LAPORAN KEGIATAN MAGANG III

PAUD IT AL HASANAH KOTA BENGKULU

OLEH :

DIAH AYU LESTARI 1811250060

PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN) BENGKULU
TAHUN 2021

HALAMAN PENGESAHAN
Laporan ini telah di periksa dan disahkan pada :
Hari :
Tanggal : November 2021

Bengkulu, November 2021

Dosen Pembimbing Magang Guru Pamong Magang

Ahmad Syarifin M.Ag Wilma Yanti, S.Pd.Aud

NIP. 198006162015031003 Nip. 196709261989012001

Mengetahui,

Dekan Fakultas Tarbiyah Dan Tadris Kepala Sekolah,

Tk witri 1 kota bengkulu

Dr. Zubaedi, M, Ag, M.Pd Emi Rusmila,S.Pd Aud

NIP. 196903081996031005 NIP. 197506092005022002

KATA PENGANTAR
 Dengan mengucapkan puji syukur atas nikmat yang diberikan Allah SWT.
Dan tak lupa sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Uswah Khasanah
Rasulullah SAW. Penulis dapat menyusun Laporan Magang III yang dilaksanakan
di PAUD IT AL HASANAH Kota Bengkulu.Laporan ini disusun guna
melengkapi persyaratan mengikuti mata kuliah Magang III, pada program studi
Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah Dan Tadris IAIN
Bengkulu.
Sehingga proses penulisan laporan laporan hasil Magang III ini dapat
diselesaikan tepat pada waktunya. Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis
peroleh tidak semata-mata hasil dari penulis sendiri tetapi hasil dari keterlibatan
semua pihak. Oleh sebab itu, penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Dr. H.Zulkarnain Dali,M.Pd selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Kota Bengkulu.
2. Dr. Zubaedi, M.Ag, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Tadris
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
3. Ahmad Syarifin M.Ag selaku dosen pembimbing magang.
4. Esi Sumarsi, S.Pd selaku kepala sekolah PAUD IT AL Hasanah kota
Bengkulu
5. Marlena, S.Pd.AUD dan Dahleni S.Pd selaku guru pamong
6. ibu guru beserta staf tata usaha PAUD IT AL Hasanah kota Bengkulu yang
telah bersedia memberi dan membagi ilmu serta pengalamannya
7. Pelangi Cornelia, selaku ketua panitia magang III Institut Agama Islam
Negeri (IAIN) Bengkulu.
8. Seluruh panitia magang III Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
9. Semua siswa/siswi PAUD IT AL Hasanah kota Bengkulu yang telah mau
ikut membantu penulis selama proses magang II berlangsung.
10. Semua teman IAIN Bengkulu khususnya yang magang di PAUD IT AL
Hasanah kota Bengkulu yang telah kompak dan solid baik itu proses
magang atau pun dalam penyusunan laporan.
 11. Semua pihak yang telah berperan serta memberikan bantuan moral
maupun materil dalam penyususnan laporan magang III ini.

Semoga bantuan dan dukungan yang telah diberikan mendapat pahala dan
hikmah dari allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini
masih banyak kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan,
untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat
diharapkan demi kesempurnaan laporan ini.Penulis berharap semoga laporan ini
bermanfaat bagi kita semua.

Bengkulu, November 2021

Diah Ayu Lestari

DAFTAR ISI

COVER ..........................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................ii
KATA PENGANTAR ................................................................................iii
DAFTAR ISI.................................................................................................v
DAFTAR TABEL.......................................................................................vii
DAFTAR STRUKTUR.............................................................................viii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN
A. Arti dan status magang.....................................................................1
B. Tujuan Magang III............................................................................3
C. Waktu dan Tempat magang..............................................................3
D. Persiapan Program Kegiatan............................................................3
1. Di Sekolah..................................................................................3
BAB II HASIL OBSERVASI
A. Tujuan Satuan Pendidikan................................................................4
B. Sistem Pendidkan Satuan Pendidikan...............................................5
C. Kurikulum Satuan Pendidikan..........................................................5
D. Struktur Organisasi Lembaga...........................................................7
E. Siswa Satuan (jumlah berdasarkan jenis kelamin,Jumlah kelas pararel
dan siswa lainnya yang relevan).......................................................8
F. Kondisi Fisik Dan Lingkungan Sekolah Satuan Pendidikan............8
G. Proses Belajar Mengajar Satuan Pendidikan..................................11
H. Fasilitas Pendidikan Dan Latihan...................................................12
I. Majelis Sekolah/Dewan Sekolah/Komite Sekolah.........................12
J. Usaha-Usaha Peningkatan Kualitas Lulusan..................................14
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN
A. Pelaksanaan Kegiatan Magang........................................................15
BAB IV REFLEKSI...................................................................................21
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.......................................................................................22
B. Saran ................................................................................................23
LAMPIRAN

DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nama Siswa 1.1..............................................................................8
Tabel 1.2 Pengenalan Administrasi Kantor 1.2..............................................9
Tabel 1.3 Administrasi Tata Usaha 1.3........................................................10
Tabel 1.4 Administrasi Ruang kelas 1.4.......................................................11
Tabel 1.5 Jadwal Kegiatan Anak-Anak 1.5..................................................16

DAFTAR STRUKTUR

Struktur Organisasi Lembaga 1.1...................................................................7

DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Arti dan status Magang
Proses pendidikan di perguruan tinggi menuntut pencapaian
kompetensi mahasiswa secara optimal, baik dalam hal sikap, pengetahuan,
maupun keterampilan. Pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
(LPTK). Tuntutannya lebih banyak lagi, karena LPTK tidak hanya
mengemban tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten
pada bidangnya akan tetapi juga mempersiapkan mereka menjadi tenaga
professional di bidang pendidikan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu merupakan salah
satu LPTK yang bertujuan menghasilkan para calon sarjana pendidikan.
Untuk itu FITK bertanggung jawab untuk membekali para lulusannya dengan
berbagai kompetensi, dari penguasaan bidang studi , landasan keilmuan
kegiatan mendidik, hingga strategi menerapkannya secara professional di
lapangan.
Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk memaksimalkan
pencapaian penguasaan yang dimaksud adalah melalui magang. Magang
adalah pembelajaran dengan berbuat (learning by doing) yang
memungkinkan pembentukan keterampilan, pengetahuan, dan sikap secara
maksimal.Kegiatan magang yang dilaksanakan Fakultas Tarbiyah dan Tadris
IAIN Bengkulu adalah salah satu kegiatan yang sangat penting dan
berpengaruh besar terhadap pengembangan wawasan mahasiswa calon
pendidik yang profesional.
Di masa Pandemi Covid-19 banyak sekali penduduk bumi yang
mengalami musibah ini, salah satunya yaitu Kegiatan pembelajaran sekoah
yang terganggu, banyak Negara yang memutuskan untuk menutup sekolah,
hal ini bertujuan untuk mengurangi kontak orang-orang secara masif dan
untuk meyelamatkan hidup atau tetap harus membuka sekolah dalam rangka
survive para perkerja dalam menjaga keberlangsungan hidup. Hal ini lah yang
sedang di jalankan oleh TK Pertiwi II kota Bengkulu untuk dapat
mengoptimalkan kinerja belajar anak dan guru yang dimana guru dan anak
1
saling berkerjasama dalam mengoptimalkan produktivitas anak. Salah satu
 kegiatan pembeajaran yang dilakukan ketika masa Pandemi ini adalah secara
online yang dimana guru, mahasiswa dan orang tua saling berkerjasama
dalam proses pembelajaran anak. Anak akan diberikan perkerjaan rumah (PR)
untuk dikerjakan sesuai dengan jadwal pembelajaran setiap harinya.
Kegiatan belajar mengajar yang berlangsung di sekolah meliputi
semua aktivitas yang memberikan materi pelajaran kepada siswa, agar siswa
mempunyai kecakapan dan pengetahuan memadai yang dapat memberikan
manfaat dalam kehidupannya. Dalam proses belajar mengajar selain
melibatkan pendidik dan siswa secara langsung, juga diperlukan pendukung
yang lain yaitu: alat pelajaran yang memadai, penggunaan metode yang tepat,
serta situasi dan kondisi lingkungan yang menunjang.
Dalam pembelajaran peranan guru sangatlah menentukan
keberhasilannya.Adapun peranan guru adalah menyampaikan pesan dan isi
kurikulum kepada anak didiknya, serta dapat menerapkan metode
pembelajaran yang efektif kepada murid-muridnya dalam mengatasi masalah-
masalah yang sering muncul dalam pelaksanaan pendidikannya.
Pada kegiatan magang 3 (tiga) kelompok mahasiswa magang
melakukan keiatan paktek lapangan secara lansung, observasi membangun
kompetensi dasar pedagogik, kepribadian sosial, serta melakukan observasi
memperkuat pemahaman peserta didik sehingga mahasiswa dapat mengetahui
dan mampu mendeskripsikan situasi dan kondisi lingkungan sekolah.
Kegiatan magang ini dilaksanakan di PAUD IT Al - Hasanah Kota Bengkulu
selama ±2 Bulan yang dimulai tanggal 01 September 2021 – 04 November
2021. Adapaun kegiatan ini diamati secara terpadu, dan dibawa bimbingan
dosen pembimbing, kepala sekolah dan guru pamong.Observasi ini
dilaksanakan secara berimbang, terarah dan terpadu yang merupakan kegiatan
untuk merekam keadaan dan situasi yang terjadi di sekolah yang
bersangkutan.
B. Tujuan Magang III
Secara umum, magang bertujuan memberikan kesempatan pada
mahasiswa calon sarjana pendidikan untuk memperoleh pengalaman nyata
 dalam rangka memadukan teori-teori yang diperoleh dibangku kuliah dengan
persoalan nyata yang dihadapi di lapangan, serta mengembangkan jati diri
sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan. Melalui magang,
mahasiswa dapat memvalidasi, menguji, dan mengimplementasikan ilmu
yang diperoleh pada persoalan rill di lingkungan sekolah/madarasah atau
lembaga pendidikan islam lainnya sebagai landasan dalam proses
pembentukan jati diri sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan, serta
memantapkan kompetensi sesuai bidang studi, mengembangakan perangkat
pembelajaran dan kecakapan pedagodis dan membangun bidang keahlian
pendidikan. Secara khusus tujuan Magang III yaitu bertujuan
mengembangkan jati diri sebagai pendidik dan pengajar yang professional
sesuai bidang studi dan memantapkan kemampuan awal dalam menelaah dan
merancang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), silabus, minggu efektif,
program semester dan program tahunan.
C. Waktu dan Tempat Magang
Praktikan melaksanakan kegiatan Magang III di PAUD IT Al-
Hasanah Kota Bengkulu yang beralamat di Jl. Adam Malik No. 07 Pagar
Dewa Kota Bengkulu. Program Magang III dilaksanakan selama ±2 bulan di
PAUD IT Al-Hasanah Kota Bengkulu, yang dimulai tanggal 01 September
2021- 04 November 2021
D. Persiapan Program Kegiatan
1. Di sekolah
Untuk program kegiatan membuat media pembelajaran, untuk di pakai
pada saat proses belajar mengajar di PAUD IT Al-Hasanah.

