Proskrip Fix - Dyah Ayu M - 131811133117

PROPOSAL SKRIPSI
ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI INTENSI ORANG TUA

TERHADAP VAKSINASI COVID-19 PADA ANAK USIA 6-11 TAHUN
BERDASARKAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR
PENELITIAN KORELASIONAL
Oleh:
Dyah Ayu Mustika

NIM. 131811133117
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
2022
PROPOSAL SKRIPSI

PENELITIAN KORELASIONAL
Oleh:
Dyah Ayu Mustika

NIM. 131811133117
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
2022
i
ii
PROPOSAL

ii
iii
PROPOSAL

Oleh:
Dyah Ayu Mustika
NIM. 131811133117
Telah diuji
Pada tanggal, 10 Mei 2022
PANITIA PENGUJI
Ketua : Dr. Eka Misbahatul.,M.HAS.,S.Kep.,Ns.,M.Kep ( )

NIP. 198509112012122001
Anggota : 1. Ika Nur Pratiwi.,S.Kep.,Ns.,M.Kep ( )

NIP. 198711022015042003
2. Dr. Yuni Sufiyanti Arief.,S.Kp.,M.Kes ( )

NIP. 197806062001122001
3. Praba Diyan Rachmawati.,S.Kep.,Ns.,M.Kep ( )

NIP. 198611092015042002
iii
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul.........................................................................................................................ii
Lembar Persetujuan................................................................................................................iii
Daftar Isi.................................................................................................................................iv
Daftar Tabel............................................................................................................................vi
Daftar Gambar.......................................................................................................................vii
Daftar Lampiran...................................................................................................................viii
Daftar Singkatan.....................................................................................................................ix
BAB 1 PENDAHULUAN.......................................................................................................1
1.1 Latar Belakang.....................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................................7
1.3 Tujuan Penelitian.................................................................................................7
1.3.1 Tujuan Umum............................................................................................7
1.3.2 Tujuan Khusus...........................................................................................7
1.4 Manfaat................................................................................................................8
1.4.1 Teoritis......................................................................................................8
1.4.2 Praktis........................................................................................................8
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA...........................................................................................10
2.1 Anak Usia 6-11 Tahun.......................................................................................10
2.1.1 Definisi....................................................................................................10
2.1.2 Tahap Tumbuh-Kembang........................................................................10
2.1.3 Tugas Perkembangan...............................................................................11
2.2 Orang Tua..........................................................................................................12
2.2.1 Faktor Penerimaan Orang Tua Terhadap Vaksinasi.................................12
2.3 Vaksinasi COVID-19.........................................................................................14
2.3.1 Definisi....................................................................................................14
2.3.2 Jenis-Jenis................................................................................................14
2.3.3 Vaksinasi Covid-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun....................................18
2.4 Pengetahuan.......................................................................................................19
2.5 Teori Perilaku Terencana (Theory of Planned Behavior)...................................20
2.4.1 Faktor Pendukung (Background Factors)................................................23
2.4.2 Sikap (Attitude Toward Behavior)...........................................................23
iv
v
2.4.3 Norma Subjektif (Subjective Norm).........................................................24

