PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA KULIAH BAHASA ARAB I

1. SILABUS
2. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Dosen Pengampu
Muhamad Sirajudin,S.Pd.,M.Pd.

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) YAMRA

MERAUKE
2019
 YAYASAN MASJID RAYA (YAMRA) MERAUKE
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) YAMRA MERAUKE
TERAKREDITASI
Berdasarkan SK BadanAkreditasiNasionalPerguruanTinggi (BAN-PT)
Nomor : 237/SK/BAN-PT/Ak/XVI/S/2013 Tanggal 22 November 2013
Jalan : NdoremkayKelurahanBambuPemaliMerauke – Papua Telp./Fax (0971) 3332964 Email :stais.yamra@gmail.com

SILABUS PERKULIAHAN
Mata Kuliah : Bahasa Arab I
Kode Mata Kuliah : INS 104
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Semester/Bobot : I/ 2 Sks
Standar Kompetensi : Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki keterampilan berbahasa Arab
meliputi ketrampilan membaca, menulis, berbicara, menyimak , dan memahami kaidah-kaidah
bahasa Arab serta mampu memahami literature
berbahasa Arab.
No Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi Materi Metode Refrensi
Menjelaskan dan Setelah mempelajari ini mahasiswa Al-kalimah 1. ceramah ‫ دون‬.‫ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻧﺲ و إﺧﻮاﻧﻪ‬.1
mengidentikasi kata memiliki kemampuan : 1.1 fil’il 2. dialog
bahasa Arab ( isim, a. Menjelaskan pengertian kata/ 1.2 isim 3. pembagian ‫ اﳌﻌﺠﻢ اﻟﻮﺳﻴﻂ‬.‫اﻟﺴﺔ‬
1 fi’il, huru serta tanda- al-kalimah dan pembegiannya 1.3 huruf kelompok
tandanya) b. Mengidentifikasi kata bahasa ‫ أﺑﻮ ﺣﺎﻣﺪ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﳏﻤﺪ‬.2
Arab (isim, fi’il, huruf serta
tanda-tandanya)
.١٩٩٥/‫ﻫـ‬١٤١٥.‫اﻟﻐﺰاﱄ‬
Menjelaskan dan
Setelah mempelajari materi ini Isim 1. Ceramah
2. Diskusi
:‫ ﺑﲑوت‬.‫إﺣﻴﺎء ﻋﻠﻮم اﻟﺪﻳﻦ‬
mahasiswa memiliki kemampuan : 2.1.Mudzakkar
mengidentikasi isim
dalam bahasa Arab
a. Menjelaskan pengertian 2.2 Mu’ammats 3. Praktik ‫دار اﻟﻔﻜﺮ‬
2
(Mudzakkar,
mudzakkar, mu’annats, serta 2.3 Nakiroh
4. Penugasan
.١٩٨٤ .‫ أﲪﺪ ورﺳﻮن‬.3
tanda-tandanya 2.4 Ma’rifat
Mu’annats, Nakiroh,
b. Menjelaskan nakiroh dan .‫ اﳌﻨﻮر‬،‫ﻣﻨﻮر‬
dan Ma’rifat)
ma’rifat serta jenis-jenisnya
 Menjelaskan dan Setelah mempelajari materi ini, Fi’il menurut 1. Ceramah
‫ اﳌﻌﻬﺪ‬:‫ﺟﻮﻛﺠﺎﻛﺎرﺗﺎ‬
mengidentifikasi fi’il mahasiswa memiliki kemampuan: waktu 2. Diskusi
menurut waktu ( fi’il a. Menjelaskan pembagian fi'il dan 3.1. Fi’il Madli 3. Praktik
4. Penugasan
‫اﳌﻬﻮر‬
madly, fi’il mudlori,
3
fi’il amr )
pembagiannya dalam bahasa Arab.
b. Mengidentifikasi macam-
3.2.Fi’il
Mudlori’
‫ دون‬.‫ ﺣﻔﲏ ﺑﻚ وإﺧﻮاﻧﻪ‬.4
macam fi'il serta penggunaannya 3.3. Fi’il Amr .‫ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.‫اﻟﺴﻨﺔ‬
dalam kalimat.
