TUGAS AKHIR MODUL 5: STRATEGI PEMBELAJARAN

2. Anda telah mempelajari beberapa model pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan
dengan pendekatan saintifik. Silakan Anda memilih satu model (misalnya model kooperatif
Jigsaw) dan catatlah sintaknya (langkah-langkah pembelajarannya). Kemudian, bukalah
YouTube dan temukan video tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Amati
dengan cermat bagaimana sintak model kooperatif Jigsaw tersebut dilaksanakan, Kemudian
jelaskan apakah sintak model kooperatif Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan
sintak model pembelajaran kooperatif Jigsaw Anda? Kerjakan secara mandiri tugas ini,
kemudian kirimkan hasilnya dalam bentuk file PDF atau MS Word

Jawaban :
Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw ini dikembangkan oleh Elliot Aronson dan kawan-
kawannya dari Universitas Texas dan kemudian di adaptasi oleh Slavin dan kawan-kawannya.
Menurut Arends (1997) model pembelajaran kooperatif jigsaw merupakan model pembelajaran
kooperatif, dengan siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-6 orang secara
heterogen dan bekerjasama saling ketergantungan yang positif dan bertanggung jawab atas
ketuntasan bagian materi pelajaran yang harus dipelajari dan menyampaikan materi tersebut
kepada kelompok yang lain. Pendapat tersebut dijelaskan kembali oleh Anita Lie (2004:69)
mengatakan bahwa, Teknik mengajar jigsaw dikembangkan oleh Aronson et al. sebagai metode
cooperative learning.

Sedangkan menurut Agus Suprijono( 2009: 89 ) Model pembelajaran kooperatif jigsaw

merupakan pembelajaran kooperatif dimana guru membagi kelas dalam kelompok-kelompok
lebih kecil.

Selain itu Yuzar dalam Isjoni (2010: 78) mengatakan, dalam pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw, siswa belajar dengan kelompok kecil yang terdiri 4 sampai 6 orang, heterogen dan
bekerja sama saling ketergantungan yang positif dan bertanggung jawab secara mandiri.

Pembelajaran ini dimulai dengan pembelajaran bab atau pokok bahasan, sehingga setiap
anggota kelompok memegang materi dengan topik yang berbeda-beda. Tiap siswa dari masing-
masing kelompok yang memegang materi yang sama selanjutnya berkumpul dalam satu
kelompok baru yang dinamakan kelompok ahli. Masing-masing kelompok ahli
bertanggungjawab untuk sebuah bab atau pokok bahasan. Setelah kelompok ahli selesai
mempelajari satu topik materi keahliannya, masing-masing siswa kembali ke kelompok asal
mereka untuk mengajarkan materi keahliannya kepada teman-teman dalam satu kelompok
dalam bentuk diskusi.
Dalam model pembelajaran kooperatif jigsaw ini siswa memiliki banyak kesempatan untuk
mengemukanakan pendapat, dan mengelolah imformasi yang didapat dan dapat meningkatkan
keterampilan berkomunikasii, anggota kelompok bertanggung jawab atas keberhasilan
kelompoknya dan ketuntasan bagian materi yang dipelajari, dan dapat menyampaikan kepada
kelompoknya.( Rusman, 2008.203).
Sintak atau Langkah-langkah Model Pembelajaran Jigsaw
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran dengan Model Pembelajaran tipe Jigsaw adalah
sebagai berikut:
1. Membentuk kelompok heterogen yang beranggotakan 4 – 6 orang
2. Tiap orang dalam kelompok diberi sub topik yang berbeda.
3. Setiap kelompok membaca dan mendiskusikan sub topik masing-masing dan
menetapkan anggota ahli yang akan bergabung dalam kelompok ahli.
4. Anggota ahli dari masing-masing kelompok berkumpul dan mengintegrasikan semua
sub topik yang telah dibagikan sesuai dengan banyaknya kelompok.
5. Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas topik yang diberikan dan saling membantu
untuk menguasai topik tersebut.
6. Setelah memahami materi, kelompok ahli menyebar dan kembali ke kelompok masing-
masing, kemudian menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya.
7. Tiap kelompok memperesentasikan hasil diskusi.
8. Guru memberikan tes individual pada akhir pembelajaran tentang materi yang telah
didiskusikan.
9. Siswa mengerjakan tes individual atau kelompok yang mencakup semua topik.

Pada video yang saya lihat di Youtube dengan alamat https://www.youtube.com/watch?

v=TnIVq1BxkNw&t=118s&spfreload=10 setelah saya amati bahwa pada pembelajaran tersebut
menggunakan model pembelajaran Jigsaw pada kegiatan inti dengan langkah-langkah sebagai
berikut :
1. Guru membentuk kelompok heterogen yang beranggotakan 4 orang
2. Tiap siswa dalam kelompok diberi sub topik yang berbeda dan tiap anak membentuk
kelompok sesuai dengan sub topik yang sama yang telah diberikan oleh guru.
3. Setiap kelompok membaca dan mendiskusikan sub topik masing-masing dan
menetapkan anggota ahli yang akan bergabung dalam kelompok ahli.
4. Anggota ahli dari masing-masing kelompok berkumpul dan mengintegrasikan semua
sub topik yang telah dibagikan sesuai dengan banyaknya kelompok.
5. Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas topik yang diberikan dan saling membantu
untuk menguasai topik tersebut.
6. Setelah memahami materi, kelompok ahli menyebar dan kembali ke kelompok masing-
masing, kemudian menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya.
7. Tiap kelompok memperesentasikan hasil diskusi.
8. Guru memberikan tes pada tiap kelompok tentang materi yang telah didiskusikan
dengan cara memberikan pertanyaan yang ditulis pada selembar kertas dan dilempar ke
salah satu kelompok secara acak.
9. Guru menilai hasil tiap kelompok
10. Guru mengulangi sedikit materi yang telah di pelajari agar siswa lebih ingat.
11. Guru memberikan hadiah pada kelompok yang nilainya paling tinggi.
Dari kedua langkah-langkah di atas terlihat sama cara menerapkan model pembelajaran
jigsaw. Ada sedikit perbedaan pada saat guru memberikan tes pada siswa di akhir
pembelajaran dan ada penambahan sedikit yaitu memberikan hadiah pada kelompok yang
mendapatkan nilai tertinggi. Pada intinyamodel pembelajaran jigsaw pada video sama
dengan langkah-langkah model pembelajaran jigsaw.