LAPORAN AKHIR INDIVIDU

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

DI
SMA NEGERI 10 AMBON

Disusun Oleh:

Feren D. Arloy
NIM. 201735016

Dosen Pembimbing
Dr. E. M. Solissa, S.Pd., M.Pd
NIP. 197303112001121003

Wakasek kurikulum
Jetty Latumaerissa, S.Pd., M.Pd
NIP. 19710731200082001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PATIMURA
AMBON
2021

1
 LEMBARAN PENGESAHAN AKHIR INDIVIDU PLP I
1. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah
b. Web Sekolah
c. Alamat Sekolah
d. Kecamatan
e. Kabupaten/kota
f. Kepala Sekolah/HP
2. Pelaksana Kegiatan
Indonesia
3. Jangka Waktu
Dosen Pembimbing PLP
Dr. E. M. Solissa, S.Pd., M.Pd
NIP. 1973030112001121003
Menyetujui,
Kepala Unit PLP
Dr. A. Limba, S.Pd., M.Pd
NIDN : 0028087702
: SMA Negeri 10 Ambon
: sma10_ambon@yahoo.co.id
: Jl.Namalatu Kode pos 97118. Telp 0911323371
: Nusaniwe
: Maluku / Ambon
: Frederik Th. Pentury, S.Pd, M.Pd
: Feren D. Arloy/201735016/Pendidikan Bahasa dan Sastra
: 1 Minggu
Penulis Laporan,
Feren D. Arloy
NIM 201735016
Koordinator Sekolah
Jetty Latumaerissa, S.Pd
NIP. 19710731200082001
Menyetujui,
Plt. Kepala Sekolah
Frederik Th. Pentury
NIP. 196502241989011003
2
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis sampaikan kehadirat Tuhan yang maha Esa yang telah melimpahkan
rahmatnya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I) dengan baik dan lancar walaupun dalam keadaan pandemik COVID-19 yang
menyebabkan penulis selaku mahasiswa mendapat sedikit kendala sehingga penulis harus berbagi
tugas observasi disekolah sesuai dengan jadwal yang telah dibuat.
Dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) telah penulis susun dengan maksimal
dengan kerja yang baik dan mendapat bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar
pembuatan laporan ini.Untuk itu penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada pihak yang
telah membantu dan berkontribusi dalam pembuatan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I
(PLP I).
Terlepas dari semua itu, penulis juga menyadari bahwa dalam laporan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I) ini masih ada kekurangan baik dalam segi penulisan, kata dan tata
bahasanya. Oleh sebab itu penulis menerima saran atau masukan yang membangun agar penulis
bisa memperbaikinya lebih baik.
Dan ucapan terima kasih kepada Bpk. Dr. E. M. Solissa S.Pd., M.Pd selaku pembimbing
penulis dalam menyelesaikan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) ini. Teman-
teman yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan laporan ini tepat waktu. Akhir kata
semoga dengan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) ini dapat memberikan
manfaat dan berguna bagi semua pihak.

Ambon, 18 November 2021

Penulis

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................................................1

HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................................................2
KATA PENGANTAR ................................................................................................................3
DAFTAR ISI ...............................................................................................................................4
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................................................5
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................6
1.2 Rumusan Masalah ...........................................................................................................6
1.3 Tujuan Penulisan..............................................................................................................6
1.4 Manfaat Penulisan............................................................................................................6
BAB II TINJAUAN TEORI ......................................................................................................7-8
BAB III METODE ......................................................................................................................9
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................................................10
4.1 Hasil Pengamatan kultur sekolah ................................................................................10-12
4.2 Lembar pengamatan struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) .................................12-13
4.3 Hasil pengamatan pengelolaan pendidikan .................................................................14-15
4.4 Hasil pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah ....................................................16-17
4.5 Hasil pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial di sekolah ......................................17- 18
4.6 Hasil pengamatan intrakurikuler .................................................................................19-20
4.7 a Hasil pengamatan ekstrakurikuler ...........................................................................20-21
4.7 b Hasil pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kegiatan positif di sekolah ......21-22
BAB V PENUTUP .....................................................................................................................23
5.1 Kesimpulan ....................................................................................................................23
5.2 Saran ...............................................................................................................................23
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................................................24
LAMPIRAN-LAMPIRAN .........................................................................................................25
1. Format-format hasil observasi ...........................................................................................25-27
2. Dokumentasi ..................................................................................................................... 28-33

4
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia pendidikan. Pendidikan
menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan. Metode atau strategi
mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut dilakukan dengan cara mempraktikkan atau
menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan maupun lingkungan masyarakat. Ilmu
pengetahuan tersebut diharapkan dapat mendidik dan menjadi bekal hidup bagi tunas-tunas bangsa
yang sedang berkembang.
Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan membentuk
calon-calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan
nasional. Universitas Pattimura, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang mana bertujuan
mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara terarah, sistematis, dalam suatu jangka
waktu tertentu agar di kemudian hari bisa menggunakan semua ilmu yang sudah didapat untuk
menjadi tenaga pengajar pendidikan yang profesional dan bermutu dalam bersaing di dunia
pendidikan. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan wajib
melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di sekolah-sekolah yang telah
dipersiapkan. Adapun kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan terbagi menjadi 2 (dua) tahap
yaitu Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) dan Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP
II).
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP-I) adalah mata kuliah kependidikan
yang dilaksanakan di sekolah dari rangkaian kegiatan pengalaman lapangan agar mahasiswa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) semakin mengenal sekolah. Program PLP-I
diselenggarakan dengan fokus pada pengenalan dan pemahaman mahasiswa terhadap pengelolaan
sekolah secara umum melalui observasi pada lapangan persekolahan.
Dalam kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP-I), penulis mendapat
kesempatan mengobservasi SMA Negeri 10 Ambon sebagai objek observasi dengan beberapa
pertimbangan diantaranya, adanya izin dari pihak kepala sekolah SMA Negeri 10 Ambon kepada
penulis untuk melakukan observasi.
Adapun waktu dalam melakukan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I)
dilakukan selama satu minggu, meskipun waktu yang digunakan dalam melakukan observasi ini
relatif singkat karena adanya penyesuaian dengan situasi, tetapi tidak menjadi kendala yang
signifikan untuk mencapai tujuan dan sasaran dan observasi itu sendiri.

5
 Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I ini merupakan hasil dari pelaksanaan PLP I
yang terpusat pada proses observasi yang bertujuan untuk mengenal lebih mendalam lapangan
persekolahan SMA Negeri 10 Ambon. Laporan ini adalah bentuk pengalaman-pengalaman penulis
dalam mengaktualisasikan kegiatan PLP I yang sebenarnya. Laporan yang berisi lembar data
observasi sekolah, adalah bukti tindakan nyata yang didapatkan penyusun dari sekolah yang
bersangkutan.

1.1 RUMUSAN MASALAH

Adapun rumusan masalah berdasarkan latar belakang masalah di atas adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana kondisi lapangan pada sekolah SMA Negeri 10 Ambon?

1.2 TUJUAN PENULISAN

Tujuan dari kegiatan observasi Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di SMP Negeri 2 TNS,
antara lain :
1. Untuk mengetahui bagaimana kondisi persekolahan SMA Negeri 10 Ambon.

1.3 MANFAAT PENULISAN

Manfaat yang dapat diperoleh setelah Mahasiswa melakukan observasi Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I), antara lain :
1. Dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I), penulis dapat mengenal lebih dalam
tentang SMA Negeri 10 Ambon
2. Mahasiswa mengetahui komponen-komponen sekolah SMA Negeri 10 Ambon

6
 BAB II
TINJAUAN TEORI

2.1 TINJAUAN TEORI

Sebagaimana dinyatakan pada permen ristek dikti no 55 tahun 2017 pasal 1 butir 8,
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) adalah proses pengamatan atau observasi dan
pemagangan yang dilakukan mahasiswa program sarjana pendidikan untuk mempelajari aspek
pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan suatu tahapan dalam proses
penyiapan guru profesional pada jenjang program sarjana pendidikan, berupa penugasan kepada
mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di
sekolah, latihan mengembangkan perangkat pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing, di
sertai tindakan reflektif di bawah bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong
secara berjenjang.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terbagi oleh dua tahap yang akan dilaksankan
oleh mahasiswa dimana PLP 1 adalah tahapan pertama dalam pengenalan lapangan persekolahan
program sarjana pendidikan. Setelah PLP I akan dilakukan pengenalan lapangan II. PLP I
dimaksudkan untuk membangunn landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di
sekolah.
1. Pengamatan langsung kultur sekolah
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelolah di sekolah
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan di sekolah (misalnya upacara bendera dan rapat briefing)
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuker, dan ekstra kurikuler
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah
Inti dari kegiatan PLP I adalah aktivitas observasi analisis dan penghayatan langsung
terhadap kegiatan terkait dengan kultur sekolah, manajemen sekolah, dan dinamika sekolah sebagai
lembaga pengembangan pendidkan dan pembelajaran.
Untuk memperkuat kompetensi pemahaman peserta didik dan pembelajaran yang mendidik
dan untuk membentuk kepribadian dan jati diri calon pendidik setelah mengikuti kegiatan PLP 1
para mahasiswa diharapakan memiliki capaian pembelajaran sebagai berikut :
1. Mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab
dalam praksis kependidikan
2. Mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah

7
3. Mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah
4. Mengidentifikasin kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah
5. Mengidentifikasin kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler
6. Mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif disekolah.

8
 BAB III
METODE
Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan yang dilakukan oleh mahasiswa
Universitas Pattimura Ambon Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang beranggotakan 14
orang, yang melakukan observasi. Observasi yang dilakukan berupa wawancara antar mahasiswa
dengan pihak sekolah yang mana membahas tentang struktur organisasi dan tata kerja sekolah,
peraturan dan tata tertib sekolah, kegiatan-kegiatan seremonial-data formal di sekolah (upacara
bendera, rapat dan lain sebagainya), kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler dan praktik-praktik pembiasaan. Kegiatan observasi ini berlangsung dengan
memperhatikan hal-hal seperti:

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi

1. Waktu Pelaksanaan : 11 – 17 November 2021
2. Tempat : SM Negeri 10 Ambon

B. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang di gunakan dalam melakukan observasi meliputi :
1. Pulpen dan buku ( digunakan untuk mencatat hasil observasi )
2. Handphone (digunakan untuk mengambil gambar dan bisa juga untuk merekam hasil
wawancara dari guru)

C. Metode
Metode yang digunakan dalam observasi :
Metode yang di gunakan dalam PLP 1 ialah metode Wawancara dan Pengamatan. Yang
dimana dalam melakukan pendekatan dengan beberapa guru dengan jabatan dalam bidang
tertentu (misalnya, Kaur Kurikulum, Kaur Kesiswaan, Kaur Sarana Prasarana, dan Kaur
Hubungan Masyarakat) terkait dengan kegiatan observasi yang dilakukan.

9
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Pengamatan Kultur sekolah

LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
Kultur Sekolah
2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di sekolah
tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk
Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih
baik.

Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November- Rabu, 17 November 2021

Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon
Keterlaksanaa
No Aspek Pengamatan n Catatan
Ya Tidak
1 Ada Kegiatan 3 S (Senyum Sapa 
Salam)
2 Bersikap ramah dan Santun  Saling menghormati dan
menghargai antar sesama
3 Pelaksanakan Ibadah Bersama  -Pelaksanaan ibadah Kunci
Usbuh bersama.

( Namun selama Covid 19

Pelaksanaan ibadah tidak
dilaksanakan)
4 Pengkondisian awal belajar  Literasi/ membaca di kelas
selama 15 menit sebelum

