MAKALAH

“THE CHILD AS A LANGUAGE LEARNER”

Dosen Pengampu:
Martiya Nurni Khairita, M.Pd

Di susun Oleh:
1. Dea Annisa Mustika (2103011116)
2. Khoirunnisak (2103011125)
3. Mesi Marantipa (2103011130)
4. Zaharatul Husna (2103011156)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA
2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjat kan kehadiran allah SWT atas limpahan rahmat dan
karunia nya. Penulis makalah THE CHILD AS A LANGUAGE LEARNER dapat
diselesaikan.secara khusus,makalah ini hadir dihadapan pemebeca karena diniati untk
memenuhi bahan bacaan pada perkuliahan Pendidikan Bahasa inggris SD kelas tinggi di
universitas dharmas Indonesia
Makalah ini hadir diniati untuk memenuhi bacaan mahasisiwa dalam rangka mendukung
tercapainya capaian pemebelajaran mata kuliah Bahasa inggris SD kelas tinggi sebagaian
besar naskah makalah ini merupakan hasil kajian Pustaka dari berbagai interature.penulisan
menggunakan Bahasa yang sederhana sehingga harapan nya materi materi yang disajikan
dapat mudah di pahami oleh mahasiswa.
Hj

hdyb
d

Dharmasraya, 7 September 2023

penulis
 DAFTAR ISI

Contents
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................2
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................3
BAB I......................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................4
1.1 LATAR BELAKANG............................................................................................................................4
1.2 Rumusan Masalah...........................................................................................................................4
1.3 Tujuan Masalah.............................................................................................................................4
BAB II.....................................................................................................................................................5
PEMBAHASAN.......................................................................................................................................5
1. Intruksi apa yang sesuai dengan perkembangan?....................................................................5
2. Mempelajari perkembangan dan minat anak-anak..................................................................5
3. pembelajaran dan perolehan Bahasa anak................................................................................5
4. membuat masukan bermakna penuh bagi peserta didik..........................................................6
A. Pengertian Bakat dan Minat.......................................................................................................6
B. Cara Mengetahui Bakat dan minat............................................................................................6
C. Cara mengembangkan bakat dan minat....................................................................................7
D. Peran dan pengaruh lingkungan dalam pengembangan bakat dan minat.............................8
BAB III....................................................................................................................................................9
PENUTUP...............................................................................................................................................9
A. KESIMPULAN............................................................................................................................9
B. SARAN.........................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................10
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

sangat penting bagi jenjang Pendidikan dasar dan menengah karena siswa yang
datang ke sekolah berasal dari lingkungan yang berbeda-beda. Pengenalan mereka tentang
masyarakat tempat mereka menjadi anggota diwarnai oleh lingkungan mereka tersebut.
Sekolah bukanlah satusatunya wahana atau sarana untuk mengenal
masyarakat. Parasiswa dapat belajar mengenal dan mempelajari masyarakat baik
melaluimedia massa, media cetak maupun media elektronika, misalnya melalui acaratelevisi,
siaran radio, membaca koran

Pengenalan siswa melalui wahana luar sekolah mungkin masih bersifatumum

terpisah-pisah dan samar-samar. Oleh karena itu agar pengenalantersebut dapat lebih
bermakna, maka bahan atau informasi yang masih umum dan samar-samar tersebut perlu
disistematisasikan. Dengan demikian sekolah mempunyai peran dan kedudukan yang penting
karena apa yang telah diperoleh di luar sekolah, di kembangkan dan di integrasikan menjadi
sesuatu yang lebih bermakna di sekolah, sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kematangan siswa. Sesuai dengan tingkat perkembangannya, siswa SD belum mampu
memahami keluasan dan kedalaman masalah-masalah sosial secara utuh, tetapi mereka dapat
diperkenalkan kepada masalah-masalah tersebut.Melalui pengajaran PENDIIDKAN
BAHASA INGGRIS SD KELAS TINGGI siswa dapat memperoleh pengetahuan,
keterampilan,sikap, dan kepekaan untuk menghadapi hidup dengan tantangan-tantangannya.
Selanjutnya diharapkan mereka kelak mampu bertindak secara rasional dalam memecahkan
masalah-masalah yang dihadapi.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apakah pengertian bakat dan minat?

2. Bagaimana cara mengetahui bakat dan minat yang dimiliki?
3. Apakah peran dan pengaruh lingkungan terhadap pengembangan bakat dan minat?
4. Apa manfaat pengembangan bakat dan minat dalam dunia kerja?