2.4.4 Perceived Behavior Control (PBC).........................................................25
2.4.5 Intensi......................................................................................................26
2.6 Keaslian Penelitian............................................................................................27
BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN.......................34
3.1 Kerangka Konseptual.........................................................................................34
3.2 Hipotesis Penelitian...........................................................................................36
BAB 4 METODE PENELITIAN........................................................................................37
4.1 Desain Penelitian...............................................................................................37
4.2 Populasi, Sampel, dan Sampling........................................................................37
4.2.1 Populasi...................................................................................................37
4.2.2 Sampel.....................................................................................................38
4.2.3 Sampling..................................................................................................38
4.3 Identifikasi Variabel Penelitian..........................................................................39
4.3.1 Variabel Independen................................................................................39
4.3.2 Variabel Dependen..................................................................................40
4.4 Definisi Operasional..........................................................................................40
4.5 Instrumen Penelitian..........................................................................................44
4.6 Uji Validitas dan Reliabilitas.............................................................................50
4.6.1 Uji Validitas.............................................................................................50
4.6.2 Uji Reliabilitas.........................................................................................53
4.7 Lokasi dan Waktu Penelitian.............................................................................53
4.8 Prosedur Pengumpulan Data..............................................................................54
4.9 Analisis Data......................................................................................................55
4.10 Kerangka Operasional........................................................................................57
4.11 Etika Penelitian..................................................................................................58
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................59
Lampiran................................................................................................................................64
Lampiran 1 Lembar Penjelasan Penelitian Bagi Responden Penelitian.....................64
Lampiran 2 Surat Pernyataan Bersedia Menjadi Responden.....................................67
Lampiran 3 Kuesioner Penelitian..............................................................................68
v
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 4. 1 Definisi Operasional Analisis Faktor yang Memengaruhi Intensi Orang
Tua Terhadap Vaksinasi COVID-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun Berdasarkan
Theory of Planned Behavior........................................................................................40
Tabel 4. 2 Blue Print Variabel Tingkat Pengetahuan.................................................45
Tabel 4. 3 Blue Print Variabel Sikap (Attitude Toward Behavior)............................46
Tabel 4. 4 Blue print Variabel Norma Subjektif........................................................47
Tabel 4. 5 Blue Print Variabel Perceived Behavior Control (PBC)...........................49
Tabel 4. 6 Blue Print Variabel Intensi........................................................................49
Tabel 4. 7 Uji validitas instrumen tingkat pengetahuan..............................................50
Tabel 4. 8 Uji validitas instrumen sikap......................................................................51
Tabel 4. 9 Uji validitas instrumen norma subjektif (motivation to comply)...............51
Tabel 4. 10 Uji validitas instrumen norma subjektif (normative belief).....................51
Tabel 4. 11 Uji validitas instrumen PBC (Control Beliefs).........................................52
Tabel 4. 12 Uji validitas instrumen PBC (Powerl Beliefs)..........................................52
Tabel 4. 13 Uji validitas instrumen intensi..................................................................52
Tabel 4. 14 Uji Reliabilitas setiap instrumen..............................................................53
DAFTAR GAMBAR
vi
vii
Gambar 3. 1 Kerangka konsep dikutip berdasarkan Theory of Planned Behavior
(TPB) oleh Ajzen (2005) dalam (Nursalam, 2015).....................................................35
Gambar 4. 1 Kerangka Operasional Analisis Faktor Yang Memengaruhi Intensi
Orang Tua Terhadap Vaksinasi COVID-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun di Kota
Surabaya Berdasarkan Theory of Planned Behavior...................................................54
vii
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Penjelasan Penelitian Bagi Responden Penelitian......................62
Lampiran 2 Surat Pernyataan Bersedia Menjadi Responden......................................65
Lampiran 3 Kuesioner Penelitian................................................................................66
Lampiran 4 Bukti Izin Penggunaan Kuesioner............................................................74
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas..........................................................75
Lampiran 6 Sertifikat uji etik.......................................................................................76
Lampiran 7 Tabulasi Data Penelitian..........................................................................77
viii
ix
DAFTAR SINGKATAN
Daftar Singkatan
BPOM : Badan Pengawas Obat dan Makanan
COVID-19 : Corona Virus Disease 2019
EUA : Emergency Use Authorization
MERS-CoV : Middle East Respiratory Syndrome Corona Virus
PBC : Perceived Behavior Control
SARS-CoV : Severe Acute Respiratory Syndrome Corona Virus
TPB : Theory of Planned Behavior
WHO : World Health Organization
ix