Menjelaskan dan Setelah mempelajari materi ini, Fi’il yang 1. Ceramah ‫أﲪﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺒﻬﺎن‬:‫ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ‬
mengidentifikasi ; mahasiswa memiliki kemampuan: membutuhkan 2. Diskusi
Fi’il Lazim a. Menjelaskan pembagian fi'il dan obyek dan yang 3. Praktik ‫وأوﻻدﻩ‬
Fi’il mutaaddy pembagiannya dalam bahasa Arab. tidak
4. Penugasan
.‫ اﻟﺴﻴﺪ أﲪﺪ زﻳﲎ دﺧﻼن‬.5
Fi’il Shahih b. Mengidentifikasi macam- membutuhkan
Fi’il Mu’tal macam fi'il serta penggunaannya 4.1. Fi’il Lazim ‫ ﺷﺮح ﳐﺘﺼﺮ‬.‫دون اﻟﺴﺔ‬
Fi’il Ma’lum 4.2. Fi’il
Fi’il Majhul
dalam kalimat.
mutaaddy
.‫ﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﱳ اﻷﺟﺮوﻣﻴﺔ‬
4
Fi’il menurut ‫ اﳍﺪاﻳﺔ‬:‫ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ‬
ada dan tidaknya
huruf illat .‫ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﳏﻤﺪ ﻓﺎﺧﺮ‬.6
4.3. Fi’il Shahih
4.4. Fi’il Mu’tal :‫ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻨﺤﻮ‬.١٩٩٢
4.5. Fi’il :‫ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬.‫ﺷﺮح اﺑﻦ ﻋﻘﻴﻞ‬
Ma’lum 4.6.
Fi’il Majhul ‫اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬
Menjelaskan dan
mengidentifikasi:
Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa memiliki kemampuan:
5.1. Harf yang
masuk pada isim
1. Ceramah
2. Diskusi . ‫دون السنة‬. ‫ فؤاد نعمة‬.7
harf yang masuk pada a. Menjelaskan pengertian dan 5.2. Harf yang 3. Praktik
4. Penugasan . ‫ملخص قواعد اللغة العربية‬
isim,harf yang masuk macam-macam harf dalam bahasa masuk pada fi’il
5
pada fi’il, dan harf yang Arab. 5.3. Harf yang ‫ بدون‬،‫ دار احلكمة‬: ‫دمشق‬
masuk pada isim dan b. Mengidentifikasi macam-macam masuk pada isim
fi’il harf serta penggunaannya dalam dan fi’il ‫السنة‬
kalimat. ‫ حممود إمساعيل صيين‬.8
Menjelaskan dan Setelah mempelajari materi ini, 6.1. Macam - 1. Ceramah
Mengidentifikasi mahasiswa memiliki kemampuan: macam harf 2. Diskusi / ‫ ه‬١٤٠٣ . ‫وأصحابه‬
6 3. Praktik
Macam – macam harf a. Menjelaskan macam-macam harf : ‫ العربية للناشئني‬.‫ م‬١٩٨٣
4. Penugasan
dalam bahasa Arab
 b. Mengidentifikasi macam-macam ‫منهج متكامل لغري الناطقني‬
harf serta penggunaannya dalam
kalimat) ‫اململكة‬. ٦-4‫ إغلد‬. ‫ابلعربية‬
Menjelaskan dan Setelah mempelajari materi ini, Jumlah 1. Ceramah
mengidentifikasi mahasiswa memiliki kemampuan: 7.1.Syibhul 2. Diskusi ‫وزارة‬: ‫العربية السعودية‬
Jumlah a. Menjelaskan macam-macam Jumlah 3. Praktik
Jumlah 7.2. Jumlah 4. Penugasan ‫املعارف إدارة املكتب‬
b. Mengidentifikasi macam-macam Fi’liyah ‫املدرسي‬
7 harf serta penggunaannya dalam 7.3. Jumlah . ‫مصطفى الغاليني‬ .9
kalimat). Ismiyah
7.4. Identifikasi ‫جامع الدروس‬. ‫ ه‬١٤٠٩
teks ‫ املكتبة‬:‫بريوت‬. ‫العربية‬
‫العصرية‬
Merauke, 20 Agustus 2019
Dosen Pengampu,

