Tugas dan jawaban : Pendidikan Yang memerdekakan

1. MULAI DARI DIRI SENDIRI

Pada sesi awal ini, Bapak/Ibu akan diminta untuk mengingat serta merefleksikan
kembali pengalaman pribadi Bapak/Ibu sebagai pendidik di sekolah. Terlampir di
bawah ini terdapat beberapa pertanyaan yang bisa memandu Bapak/Ibu untuk
berefleksi. Silakan jawab hasil refleksi Bapak/Ibu sekalian di dalam kolom yang
tersedia pada setiap nomornya.
Silakan Anda jawab sesuai dengan pengalaman dan pemikiran Anda sendiri. Tidak
ada jawaban benar ataupun salah.
1) Apa yang Anda ketahui mengenai filosofi pendidikan menurut Ki Hadjar
Dewantara? jelaskan!
2) Apa yang dimaksud dengan pendidikan yang memerdekakan menurut Anda?
3) Apakah saat ini pembelajaran yang dilakukan di sekolah Anda sudah
merdeka? jelaskan!
4) Menurut Anda, mengapa kita perlu membahas pendidikan yang
memerdekakan di pelatihan ini?
Jawaban:
1) Filososfi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara ada 2 yaitu:
a. Pendidikan adalah landasan/ pondasi untuk mencapai kebudayaan
yang kita impikan dan peradaban bangsa yang dicita citakan , jadi
pekerjaan seorang pendidik itu tidak hanya agar anak itu berangkat
kesekolah, mendapatkan nilai yang bagus, dst tetapi juga untuk
membentuk peradaban bangsa atau kebudayaan memiliki esensi nilai
nilai kemanusiaan.

b. Perubahan
Bahwa Kebudayan itu Dinamis atau bergerak, tidak boleh statis atau
diam.
Pendidikan harus terus bergerak untuk menjawab tuntutan zaman yg
selalu berkembang dari waktu kewaktu.

2) Menurut saya Pendidikan yang memerdekakan adalah bahwa setiap anak

atau peserta didik memiliki keunikan masing masing dan seharusnya
mereka belajar sesuai dengan kesenangan dan keinginan mereka, tanpa
harus didikte dengan kurikulum, system dan aneka mata pelajaran yang
dipaksakan kepada siswa pada umumnya.

3) Menurut saya pendidikan disekolah kita khususnya dan di Indonesia pada

umumnya belum sepenuhnya merdeka, karena pembelajaran yang kita
lakukan masih didikte oleh Dinas, Kurikulum, stake holder atau elemen
elemen lain yg berkaitan dengan sekolah.

4) Menurut saya perlunya kita membahas Pendidikan yang memerdekakan

dalam pelatihan ini adalah, karena tujuan pelatihan kita adalah untuk
menyiapkan calon calon Guru Penggerak, maka kembali lagi ke filosofi
dari Bapak Kihadjar Dewantara bahwa Pendidikan itu harus bergerak tidak
boleh diam maka seorang guru penggerak juga harus bisa mengikuti
 irama pergerakan pendidikan dari waktu ke waktu untuk menjawab
tantangan kemajuan teknologi dan kemajuan kebudayaan pada saat ini

2. EKSPLORASI KONSEP
Dari menyaksikan vidio pendidikan zaman kolonial, silakan Anda jawab beberapa
pertanyaan berikut:
1) Sebutkan 2 hal menarik yang Anda saksikan pada video tersebut?
2) Apa yang menjadi tujuan pendidikan pada zaman kolonial?
3) Apakah persamaan serta perbedaan pendidikan zaman kolonial dengan zaman
sekarang? (Anda bisa mengaitkan jawaban Anda dengan refleksi pengalaman
yang Anda tulis di sesi Mulai dari Diri)
Jawaban:
1) a. Pada tahun 1854 lahirlah sekolah BumiPutera untuk penduduk pribumi
dari kalangan tertentu yang didirikan oleh pemerintah Hindia Belanda,
pelajarannya hanya menulis, membaca dan berhitung seperlunya serta
bertujuan untuk menjadi pegawai rendahan di perusahaan perusahaan Hindia
Belanda.
b. Pada tahun 1922 lahirlah Taman siswa di Yogyakarta yg menjadi gerbang
emas bagi warga pribumi untuk mendapatkan kebebasan dan kemerdekaan
Pendidikan dan Kebudayaan, karena setiap kalangan pribumi bisa
mengenyam pendidikan di sekolah Taman Siswa Ini.