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
COVID-19 masih menjadi persoalan serius bagi banyak negara di dunia
dengan peningkatan jumlah kasus yang masih berfluktuasi setiap harinya
(Muhammad, 2021). Prevalensi tinggi kasus COVID-19 tidak terjadi pada kelompok
usia dewasa saja, tetapi juga terjadi pada anak-anak. Diantara 3,5 juta kematian akibat
COVID-19 terdapat 42% kasus pada anak-anak (UNICEF, 2022). Berbagai upaya
dilakukan untuk mengatasi pandemi COVID-19, salah satunya adalah vaksinasi.
Berdasarkan Keputusan Menteri Kesehatan Nomor HK.01.07/MENKES/6688/2021
tentang Pelaksanaan Vaksinasi COVID-19 Bagi Anak Usia 6 Sampai 11 Tahun
merupakan upaya pemerintah untuk melindungi anak dari potensi penularan COVID-
19 (Kemenkes RI, 2021c). Pro kontra terhadap vaksinasi COVID-19 masih terjadi.
Keraguan masyarakat terhadap efektivitas dan efek samping vaksinasi COVID-19
masih tinggi yang menyebabkan rendahnya angka vaksinasi. Orang tua merupakan
pengambil keputusan utama untuk anak-anak dalam melakukan tindakan. Salah
satunya, dalam melakukan vaksinasi COVID-19 tersebut (Humble et al., 2021). Oleh
karena itu, penting untuk mengetahui hal yang mempengaruhi intensi orang tua dalam
melakukan hal tersebut. Namun, sampai saat ini faktor yang mempengaruhi intensi
orang tua untuk melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak-anak belum diketahui.
Laporan mengenai prevalensi anak baik yang menderita maupun meninggal
karena COVID-19 di dunia masih sangat terbatas. Namun, berdasarkan data COVID-
1
2
19 dari WHO sejak 30 Desember 2019 sampai 13 September 2021 mencatat anak-
anak yang lebih tua dan remaja muda (5-14 tahun) terdampak kasus COVID-19 yaitu
6,3% (6.020.084) dari kasus global dan 0,1% (1.245) kasus kematian global. Selain
itu, di Indonesia berdasarkan data per 3 April 2022 jumlah kasus COVID-19 pada
pasien anak perempuan usia 5-14 tahun sebanyak 3,1% (77.712) kasus dan pasien
anak laki-laki usia 5-14 tahun sebanyak 3,1% (75.983) kasus (Kemenkes RI, 2022).
Di Jawa Timur khususnya Kota Surabaya, berdasarkan data Pemerintah Kota
Surabaya mencatat rata-rata anak yang terpapar COVID-19 didominasi usia 5-17
tahun dengan kasus Omricon pada anak sebesar 17,39% dari total kasus Omricon
yang terkonfirmasi di Kota Surabaya. Banyaknya kasus anak terpapar disebabkan
tingkat aktivitas dan mobilitas yang tinggi. Khususnya dari para orang tua sebagai
pemicu munculnya klaster keluarga (Widiyana, 2022). Jika tindakan tidak segera
diambil, pandemi dapat beralih menjadi krisis pemenuhan hak anak.
Dampak tersebut bisa melekat seumur hidup pada sebagian anak dan
berpotensi serius akibat beragam dampak sekunder yang timbul baik dalam jangka
pendek maupun jangka panjang. Dampak tersebut diantara lain terjadinya krisis
kemiskinan anak, krisis pembelajaran, krisis gizi, serta krisis keamanan dan
pengasuhan anak. Banyak anak mengalami kekurangan sedikitnya satu aspek
kesejahteraan anak, sepertinya akses ke makanan dan gizi, kesehatan, pendidikan,
perumahan, air dan sanitasi, serta perlindungan anak. Dampak jangka panjang krisis
COVID-19 mencakup kenaikan tajam prevalensi stunting dan peningkatan prevalensi
kelebihan berat badan dan obesitas akibat terbatasnya aktivitas fisik. Selain itu, terjadi
3
penutupan sekolah dapat memperburuk kesenjangan akses pendidikan terutama pada
siswa miskin dan rentan merupakan pihak yang paling terdampak. Karantina wilayah
juga dapat memperburuk faktor risiko kekerasan, pelecehan, dan penelantaran dalam
hal pengasuhan di rumah dan di lembaga. Hal ini terjadi akibat tekanan dari
pendapatan yang menurun, sehingga menimbulkan stres yang berujung terjadinya
kekerasan (UNICEF, 2020).
Pemerintah secara resmi melaksanakan vaksinasi COVID-19 pada anak usia
6-11 tahun pada Desember 2021 sebagai upaya mencapai kekebalan kelompok pada
anak. Jumlah sasaran vaksinasi mencapai 26,5 juta anak berdasarkan data sensus
penduduk 2020 (Kominfo, 2021). Sampai saat ini, capaian vaksinasi anak usia 6-11
tahun khususnya di Kota Surabaya pada vaksin dosis 1 yaitu 90,71% dan persentase
vaksin dosis 2 yaitu 78,41% (Dinas Kesehatan Surabaya, 2022). Studi pendahuluan
yang dilakukan dengan wawancara pada tanggal 20 dan 21 Februari 2022 di area
Taman Mundu dan Taman Bungkul Kota Surabaya, didapatkan informasi bahwa para
orang tua dari anak usia 6-11 tahun sebanyak 18 orang (100%) menganggap bahwa
vaksinasi COVID-19 ialah program vaksin dari pemerintah yang berfungsi untuk
memperkuat sistem imun dan menjaga kekebalan tubuh untuk bertahan dari paparan
virus COVID-19. Pandangan sebanyak 10 dari 18 orang tua terhadap vaksinasi
COVID-19 sebagian besar menyetujui dengan diadakannya vaksinasi ini selain untuk
melindungi tubuh dari virus COVID-19, juga dapat mempercepat kegiatan
pembelajaran offline kembali. Tetapi 15 dari 18 orang tua tersebut berharap agar
vaksin tersebut diberikan dalam jumlah dosis yang kecil karena ketakutan pada KIPI
4
(Kejadian Ikutan Paska Imunisasi) seperti pada vaksin yang sebelumnya sudah
dilakukan. Lalu, sebanyak 9 dari total orang tua di dalam studi pendahuluan ini sudah
melakukan vaksinasi COVID-19 hingga dosis ke-2, sedangkan 5 orang hanya
melakukan dosis ke-1, dan 4 orang sisanya belum melakukan vaksinasi COVID-19.
Hasil studi pendahuluan juga menunjukkan sebanyak 16 dari orang tua memiliki
intensi untuk mengikutsertakan anak-anak dalam vaksinasi COVID-19 untuk
menjaga penularan virus COVID-19 pada anak-anak. Selain itu, di Indonesia
vaksinasi COVID-19 menjadi syarat untuk segala kegiatan apapun termasuk sekolah.
Apabila vaksinasi tidak diberikan maka seseorang tidak akan memiliki
kekebalan spesifik terhadap penyakit khususnya virus COVID-19 tersebut. Jika suatu
komunitas mempunyai cakupan vaksinasi tinggi dan merata maka komunitas tersebut
akan terbentuk kekebalan kelompok (herd immunity) (Sutikno, 2020). Kekebalan ini
akan menyebabkan proteksi silang, dimana anak tetap sehat meskipun tidak
divaksinasi karena anak-anak lain di lingkungannya sudah mendapatkan vaksinasi
secara lengkap. Namun, jika suatu saat anak tersebut keluar dari wilayah dengan
cakupan tinggi tadi, anak tersebut akan memiliki risiko untuk tertular penyakit karena
pada dasarnya anak tersebut belum memiliki kekebalan fisik (Kemenkes RI, 2021b).
Penerimaan orang tua akan vaksin COVID-19 tergantung pada beberapa hal
berdasarkan faktor eksternal dan faktor internal. Faktor internal seperti usia yang
lebih tua, faktor demografis dan pengetahuan dikaitkan dengan intensi orang tua yang
lebih tinggi untuk memvaksinasi anak-anaknya. Faktor eksternal seperti persepsi
penyakit COVID-19, keamanan dan efektivitas vaksin, kekhawatiran risiko penyakit