BAB II
HASIL OBSERVASI
A. Tujuan satuan pendidikan
1. Lokasi Lembaga
PAUD IT Al-Hasanah di Jl. Adam Malik No.7 Pagar Dewa Kota
Bengkulu.
a. Visi dan Misi Lembaga
a) Visi
Menjadi lembaga pendidikan Qurani, berwawasan global dan
menguasi IPTEK
b) Misi
1. Menumbuhkan budaya islam yang menyenangkan dan cinta Al-
Qur’an
2. Mengembangkan proses pembelajaran yang inovatif untuk mengasah
kreativitas dan melatih keterampilan hidup
3. Mengembangkan sistem manajemen sekolah yang efektif,
partisifatif, dan berorientasi pada mutu
4. Menjalin hubungan kemitraan strategis dengan berbagai pihak untuk
meningkatkan mutu pendidikan
5. Mengembangkan usaha-usaha potensial untuk penandaan
pengembangan lembaga pendidikan
Gambar .1.1
Lokasi TK Witri 1 Kota Bengkulu

B. Sistem pendidikan satuan pendidikan

a. Fungsi dan tugas sekolah dan pengelola sekolah
4
1. Fungsi dan tugas sekolah
 Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai unit
pelaksanaan teknis (UPT) pendidikan jalur sekolah, secara garis
besar memiliki tugas dan tanggung jawab seperti berikut:
a) Melaksanakan pendidikan disekolah selama jangka waktu tertentu
sesuai dengan jenis, jenjang dan sifat sekolah tersebut.
b) Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan
kurikulum yang ada.
c) Melaksanakan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah.
d) Melaksanakan urusan tata usaha.
e) Membina kerjasama dengan orang tua, masyarakat dan instansi
terkait.
f) Bertanggung jawab kepada kepala dinas pendidikan nasional.
2. Fungsi dan tugas pengelola sekolah
1) Membantu pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar seperti:
menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan sekolah.
2) Mengadakan pendataan siswa.
3) Membuat laporan keadaan siswa.
4) Mengelola sarana dan prasarana sekolah.
a. Masyarakat
1) monitoring,evaluasi dan pelaporan penyelenggaran bidang
PAUD
C. Kurikulum Satuan Pendidikan
Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan
mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan
dengan lingkungan, kebutuhan, perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran
untuk mencapai tujuan. Adapun kurikulum yang digunakan di Lembaga
Pendidikan PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu adalah kurikulum K13 /
terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Kementerian
Pendidikan Nasional, Kurikulum Kementerian Agama, Kurikulum Lokal
dan Kurikulum Sekolah.
 Melihat dari paparan diatas, maka PAUD IT AL Hasanah Kota
Bengkulu perlu menyusun kurikulum tingkat satuan TK A, TK B, TPA,
TPQ.
Kegiatan proses pembelajaran yang dilakukan di PAUD IT AL
Hasanah Kota Bengkulu didasarkan pada Kurikulum 2013 PAUD yang
berintegrasi dengan nilai-nilai agama. Jumlah anak yang berada di PAUD
IT AL Hasanah Kota Bengkulu yaitu 164 orang anak dan 12 guru serta 1
kepala sekolah.
Selama masa pandemi anak-anak di PAUD hadir setiap hari kecuali
hari sabtu anak-anak daring. Jadi anak-anak hadir pada hari senin sampai
hari jumat.
 7

