RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH

PEMBELAJARAN BACA TULIS AL QURAN

Oleh:

FITRI ALRASI, MA
NIDN. 1001027604

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Padang, 2018
PROGRAM STUDI PBA No Dokumen:
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA
BARAT

1
RENCANA PEMBETAJARAN (RPS)
Tanggal : 02 Februari 2018
dikeluarkan
Tanggal : -
direvisi
Otorisasi : Penanggung Jawab Mata Divalidasi oleh Ketua Diketahui oleh
Kuliah GKM Ketua Prodi

Fitri Alrasi, S.Ag,MA Romi Saputra, S.HI, MH Vini Wela Septiana, M.Pd

Nama mata : Pembelajaran Baca Tulis Al Quran

kuliah
Kode mata :
kuliah
Bobot sks : 2 Sks
Bidang kajian : Pembelajaran Baca Tulis Al Quran
Kelompok : Mata Kuliah Prodi
mata kuliah
Sifat mata : Wajib
kuliah
Semester : Enam
Dosen : Fitri Alrasi, S.Ag,MA
pengampu 1.
mata kuliah
Capaian CP Prodi
Pembelajaran St3 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik .
(CP) St10 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
Catatan: mandiri
St = sikap dan St11 memiliki wawasan dan pola pikir global
tata nilai
PP2 Menguasai konsep, teori dan mengaplikasikannya dalam membaca kitab suci agama
Pp =
penguasaaan
Islam. (skill)
pengetahuan KK 13 Mampu mengaplikasikannya pada kitab suci al Quran.
Kk = CP Mata kuliah
ketrampilan 1. Mampu menjelaskan RPS, Kontrak Kuliah dan bahan Ajar
khusus 2. Mampu menjelaskan tentang makharijul huruf dan pembagiannya.
Ku =
keterampilan 3. Mampu menjelaskan tentang Mengenal huruf Mad (‫)مد‬, yaitu : ‫ ي‬,‫و‬, ‫ا‬,
umum
4. Mampu menjelaskan tentang Mad far I (‫) مد فرع‬
5. Mampu menjelaskan tentang Mim,Nun mati dan Tanwin ( ‫) إدغام‬
6. Mampu menjelaskan tentang Huruf Tebal dan Tipis ( ‫ترقيق‬dan ‫) تفخيم‬
7. Mampu menjelaskan tentang Suara Memantul (‫)قلقلة‬
8. Mampu menjelaskan tentang Alif Lam ( ‫( ا ل‬
9. Mampu menjelaskan tentang Tanda berhenti (‫ )وقف‬dan pembagiannya
10.Mampu menjelaskan tentang Macam-macam irama dalam tilawah Quran dan Praktek Tilawah
11.Mampu menjelaskan tentang Macam-macam Khat al Quran dan prakteknya.

2
 CP Praktikum
1. Membaca ayat al Quran sesuai dengan ilmu tajwidnya sesuai dengan yang sudah dipelajari.
2. Menulis ayat al Quran sesuai dengan ilmu khat al quran sesuai dengan yang sudah dipelajari.

Deskripsi : Pada Mata Kulliah Pembelajaran Baca Tulis Al Quran membahas tentang ilmu tajwid
singkat mata dan membahas tentang ilmu khat al Quran (tulisan Arab al Quran) dan bisa
kuliah mempraktekkannya baik membaca maupun menulisnya.
Pokok : 1. Menjelaskan RPS, Kontrak Kuliah dan bahan Ajar
bahasan mata 2. Makharijul huruf dan pembagiannya.
kuliah
3. Mengenal huruf Mad (‫)مد‬, yaitu : ‫ ي‬,‫و‬, ‫ا‬,
4. Mad far I (‫) مد فرع‬
5. Mim,Nun mati dan Tanwin ( ‫) إدغام‬
6. Huruf Tebal dan Tipis ( ‫ترقيق‬dan ‫) تفخيم‬
7. Suara Memantul (‫)قلقلة‬
8. Alif Lam ( ‫( ا ل‬
9. Tanda berhenti (‫ )وقف‬dan pembagiannya
10.Macam-macam irama dalam tilawah Quran dan Praktek Tilawah
11.Macam-macam Khat al Quran dan prakteknya.

Pustaka : Utama
1. Alquran,
2. Mulakhkhas fi qawa’d al-Lughah al-‘Arabiyyah
3. Ghulayayni,Jami’ al-Durus al-‘Arabiyyah
4. Nahwu al-kaafi

: Pendukung

3
Rencana kegiatan pembelajaran mingguan
Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah

memiliki menyebutkan : Tanya jawab/
pengetahuan RPS, Kontrka kuliah diskusi
tentang RPS,
Kontrak kuliah
dan Bahan Ajar

2 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan : Diskusi/tanya materi sesuai diskusi capaian
pengetahuan dengan pokok kelompok pembelajara
1. ‫حلقى‬ (Tenggorokkan)
jawab dan bahasan b. Melengkapi n kelompok
tentang demontrasi b. Presentasi materi sesuai terhadap
Makharijul huruf 2. ‫لسان‬ (Lidah)
pokok dengan kemampuan
3. ‫( شفتين‬Dua bibir) bahasan oleh capaian berfikir
4. ‫( جوف‬Rongga Mulut) kelompok pembelajaran kreatif, kerja
c. Menjawab c. Melakukan kelompok,
pertanyaan penilaian kemampuan
anggota proses komunikasi
kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan berfikir
dan anggota kritis bagi
kelompok anggota

4
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

lainnya lainnnya
3, 4 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai
memiliki menyebutkan : materi sesuai diskusi capaian
kemampuan tentang
Diskusi/tanya
Macam-macam mad : dengan pokok kelompok pembelajara
jawab dan
huruf Mad (‫)مد‬, bahasan b. Melengkapi n kelompok
1. ‫مد جائز‬ demontrasi d. Presentasi materi sesuai terhadap
yaitu : ‫ ي‬,‫و‬, ‫ا‬, 2. ‫مد واجب‬ pokok dengan kemampuan
bahasan oleh capaian berfikir
kelompok pembelajaran kreatif, kerja
e. Menjawab c. Melakukan kelompok,
pertanyaan penilaian kemampuan
anggota proses komunikasi
kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan
berfikir
dan anggota
kelompok kritis bagi
lainnya anggota
lainnnya

5
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

5, 6 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi

memiliki menyebutkan : materi sesuai diskusi
Diskusi/tanya
kemampuan tentang ‫مد عواض‬ .1 dengan pokok kelompok
Mad far’i ‫مد عارض‬ .2 jawab dan bahasan b. Melengkapi
‫للسكون‬ demontrasi c. Presentasi materi sesuai
‫مد الزم مخفف‬ .3 pokok dengan
‫كلمى‬ bahasan oleh capaian
‫مد الزم مثقل‬ .4 kelompok pembelajaran
d. Menjawab c. Melakukan
‫كلمى‬
pertanyaan penilaian
‫مد الزم حرفى‬ .5 anggota proses
‫مد صلة‬ .6 kelompok lain terhadap
‫مد تمكين‬ .7 kelompok
yang
ditugaskan
dan anggota
kelompok
lainnya

7, 8 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan : Diskusi/tanya materi sesuai diskusi capaian
kemampuan 1. ‫إظهار‬ jawab dan
dengan pokok kelompok pembelajara
bahasan b. Melengkapi n kelompok
tentang Mim,Nun 2. ‫إدغام‬ demontrasi d. Presentasi materi sesuai terhadap
mati dan Tanwin : 3. ‫إقال ب‬ pokok dengan kemampuan

6
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4. ‫إخفاء‬ bahasan oleh capaian berfikir

kelompok pembelajaran kreatif, kerja
e. Menjawab c. Melakukan kelompok,
pertanyaan penilaian kemampuan
anggota proses komunikasi
kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan berfikir
dan anggota
kelompok kritis bagi
lainnya anggota
lainnnya

9 UTS

10 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Menilai

memiliki menyebutkan : Diskusi/tanya materi sesuai capaian
kemampuan 1. ‫تفخيم‬ dengan pokok pembelajara
jawab dan bahasan n kelompok
tentang Huruf 2. ‫ترقيق‬
demontrasi c. Presentasi terhadap
Tebal dan Tipis : pokok kemampuan
bahasan oleh berfikir
1. ‫تفخيم‬ kelompok kreatif, kerja
2. ‫ترقيق‬ d. Menjawab kelompok,
pertanyaan kemampuan
anggota komunikasi
kelompok lain