Muhamad Sirajudin,S.Pd M.Pd

 YAYASAN MASJID RAYA (YAMRA) MERAUKE
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) YAMRA MERAUKE
TERAKREDITASI
Berdasarkan SK BadanAkreditasiNasionalPerguruanTinggi (BAN-PT)
Nomor : 237/SK/BAN-PT/Ak/XVI/S/2013 Tanggal 22 November 2013
Jalan : NdoremkayKelurahanBambuPemaliMerauke – Papua Telp./Fax (0971) 3332964 Email
:stais.yamra@gmail.com

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Identitas Mata Kuliah dan Dosen

Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I

Jurusan/Prodi : Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah : INS 104
SKS/Semester : 2 SKS/I
Nama Dosen : Muhamad Sirajudin,S.Pd.,M.Pd.
Email : sirajudin209@gmail.com
No HP : 082140953700
B. Deskripsi Mata Kuliah
Materi Bahasa Arab ditekankan pada bahasa untuk tujuan akademik. Karena itu meterinya
menyangkut bahasan-bahasan pokok dalam Pelajaran Bahasa Arab yang disusuikan dengan prodi
dimana mata kuliah ini diajarkan. Mata kuliah ini diharapkan dapat memberi bekal penguasaan
materi Bahasa arab meliputi berbagai aspek keterampilan diantaranya membaca, menulis, berbicara,
menyimak dan pemahaman tentang tata bahasa Arab.
Secara umum perkuliahan mata kuliah ini menggunakan strategi active learning dan
penugasan yang menekankan pada keterampilan berbahasa. Dalam perkuliahan mahasiswa tidak
sekedar menjadi obyek pembelajaran, tetapi aktif terlibat dalam proses pembelajaran bersama-sama
dengan dosen. Dengan strategi ini diharapkan mahasiswa di samping memahami materi
perkuliahan, juga dapat mendalami dan mempraktekkannya secara langsung sebagai bekal dalam
pengembangan ilmu dan profesi.
C. Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi
Mengerti dan memahamiklasifikasi kata dalam Mampu menjelaskan dengan benar :
bahasa Arab yang meliputi isim, fi’il, hurf - Pengertian kata/al-kalimah dan pembagiannya
serta tanda-tandanya - Mengidentifikasi kata bahasa Arab (isim, fi’il,
hurf serta mampu menyebutkan tanda-
tandanya) dalam bacaan
Mengerti dan memahami klasifikasi isim, Mampu menjelaskan dengan benar :
tanda-tandanya dan kegunaannya - Pembagian isim
- Tanda-tanda isim
- Kegunaan Isim
- Mengidentifikasi isim dalam bacaan
Mengerti dan memahami klasifikasi isim Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan
beserta keguaannya dengan benar :
- Macam-macam isim dan penggunaannya
- Mengidentifakasi isim dalam bacaan
 Mengerti dan memahami klasifikasi fi’il
berdasarkan waktu beserta wazan-wazanya
Mengerti dan memahami klasifikasi fi’il
berdasarkan waktu beserta wazan-wazanya
Mengerti dan memahami klasifikasi fi’il
berdasarkan waktu beserta wazan-wazanya
Mengerti dan memahami klasifikasi fi’il
berdasarkan subjek, objek, dan harf ilat, dan
pembentukannya.
Mengerti dan memahami fi’il mujarrad dan
Mazid
Mengerti dan memahami
al-Ibdal dan al-I’lal
Mengerti dan memahami macam-macam harf
yang masuk pada isim dan kegunaannya
Mengerti dan memahami macam-macam harf
yang masuk pada fi’il dan kegunaannya
Mengerti dan memahami macam-macam harf
yang masuk pada isim dan fi’il dan
Kegunaannya
D. Materi
Pertemuan Topik Inti
Orientasi Perkuliahan
1