D. Struktur Organisasi
BAGAN 5. 1
STRUKTUR ORGANISASI PAUD IT AL HASANAH
KOTA BENGKULU

KETUA YAYASAN
Yusran Hasymi, M.Kep,Ns,Sp.Kep.MB

PENGELOLA PAUD IT AL HASANAH

Kepala PAUD IT AL Hasanah

Esi Sumarsi, S.Pd

Penjaga Sekolah Bendahara

Wedi Efrianto Puji Hastuti
Dewan Guru

Guru Guru Guru

Guru Kelompok B4
Kelompok B1 Kelompok B2
Kelompok B3
Wilma Yanti, S.Pd Aud Zumaryani, S.Pd
Kartika astututi, S.Pd Fitria
 8

E. Siswa satuan (jumlah berdasarkan jenis kelamin,jumlah kelas pararel

data siswa lainnya yang relevan
a. Kelas B.8 Zaid Bin Tsabit
Table 1.1 Nama Siswa
No. Laki-laki Perempuan
1 Akbar Burnama Adresia Keisha Punandra
2 Alhadi Ramadhan Dinata Alika Anindya Sidik
3 Bagja arif almunawwar Anya Jingga Nerissa
4 Faisal Zuhdi Asya Ardenia Rahdian
5 Kyo Algiant Hafizhatul Husni
6 Muhammad Fahmi Siddiq Kaysha Azalia
7 Prabu Muzaki Dorajatun Banyudiratu Nadien Nadhifa Winardi
8. Raffa Feriansyah Tsuraya Azrina Zara

F. Kondisi fisik dan lingkungan sekolah satuan pendidikan atau luas area
sekolah, jumlah ruang kelaas, ruang kerja guru dan kepala sekolah.
a. Pengenalan ruangan
1) Ruang Kelas
Ruang kelas yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu ini
berjumlah sepuluh kelas dengan masing-masing kelas berkuran 4x6
m.
2) Ruang Guru
Ruang guru yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu ini
berjumlah satu ruangan dengan ukuran 4x6 m.
3) Ruang Kepala Sekolah
Ruang kepala sekolah yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota
Bengkulu ini berjumlah satu ruangan dengan ukuran 4x3 m.
4) Aula
Aula yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu ini
berjumlah satu ruangan dengan ukuran 30x20m. ruangan aula ini juga
bisa dipakai dalam kegiatan pertemuan, dan kegiatan lainnya.
5) Ruang UKS
ruang UKS yang berada di PAUD IT AL Hasanah ini berjumlah satu
ruangan dengan ukuran 2x3 m.
 9

6) WC/Kamar Mandi
WC/Kamar mandi yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota
Bengkulu ini berjumlah 13 ruangan dengan ukuran 1x2 m.
7) Ruang Dapur
Ruang dapur yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu
8) Ruang Gudang
Ruang gudang yang berada di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu
berjumlah dua ruangan dengan ukuran 3x3m.
b. Pengenalan Administrasi Kantor
Tabel 1.2 Administrasi Kantor
1) Buku tamu pengawas depak PAUD IT AL Hasanah
No Hari/ Jam Nama Alamat Maksud paraf
Tanggal kunjungan pengawas/ kantor kunjungan
nip
1

2) Buku kegiatan PAUD IT AL Hasanah

No Hari/ Jam Tempat Jenis Nama Ket TML
Tanggal kunjungan kegiatan kegiatan sumber Anak
1

3) Kegiatan bakti sosial PAUD IT AL Hasanah

No Tanggal/ bulan Kegiatan Keterangan

4) Buku Rap
No Jumlah Nama barang Ket.

5) Buku saran
 10

No Hari/tanggal Tempat Acara Ket. TTD

kunjungan

6) buku tamu dinas PAUD IT AL Hasanah

No. Hari/ Jam Nama Maksud Saran
tanggal kunjungan tamu kunjungan
1.

c. Administrasi Tata Usaha (TU)

Table 1.3 Administrasi TU
1) buku penyerahan barang
NO Hari/tanggal Nama Jumlah Tempat TTD
barang