7
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

b. Menilai
kemampuan
komunikasi,
berfikir
kritis bagi
anggota
lainnnya

11 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan : Diskusi/tanya materi sesuai diskusi capaian
kemampuan dengan pokok kelompok pembelajara
jawab dan bahasan b. Melengkapi n kelompok
tentang Suara Suara memantul (‫)قلقلة‬ demontrasi e. Presentasi materi sesuai terhadap
Memantul ( pokok dengan kemampuan
1. ‫قلقلة صغرى‬ bahasan oleh capaian berfikir
‫)قلقلة‬:
2. ‫قلقلة كبرى‬ kelompok pembelajaran kreatif, kerja
f. Menjawab c. Melakukan kelompok,
1. ‫قلقلة‬ pertanyaan penilaian kemampuan
‫صغرى‬ anggota proses komunikasi
2. ‫قلقلة كبرى‬ kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan berfikir
dan anggota kritis bagi
kelompok anggota
lainnya lainnnya

8
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

12 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan : Diskusi/tanya diskusi capaian
pengatahuan kelompok pembelajara
jawab dan b. Melengkapi n kelompok
tentang Alif 1. ‫ال الشمسية‬ demontrasi materi sesuai terhadap
Lam: 2. ‫ال القمرية‬ dengan kemampuan
capaian berfikir
1. ‫ال الشمسية‬ pembelajaran kreatif, kerja
2. ‫ال القمرية‬ c. Melakukan kelompok,
penilaian kemampuan
proses komunikasi
terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan berfikir
dan anggota
kelompok kritis bagi
lainnya anggota
lainnnya

13 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan tanda Diskusi/tanya materi sesuai diskusi capaian
pengetahuan waqaf : dengan pokok kelompok pembelajara
tentang Tanda jawab dan bahasan b. Melengkapi n kelompok
berhenti (‫)وقف‬ 1. ‫م‬ demontrasi c. Presentasi materi sesuai terhadap
2. ‫ال‬ pokok dengan kemampuan
3. ‫ج‬ bahasan oleh capaian berfikir
kelompok pembelajaran kreatif, kerja

9
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4. ‫صلى‬ d. Menjawab c. Melakukan kelompok,

5. ‫قلى‬ pertanyaan penilaian kemampuan
6. ‫س‬ anggota proses komunikasi
kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan berfikir
dan anggota
kelompok kritis bagi
lainnya anggota
lainnnya

14 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan : Diskusi/tanya materi sesuai diskusi capaian
pengetahuan dengan pokok kelompok pembelajara
jawab dan bahasan b. Melengkapi n kelompok
tentang nama- 1. Rash
2. Bayati demontrasi c. Presentasi materi sesuai terhadap
nama irama dalam pokok dengan kemampuan
tilawah dan 3. Nahwan
bahasan oleh capaian berfikir
praktek kelompok pembelajaran kreatif, kerja
membacanya d. Menjawab c. Melakukan kelompok,
pertanyaan penilaian kemampuan
anggota proses komunikasi
kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan
berfikir
dan anggota

10
 Kemampuan Pokok bahasan, Sub Metode Pengalaman Bobot
Minggu Instrumen Penilaian
Akhir yang Pokok bahasan dan Pembelajaran dan Belajar Peran dosen
ke Penillaian
Diharapkan Referensi Alokasi Waktu Mahasiswa (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kelompok kritis bagi

lainnya anggota
lainnnya

15 Mahasiswa Mahasiswa mampu Ceramah, a. Mencari a. Memfasilitasi a. Menilai

memiliki menyebutkan dan Diskusi/tanya materi sesuai diskusi capaian
pengetahuan mempraktekkan dengan pokok kelompok pembelajara
jawab dan bahasan b. Melengkapi n kelompok
tentang khat al tulisa khat Quran: demontrasi c. Presentasi materi sesuai terhadap
Quran. pokok dengan kemampuan
1. Khat Naskhi
bahasan oleh capaian berfikir
kelompok pembelajaran kreatif, kerja
d. Menjawab c. Melakukan kelompok,
pertanyaan penilaian kemampuan
anggota proses komunikasi
kelompok lain terhadap b. Menilai
kelompok kemampuan
yang komunikasi,
ditugaskan berfikir
dan anggota kritis bagi
kelompok anggota
lainnya lainnnya

16 UAS

11
12