2) Tujuan Pendidikan pada zaman Kolonial Belanda adalah hanya untuk

mendidik orang orang yang akan membantu Usaha dagang Perusahaan
Perusahan Pemerintah Hindia Belanda
3) a. Persamaannya bahwa pada zaman kolonial Belanda, hak untuk
mendapatkan pendidikan yang layak masih terbatas pada kalangan tertentu,
begitu pula zaman sekarang, hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak
belumlah merata,, contoh :
Mutu pendidikan di daerah perkotaan sangatlah berbeda dengan mutu
pendidikan di kota kota besar yang disebabkan oleh beberapa faktor
yaitu: Kurangnya tenaga guru yang memadai di desa, infrastruktur yang
tidak mendukung, berapa banyak sekolah yang berada dibawah kadar
kelayakan, pelaksanaan kurikulum nasional yg tidak semua daerah
terpencil bisa mengikuti seperti daerah perkotaan dst.
b. Perbedaanya adalah : saat ini pendidikan tidak hanya mencetak calon
calon pegawai rendahan umtuk dipekerjakan pada perusahaan
perusahaan pemerintah Hindia Belanda lagi, tetapi pendidikan sudah bisa
mencetak lulusan lulusan yang mampu bersaing didunia international dan
tidak hanya menjadi pegawai rendahan namun juga mampu menjadi
pemimpin sekaligus pemilik perusahaan di dalam dan luar negeri.

3. Berdasarkan video dan bacaan dasar-dasar pendidikan yang Anda simak barusan,
silakan renungkan dan jawab pertanyaan di bawah ini:
 Ki Hadjar Dewantara mengatakan bahwa “pendidikan berhamba pada Anak” atau
juga bisa disebut pendidikan yang berpihak pada peserta didik.
1) Seperti apa relevansi kata-kata ini dengan peran Anda sebagai Guru?
2) Seperti apa contoh penerapan kata-kata ini dengan peran Anda sebagai Guru?
Jawaban:
1) Relevansi peran guru pada pendidikan yang menghamba pada peserta didik
adalah memfasilitasi para peserta didik agar mampu menemukan dan
memecahkan permasalahan sesuai dengan konteks yang mereka hadapi .
2) Untuk menciptakan pendidikan yang menghamba pada anak atau berpihak
pada peserta didik maka peran kita sebagai guru tidak hanya mengajar dengan
satu cara atau satu metode, namun kita harus memiliki keterampilan mengajar
yg aktif, kreatif dan inovatif serta dinamis atau bergerak dari waktu kewaktu
mengikuti perkembangan zaman.

 Ki Hadjar Dewantara juga menjelaskan mengenai tujuan pendidikan yaitu

“menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat”
1) Bagaimana pemikiran ini dapat diterapkan di sekolah Anda?
Jawaban:
Untuk menerapkan pemikiran ini semua unsur sekolah harus bersinergi satu sama
lain yaitu dengan tahapan tahapan sebagai berikut :