2) buku nutulen rapat

NO Hari/Tanggal Narasumber Uraian

3) buku pengambilan tabungan

NO Nama anak Tabungan anak bulan agustus TTD
2019/maret 2020

4) Buku Serah Terima

NO Hari/tanggal Jenis barang Paraf

5) Buku Mutasi Siswa

NO Nama Tanggal Tujuan Alas an
siswa pindah

d. Administrasi Ruang Kelas

Table 1.4 Administrasi Ruang Kelas
 11

1) Buku Tabungan
NO Hari/tanggal Nama anak Jumlah uang

2) Bintang Prestasi
Nama Prestasi Tempat pelaksanaan lomba
anak

G. Proses belajar mengajar satuan pendidikan (kegiatan guru secara umum,

kegiatan guru mata pelajaran, dan kegiatan siswa)
a. Kegiatan guru secara umum
1) Guru menyapa anak saat anak datang
2) Mengecek suhu tubuh anak
3) Mengarahkan anak untuk mencuci tangan
b. Kegiatan guru mata pelajaran
1) Menyiapkan kelas sebelum anak datang
2) Membariskan anak saat bunyi lonceng sudah berbunyi
3) Mengarahkan anak untuk mencuci tangan sebelum masuk
kelas
4) Berdoa bersama anak
5) Proses belajar mengajar sampai jam pulang
6) Menunggu anak sampai anak di jemput orang tua
7) Membersihkan kelas dan merapikan kelas
8) Menyiapkan untuk pembelajaran besok
c. Kegiatan siswa
1) Anak menyapa guru saat datang
2) Mencuci tangan dan mengecek suhu tubuh
3) Meletakan tas ketempatnya
4) Bermain sembari menunggu bel masuk kelas
5) Ketika sudah bel, berbaris didepan kelas
6) Mencuci tangan sebelum masuk kelas
7) Duduk dan berdoa bersama
 12

8) Mendengarkan penjelasan ibu guru dan mulai belajar

9) Ketika bel pulang sekolah, berdoa
10) Membersihkan kelas, dan merapikan kelas
11) Mengambil tas
H. Fasilitas pendidikan latihan
a. Fasilitas untuk anak
1) Ruangan kelas yang bersih
2) Fasilitas belajar seperti buku alat tulis dll
3) Buku tabungan
4) Fasilitas kebersihan
b. Fasilitas untuk mahasiswa magang
1) Ruangan kelas
2) Boleh meminjam barang sekolah seperti infokus, spiker dll
I. Majelis sekolah/ dewan sekolah/komite sekolah
Organisasi (struktur, wewenang, tanggung jawab) yang ada di PAUD IT
AL Hasanah kota Bengkulu akan dijabarkan sebagai berikut:
a. Kepala Sekolah
Kepala sekolah mempunyai wewenang dan tanggung jawab
sepenuhnya terhadap seluruh penyelenggaraan kegiatan yang
dilakukan oleh sekolah. Kepala sekolah bertanggung jawab baik
dalam administrasi sekolah, edukatif dan pada waktu tertentu untuk
melakukan supervise atau pengawasan.
Adapun tugas-tugas kepala sekolah antara lain, meliputi:
1) Berkoordinasi dengan yayasan tentang Penerimaan Murid Baru
(PMB);
2) Menyusun program kegiatan tahunan TK;
3) Menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah
(RAPBS);
4) Menetapkan pembagian tugas guru;
5) Mengadakan heubungan kemitraan dengan masyarakat atau
instansi lainnya;
 13

6) Mengadakan supervisi kelas;

7) Mengusahan kesejahteraan guru dan tenaga kerja pendidikan.
b. Guru
Guru bertanggung jawab kepala sekolah dan mempunyai
tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara
efektif dan efisien, yang meliputi:
1) Mengajar dikelas sesuai dengan pembagian tugas guru.
2) Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan
(RPPM).
3) Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH).
4) Monitoring setiap perkembangan peserta didik.
5) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar.
6) Menilai perkembangan peserta didik.
7) Melaksanakan hasil analisis hasil evaluasi pembelajaran.
8) Mengatur ruang kelas, menciptakan suasana belajar yang baik
dan menyenangkan.
c. Komite
1) Memberikan masukan pertimbangan dan rekomendasi kepada
satuan pendidikan
2) Mendorong orang tua dan masyarakat bepartisipasi dalam
pendidikan guru mendukung peningkatan mutu dan pemerataan
pendidikan.
3) Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan,
program, penyelenggaraan dan keluaran pendidikan dan satuan
pendidikan.
d. Penjaga Sekolah
1) Menjaga kebersihan, Ketertiban dan Keamanan sekolah.
J. Usaha-usaha peningkatan kulitas lulusan
1) Menerapkan system belajar yang lebih sesuai dengan anak pada
zaman sekarang
2) Meningkatkan fasilitas disekolah
 14

3) Peningkatan teknologi yang dipakai

4) Pembaharuan metode dan alat pembelajaran
5) Membangun komunikasi dengan pihak wali murid untuk
pembelajaran yang lebih efektif

BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN

A. Pelaksanaan Kegiatan Magang

1. Jenis dan bentuk kegiatan magang
Dalam menjalankan atau melaksanakan kegiatan magang III ada
banyak kegiatan yang sudah dilakukan antara lain yaitu pengamatan dan
refleksi untuk memperkuat pemahaman tehadap peserta didik. Selain itu
Dalam kegiatan magang III ini juga mengamati perangkat pembelajaran
mulai dari perancangan Rencana pelaksanaan pembelajaran harian
(RPP/RPPH), program tahunan, program semester, program mingguan dan
program harian.
 15

Adapun proses kegiatan pembelajaran yang dilakukan di setiap

harinya di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu ialah sebagai berikut :
1. Kegiatan Pembelajaran
a. Setelah Penyambutan anak dari datang sampai Jam 07.10 anak
bermain bebas di luar ruangan dengan alat bermain bebas di luar
ruangan kelas.
b. Setiap hari senin s/d jumat jam 08.00 s/d 09.30 anak belajar
mengaji dan membaca.
c. Hari Jumat jam 08.00 s/d 09.00 wib anak mengaji
d. Hari jumat kegiatan anak dari jam 09.00 s/d jam 09.30 dan sholat
dhuha berjamaah
e. Hari sabtu anak belajar Daring
Adapun kegiatan yang dilakukan setiap minggunya berbeda-beda
tema dan subtemanya dalam dua bulan pada saat kami melakukan magang
III ialah sebagai berikut :

 Jadwal kegiatan anak-anak PAUD IT AL Hasanah

Tabel 1.5 Proses 15
pembelajaran selama Magang
No Hari/Tanggal Materi Kegiatan
1. Rabu/01-09- 1) 08.30 s/d 09:30 wib Penyerahan mahasiswa magang
2021 beserta DPM dan GPM
2. Senin 1) 08.00 s/d 08:20 wib berbaris, qiroati, masuk kelas
2) 08.20-10.00 wib Kegiatan pembuka salam, baca
alfatihah, mengaji, membaca dan mengerjakan
majalah
3) 10.00-11.00 wib sholawat nabi, nama-nama
malaikat, bulan hijriah, asmaul husna, belajar
4) 11.00- 11.45 bersiap untuk pulang dan berdoa
 16

3. Selasa
1) 08.00 s/d 08:20 wib
berbaris, qiroati, masuk kelas
2) 08.20-10.00 wib Kegiatan
pembuka salam, baca alfatihah,
mengaji, membaca dan
mengerjakan majalah
3) 10.00-11.00 wib sholawat
nabi, nama-nama malaikat, bulan
hijriah, asmaul husna, belajar
4) 11.00- 11.45 bersiap
untuk pulang dan berdoa
4. Rabu
1) 08.00 s/d 08:20 wib
berbaris, qiroati, masuk kelas
2) 08.20-10.00 wib Kegiatan
pembuka salam, baca alfatihah,
mengaji, membaca dan
mengerjakan majalah
3) 10.00-11.00 wib sholawat
nabi, nama-nama malaikat, bulan
hijriah, asmaul husna, belajar
4) 11.00- 11.45 bersiap
untuk pulang dan berdoa

Kamis 1) 08.00 s/d 08:20 wib berbaris, qiroati, masuk kelas

5. 2) 08.20-10.00 wib Kegiatan pembuka salam, baca
alfatihah, mengaji, membaca dan mengerjakan majalah
3) 10.00-11.00 wib sholawat nabi, nama-nama malaikat,
bulan hijriah, asmaul husna, belajar
4) 11.00- 11.45 bersiap untuk pulang dan berdoa
 17

6. 1) 08:00 s/d 08:30 wib masuk kelas, berdoa dan

Jumat mengaji
2) 08.30-09.30 wib belajar, sholat dhuha berjamaah,
anak makan
3) 09.30-11:00 wib anak SPS
4) 11:00-11:45 bersiap pulang dan berdoa

7. Kamis 04- 11- 1) penarikan mahasiswa magang

2021

Langkah-langkah kegiatan ini merupakan gambaran dari seluruh

kegiatan anak satu hari penuh disekolah dan selama satu bulan ini kami
selalu menerapkan langkah kegiatan tersebut sebagaimana mestinya.Dan
tentunya langkah kegiatan ini merupakan bagian dari RPP/RPPH yang
telah kami buat.
2. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPH)
RPPH singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran harian,
yang berarti rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian
pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan
dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. Lingkup Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar
yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu)
kali pertemuan atau lebih.Rencana Pelaksanaan Pendidikan (RPPH) pada
hakekatnya merupakan perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan
atau memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
Dengan demikian RPPH merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan
yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran.
Dan dapat disimpulkan bahwa dengan adanya RPP/RPPH yang
mana didalamnya terdapat langkah kegiatan ini dapat memudahkan guru
maupun pendidik dalam melakukan pengajaran ataupun pembelajaran
dikelas, karena guru dapat berpedoman dengan RPP/RPPH ini agar suatu
 18

pembelajaran yang dilakukan dapat terjadwal dan sesuai dengan apa yang
telah diharapkan dari program semester atau tahunan dan silabusnya.
3. Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester
Prota (Program Tahunan) adalah Program tahunan yang merupakan
rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan (SK
dan KD) yang telah ditetapkan.Penetapan alokasi waktu diperlukan agar
seluruh kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum seluruhnya dapat
dicapai oleh siswa. Penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam
pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku serta keluasan
materi yang harus dikuasai oleh siswa.
Sedangkan Promes (Program Semester) adalah program Semester
yang merupakan satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan
program pendidikan.Kegiatan yang dilaksanakan untuk penyelenggaraan
program pendidikan.Kegiatan yang dilaksanakan dalam semester itu ialah
kegiatan tatap muka, kegiatan sentra, dan berbagai kegiatan lainya yang
diberi penilaian keberhasilan.
4. Pembuatan Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau
kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/ bahan/ alat
belajar.
Dengan adanya program tahunan, program semester dan silabus ini
dapat memudahkan guru atau pengajar dalam merencanakan rencana
kegiatan harian yang akan diterapkan kepada anak dengan terstruktur serta
dapat memudahkan dalam suatu pelaksanakan pembelajaran.
Hasil yang diperoleh dari kegiatan magang III:
a) Menambah wawasan dan pengalamn mahasiswa serta memberikan
kesempatan kepada mahasiswa utnuk melaksanakan kegiatan secara
langsung.
 19

b) Terjadinya kerja sama anatra Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

dengan PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu.
c) Mahasiswa dapat bertukar ilmu selama proses magang berlangsung.
d) Mahasiswa dapat meningkatkan ilmu yang diperoleh dibangku
perkuliahan secara langsung dilapangan.
5. Kendala yang Dihadapi dan Upaya Mengatasinya
Kendala yang dihadapi yaitu masih sedikit belum bisa menguasai
anak dalam proses pembelajaran, mengingat saya yang masih belum
berpengalaman dalam mengajar dan mengawasi anak, dan juga masih
belum terlalu mengerti dalam proses prmbuatan RPP/RPPH, akan tetapi
saya percaya dengan niat yang baik pasti saya bisa melakukannya, dan
alhamdulillah berkat bimbingan guru pamong akhirnya saya sekarang
sedikit mengerti bagaiman cara agar anak dekat dengan kita dan bisa
menguasai atau mendekati anak, dan juga guru pamong mengajarkan
langkah-langkah dan cara untuk mebuat RPPH.
6. Hal yang Mendukung
Faktor pendukung dalam kegiatan magang III di PAUD IT AL
Hasanah ini yaitu :
a) Pihak panitia magang III IAIN Bengkulu yang memberikan arahan
kepada kami, sehingga ketika kami diserahkan oleh DPM ke pihak
sekolah kami sudah memiliki bekal apa saja yang kami lakukan
selama kegiatan magang III berlangsung.
b) Dosen pembimbing mahasiswa, bapak Ahmad Syarifin, M.Pd yang
memberikan arahan dan bimbingan kepada kami sehingga kami tidak
melakukan kesalahan yang dapat merugikan segala pihak.
c) Kepala sekolah PAUD IT AL Hasanah ibu Esi Sumarsi, S. Pd. dan
guru pamong ibu Marlena, S.Pd.AUD dan ibu Dahleni, S.Pd yang
terbuka sehingga memudahkan kami dalam menjalankan atau
melaksnakan magang III ini
d) Memberikan kami kemudahan (melayani) untuk memperoleh data
atau informasi pengalaman sehubungan dengan tugas magang
 20

e) Memberikan dan membantu memecahkan masalah yang dialami

mahasiswa
f) Guru kelas yang ramah dan bersahabat, memberikan bimbingan serta
arahan terdahadap mahasiswa dan dan membantu saya sehubungan
dengan tugas magang
g) Anak-anak yang sangat akrab dan sangat menerima kehadiran kami
h) Serta orang tua murid yang juga senang dengan kehadiran kami
i) Fasilitas yang memadai dalam proses belajar mengajar
j) Ruang kelas yang cukup luas untuk proses pembelajaran

BAB IV
REFLEKSI

Masukan dan saran untuk kegiatan magang III

A. Kepada pihak kampus ( IAIN Bengkulu)
 21

1) Buku pedoman yang kurang jelas, mohon untuk kedepannya dibuat

lebih jelas dan terperinci
2) Mengirimkan jumlah mahasiswa sesuai dengan kebutuhan sekolah
3) Respon lebih cepat untuk semua pertanyaan menyangkut magang III
B. Kepada pihak sekolah
Semoga fasilitas sekolah dapat menjadi lebih baik lagi dan metode
pembelajaran serta media pembelajaran semoga bias di upgrade lagi
C. Untuk mahasiswa magang
Lebih sabar dan besar hati, lebih disiplin dan tepat waktu, dan lebih cekatan