1.3 Tujuan Masalah

1. Memberikan informasi tentang cara mengetahui bakat dan minat yang dimiliki
2. Memberikan informasi tentang cara mengembangkan bakat dan minat
3. Memberikan informasi kepada orang tua pada khususnya dan masyarakat pada
umumnya mengenai peran yang sebaiknya
4. Memberikan informasi tentang manfaat pengembangan bakat dan minat dalam dunia
kerja
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Intruksi apa yang sesuai dengan perkembangan?

Mantan masa depan professional kanak-kanak yang berpengalaman memberikan

keberanian kepada pengasuh dan guru pelajar muda untuk memberikan pengajaran yang
sesuai dengan perkembangan. Pembelajar muda adalah anak-anak yang cacat antara 5-13
tahun. Sesuai dengan sifat pekerjaan anda sebagai guru bagi pelajar muda, anda harus
menyadari kebutuhan fisik dasar dan kebutuhan psikologis anak-anak. Guru anak-anak
Leuren harus memberikan pengasuhan yang memenuhi kebutuhan tersebut sehingga mereka
dapat berkembang dan focus dalam pembelajaran. Dengan kata lain,guru pembelajar muda
mempunyai dua tugas yaitu memberikan pengasuhan dan memberikan pengajaran yang
terbaik, anda perlu menyesuaikan pengalaman Pendidikan agar sesuai dengan tahap-tahap
perkembangan setiap anak. Penting untuk memberi anak-anak tantangan yang siap mereka
hadapi secara perkembangan.

2. Mempelajari perkembangan dan minat anak-anak

Untuk menyesuaikan pengalaman megajar agar memenuhi kode perkembangan anak-anak,

Anda perlu mendanai iklan anda. Tidak hanya penting untuk menyadari perkembangan anak-
anak Anda,penting juga untuk menegtahui apa saja yang perlu dilakukan .mereka iseng iseng
meskipun sebagai komponen movados memilki pernah sebagai sumber penelitian SLA
Tindakan Bahasa kedua,itu lah yang terlintas dalam pikiran Ketika uru memikirkan
motivasi(Cook,2001).hal ini terutama berlaku bagi guru guru yang mengajar anak anak muda
yang sangat tajam sadari lah bahwa anak anak yang tertarik dan terlibat dalam pelajaran
tertentu cenderung tidak menggangu .

Cara untuk belajar tentang perkembangan anak

Ada banyak cara untuk memepelajari perkembangan anak,jenis percakapan yang

dilakukan anak anak juga dapat menjelaskan perkembangan kognitif mereka saaat anda
menonton anak anak bermain atau melakukan aktivitas olah raga,cooba lah mengamati
perkembangan fisik mereka untuk mengamati perkembangan sosial seoranga anak,perhatikan
bagaiman dia berinteraksi dengan teman sebayanya dan orang dewasa.misalnya, apakah dia
benar benar berinteraksi dengan teman temannnya?

3. pembelajaran dan perolehan Bahasa anak

Meskipun berkaiatan,namaun perkembangan ketrampiln berbahasa anak dari

perkembangan secara keseluruhan Krashen (1987)telah meneliti perkemabngan Bahasa dan
memdebdakan proses perolehan Bahasa dari proses pembelajaran rasa.istilah pembelajaran
Bahasa sering di gunakan untuk menggambarkan pendekatan yang lebih formal terhadap
pengajaran Bahasa pembejaran bhasa biasanya mengacu pada pengajaran Bahasa yang
dilakukan di ruang kelas.penting untuk di cacat bahwa bahkan penutur asli pun menghabis
kan waktu untuk mempelajari Bahasa mereka ,dalam hal pemerolehan Bahasa,hal ini tidak
harus berupa situasi yang salah satu atau yang lain .

4. membuat masukan bermakna penuh bagi peserta didik

Sebagai seorang guru,penting bagi siswa anda untuk di sajikan dengan bahsa yang dapat
mereka pahami.penting bagi anda,sebagai seorang guru,untuk meberikan berbagai jenis
masukan kepada generasi muda misalnya jika anda bercerita tentang sebuah keluarga,anda
dapat menggunakan bonekka dan mengubah suara anda seiring dengan perubahan dengan
karakter anda.
Sebagai seorang guru,ada banyak cara berbeda agar masukan dapat di pahami.
1.mengatur panggung.memberikan konteks.misalnya jika anda akan berbicara tentang
hewan ternak.
2.membangun skema dengan menghubungkan topik baru dengan pengtahuan dan
pengelaman siswa sebelumnya,
3.memberikan berbagai masukan pastikan memberikan untuk masukan
fisual,pendengaran dan sentuhan.

A. Pengertian Bakat dan Minat

Bakat adalah kemampuan atau potensi yang dimiliki manusia sejak lahir. Pada hakikatnya
setiap manusia memiliki bakat namun dalam tingakatan yang berbeda-beda. Ada orang yang
sangat berbakat tetapi hanya dalam satu bidang tertentu sedangkan ada juga yang tidak terlalu
menonjol keberbakatannya namun keberbakatannya tersebut tidak hanya dalam satu bidang
saja. Orang yang memiliki bakat lebih dari satu disebut seorang multitalenta.
Bakat terdiri dari dua jenis yaitu bakat akademis dan bakat non akademis. Bakat akademis
adalah kemampuan yang dimiliki seseorang dalam bidang pelajaran. Bakat akademis dapat
diketahui dari nilai rapor disekolah. Sedangkan bakat non akademis adalah kemampuan yang
dimiliki seseorang dalam bidang keterampilan. Bakat non akademis dapat diketahui dari
prestasi yang dimiliki di sekolah maupun di luar sekolah.
Minat adalah sesuatu ketertarikan yang dimiliki seseorang terhadap suatu hal. Minat
berhubungan dengan senang atau tidaknya seseorang terhadap suatu bidang tertentu.
Ketertarikan seseorang dalam suatu hal menunjukkan bahwa dia berminat dalam hal tersebut
dan sebaliknya. Bakat dan minat adalah dua hal yang saling terkait dan tidak dapat
dipisahkan. Bakat akan mudah dikembangkan apabila didukung dengan adanya minat yang
sesuai dengan bakat yang dimiliki. Hal tersebut akan menyebabkan kesinambungan antara
minat dan bakat yang dimilki.

B. Cara Mengetahui Bakat dan minat

Sebagian bear orang mengira bahwa mereka tidak mempunyai bakat appun. Hal itu
disebabkan karena mereka malas untuk mencari tahu bakatnya. Mereka hanya berdiam diri
dan tidak melakukan usaha apapun untuk bisa mengatahui bakatnya. Meraka tidak
mempunyai keinginanan untuk emncocba hal hal di luar kebiasaan mereka.bakat biasanya
akan diketahui saat ada kesempatan untuk mengembangkan.untuk mendapatkan kesempatan
itu,yang harus dilakukan terlebih dahulu adalah berani untuk keluar dari rutinitas yang biasa
di lakukan .jika seseorang berani malakukan berbagai kegiatan diluar rutinitas berarti orang
tersebut telah menciptakan kesempatan untuk mengtahui bakat sebenarnya dimiliki.pda
intinya ,seseorang dapat mengtahui bakat yang dimiliki pengalaman.
Selain pengalaman,bakat juga bisa memalui tes bakat tes bakat adalah tes yang
didlakukan untuk mengatahui bakat seseorang .tes bakat bisa dilakukan di biro biro
konsultasi psikologi maupun disekolah.sekarang sudah bnyak pihak sekolah yang meminta
jasa psikologi untuk mengadakan tes bakat disekolah.oleh karena itu,sesorang dapat
mengikuti tes bakat dengan mudah tanpa harus jauh jauh datang ke biro konsultasi psikologi .
Setelah mengikuti tes bakat dan mengathui bakat yang dimilki,seseorang juga dapat
berknsultasi mengenai bakat tersebut.hal ini bertujuan agar orang tersebut dapat menentukan
kemana sebaiknya harus melanjutkan sekolah maupun memililih pekerjaan apa yang paling
cocok .

C. Cara mengembangkan bakat dan minat

Bakat akan menjadi sesuatu yang berharga dan berguna ,jika terus dilatih dan
dikembangkan.bakat dapat menjadikan seseorang meraih prestasi dalam bidang
tertentu.sebaliknya,bakat akan menjadi sia sia bila terus dibiarkan.bakat yang tidak
dikembangkan,cepat atau lambat akan hilang dengan sendirinya.
Pembentukan minat dapat dilakukan mulai dari kecil maupunsetelah seseorang
menemukan bakatnya.pembentukan minat akan lebih mudah dilakukan sejak kecil.sejak kecil
orang tua telah mengikuti perkembangan anaknya.mereka mencari tau bakat anak dengan
mencermati kelebihan yang menonjol pada diri anak.setelah itu mereka mulai mengarah kan
anak untuk mengikuti kegiatan kegaitan yang berpotensi mengembangkan bakatnya.hal itu
menyebabkan kegiatan yang awalnya hanya bersifat arahan,seiring berjalannnya waktu dapat
menjadi kebiasaan sehingga dengan sendiriinya timbul minat pada diri anak.
Pembentukan minat juga dapat dilakukan pada usia remaja atau saat seseorang
menumukan bakatnya.pembentukan minat pda usia remaja akan terasa lebih sulit karena
remanja belum bisa stabil sehingga mudah terpengaruh.sebagian besar remaja lebih memilih
untuk menuruti kemauan dan mengabaikan kebutuhan.jadi untuk membentuk minat yang
sesuai,remaja harus mempunyai tekat yang kuat dan tetap pokus untuk mengembangkan
bakatnya.
Karena bakat masih bersifat potensi,maka masih perlu dilakukan Latihan untuk
mengembnagkannnya.latihan diperlukan agar bakat yang dimiliki tidak hilang dan bisa
berkemabang dengan baik.misalnya,seseorang yang berbakat dalam bidang seni tari harus
terus melakukan Latihan dan terus mempelajari tarian tarian baru untuk memperluas
pengetahuan dan pengalamannya
Pada dasarnya,porang yang berbakat sudah mempunyai kemampuan dasar dan hanya
memerklukan penyempurnaan saja.oleh karena itu,kesusian antara bakat dan minat sangat
diperlukan untuk pengembangan bakat karena tanpa adanya minat,bakat tidak di kembangkan
secara maksimal.