10

5 Suasana kelas yang
menyenangkan
6 Anjuran menjaga 5 K
(Kebersihan, Keamanan,
Ketertiban, Keindahan dan
Kekeluargaan)
7 Upacara bendera
8 Penggunaan seragam sekolah
9 Pelaksanaan Disiplin Peserta
Didik (PD)
10 Pelaksanaan Disiplin Guru
11 Anjuran memanfaatkan waktu
12 Tercipta suasana yang tenang
dan nyaman untuk belajar
Catatan
pelajaran di mulai
 Kreatif guru untuk menciptakan
suasana kelas yang nyaman
 Anjuran berupa 7 K
( Kerindangan, Keindahan,
Ketertiban, Keamanan,
Kebersihan, Kekeluargaan,
Kesehatan)
 Sebelum Covid 19 : Wajib di
lakukan setiap hari senin dan
hari-hari besar Nasional.
Selama Covid 19 : pelaksanaan
upacara hanya dilakukan pada
hari- hari besar Nasional, itupun
siswa yang hadir hanya
perwakilan dari tiap kelas.
 Hari senin,selasa,rabu seragam
biru putih, hari kamis batik/cele
dan hari jumat berpakaian
olahraga.

 Mempersiapkan perangkat
pembelajaran
 Wajib Membaca buku sebelum
pelajaran dimulai dan
mempelajari ulang materi ketika
selesai pelajaran.
 Suasana sangat nyaman dan
tenang
11
  Kultur Sekolah adalah tradisi yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan spirit dan nilai-
nilai yang dianut sekolah. Tradisi itu mewarnai kualitas kehidupan sekolah.
 Data pengamatan kultur Sekolah didapatkan melalui wawancara dengan Kepala Sekolah dan
Kaur Hubungan Masyarakat.

4.2 Hasil Pengamatan Struktur Organisasi dan Tata kerja (SOTK)

LEMBAR PENGAMATAN Struktur Organisasi dan Tata Kerja

(SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik
Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021– Rabu, 17 November 2021
Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
1 Ada Visi dan Misi Sekolah  Ada
2 Ada sosialisasi Visi dan Misi  Ada
Sekolah
3 Ada bagan struktur organisasi  Ada
sekolah
4 Ada deskripsi tugas untuk masing-  Ada
masing
komponen organisasi sekolah
5 Ada sosialisasi program kerja  Ada
sekolah
6 Ada sosialisasi tata tertib sekolah  Ada
7 Ada sarana dan prasarana sekolah: 
a. Sarana
12
 1) Peralatan Pendidikan Komputer,
2) Media Pendidikan  LCD
3) Buku dan Sumber Belajar  Ada
4) Bahan Habis pakai  Kertas, spidol
5) Ada lingkungan belajar yang  Lingkungan yang hidup
kondusif dan nyaman (Aspek
Fisik)
b. Prasarana (mengacu pada SNP)
1) Ruang Kelas  Ada
2) Ruang Kepala Sekolah  Ada
3) Ruang Guru  Ada
4) Ruang Tata Usaha  Ada
5) Perpustakaan  Ada
6) Kantin  Ada
7) Lapangan olahraga Lapangan volly dan lapangan

upacara
8) UKS  Ada 1 ruang UKS
9) Laboratorium 
Ada 2 laboratorium ( Lab IPA, Lab
Komputer)
10) Tempat Ibadah 
11) Toilet/Kamar Mandi  Ada 2 toilet ( terdiri dari toilet
guru, siswa perempuan dan siswa
laki-laki

Catatan :
 Aspek struktur bagan dan tata kerja sekolah, adapun ketersediaan bagan struktur organisasi
sekolah dan deskripsi tugas untuk masing-masing komponen SOTK sekolah.
 Data pengamatan struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) didapatkan melalui wawancara
dengan kepala sekolah dan kaur sarana dan prasarana.

13
4.3 Hasil Pengamatan Pengelolaan Pendidikan

LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Pengelolaan Pendidikan.
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pengelolaan Pendidikan di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripikannya
lebih baik
Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021 – Rabu, 17 November 2021
Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
A Pengelolaan Kesiswaan
1. Pedoman penerimaan peserta didik
baru  Ada
2. Pedoman orientasi peserta didik baru  Ada
3. Pelaksanaan orientasi peserta didik  Semua kegiatan yang di
baru laksanakan di laporkan
4. Dokumen presensi peserta didik di  Laporan pelaksanaan
sekolah dilaporkan ke dinas
5. Pelaksanaan organisasi di sekolah  Ada 2 kegiatan ekstrakurikuler
(kegiatan  Pramuka
ekstrakurikuler)  Paskibra
 Pilihan terdiri dari
akademik dan non
akademik
( akademik : debat 4
pilar)