5
COVID-19 daripada efek samping vaksin juga ikut memengaruhi intensi tersebut
(Humble et al., 2021). Hal ini dapat menjadi pertimbangan faktor yang perlu
diperhatikan untuk meningkatkan intensi orang tua, sehingga presentasi jumlah
penerima vaksin COVID-19 dan kekebalan kelompok anak yang diharapkan dapat
meningkat (Rizqillah, 2021). Berdasarkan penelitian Aldakhil et al., (2021)
menunjukkan tingkat pendidikan orang tua yang tinggi dan perhatian ibu pada
pentingnya vaksin secara signifikan terkait dengan intensi yang tinggi terhadap
penerimaan vaksinasi COVID-19.
Media sosial sebagai platform untuk mempromosikan kebijakan program
vaksinasi yang terjadi di Indonesia. Berdasarkan hasil survey, menyusun strategi
komunikasi dalam penyebaran informasi terkait vaksinasi dengan cara menyiarkan
secara langsung rapat pleno terkait perkembangan keamanan vaksinasi akan
meningkatkan rasa percaya masyarakat khususnya orang tua. Munculnya berbagai
poster dan kampanye melalui hastag tentang vaksinasi COVID-19 di Instagram
menjadi trending dan menyebar dengan cepat, sehingga perputaran informasi ini
berpengaruh cukup kuat terhadap pembentukan persepsi publik terhadap vaksinasi
COVID-19 di Indonesia (Agusta & Letuna, 2021). Namun, pada akhirnya media
sosial yang seharusnya mampu menjadi sumber pencarian yang luas lebih berpeluang
dalam menyesatkan dalam membagikan informasi. Banyak hoaks muncul tentang
vaksinasi COVID-19 yang justru menghambat program vaksinasi tersebut, sehingga
upaya pemerintah dalam mempromosikan kegiatan vaksinasi melalui media sosial
tersebut dirasa kurang efektif (Priastuty et al., 2020). Jadi, untuk mengatasi hal
6
tersebut pemerintah dapat melibatkan berbagai influencer seperti anak-anak bahkan
dokter untuk melakukan promosi kesehatan dengan mengajak orang tua dalam
melakukan vaksinasi COVID-19 untuk anaknya (Lestari1 et al., 2021). Strategi
tersebut akan berjalan tepat jika faktor-faktor yang berkaitan dengan intensi orang tua
untuk melakukan vaksinasi anaknya sudah diketahui.
Perubahan perilaku terjadi melalui proses perubahan: pengetahuan kemudian
menjadi sikap kemudian menjadi tindakan, sehingga penting bagi masyarakat
termasuk orang tua untuk memiliki pengetahuan yang baik dan benar (Notoatmojo S,
2010). Hingga saat ini, belum banyak penelitian yang menjelaskan tentang gambaran
tingkat pengetahuan orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak usia
6-11 tahun.
Menurut Azjen, (2005) dalam Nurslam, (2015), berdasarkan Theory of Planned
Behavior (TPB), intensi dipengaruhi oleh tiga prediktor utama yaitu, Attitude Toward
Behavior (sikap), Subjective Norm (norma subjektif), dan Perceived Behavior
Control (PBC). Tiga faktor tersebut juga dipengaruhi oleh beberapa background
factors yang diklasifikasikan menjadi faktor personal, faktor sosial, dan faktor
informasi. Theory of Planned Behavior memiliki dasar pendekatan beliefs yang
membentuk niat (intensi) dan mendorong individu untuk melakukan suatu perilaku
tertentu. Oleh sebab itu, berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk
menganalisis dari faktor informasi yaitu pengetahuan yang memengaruhi Attitude
Toward Behavior (sikap), Subjective Norm, dan Perceived Behavior Control terhadap
intensi orang tua untuk melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.
7
Dengan pembentukan sebuah model yang berbasis Theory of Planned Behavior
diharapkan orang tua di Kota Surabaya mampu meningkatan niat dalam melakukan
vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun sebagai salah satu upaya
pengurangan morbiditas dan mortalitas serta mencapai kekebalan kelompok pada
anak-anak.
1.2 Rumusan Masalah
Apa saja faktor-faktor yang memengaruhi intensi orang tua terhadap vaksinasi
COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun di Kota Surabaya berdasarkan Theory of
Planned Behavior?.
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi intensi orang tua terhadap
vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun berdasarkan Theory of Planned
Behavior.
1.3.2 Tujuan Khusus
1. Menganalisis hubungan antara pengetahuan dengan Attitude Toward Behavior
(sikap) orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 anak usia 6-11 tahun.
2. Menganalisis hubungan antara pengetahuan dengan Subjective Norm orang tua
dalam melakukan vaksinasi COVID-19 anak usia 6-11 tahun.
3. Menganalisis hubungan antara pengetahuan dengan Perceived Behavior
Control (PBC) orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 anak usia 6-11
tahun.
8
4. Menganalisis hubungan antara Attitude Toward Behavior (sikap) dengan intensi
orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.
5. Menganalisis hubungan antara Subjective Norm dengan intensi orang tua dalam
melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.
6. Menganalisis hubungan antara Perceived Behavior Control (PBC) dengan
intensi orang tua dalam melakukan terhadap vaksinasi COVID-19 pada anak
usia 6-11 tahun.
1.4 Manfaat
1.4.1 Teoritis
Hasil penelitian ini dapat dijadikan landasan untuk pengembangan ilmu
keperawatan khususnya pada bidang Keperawatan Komunitas dalam pelaksanaan
vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun dengan pendekatan Theory of
Planned Behavior.
1.4.2 Praktis
1. Bagi Orang Tua Anak Usia 6-11 tahun
Diharapkan penelitian ini dapat membantu orang tua anak usia 6-11 tahun
untuk memberikan pemahaman yang lebih terkait pentingnya melakukan
vaksinasi COVID-19 sebagai upaya membentuk kekebalan tubuh setiap
individu anak usia 6-11 tahun.
2. Bagi Puskesmas dan Stakeholder Terkait
Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk
memfokuskan program vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun

9
sehingga cakupan kegiatan vaksinasi dapat meningkat serta morbiditas
dan mortalitas anak usia 6-11 tahun yang diakibatkan penyebaran virus
COVID-19 dapat berkurang.
3. Bagi Masyarakat
Penelitian ini dapat digunakan untuk memberikan informasi dalam
meningkatkan intensi vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.

BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Anak Usia 6-11 Tahun
2.1.1 Definisi
Anak usia antara 6-11 tahun disebut sebagai anak usia sekolah dimana pada
masa anak-anak pertengahan, masa untuk mempunyai tantangan baru. Periode ini
dianggap anak-anak mulai bertanggungjawab atas perilakunya sendiri dalam
hubungan dengan orang tua, teman sebaya, dan orang lain (Sarayati, 2016). Selain itu,
didapatkan banyak permasalahan kesehatan yang sangat menentukan kualitas anak
dikemudian hari, meliputi kesehatan umum, gangguan perkembangan, gangguan
perilaku dan gangguan belajar (Septiarini, 2018). Secara epidemiologis, penyebaran
penyakit berbasis lingkungan di kalangan anak usia 6-11 tahun di Indonesia masih
tinggi. Penyakit yang cukup mengganggu dan berpotensi mengakibatkan keadaan
bahaya hingga mengancam jiwa ialah penyakit menular pada anak usia tersebut.
Misalnya, saat anak-anak bermain dengan kelompoknya bisa menjadi faktor
penyebab kuman menempel pada tubuh anak (Susilaningsih, Endang Zulaicha, dan
Mega Hadiatama 2013).
2.1.2 Tahap Tumbuh-Kembang
Selama usia sekolah, pertumbuhan dan perkembangan anak relatif stabil
dibandingkan masa bayi atau remaja yang sedang mengalami pertumbuhan cepat.
10
11
Kecepatan pertumbuhan anak wanita dan laki-laki sama pada usia 9 tahun.
Selanjutnya,
12
antara usia 10-12 tahun, pertumbuhan anak wanita mengalami percepatan lebih dulu
karena tubuhnya memerlukan persiapan menjelang usia reproduksi. Sementara anak
laki-laki baru dapat menyusul dua tahun kemudian. Pada usia “early childhood”
terjadi peningkatan lemak tubuh minimal sebesar 16% pada wanita dan 13% pada
laki-laki. Peningkatan persen lemak tubuh digunakan sebagai persiapan untuk
menghadapi “growth spurt”. Perkembangan normal anak meliputi perkembangan
motorik kasar, motorik halus, bahasa, kognitif, dan sosial. Perkembangan fisiologi
seperti koordinasi motorik, kekuatan otot dan stamina akan mengalami peningkatan
secara progresif (Septiarini, 2018). Anak usia sekolah yang sehat akan banyak
bermain di luar rumah dan melakukan aktivitas fisik yang tinggi yang berujung pada
resiko terpapar sumber penyakit dan perilaku hidup yang tidak sehat. Selain itu,
asupan gizi yang tidak seimbang akan menimbulkan beberapa masalah penyakit lain
(Awaliyah, 2018).
2.1.3 Tugas Perkembangan
Pada masa ini anak memasuki masa belajar di dalam dan di luar sekolah. Aspek
perilaku banyak dibentuk melalui penguatan (reinforcement) verbal, keteladanan, dan
identifikasi. Anak-anak pada masa ini harus menjalani tugas-tugas perkembangan,
yaitu:
1) Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk permainan yang umum.
2) Membentuk sikap sehat mengenai dirinya.
3) Belajar bergaul dan menyesuaikan diri dengan teman-teman seusianya.
4) Mulai mengembangkan peran sosial pria atau wanita yang tepat.

13
5) Mengembangkan keterampilan dasar: membaca, menulis, dan berhitung.
6) Mengembangkan pengertian atau konsep yang diperlukan untuk kehidupan
sehari-hari.
7) Mengembangkan hati nurani, nilai moral, tata dan tingkatan nilai sosial.
8) Memperoleh kebebasan pribadi.
9) Mengembangkan sikap terhadap kelompok-kelompok sosial dan lembaga-
lembaga (Sarayati, 2016).
2.2 Orang Tua
Orang tua adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu yang
merupakan hasil dari sebuah ikatan perkawinan yang sah yang dapat membentuk
sebuah keluarga. Peran orang tua secara alamiah dan kodratnya harus melindungi dan
mendidik anaknya agar hidup dengan layak dan sehat serta mandiri. Dalam kesehatan
orang tua dituntut untuk selalu mencari tahu hal-hal yang bisa meningkatkan derajat
kesehatan anak sebagai upaya pencegahan datangnya penyakit (Pratiwi, 2019).
Orang tua merupakan kunci dalam menjaga dan merawat anaknya, terutama
dalam hal pemberian vaksinasi. Orang tua yang khawatir dan memutuskan untuk
tidak melakukan vaksinasi pada anaknya menunjukkan bahwa orang tua tersebut
membiarkan anaknya menderita penyakit yang berbahaya padahal penyakit tersebut
dapat dicegah dengan melakukan vaksinasi (Sari, 2018).
2.2.1 Faktor Penerimaan Orang Tua Terhadap Vaksinasi
Terdapat 2 faktor yang dapat memengaruhi keputusan orang tua untuk
melakukan vaksinasi pada anaknya (Rachmah, 2020) , yaitu:

14
a. Faktor internal
Faktor yang berada pada lingkup individual orang tua, yaitu:
1) Usia, orang tua yang memiliki usia dewasa memiliki pengalaman yang
cukup sehingga lebih terdorong untuk memberikan vaksinasi pada
anaknya.
2) Pendidikan, seseorang dengan tingkat pendidikan tinggi akan lebih
mudah dalam menyerap dan memilah terkait informasi yang benar
ataupun tidak.
3) Pekerjaan, orang tua yang tidak bekerja memiliki waktu luang lebih
banyak untuk mengantarkan anak melakukan vaksinasi.
4) Pengetahuan, apabila pengetahuan orang tua tentang hal-hal yang
mencakup vaksinasi baik, maka orang tua akan lebih mengetahui manfaat
sehingga akan diperoleh sikap dan keputusan positif untuk memberikan
vaksinasi pada anaknya.
5) Dukungan keluarga, terdiri dari dukungan informasi, dukungan materi,
maupun dukungan emosional.
6) Persepsi, yang dimaksud ialah persepsi terhadap keyakinan efektivitas
vaksin. Orang tua yang beranggapan tanpa vaksinasi anak masih dapat
hidup sehat, mereka akan merasa vaksinasi bukan hal yang efektif.
7) Reminding, masih banyak orang tua yang lupa untuk memvaksinasi
anaknya. Hal tersebut akibat ketersediaan vaksin yang kosong sehingga
ibu lupa kembali melakukan kunjungan ke tempat pelayanan imunisasi.

15
b. Faktor eksternal
Faktor dari luar seperti informasi yang diterima baik dari petugas kesehatan
maupun peran masyarakat, jarak rumah dengan lokasi pelayanan, komposisi
vaksin, maupun ketersediaan vaksin.
2.3 Vaksinasi COVID-19
2.3.1 Definisi
Vaksin merupakan produk biologi yang berisi antigen (zat yang merangsang
sistem imun untuk menghasilkan antibodi) yang jika diberikan kepada manusia akan
secara aktif menimbulkan kekebalan spesifik terhadap penyakit tertentu. Infeksi
COVID-19 adalah penyakit yang disebabkan virus corona yang termasuk dalam
kelompok Middle East Respiratory Syndrome (MERS-CoV) dan Severe Acute
Respiratory Syndrome (SARS-CoV) (Satgas Covid-19, 2021). Tujuan dibuatnya
vaksin COVID-19 ialah untuk mengurangi penyebaran COVID-19, menurunkan
angka morbiditas dan mortalitas COVID-19, mencapai kekebalan kelompok dan
melindungi masyarakat dari COVID-19 untuk menjaga produktivitas sosial dan
ekonomi. (Argista, 2021). Anak-anak juga termasuk kelompok yang rentan terkena
COVID-19, sehingga pemberian vaksin terhadap anak-anak juga penting untuk
dilakukan (Satria, 2021).
2.3.2 Jenis-Jenis
Badan Pengawas Obat dan Makanan (BPOM) Indonesia telah melakukan
evaluasi terhadap aspek keamanan, khasiat, dan mutu yang mengacu pada standar
16
evaluasi vaksin COVID-19 baik standar nasional maupun internasional (Kemenkes
RI, 2021a). Berikut adalah 11 jenis vaksin COVID-19 yang sudah mendapat EUA
dari BPOM:
1) Vaksin Sinovac
Vaksin Sinovac adalah vaksin COVID-19 pertama di Indonesia yang mendapat
izin penggunaan dari BPOM. Emergency Use Authorization (EUA) atau
penerbitan persetujuan penggunaan dalam kondisi darurat pertama untuk vaksin
COVID-19 diterbitkan pada hari Senin, 11 Januari 2021. Berdasarkan hasil
evaluasi data keamanan vaksin Sinovac diperoleh dari studi klinik fase 3 di
Indonesia, Turki, dan Brazil yang dipantau sampai periode 3 bulan setelah
penyuntikan dosis yang ke-2, secara keseluruhan menunjukkan vaksin ini aman
(BPOM RI, 2021f). (BPOM RI, 2021g).
2) Vaksin Covid-19 Bio Farma
Satu bulan kemudian tepatnya 16 Februari 2021, BPOM memberikan izin untuk
vaksin COVID-19 yang diproduksi BUMN Bio Farma. Vaksin dengan Nomor
EUA2102907543A1 diberi nama Vaksin COVID-19, yang merupakan vaksin
dari virus yang diinaktivasi. Vaksin COVID-19 yang diproduksi PT. Bio Farma
kandungan dan profil khasiat serta keamanannya sama dengan vaksin
CoronaVac yang diproduksi di Sinovac Beijing. Vaksin ini memiliki bentuk
sediaan vial 5 ml. Setiap vial berisi 10 dosis vaksin yang berasal dari virus yang
di-inaktivasi. Untuk menjaga mutu dan kualitasnya, vaksin ini harus disimpan
dengan suhu stabil antara 2-8° celcius (Humas Setkab RI, 2021).
17
3) AstraZeneca
Selang beberapa hari, tepatnya pada 22 Februari 2021, BPOM kembali
mengeluarkan EUA untuk vaksin COVID-19 yang dikembangkan oleh
University of Oxford dan AstraZeneca. Efikasi vaksin ini sebesar 62,10%,
setelah dihitung sejak 15 hari pemberian dosis kedua. Vaksin ini diberikan
secara intramuskular dengan dua kali penyuntikan. Setiap penyuntikan dosis
yang diberikan sebesar 0,5% dengan interval 12 minggu (BPOM RI, 2021a).
4) Sinopharm
BPOM terbitkan izin EUA pada vaksin COVID-19 buatan Sinopharm pada 29
April 2021 dengan nomor EUA2159000143A2 untuk vaksin dengan kemasan 1
vial berisi 0,5 ml (1 dosis). Vaksin ini diberikan pada usia dewasa di atas 18
tahun dengan pemberian 2 dosis pada durasi 21-28 hari. Vaksin yang memiliki
platform inactivated virus tersebut didistribusikan oleh PT. Kimia Farma Tbk
(BPOM RI, 2021i).
5) Moderna
Vaksin Moderna mendapat EUA dari BPOM pada 2 Juli 2021. Vaksin ini
dikembangkan dengan platform mRNA yang diproduksi oleh Moderna TX., Inc
USA. Moderna digunakan untuk orang berusia 18 tahun ke atas dengan
diberikan injeksi intramuscular, dosis 0,5 ml dengan 2 dosis dalam rentang
waktu 1 bulan (BPOM RI, 2021c).
6) Pfizer
18
BPOM menerbitkan EUA untuk jenis vaksin COVID-19 yang dikembangkan
platform mRNA kembali, yaitu Vaksin Comirnaty (Pfizer) yang diproduksi
oleh Pfizer and BioNTech. Vaksin ini digunakan untuk orang berusia 12 tahun
ke atas dengan injeksi intramuscular, dosis 0,3 ml dengan 2 kali penyuntingkan
dalam rentang 3 minggu (BPOM RI, 2021b).
7) Sputnik-V
Pada 24 Agustus 2021, Badan POM memberikan persetujuan kembali pada
produk vaksin COVID-19 baru yaitu Vaksin COVID-19 Sputnik-V. Vaksin ini
dikembangkan oleh The Gamaleya National Center of Epidemiology and
Microbiology di Rusia menggunakan platform Non-Replicating Viral Vector.
Sputnik-V digunakan untuk orang usia 18 tahun ke atas diberikan dengan dosis
0,5 ml untuk 2 kali penyuntikan dalam rentang waktu 3 minggu (BPOM RI,
2021e).
8) Janssen
BPOM menerbitkan EUA bagi 2 produk vaksin kembali pada 7 September
2021 salah satunya yaitu Janssen COVID-19 Vaccine. Indikasi pemberiannya
pada orang berusia 18 tahun ke atas dengan pemberian sekali suntikan sebanyak
0,5 ml. Vaksin jenis ini dapat disimpan pada suhu -20° celcius. Janssen
COVID-19 Vaccine dikembangkan oleh Janssen Pharmaceutical Companies
dengan platform Non-Replicating Viral Vector (BPOM RI, 2021h).
9) Convidecia
Vaksin Convidecia diterbitkan bersama dengan Vaksin Janssen. Vaksin ini
dikembangkan oleh CanSino Biological Inc. dan Beijing Institute of