Mengerti dan memahami klasifikasi
kata dalam bahasa Arab yang meliputi
2 isim, fi’il, hurf serta tanda-tandanya
Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan
dengan benar :
- Tanda-tanda fi’il madhi
- Perubahan dan fungsi wazan-wazannya
- Mampu menggunakannya dalam kalimat dan
mengidentifikasi fi’il madhidalam bacaan
Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan
dengan benar :
- Tanda-tanda fi’il mudhori’
- Perubahan dan fungsi wazan
- Mampu menggunakannya dalam kalimat dan
mengidentifikasi fi’il mudhari’ dalam bacaan
Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan
dengan benar :
- Tanda-tanda fi’il amar
- Perubahan dan fungsi wazan
- Mampu menggunakannya dalam kalimat dan
mengidentifikasi fi’il amar dalam bacaan
- Mampu menjelaskan dengan benar macam
macam fi’il berdasarkan subjek, objek, dan harf
ilat, dan pembentukannya.
- Mampu menerapkan dalam kalimat
Mampu mempraktikkan dan menjelaskan dengan
benar :
- Pengertian mujarrad
- Pengertian mazid
- Perubahan dan fungsi wazan mujarad dan
Mazid
Mampu menjelaskan dengan benar :
- macam-macam ibdal dan i’lal
- syarat-syarat ibdal dan i’lal
- dapat menemukan contoh dan
menggunakannya dalam kalimat
Mampumenjelaskan dengan benar :
- Macam-macam harf yang masuk pada isim
- Fungsi dan penggunaan harf yang masuk pada
Isim
Mampumenjelaskan dengan benar :
- Macam-macam harf yang masuk padafi’il
- Fungsi dan penggunaan harf yang masuk pada
fi’il
Mampumenjelaskan dengan benar :
- Macam-macam harf yang masuk padafi’il
- Fungsi dan penggunaan harf yang masuk pada
isim dan fi’il
Sub Topik
Pengantar Perkuliahan dan Kontrak Kuliah
Al-Kalimah
A. Fi’il
B. Isim
C. Hurf
D. Identifikasi teks
 Mengerti dan memahami klasifikasi
isim, tanda-tandanya dan kegunaannya
3 C. Isim Mudzakar dan Muannast
Mengerti dan memahami klasifikasi
isim beserta keguaannya
4 C. Isim Maushul
Mengerti dan memahami klasifikasi fi’il A. Ciri-ciri fi’il madhi
5 berdasarkan waktu beserta wazan-
Wazanya
Mengerti dan memahami klasifikasi fi’il A. Wazan Tashrif fi’il mudhori’
6 berdasarkan waktu beserta wazan-
Wazanya
Mengerti dan memahami klasifikasi
fi’il
7 berdasarkan waktu beserta wazan-
Wazanya
8 UTS
Mengerti dan memahami klasifikasi
9 fi’il berdasarkan subjek, objek, dan
harf ilat, dan pembentukannya.
Mengerti dan memahami fi’il
10 mujarrad dan mazid
Al-Ismu I
A. Isim Alam
B. Isim Nakirah dan Ma’rifah
D. Isim Mufrad dan Jamak
E. Isim Jamid dan Musytaq
F. Identifikasi teks
Al-Ismu II
A. Isim Dhomir
B. Isim Isyarah
D. Isim Dharaf
E. Isim Istifham
F. Identifikasi teks
Fi’il Madhi
B. Wazan Tashrif Fi’il madhi
C. Fungsi wazan tasrif Fi’il madhi
D. Identifikasi teks
Fi’il Mudhori’
B. Fungsi wazan tasriffi’il mudhori’
C. Ciri-ciri fi’il mudhori’
D. Identifikasi teks
Fi’il Amar
A. Wazan Tashrif fi’il amar
B. Fungsi wazan tasrif fi’il amar
C. Ciri-ciri fi’il amar
D. Identifikasi teks
A. Fi’il Ma’lum dan Majhul
B. Fi’il Lazim dan Muta’adi
C. Fi’il Mu’tal dan Shahih
D. Fi’il Jamid dan Mutasharrif
E. Identifikasi teks
Mujarrad dan Mazid
A. wazan-wazan mujarrad
B. Fungsi wazan-wazan mujarrad
C. wazan-wazan mazid
D. Fungsi wazan-wazan mazid
E. Identifikasi teks