14
 (non akademik :
Olahraga terdiri dari
bola volly
Untuk seni : paduan
suara , tari )
6. Pelayanan peserta didik (bimbingan  Pelayanan perpustakaan
konseling, pelayanan perpustakaan,
koperasi siswa)
7. Jadwal piket siswa di kelas  Ada
B Pengelolaan Kurikulum
1. Jadwal mengajar pendidik  Ada
2. Jadwal kegiatan ektrakurikuler  Ada
C Pengelolaan Personalia
1. Daftar urutan kepangkatan tenaga 
Ada
pendidik
2. Daftar urutan kepangkatan administras  Ada
D Pengelolaan Keuangan
1. Papan informasi keuangan sekolah  Ada
2. Sumber pendanaan sekolah  Dana bos regular dan Iuran
Komite siswa
E Pengelolaan Hubungan Masyarakat
dan Sekolah
Kepercayaaan masyarakat
1. Sistem penyampaian informasi dari 
terhadap sekolah
sekolah ke masyarakat (papan
Memiliki sarana, seperti WA
pengumuman, majalah dinding, brosur,
informasi digital)
2. Pelaksanaan komite sekolah (Papan
struktur organisasi komite Sekolah,  Ada SK untuk komite sekolah
peran dan fungsi komite sekolah) dan strukturnya
F Pengelolaan Sarana dan Prasarana
1. Daftar inventaris sekolah  Adanya buku induk dan buku
daftar inventaris per unit ( ada
di masing- masing ruang
2. Daftar inventaris sarana dan Prasarana  Adanya inventaris di setiap
di kelas masing-masing kelas

15
Catatan :
 Pengelolaan pendidikan sebagai upaya untuk menerapkan kaidah-kaidah adaministrasi
dalam bidang pendidikan.
 Data pengamatan Pengelolaan Pendidikan didapatkan melalui wawancara dengan Kepala
Sekolah, Kaur Kurikulum, Kaur Kesiswaan, KaurHubungan Masyarakat dan Kaur Sarana
dan Prasarana.

4.4 Hasil Pengamatan Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah tempat pelaksanaan
PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik
Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021 – Rabu, 17 November 2021
Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
1 Ada Tata tertib sekolah  Tata tertib di buat
guna adanya
ketertiban dalam
sekolah.
2 Ada Tata tertib kelas  Tata tertib kelas
dibuat guna untuk
menjaga ketertiban
dalam kelas saat KBM
berlangsung
3 Ada Tata tertib Guru  Ada

16
 4 Ada Tata tertib Siswa  Tatab tertib ini di buat
agar sesama siswa
saling menghargai
5 Adanya Pemberian Sanksi terhadap  Pemberian sanksi
pelanggaran Tata tertib yang sifatnya
mendidik
Adanya kerja sama
antar kaur kesiswaan
dan guru bertugas
6 Adanya Pendampingan pelaksanaan Tata  Dilakukan sosialisasi
tertib tata tertib

Catatan :
 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah, semua ketentuan atau peraturan dan program yang dibuat
oleh Sekolah yang mengimplementasikannya harus mengandung nilai-nilai budi pekerti dan
tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai budi pekerti,sehingga membuat suasana sekolah
yang kondusif.
 Data pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah didapatkan melalui wawancara dengan
Kaur Kesiswaan.

4.5 Hasil Pengamatan Kegiatan-kegiatan Ceremonial di Sekolah

LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN-KEGIATAN CERIMONIAL DI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Kegiatan Ceremonial di Sekolah
Lembar ini untuk mendeskripsikan Kegiatan Ceremonial di sekolah tempat PLP
2. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik

17
Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021- Rabu, 17 November 2021
Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon

Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
1 Ketepatan waktu mengikuti upacara  Upacara bendera
bendera/rapat selama 15 menit
2 Kelengkapan atribut sekolah  Adanya
pemeriksaan atribut
sekolah seragam,
dasi, topi
3 Kehadiran saat upacara/rapat  Yang terlambat
disuruh angkat
sampah dan sangsi
lainnya
4 Musyawarah mufakat dalam rapat  Adanya
musyawarah
mufakat dalam
rapat
5 Keikutsertaan dalam kefiatan keagamaan  Ibadah osis dan
Ibadah Kunci
Usbuh
6 Adanya Pendampingan pelaksanaan Tata  Didampingi oleh
tertib wali kelas dan kaur
kesiswaan
7 Berpakaian sesuai kegiatan (adat, budaya/  Menggunakan baju
keagamaan cele

Catatan :

18
  Kegiatan-kegiatan Ceremonial di Sekolah, pengarahan sebelum kegiatan-kegiatan dapat
dimulai dengan sikap preventif agar kegiatan bisa berjalan sebagaimana mestinya. Biasanya
guru-guru dan kepala sekolah terjun ke lapangan dalam melaksanakan kegiatan ini.
 Data pengamatan kegiata-kegiatan ceremonial di sekolah didapatkan melalui wawancara
dengan Kaur Hubungan Masyarakat

4.6a Hasil Pengamatan Intrakulikuler

LEMBAR PENGAMATAN INTRAKULIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
Intrakulikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Intrakulikuler di sekolah tempat
PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik

Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021- Rabu, 17 November 2021

Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
1 Ada Kegiatan  SMA Negeri 10 Ambon menggunakan K13
Intrakulikuler
2 Ada Jadwal Pelaksanaan  - Untuk Siswa yan mengikuti daring
Intrakulikuler diharapkan masuk zoom dan google
classroom dan keluar sesuai dangan
jam pelajaran yang telah ditetapkan.
- Untuk siswa yang mengikuti luring

19

3 Ada Pembinaan
Intrakulikuler
4 Setiap guru menjadi
Pembina Intrakulikuler
5 Setiap Peserta Didik
mengikuti Intrakulikuler
di wajibkan hadir tepat waktu di
lokasi belajar.
 Pembinaan oleh wali kelas dan kordinator
kelas
 Semua guru terlibat dalam pembinaan
 Wajib mengikuti

Catatan :
 Kegiatan Intrakulikukuler, kegiatan utama persekolahan yang dilakukan dengan
menggunakan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam struktur program. Kegitan ini
dilakukan guru dan peserta didik dalam jam-jam pelajaran setiap hari. Kegiatan
intrakulikuler dilakukan untuk mencapai tujuan minimal setiap mata pelajaran atau bidang
studi yang tergolong inti maupun khusus.
 Data pengamatan intrakulikuler didapatkan melalui wawancara dengan Wakasek Kurikulum

4.6b Hasil Pengamatan Ektrakulikuler

LEMBAR PENGAMATAN EKTRAKULIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
Intrakulikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler di sekolah tempat
PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk mendeskripsikannya
lebih baik

20
Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021- Rabu, 17 November 2021
Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon

Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
1 Ada Kegiatan Ektrakulikuler  Akademik dan non
akademik
2 Ada Jadwal Pelaksanaan Ektrakulikuler  Adanya jadwal
ekstrakulikuler yang
di buat oleh kaur
kurikulum sesuai
dengan pelaksanaanya
3 Ada Pembinaan Ektrakulikuler  Pembina
ekstrakulikuler oleh
semua guru
4 Setiap guru menjadi Pembina Ektrakulikuler  Semua guru dilibatkan
dalam Pembinaan
5 Setiap Peserta Didik mengikuti  Sesuai dengan minat
Ektrakulikuler dan bakat yang di
miliki siswa

Catatan :
 Kegiatan Ektrakulikuler, kegiatan tambahan yang dilakukan diluar jam pelajaran yang
dilakukan baik di sekolah atau di luar sekolah dengan tujuan untuk mendaptkan tambahan
pengetahuan, keterampilan dan wawasan serta membantu membentuk karakter peserta didik
sesuai dengan minat dan bakat masing-masing.
 Pengenalan minat dan bakat pada setiap siswa, perhatikan setiap keinginan siswa dan
tampung aspirasi siswa hal-hal apa saja yang harus di tingkatkan dalam kegitan-kegiatan ini.
 Data pengamatan didapatkan melalui wawancara dengan Kaur Kesiswaan

21
4.7 Hasil Pengamatan Praktik-Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah

LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK-PRAKTIK PEMBIASAAN

DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada Topik
Praktik-Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif Di Sekolah
2. Lembar ini untuk mengidentifikasi Praktik-Praktik Pembiasaan Dan Kebiasaan Positif yang
terjadi di sekolah tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih
baik.