 Ki Hadjar Dewantara mengatakan “seorang tani yang menanam padi misalnya,

hanya dapat menuntun tumbuhnya padi...meskipun ia dapat memperbaiki
pertumbuhan tanamannya itu, ia tak akan dapat mengganti kodrat-iradatnya.
Misalnya ia tak akan dapat menjadikan padi yang ditanamnya itu tumbuh sebagai
jagung... selain itu ia tidak dapat memelihara tanaman padi tersebut seperti halnya
memelihara tanaman kedelai ataupun tanaman lainnya”
1) Apakah yang dimaksud Ki Hadjar Dewantara saat menjelaskan hal tersebut?
2) Bagaimana penerapannya dalam pembelajaran dan asesmen di kelas/sekolah?
Jawaban:
1) Pendidikan hanyalah sebuah “tuntunan” didalam tumbuhnya anak anak,
artinya hidup tumbuhnya anak anak terletak diluar kecakapan atau
kehendak kita sebagai pendidik, karena anak anak itu adalah benda
hidup,bergerak sehingga mereka hidup dan tumbuh menurut kodratnya
sendiri.
2) Untuk menerapkan pembelajaran dan asesmen dikelas atau disekolah
maka hal pertama yang harus dilakukan adalah
 mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, tahap
 perkembangan peserta didik, capaian pembelajaran anak dst.
Atau biasa disebut asesmen diagnostic,
 kemudian kita melakukan perencanaan misalnya dengan cara
mengelompokkan peserta didik dalam tingkat yg sama
 proses Pempelajaran, untuk mengukur pemahaman yang dicapai
oleh peserta didik maka diperlukan asesment assessment
berikutnya secara berkala, contohnya yaitu
 assessment formatif yaitu penilaian atau evaluasi
pembelajaran selama proses pembelajaran.
  Assessment sumatif, yaitu penilaian atau evaluasi yang
dilakukan diakhir pembelajaran sehingga kita bisa merancang
project selanjutnya.

4. Pertanyaan: dari materi Pengajaran sesuai dengan capaian atau tingkat kemampuan
1) Apa relevansi Pengajaran sesuai dengan capaian atau tingkat kemampuan dengan
filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara?
2) Seperti apa penerapan Pengajaran sesuai dengan capaian atau tingkat
kemampuan di sekolah?
3) Menurut Anda, mengapa penting bagi kita untuk melakukan asesmen diagnostik,
formatif, serta sumatif dalam menerapkan pendidikan yang memerdekakan?
4) Menurut Anda, mengapa penting bagi kita untuk mengenal peserta didik kita?
Jawaban:

1) Pengajaran sesuai dengan capaian atau tingkat kemampuan atau sering

disebut Teaching at the Right Level merupakan pendekatan belajar yg
mengacu pada tingkatan capaian atau kemampuan peserta didik bukan pada
tingkatan kelas, sehingga pembelajaran dibuat disesuaikan dengan capaian,
tingkat kemampuan dan kebutuhan peserta didik untuk mencapai capaian
pembelajaran yg diharapkan merupakan bentuk yg sesuai dengan filosofi Ki
Hajar Dewantara yaitu Pendidikan yang berpusat pada peserta didik

2) Untuk menerapkan Pengajaran sesuai dengan capaian atau tingkat

kemampuan di sekolah terdiri dari beberapa tahapan yaitu :

a. tahap Mengenal Peserta didik yang termasuk dalam hal ini yaitu,
mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, keunikan siswa, gaya
belajar dll, baik berupa kognitif maupun non kognitifnya ( assesmen
diagnostic)

b. setelah kita mengenali peserta didik kita, maka kita masuk ke tahap
perencanaan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan data assesmen
diagnostic. Bisa dengan cara mengelompokkan peserta didik dalam
tingkat yg sama.

c. Melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pendidikan baik

berupa penilaian formatif (assessment formatif) dan penilaian Sumatif
atau (assessment sumatif)

3) Penerapan Assessment diagnostic dapat membantu kita menjadi lebih peka

dalam memahami peserta didik sehingga dalam perencanaan pembelajaran
kita akan menyesuaikan dengan data assessment kita, Sedangkan pada
Assesment Formatif dan sumatif kita bisa mengevaluasi pembelajaran yg
telah kita lakukan dan merencanakan project pembelajaran kita selanjutnya