Al-Harf I
A. Macam-macam harf yang masuk pada
Mengerti dan memahami macam-
Isim
11 macam harf yang masuk pada isim dan
B. Fungsi dan penggunaan harf yang
Kegunaannya
masuk pada isim
C. Identifikasi teks
Al-Harf II
A. Macam-macam harf yang masuk pada
Mengerti dan memahami macam-
fi’il
12 macam harf yang masuk pada fi’il dan
B. Fungsi dan penggunaan harf yang
Kegunaannya
masuk pada fi’il
D. Identifikasi teks
Al-Harf II
A. Macam-macam harf yang masuk
Mengerti dan memahami macam-
padafi’il
13 macam harf yang masuk pada isim
B. Fungsi dan penggunaan harf yang
dan fi’il dan kegunaannya
masuk pada isim dan fi’il
C. Identifikasi teks
 Jumlah
A. Syibhul Jumlah
Mengerti dan memahami
14 B. Jumlah Fi’liyah
Jumlah
C. Jumlah Ismiyah
D. Identifikasi teks
15 Review dan latihan Pemantapan materi/kisi-kisi UAS
16 UAS

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Subyek
No Metode Media Waktu
Pembelajaran Dosen Mahasiswa
Slide 150 mnt
Menjelaskan Memahami tujuan 1.Ceramah
Pengantar Perkuliahan Silabus dan silabus dan 2.Dialog
1 dan Kontrak Kuliah Kontrak Kontrak 3.Pembagian
perkuliahan Perkuliahan kelompok
Slide
Al-Kalimah 1.Ceramah
Mengklarifikasi Berdiskusi dan LK
a. Fi’il 2.Diskusi
2 Dan memberikan mengerjakan 150 Mnt
b. Isim 3.Praktik
Penguatan latihan
c. Hurf 4.Penugasan
Al-Ismu I Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1.Ceramah Slide 150 Mnt
a. Isim Alam Dan memberikan mengerjakan 2.Diskusi LK
b. Isim Nakirah dan penguatan latihan 3.Praktik
Ma’rifah 4.Penugasan
c. Isim Mudzakar dan
3 Muannast
d. Isim Mufrad dan
Jamak
e. Isim Jamid dan
Musytaq

Al-Ismu II Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1.Ceramah Slide 150 Mnt

a. Isim Dhomir dan memberikan mengerjakan 2.Diskusi LK
b. Isim Isyarah penguatan latihan 3.Praktik
4 c. Isim Maushul 4.Penugasan
d. Isim Dharaf
e. Isim Istifham

Fi’il Madhi Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1.Ceramah Slide 150 Mnt

a. Ciri-ciri fi’il madhi Dan memberikan mengerjakan 2.Diskusi
b. Wazan Tashrif penguatan latihan 3.Praktik
5 Fi’il madhi 4.Penugasan
c. Fungsi wazan
tasrif Fi’il madhi
d. Identifikasi teks
Fi’il Mudhori’ Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150 Mnt
a. Wazan Tashrif fi’il dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
mudhori’ penguatan latihan 3. Praktik
b. Fungsi wazan 4. Penugasan
6
tasriffi’il mudhori’
c. Ciri-ciri fi’il
mudhori’
d. Identifikasi teks
Fi’il Amar Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150 Mnt
a. Wazan Tashrif dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi
fi’il amar penguatan latihan 3. Praktik
7 b. Fungsi wazan 4. Penugasan
tasrif fi’il amar
c. Ciri-ciri fi’il amar
d. Identifikasi teks
 8 UTS (Ujian Tengah Semester)
Fi’il Amar Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150menit
a. Fi’il Ma’lum dan dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
Majhul penguatan latihan 3. Praktik
b. Fi’il Lazim dan 4. Penugasan
Muta’adi
9
c. Fi’il Mu’tal dan
Shahih
d. Fi’il Jamid dan
Mutasharrif

Mujarrad dan Mazid Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150menit

a. wazan-wazan dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
mujarrad penguatan latihan 3. Praktik
b. Fungsi wazan- 4. Penugasan
10
wazan mujarrad
a. wazan-wazan mazid
b. Fungsi wazan-
wazan mazid
Al-Harf I Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150menit
a. Macam-macam harf dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
yang masuk pada penguatan latihan 3. Praktik
isim 4. Penugasan
11
b. Fungsi dan
penggunaan harf
yang masuk pada
isim
Al-Harf II Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150menit
a. Macam-macam harf dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
yang masuk pada penguatan latihan 3. Praktik
12 fi’il 4. Penugasan
b. Fungsi dan
penggunaan harf yang
masuk pada fi’il
Al-Harf II Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150menit
a. Macam-macam harf dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
yang masuk penguatan latihan 3. Praktik
padafi’il 4. Penugasan
13 b. Fungsi dan
penggunaan harf
yang masuk pada
isim dan fi’il
Jumlah Menjelaskan Memahami 1. Ceramah Slide
a. Syibhul Jumlah silabus dan tujuan silabus 2. Diskusi
14 b. Jumlah Fi’liyah kontrak dan kontrak 3. Praktik
c. Jumlah Ismiyah perkuliahan perkuliahan 4. Penugasan
d. Identifikasi teks
Pemantapan materi/kisi- Mengklarifikasi Berdiskusi dan 1. Ceramah Slide 150menit
kisi UAS dan memberikan mengerjakan 2. Diskusi LK
15 penguatan latihan 3. Praktik
4. Penugasan

16 UAS (Ujian Akhir Semester)

F. Referensi
‫ أﲪﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺒﻬﺎن وأوﻻدﻩ‬:‫ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ‬.‫ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.‫ دون اﻟﺴﻨﺔ‬.‫ ﺣﻔﲏ ﺑﻚ وإﺧﻮاﻧﻪ‬.1
‫ اﳍﺪاﻳﺔ‬:‫ ﺳﻮراﺑﺎﻳﺎ‬.‫ ﺷﺮح ﳐﺘﺼﺮ ﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﱳ اﻷﺟﺮوﻣﻴﺔ‬.‫ دون اﻟﺴﺔ‬.‫ اﻟﺴﻴﺪ أﲪﺪ زﻳﲎ دﺧﻼن‬.2
‫ اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬:‫ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬.‫ ﺷﺮح اﺑﻦ ﻋﻘﻴﻞ‬:‫ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻨﺤﻮ‬.١٩٩٢ .‫ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﳏﻤﺪ ﻓﺎﺧﺮ‬.3
‫ ﺑﺪون اﻟﺴﻨﺔ‬،‫ دار اﳊﻜﻤﺔ‬:‫ دﻣﺸﻖ‬.‫ ﻣﻠﺨﺺ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.‫ دون اﻟﺴﻨﺔ‬.‫ ﻓﺆاد ﻧﻌﻤﺔ‬.4
‫ ﻣﻨﻬﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻐﲑ‬:‫ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬.‫ م‬١٩٨٣ /‫ ﻫـ‬١٤٠٣ .‫ ﳏﻤﻮد إﲰﺎﻋﻴﻞ ﺻﻴﲏ وأﺻﺤﺎﺑﻪ‬.5
،‫اﻟﻨﺎﻃﻘﲔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ وزارة اﳌﻌﺎرف إدارة اﳌﻜﺘﺐ اﳌﺪرﺳﻲ‬:‫ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬.٦-٤ ‫ﻤﻟﻠﺪ‬
‫ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‬:‫ ﺑﲑوت‬.‫ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺪروس اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.‫ﻫـ‬١٤٠٩ .‫ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻐﻼﻳﲔ‬.6

E. Media Perkuliahan
Perkuliahan ini menggungan media berupa Proyektor, laptop, white board, spidol, dan modul
F. Evaluasi
1. Komponen Evaluasi

AspekPenilaian Persentase

Keaktifan 15 %

Tugas Individu 15%

Tugas Kelompok 10%

Ujian Tengah Semester 30%

UjianAkhir Semester 30%

RumusNilaiAkhir Mata kuliahNA =(30 UAS + 30 UTS + 10 TK + 15 TI + 15 K)

100

2. Deskripsi Evaluasi Proses dan Hasil

a. Keaktifan (kehadiran) dan partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan diskusi, dengan kata
lain mahasiswa diharapkan aktif terlibat dalam memberikan kontribusi pemikiran baik berupa
pertanyaan maupun komentar dalam suasana bebas resiko (tanpa berpengaruh pada nilai).
b. Tugas Individu atau dapat berupa Porto Folio (kumpulan tugas) adalah setiap materi evaluasi
yang membutuhkan latihan atau penerapan, oleh karena itu diharapkan bagi setiap mahasiswa
mengerjakan sesuai dengan perintah dan petunjuk dosen pembimbing mata kuliah. Pada akhir
proses pembelajaran, portofolio tersebut diberi skor sesuai dengan tingkat kesulitannya.
c. Tugas Kelompok membuat paparan materi sesuai dengan pembagian kelompok. Tiap paparan
materi terdiri dari: A. Uraian Materi: (1) definisi; (2) syarat dan ketentuan; (3) contoh; (4)
penjelasan. B. Identifikasi Teks; (1) Teks/ bacaan (2) daftar mufrodat; (3) analisis teks
(sesuai dengan materi). C. Daftar Rujukan.
d. Ujian Tengah Semester: Ujian untuk materi yang hanya digunakan dari awal kuliah hingga
sampai akhir pertengahan semester.
e. Ujian Akhir Semester: Ujian materi yang hanya digunakan dari materi perkuliahan setelah
UTS sampai akhir semester.
3. Rubrik Penilaian

a. Penilaian Tugas Makalah

(Kelompok) Nama Kelompok :

Nilai Nilai
No Aspek yang dinilai
Kuantitatif Kualitatif

1 Menyelesaikan tugas makalah dengan baik

2 Kerjasama kelompok (komunikasi)

3 Hasil/isi/substansi makalah

4 Pembagian tugas

5 Sistematika Penulisan

b. Penilaian (Individu)

Nama Peserta Kelompok:

Nilai Nilai
No Aspek yang dinilai
Kualitatif Kuantitatif

1. Berani mengemukakan pendapat

2. Berani menjawab pertanyaan

3. Inisiatif

4. Ketelitian

5. Jiwa kepemimpinan

c. Penilaian keaktifan

Kriteria Skor

Penyampaian
Nama Penyampaian Kesesuaian
No. Mahasiswa Kedisiplinan Pertanyaan dengan topik Sanggahan/
Pendapat
4 4 4 4 16

1 ......... 4 3 3 3 13
 d. KriteriaPenilaian

KriteriaIndik
NilaiKualitatif NilaiKuantitatif
ator

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurangcukup 1

G. Kontrak Belajar

1. Mahasiswa yang datang terlambat lebih dari 15 menit, dianggap tidak hadir atau
mendapatkan tugas tambahan.
2. Mahasisiwa wajib mengumpulkan tugas sesuai dengan unit kegiatan dan jadualnya. Resume
3. Mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas maka akan dikurangi nilainya sebagaimana
dijelaskan dalam komposisi penilaian.
4. Mahasiswa yang prosentase kehadirannya kurang dari 75% tidak diperbolehkan untuk
mengikuti UAS.
5. Bersikap sopan dan santun serta berpenampilan rapi dan syar’i.
6. Penilaian Akhir pada SIAKAD bersifat FINAL (tidak dapat direvisi)

Merauke,20 Agustus 2019

Dosen Pengampu,

Muhamad Sirajudin, S.Pd.,M.Pd.