BAB V
PENUTUP
21

A. Kesimpulan
 22

Magang merupakan bentuk aplikasi pembentukan jati diri dan

menghasilkan guru yang profesional untuk terus melahirkan sumber daya
manusia yang bermutu. Melalui magang, mahasiswa dapat memvalidasi,
menguji dan mengimplementasikan ilmu yang diperoleh pada persoallan real
dilingkungan sekolah/madrasah sebagai landasan dalam proses pembentukan
jati diri sebgai calon pendidik atau tenaga kependidikan, serta memantapkan
kopetinsi sesuai bidang studi, mengembangkan prangkat pembelajaran dan
kecakapan pedagogik dalam membangun bidang keahlian pendidikan.
RPPM adalah singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mingguan, dokumen ini wajib dimiliki oleh setiap guru, dimana rppm ini
sendiri adalah panduan seorang guru dalam memberikan pelajaran di kelas
nantinya.
RPPH adalah singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian, dokumen ini juga wajib dimiliki oleh setiap guru, dimana rpph ini
sendiri adalah panduan seorang guru dalam memberikan pelajaran di kelas
setiap harinya.
Berdasarkan uraian dan pejelasan diatas dapat disimpulkan beberapa
hal yang penting.
1. Susunan peyelengaraan pendidikan dan fasilitas cukup memadai sebagai
syarat menunjang pendidikan dalam rangka untuk mencapai tujuan
pendidikan secara umum.
2. Tenaga Guru dan karyawan dari segi disiplin dan etos kerja sudah sangat
baik.
3. Dalam melaksanakan proses belajar mengajar berlangsung dengan baik,
hal ini disebabkan tersedianya tenaga guru dan juga fasilitas yang
memadai.
4. Gedung dan ruang kelas cukup memadai untuk menunjang proses
berlangsungnya belajar megajar.
5. Siswa dalam disiplin, etika dan mentaati tata tertib sudah cukup baik.
22
B. Saran
 23

Dari beberapa uraian diatas, maka kami selaku Mahasiswa magang

meyarankan kepada Pimpinan Sekolah, Guru dan Karyawan lainnya yang ada
di PAUD IT AL Hasanah Kota Bengkulu agar :
1. Mampu mempertahankan beberapa prestasi yang telah dicapai oleh sekolah
dan juga nama baik sekolah yang telah dibawah oleh para siswa siswi.
2. Mampu mempertahankan kepropesionalan, kejujuran dan tanggung jawab
dalam mengembangkan amanah yang diberikan oleh wali murid.
3. Selalu menanamkan niat yang iklas dan upaya mencerdaskan bangsa karena
apa yang diajarkan tidaklah sia-sia dan semua itu merupakan amal jahiriah.
4. Selalu memahami tugas dan tanggung jawab seabgai seorang guru, bahkan
bukan hanya mengejar dan menstransfer ilmu semata - mata, namun guru
harus berperan sebagai seorag guru yang mampu menumbuhkan dan
menanamkan akhlak dan kepribadian.

DAFTAR PUSTAKA

Pedoman pelaksanaan magang kependidikan fakultas tarbiyah dan tadris IAIN

Bengkulu 2021
24
L
A
M
P
I
R
A
N
 Lampiran I
HASIL DOKUMENTASI KEGIATAN DI PAUD IT AL HASANAH

A. BERBAGAI LAPORAN OBSERVASI SEKOLAH

Gambar 2.1
Penyerahan Magang III

Gambar 2.2.
Kegitan penyembutan anak dan cek suhu tubuh anak sebelum masuk
kelingkungan sekolah
 Gambar 2.3
Kegiatan Anak Berbaris di depan kelas dan Mencuci Tangan Sebelum Belajar

Gambar 2.3.
Kegitan Membaca doa dan berzikir sebelum memulai pembelajaran
 Gambar 2.4
Kegitan Belajar mengajar

Gambar 2.5
Kegiatan cuci tangan sebelum masuk kelas

Gambar 2.6
Kegiatan mewarnai dan hsil karya anak
 Gambar 2.7
Kegiatan kunjungan dosen pembimbing memberikan arahan dan materi mengenai
magang

Gambar 2.8
Hasil karya anak
 Gambar 2.9
Kegiatan mengajari anak upacara dan upacara setiap hari senin

Gambar 2.10
kegiatan senam pagi anak setiap hari kamis

Gambar 2.11
Kegiatan pembelajaran Pai setiap hari jumat
 Gambar 2.12
Kegiatan mengukur tinggi dan berat badan anak

Gambar 2.13
Kegiatan belajar mengajar

Gambar 2.26.
Penutupan/ penarikan magang lll