4) Dengan mengenali peserta didik kitabisa mendisain pembelajaran sesuai

kebutuhan siswa.
 5) RUANG KOLABORASI
Setelah kita memahami mengenai Filosofi Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara,
Kita mengenal Pengajaran sesuai dengan capaian atau tingkat kemampuan serta kita
sudah memahami pentingnya mengenal peserta didik kita, maka sekarang saatnya
Anda membagikan pengetahuan Anda. Bapak/Ibu akan diminta untuk:
- Membuat sebuah karya visual 2 dimensi sederhana (poster, infografis,dsb.) dalam
kelompok yang berisi tips-tips cara untuk mengenal potensi/karakteristik peserta
didik
- Silakan diskusikan dengan kelompok Anda terlebih dahulu

Contoh Poster :

Beberapa pertanyaan yang bisa memandu Anda dalam membentuk karya ini:
1) Mengapa kita perlu mengenal peserta didik dalam menerapkan Pendidikan
yang Memerdekakan?

2) Apa saja cara yang dapat digunakan untuk mengenal potensi/karakteristik

peserta didik Anda? jelaskan!

Jawaban:
 1) Agar kita bisa menyadari dan lebih peka terhadap kondisi setiap peserta didik
sehingga bisa menerapkan Pendidikan yang Memerdekakan

2) Cara agar dapat mengenali potensi peserta didik yaitu antara lain :
a. Mengamati tingkah laku siswa baik dikelas maupun diluar kelas
b. Memberikan pembinaan
c. Arahkan sesuai dengan Minat , Bakat dan Kemampuan peserta didik
tersebut

6) REFLEKSI TERBIMBING
Mari kita memasuki sesi pembelajaran keempat pada Modul Pendidikan yang
Memerdekakan, yaitu Refleksi Terbimbing.
Pada bagian ini, marilah kita kembali berefleksi terkait seluruh proses belajar yang
sudah kita alami sejauh ini, dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai
berikut:

1) Sebutkan minimal 3 hal baru yang Anda dapatkan dari pembelajaran sejauh ini!
2) Sebutkan minimal 3 hal yang menjadi kekuatan Anda dalam menumbuhkan
pendidikan yang memerdekakan di kelas Anda!
3) Apa implikasi filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara ini pada diri Anda sebagai
Guru?
a. Ing Ngarso Sung Tulodo
Sebagai guru kita harus mampu memberikan contoh yang baik dan benar
bagi siswanya, baik sikap, perbuatan maupun pola pikirnya, dengan kata lain
guru adalah public figure yang akan dijadikan panutan oleh siswa.
b. Ing Madya Mangun Karso
Guru harus berada ditengah siswa dengan leluasa guru bisa membimbing dan
memberikan inspirasi kepada anak didiknya sehingga tercipta suasana belajar
yang kondusif dan nyaman bagi mereka
C. Tut Wuri Handayani
Agar kita bisa selalu memberikan arahan dan motivasi agar anak didiknya lebih
giat lagi dalam belajar dengan demikian siswa selalu diperhatikan dan selalu
mendapat pikiran pikiran positif dari gurunya
4) Hal-hal apa yang dapat Anda kembangkan untuk bisa menumbuhkan pendidikan
yang memerdekakan di kelas Anda?

5) Apa yang sekiranya menjadi tantangan Anda dalam menumbuhkan pendidikan

yang memerdekakan di kelas Anda? Jelaskan!
6) Apa yang bisa Anda lakukan untuk mengatasi tantangan yang Anda jelaskan di
poin nomor 4?
Jawaban:

7) DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
Selamat datang pada sesi Demonstrasi Kontekstual! Sampai titik ini kita sudah
mempelajari mengenai Pendidikan yang Memerdekakan. Harapannya, di titik ini kita
bisa membayangkan, dengan pengetahuan yang sudah Anda dapatkan, seperti apa
profil peserta didik di sekolah Anda.
Anda akan diminta untuk :
● Membuat profil peserta didik di sekolah Anda . Agar dapat membantu pengerjaan,
berikut adalah beberapa pertanyaan panduan pengerjaan:
1. Seperti apa gambaran profil peserta didik yang Anda harapkan?
2. Keterampilan apa yang perlu dimiliki/dikuasai peserta didik Anda?
3. Karakteristik apa yang perlu dimiliki peserta didik Anda?
Jawaban: