MAKALAH

HASIL OBSERVASI
( PENYALAHGUNAKAN PROFESI BK )
BK OFFERING D

Dosen Pengampu:
Risky Putra A, M.pd

Disusun oleh :

1. Bisma Indah Lestari 3320190255

JURUSAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA’ SUNAN GIRI BOJONEGORO
2019/2020
 KATA PENGANTAR

Semoga berkah dan keselamatan tercurah kepada kita semua. Puji syukur ke hadirat
Allah SWT, dengan berkat, rahmat, dan karunia-Nya, telah memberikan kemudahan dan
kelancaran dari persiapan, proses observasi, analisis, hingga terselesaikannya penyusunan
laporan observasi ini.

Observasi ini saya laksanakan di MTs Syi’ar Islam, Maibit,Rengel. Observasi dilaksanakan
pada hari kamis. Pelaksaan observasi saya lakukan dalam satu kali pertemuan, atau satu kali
tatap muka. Observasi ini di lakukan untuk memenuhi tugas Survey Masalah BK.dari
Observasi ini saya mendapat pengalaman yang menarik dan berharga dengan pelaksanaan
observasi tersebut,masalah hasil observasi ini kami buat dan susun sesui dengan informasi
yang saya dapatkan dari hasil wawancara.
 DAFTAR ISI

PENGANTAR............................................................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................................................
.....................................................................................................................................
B. Rumusan Masalah.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
C. Tujuan pembahasan.....................................................................................................
.....................................................................................................................................
BAB II HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi hasil obsevasi ....................................................................................................
B. Pembahasan.......................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.......................................................................................................................
...........................................................................................................................................
B. Saran..................................................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Observasi adalah istilah yang berasal dari bahasa Latin yang berarti “melihat” dan
“memperhatikan”. Istilah ini difokuskan pada kegiatan memperhatikan secara akurat,
mencatat fenomena yang muncul, dan mempertimbangkan hubungan antaraspek dalam
fenomena tersebut. Pada dasarnya observasi bertujuan untuk mendeskripsikan setting yang
dipelajari, aktifitas-aktivitas yang berlangsung, orang-orang yang terlibat dalam aktivitas,
dan makna kejadian dilihat dan perspektif subjek yang terlibat dalam kejadian yang diamati
tersebut. Deskripsi tersebut harus kuat, faktual, sekaligus teliti tanpa harus dipenuhi dengan
berbagai hal yang tidak relevan. (Prastowo, 2011)

Permasalahan yang akan saya kupas dalam laporan observasi ini mengenai permasalahan
tentang penyalahgunakan profesi BK khususnya dalam sekolah MTS Syi’ar Islam Maibit, di dalam
sekolahan tersebut belum ada guru BK yang resmi sedangkan kalua di sekolahan mempunyai guru
BK tetapi guru tersebut tidak mempunyai kelulusan SI BK jadi kalau sekolahan tersebut mempunyai
guru BK yang tidak mempunyai ke ahlian dalam masalah BK maka akan menimbulkan masalah
seperti tidak bias menyelesaikan masalah yang baik dan benar.

B. Rumusan masalah
1. Apa saja permasalahan yang ada di sekolahan terkait Guru BK ?
2. Apa saja penyebab adanya guru BK yang tidak sesuai dengan bidang
kompetensinya ?
3. Apa dampak negative bagi guru maupun siswa yang ada dalam sekolahan
tersebut?
 4. Apa solusi yang di gunakan oleh pihak sekolah terkait masalah tersebut?

B. Tujuan
1. Mengetahui saja permasalahan yang ada di sekolahan terkait Guru BK ?
2. Mengetahui saja penyebab adanya guru BK yang tidak sesuai dengan bidang
kompetensinya ?
3. Mengetahui solusi yang di gunakan oleh pihak sekolah terkait masalah tersebut?

D. Metode Observasi
Metode yang saya gunakan adalah wawancara secara langsung kepada kepala sekolah

Identitas Narasumber
Nama : Umi Saidah,S,pd
Alamat : Ds. Maibit Kec. Rengel Kab. Tuban
Jabatan : Kepala Sekolah MTS Syi’ar Islam

Profil Sekolah
Nama Sekolah : MTs Syi’ar Islam
NPSN : 20582713
Alamat : JL. Diponegoro No.185 Maibit
Kecamatan : Rengel
Kabupaten : Tuban
Provinsi : Jawa Timur
Status Sekolah : SWASTA
Jenjang Pendidikan : MTs
Naungan : Kementrian Agama
No. SK. Pendirian : L.m/3/187/B/1978
Tanggal SK. Pendirian : 1978-08-01
No. SK. Oprasional : MTs/23.0036/2016
Tanggal SK. Oprasional : 2016-05-03
Luas Tanah : 36432m
Kepala Sekolah : Umi Saidah,S,pd
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Diskripsi Hasil Observasi

MTs Syi’ar Islam yang berlokasi di desa Maibit sekolah ini merupakan sekolah
formal yang juga berbasis pondok pesantern, peraturan di sekolahan ini yang mewajibkan
siswa bersongkok dan siswi berjilbab walaupun sekolahan ini berbasis pondok tetapi juga
mewajibkan siswa dan siswinya ikut serta dalam kegiatan sekolah dan pihak pondok tidak
melarang, jumlah murid keseluruhan 316 terdiri 9 rombel di antaranya 3 ruang untuk kelas
VII, 3 ruang kelas VIII, dan 3 ruang kelas IX.
B. Pembahasan
 Masalah yang ada di sekolah yang terkait guru BK
Guru BK memiliki peran yang sangat penting di dalam lingkungan sekolah
karena dengan adanya guru BK permasalahan yang di hadapi baik guru
maupun siswa dapat teratasi dan juga program-program yang ada di sekolah
dapat berjalan dengan optimal yang mana sesuai dengan tugas guru BK sendiri
di dalam sekolahan MTS Syia’ar Islam ini guru BK bermasalah dalam
bidangnnya yang mana guru BK tersebut tidak dari lulusan S1 BK, maka dari
itu dapat timbulnya berbagai masalah.
 Penyebab adanya guru BK yang tidak sesuai dengan bidang kompetensinya
1. Karena guru BK tersebut bukan lulusan S1 BK
2. Kurangnya pemahaman pada kepala sekolah tentang pentingnya guru
BK di sekolah
3. Banyak yang beranggapan kalua guru BK itu tidak penting
 4. Tidak sesuainya kemampuan guru tersebut karena tidak sesuai dengan
ke ahliannya
 Dampak yang terjadi akibat penyalahgunaan profesi BK
Dampak dari masalah ini banyaknya masalah-masalah baik dari guru ataupun
siswa yang permasalahannya tidak terselesaikan dengan baik karena dari sisi
penangannya tidak sesuai dengan kode etik atau norma-norma dalam
BK,karena guru BK di sini mempunyai du tanggung jawab yaitu sebagai guru
mapel dan juga sebagai guru BK di lihat dari sisi bidang tersebut sangat tidak
sesuai dengan posisinya sebagai guru BK, karena guru tersebut sebenarnya
lebih menguasai dalam bidang pelajaran agama.
Dampak bagi guru sendiri
 Guru tersebut banyak mengosongkan jam pelajaran di gunakan untuk
menangani siswa yang mempunyai masalah
 Banyaknya guru yang terlibat kedalam masalah tersebut karena
kurangnya pemahaman dari guru BK nya sendiri
 Guru BK di sekolahan tersebut tidak bias menyelesaikan masalah
siswa dengan baik
Dampak bagi siswa
 Banyaknya siswa yang kurang paham dalam memilih jurusan
kejenjang berikutnya
 Terhambatnya siswa untuk menyalurkan bakat yang di miliki
 Kurangnya dorongan bagi siswa sehingga siswa tidak mempunyai rasa
percaya diri karena kurangnya motivasi dari guru BK
 Solusi yang digunakan oleh guru terhadap masalah tersebut
 Mencarikan guru BK yang lulusan S1 BK
 Ketika timbul suatu masalah dalam sekolah maka di selesaikan oleh
beberapa guru lainnya
 Salah satu guru yang mengerti pentingnya BK memberikan
pemahaman pada kepala sekolah
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari makalah ini dapat disimpulkan bahwa saya telah melakukan observasi yang
membahas tentang permasalahan guru BK yang tidak sesuai bidang akademiknya yang ada di
sekolah MTs Syi’ar Islam Maibit. Dengan menggunakan metode wawancara permasalahan
yang ada dalam sekolah tersebut karena berdasarkan dariguru BK nya sendiri merupakan
guru pelajaran agama. Setelah kami melakukan observasi di sekolah tersebut dapat ditarik
beberapa kesimpulan terkait lingkungan sekolah yang sudah baik tetapi ada permasalahan
dalam guru BK nya.

B.SARAN
Semoga dengan adanya makalah ini, dapat membantu pembaca memahami tentang
hasil observasi ini di harapkan dapat dijadikan sebagai masukan untuk pendidik supaya
melakukan persiapan bahan ajar dengan sebaik mungkin.