19
Biotechnology dengan platform Non-Replicating Viral Vector. Indikasi dan
jumlah dosis sama halnya dengan Vaksin Janssen (BPOM RI, 2021h).
10) Zifivax
Pada 7 Oktober 2021, Badan POM mengeluarkan EUA untuk produk vaksin
COVID-19 dengan nama dagang Zifivax. Vaksin ini dikembangkan dan
diproduksi oleh Anhui Zhifei Longcom Biopharmaceutical dengan platform
rekombinan protein sub-unit. Vaksin ini juga diberikan sebanyak 3 kali
penyuntikan dengan interval 1 bulan dan dosis tiap kali suntikan sebanyak 0,5
ml (Menpan RI, 2021).
11) Covovax
Vaksin ini menjadi vaksin COVID-19 ke-11 yang digunakan di Indonesia
setelah resmi memeroleh EUA dari Badan POM. Vaksin Covovax merupakan
vaksin dengan platform rekombinan protein sub-unit glikoprotein spike. Vaksin
ini diproduksi oleh Serum Institute of India. Covovax dapat digunakan untuk
dewasa berusia 18 tahun ke atas dengan dosis 5 μg /dosis, diberikan sebanyak 2
kali dengan interval 21 hari (BPOM RI, 2021d).
2.3.3 Vaksinasi Covid-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun
Penggunaan Vaksin Sinovac telah disetujui dan dilakukan pada anak usia 6-11
tahun. Aspek khasiat dan keamanan Vaksin Sinovac pada anak berdasarkan studi
klinik di China dengan total subjek 1050 anak dengan profil keamanan anak usia 6-11
tahun sebesar 11% sebanding dengan usia 12-17 tahun yang sudah disetujui sebesar
14%. Dengan ini menunjukkan penggunaan Vaksin Sinovac pada anak usia 6-11
20
tahun aman dan dapat ditoleransi dengan baik. Berdasarkan pertimbangan tersebut,
BPOM memutuskan bahwa permohonan penambahan indikasi Vaksin Sinovac untuk
anak usia 6-11 tahun dengan pemberian 2 dosis (600 SU atau 0,5 ml/dosis) dalam
interval pemberian 4 minggu dapat diterima. Dengan terbitnya Vaksin Sinovac untuk
anak usia 6-11 tahun, akan menambah populasi penduduk yang divaksinasi, terutama
anak-anak (BPOM RI, 2021g).
2.4 Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil dari pengindraan atau hasil tahu seseorang
terhadap objek melalui indra yang dimilikinya. Oleh karena itu, dari pengindraan
yang dipengaruhi oleh persepsi dan perhatian seseorang terhadap objek tersebut.
Secara garis besar pengetahuan dibagi menjadi 6 tingkatan Notoatmodjo, (2010)
dalam Ulfah, (2018), yakni:
a. Tahu (know)
Tahu diartikan sebagai pemanggilan memori yang sudah ada sebelumnya
setelah mengganti sesuatu.
b. Memahami (comprehension)
Memahami suatu objek bukan sekedar tahu terhadap objek tersebut, tidak hanya
sekedar dapat menyebutkan, tetapi orang tersebut harus bisa
menginterpretasikan secara benar mengenai objek yang diketahui.
c. Aplikasi (application)
21
Aplikasi diartikan sebagai orang yang telah memahami objek yang
dimaksudkan dapat mengaplikasikan prinsip yang telah diketahui tersebut pada
situasi lain.
d. Analisis (analysis)
Analisis merupakan kemampuan seseorang menjabarkan, kemudian mencari
hubungan antara komponen-komponen pada suatu masalah yang telah
diketahui. Indikasi bahwa pengetahuan seseorang sudah sampai tingkat analisis
yaitu apabila orang tersebut dapat membedakan, memisahkan, membuat bagan
terhadap pengetahuan objek tersebut.
e. Sintensis (synthesis)
Sintesis diartikan pada kemampuan seseorang untuk merangkum suuatu
hubungan yang logis dari komponen-komponen pengetahuan yang dimiliki.
Sintesis merupakan kemampuan menyusun formulasi baru dari formulasi-
formulasi yang telah ada.
f. Evaluasi (evaluating)
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan seseorang melakukan penilaian
terhadap suatu objek. Penilaian didasarkan pada suatu kriteria yang ditemukan
sendiri atau norma-norma pada masyarakat.

