MINI RISET

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 11

NAMA MAHASISWA : Chepbriandi Munthe (1193111024)

Josua Christian Manalu (1193111027)
Ermicha Gracesela Saragih (1193111050)
Monika Afriani Malau (1193111053)

DOSEN PENGAMPU : Doddy F. Pandimun Abrt, S.Pd., M.Hum

MATA KULIAH : Pembelajaran Bilingual

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
DESEMBER
2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya serta kesehatan kepada kami, sehingga kami mampu menyelesaikan
penyusunan makalah ini sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Tugas ini dibuat untuk
memenuhi salah satu mata kuliah saya yaitu “Pembelajaran Bilingual”.
Laporan mini riset ini disusun dengan harapan dapat menambah pengetahuan dan
wawasan kita semua dapat bertambah. kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan, baik dari materi maupun teknik penyajiannya, mengingat masih kurangnya
pengetahuan dan pengalaman kami. Oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun demi kesempurnaan makalah ini. Atas perhatiannya saya ucapkan
terima kasih.

Medan, Desember 2020

Penyusun
 DAFTAR ISI
DAFTAR ISI.............................................................................................................................4
BAB I.........................................................................................................................................5
PENDAHULUAN...................................................................................................................5
1.1 LATAR BELAKANG MASALAH..............................................................................5
1.2 TUJUAN.........................................................................................................................5
1.3 MANFAAT.....................................................................................................................6
BAB II........................................................................................................................................7
KERANGKA PEMIKIRAN / GAMBARAN UMUM.........................................................7
2.1 URAIAN PERMASALAHAN.....................................................................................7
2.2 Subjek Penelitian...........................................................................................................7
2.3 ASSEMENT DATA.......................................................................................................8
BAB III.....................................................................................................................................10
METODE PELAKSANAAN................................................................................................10
3.1 Metode Penelitian........................................................................................................10
3.2 Teknik Pengumpulan Data........................................................................................10
BAB IV.....................................................................................................................................11
PEMBAHASAN.....................................................................................................................11
4.1 Analisa Pembahasan / Penyelesaian Masalah.........................................................11
4.2 KEKUATAN PENELITIAN.......................................................................................11
4.3 KELEMAHAN PENELITIAN...................................................................................11
BAB V......................................................................................................................................12
KESIMPULAN DAN PENUTUP........................................................................................12
5.1 SIMPULAN..................................................................................................................12
5.2 SARAN.........................................................................................................................12
5.3 REFERENSI..................................................................................................................13
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH

Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan manusia untuk

berinteraksi dengan sesamanya. Dengan menguasai bahasa maka manusia dapat
mengetahui isi dunia melalui ilmu dan pengetahuan-pengetahuan yang baru dan
belum pernah terbayangkan sebelumnya. Sebagai alat komunikasi dan interaksi
yang hanya dimiliki oleh manusia, bahasa dapat dikaji secara internal maupun
secara eksternal. Secara internal artinya pengkajian tersebut dilakukan terhadap
unsur intern bahasa saja seperti, struktur fonologis, morfologis, dan sintaksisnya
saja. Sedangkan kajian secara eksternal berarti kajian tersebut dilakukan terhadap
hal-hal atau faktor-faktor di luar bahasa, tetapi berkaitan dengan pemakai bahasa itu
sendiri, masyarakat tutur ataupun lingkungannya. Pengkajian bahasa secara
eksternal juga mengkaji bagaimana pembauran berbagai bahasa dalam suatu
wilayah dan penguasaan bahasa kedua, ketiga bahkan selanjutnya oleh penutur
atau pengguna bahasa. Seseorang yang menguasai dua bahasa biasa disebut
bilingual (dalam bahasa Indonesia disebut juga dwibahsawan) sedangkan
kemampuan untuk menggunakan dua bahasa disebut bilingualitas (dalam bahasa
Indonesia disebut juga kedwibahasawanan).

Sebagai seorang yang terlibat dengan penggunaan dua bahasa dan juga dengan dua
budaya, seorang dwibahsawan tentu tidak terlepas dari akibat-akibat penggunaan
dua bahasa. Salah satu akibatnya adalah tumpang tindih antara dua sistem bahasa
yang dipakai atau digunakannya dari unsur bahasa yang satu ke bahasa yang lain.
Ini dapat terjadi karena mereka menguasai kedua bahasa itu , makanya penulis
memilih judulus penggunaan dua bahasa di sebuah keluarga

1.2 TUJUAN

1.3 MANFAAT
 BAB II

KERANGKA PEMIKIRAN / GAMBARAN UMUM

BAB V

KESIMPULAN DAN PENUTUP

BAB V
KESIMPULAN DAN PENUTUP

5.1 SIMPULAN

5.2 SARAN
upaya yang lebih baik dan harus dilakukan oleh pihak pengelola pendidikan dalam
rangka untuk meningkatkan mutu pendidikan.

5.3 REFERENSI
Musfiroh, Tadkiroatun dan Beniati Listyorini,Kontruk Kompetensi Literasi untuk Siswa
Sekolah Dasar. FBS Universitas Negeri Yogyakarta: LITERA, Volume 15, Nomor 1, April
2016.
Namirah Fatmanisa, Rahmat Sagara, Language Literacy and Mathematics Competence Effect
Toward Word Problem Solving, journal of Mathematics Education Volume 6, No.2,
September 2017,hal 197.