D. Peran dan pengaruh lingkungan dalam pengembangan bakat dan minat

Lingkungan merupakan factor yang sangat berpengaruh terhadap pengembangan bakat
dan minat. Interaksi dan sosialisasi ini lah yang dapat menentukan apakah bakat seseorang
dapat berkembang atau hilang dalam lingkungan keluarga yang memegang peranan paling
penting adalah keluarga. Lingkungan pembelajaran yang ke dua adalah lingkungan
masyarakat dan lingkungan sekolah. Lingkungan masyarakat dan sekolah mencakup lingkup
yang luas dari pada lingkungan keluarga. Interaksi yang dilakukan dengan baik akan
menimbulkan ketertarikan anak pada lingkungan nya. Ketertarikan tersebut merupakan minat
yang timbul pada hal baru yang ditemuinya dalam kehidupan bermasyarakat.
a. peran dan pengaruh lingkungan keluarga
secara umum, orang yang mempunyai keluarga yang ahli di bidang tertentu akan sulit
mengembangkan keberbakatannya dalam bidang lain. Hal itu disebabkan karena tidak
adanya dukungan dari keluarga, khususnya orang tua.

b. Peran dan pengaruh lingkungan masyarakat

Lingkungan masyarakat mampu mengubah minat tapi juga mampu mengembangkan
bakat. Lingkungan masyarakat mampu mengembangkan bakat apabila di dalamnya
terdapat dukungan dari semua pihak.

c. Peran dan pengaruh lingkungan sekolah

Banyak anak berbakat yang tidak sadar atas keberbakatannya. Itu karena mereka
cenderung terlalu mudah untuk mengerjakan apa yang orang lain kerjakan dengan
sulit. Hal tersebut membuat mereka merasa bosan dan kehilangan ketertarikan
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Bakat adalah kemampuan alamiah yang dimiliki manusia. Minat adalah rasa
ketertarikan terhadap suatu hal. Bakat dan minat adalah dua hal yang tidak dapat
dipisahkan. Tanpa bakat, minat tidak dapat dikembangkan dengan maksimal, dan
tanpa adanya minat, bakat juga tidak akan dapat dikembangkan dengan maksimal.
Dalam pengembangan bakat dan minat, lingkungan memiliki peran yang
sangat signitif. Lingkungan yang mendukung bakatt dan minat dapat menjadi
pendorong dalam pengembangannya sedangkan lingkungan dalam pengembangannya
oleh karena itu, untuk mengatasinya diperlukan tekad kuat dan kerja yang keras
Dalam pengembangan bakat dan minat sangat penting dilakukan untuk kehidupan di
masa mendatang. Pengembangan bakat dan minat sangat membantu dalam dunia
kerja yaitu dalam pencapaian karier yang cemerlang.

B. SARAN
Setiap orang seharusnya berusaha menggali dan mengembangkan bakat dan minat
yang ada pada dirinya. Selain itu, lingkungan keluarga terutama orang tua, lingkungan
masyarakat dan lingkungan sekolah seharusnya juga mendukung pengembangan
bakat dan minat agar dapat mencapai kesuksesan yang sesuai dengan potensi yang
dimiliki.
 DAFTAR PUSTAKA

Munandar,S.C. Utami. 2002. Kreatifitas dan keberbakatan: strategi mewujudkan

potensi kreatif dan bakat. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama

Munandar, S.C. Utami.1990. mengembangkan bakat dan minat anak sekolah :

penuntun bagi guru dan orang tua. Jakarta: PT Gramedia

Susanti, dkk. 2009. Mencetak anak juara: belajar dari pengalaman 50 anak juara.
Jogjakarta: katahati

Titarahardja, Umar dan S.L.La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan Jakarta: PT Rineka
Cipta