Hari/Tanggal Pengamatan : Kamis, 11 November 2021- Rabu, 17 November 2021

Nama Mahasiswa : Feren D. Arloy
Nama Sekolah : SMA Negeri 10 Ambon
Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
1 Pelaksanaan Berbaris sebelum masuk Kelas  Dilakukan saat ujian
tengah semester
2 Pelaksanaan ketertiban siswa ( kelengkapan  Biasa dilakukan setiap
seragam dan kebersihan PD, kerapian hari
Rambut, dan kebersihan Kuku)
3 Praktik kebiasaan mencium tangan guru  Tidak ada kebiasaan
mencium tangan guru
4 Praktik kebiasaan membuang sampah pada  Ada banyak tempat
tempatnya sampah yang di
sediakan oleh SMA
Negeri 10 Ambon
5 Praktik bekerja sama pada peserta didik  Ada kerja sama antara
kelas ketika ada

22
 perlombaan dan
pembuatan kelompok
kerja

Catatan :
 Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah dan pembiasaan-
pembiasaan positif selalu ditanamkan pada murid biasanya didalam kelas secara verbal dan
praktik langsung oleh arahan guru.
 Data pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif siswa di sekolah
didapatkan melalui wawancara dengan Kaur Hubungan Masyarakat.

23
 BAB V
PENUTUP

5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi pada kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) yang
dilakukan di SMA Negeri 10 Ambon, kami mendapat kesan umum bahwa lingkungan
persekolahan SMA Negeri 10 Ambon memiliki komponen-komponen sekolah yang cukup
lengkap. Pihak sekolah secara terbuka dalam pemberian informasi mengenai lingkungan
sekolah kepada saya.

5.2. Saran
Berikut ini saran yang dapat kami sampaikan untuk SMA Negeri 10 Ambon, antara lain :
1. Meningkatkan pelayanan yang baik terhadap publik.
2. Meningkatkan hubungan kerja sama antar pihak sekolah.

24
 UCAPAN TERIMA KASIH
Penyusunan laporan ini merupakan bagian dari rangkaian pelaksanaan PLP I di SMA Negeri
10 Ambon yang dilaksanakan oleh Mahasiswa Universitas Pattimura khususnya Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan tahun 2021. Selama pelaksanaan PLP I ini penulis banyak mendapatkan
bantuan serta pengalaman yang berharga, maka sehubungan dengan itu semua sudah sewajarnya
bila penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bpk Frederik Th. Pentury selaku pimpinan sekolah SMA Negeri 10 Ambon
2. UPT PPL Universitas Pattimurra (FKIP), selaku penyelenggara PLP Tahun Akademik
2020/2021
3. Ibu Dr. A. Limba selaku koordinator PLP
4. Bpk Dr. E. M. Solissa, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing PLP
5. Ibu Jetty Latumeirissa selaku Wakasek Kurikulum SMA Negeri 10 Ambon
6. Ibu Healty Kainama selaku pembimbing Pengenalan Lingkungan Persekolahan ( PLP)
7. Seluruh dewan guru dan staf SMA Negeri 10 Ambon

Atas segala bantuan dari semua belah pihak yang telah penulis sebutkan di atas, penulis
mengucapkan banyak terima kasih dan semoga Tuhan membalas semua kebaikan yang telah
diberikan kepada penulis. Penulis menyadari dalam penyusunan laporan ini masih banyak
kekurangan dan kesalahan, maka dari itu kritik dan saran dari berbagai pihak sangat penulis
harapkan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua, khususnya bagi penulis sendiri. Akhir
kata, semoga Tuhan Memberkati apa yang telah penulis kerjakan.

Ambon, 18 November 2021

Penulis

25
LAMPIRAN

26
27
28
DOKUMENTASI

29
30
31
32
33
34