22
2.5 Teori Perilaku Terencana (Theory of Planned Behavior)
Theory of Planned Behavior atau teori perilaku terencana merupakan
pengembangan lebih lanjut dari Theory of Reasoned Action (TRA). Ajzen, 1988
dalam (Nursalam, 2015) menambahkan Perceived Behavioral Control (PBC) sebagai
konstruksi yang belum ada dalam TPB. Dimana bertujuan untuk memahami
keterbatasan seseorang dalam berperilaku. Hal yang memengaruhi seseorang untuk
melakukan atau tidak dilakukannya hal tersebut tidak hanya ditentukan oleh sikap dan
norma subjektif saja, melainkan persepsi seseorang terhadap kontrol yang dapat
dilakukan. Dengan penambahan satu faktor ini yang mengubah TRA menjadi Theory
of Planned Behavior yang selanjutnya disebut TPB.
Baik TRA maupun TPB menganggap predictor terbaik perilaku ialah niat
terhadap perilaku tersebut, yang ditentukan oleh sikap terhadap perilaku dan persepsi
sosial normatif mengenai itu (Perceived Behavioral Control). Sedangkan munculnya
niat berperilaku ditentukan oleh 3 faktor penentu:
a) Behavior Beliefs, ialah keyakinan seseorang terhadap hasil dari suatu perilaku
(beliefs strenght) dan evaluasi atas hasil tersebut (outcome evaluation) ,
b) Normative Beliefs, ialah keyakinan seseorang terhadap harapan normatif orang
lain (normative beliefs) dan motivasi untuk memenuhi harapan tersebut
(motivation to comply), dan
c) Control Beliefs, ialah keyakinan seseorang terhadap hal-hal yang mendukung
atau menghambat dalam berperilaku (control beliefs) dan persepsinya tentang
seberapa kuat hal-hal yang mendukung atau menghambat perilakunya tersebut

23
(perceived power). Hambatan yang mungkin muncul dapat berasal dari dalam
diri sendiri seperti pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman serta dari
lingkungan seperti ketersediaan waktu dan fasilitas (Nursalam, 2015).
Attitude
Behavior toward
Background Factors beliefs and
Faktor Personal behavior
General, Attitudes,
Personality, Values,
Emotion, Intlligence
Faktor Sosial Normative

Age, Gender, Race, Subjective Intension Behavior
beliefs norm
Ethnicity, Income,
Religion
Faktor Informasi
Experience,
Knowledge, Media
Exposure Control Perceived
beliefs behavior
control
Gambar 2.1 Bagan Theory of Planned Behavior (TPB) Ajzen, (2005) dalam
Nursalam, (2015)
Bagan pada gambar 2.1 di atas menjelaskan empat hal yang berkaitan dengan
perilaku manusia, yaitu:

24
a) Hubungan langsung antara tingkah laku dan intensi (niat). Artinya, intensi
merupakan faktor terdekat yang bisa memprediksi munculnya tingkah laku
individu.
b) Intensi dipengaruhi oleh tiga faktor, yaitu sikap (attitude toward behavior),
norma subjektif (subjective norm), dan persepsi terhadap kontrol yang dimiliki
(perceived behavioral control).
c) Masing-masing faktor yang memengaruhi intensi di atas (sikap, norma
subjektif, dan PBC) dipengaruhi oleh variabel lain, yaitu beliefs. Sikap
dipengaruhi oleh behavioral beliefs, norma subjektif dipengaruhi oleh
normative beliefs, dan PBC dipengaruhi oleh beliefs tentang kontrol yang
dimiliki yaitu control beliefs (Nursalam, 2015).
2.4.1 Faktor Pendukung (Background Factors)
Menurut Ajzen, (2005) dalam (Nursalam, 2015) bahwa terdapat faktor
pendukung sebagai variabel lain yang memengaruhi atau berhubungan dengan beliefs
yang pada akhirnya juga memengaruhi intensi dan perilaku seperti pada gambar 2.1.
Faktor pendukung tersebut dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu:
a. Faktor personal, ialah sikap umum seseorang terhadap sesuatu, sifat
kepribadian (personality traits), nilai hidup (values), emosi, dan kecerdasan
yang dimilikinya.
b. Faktor sosial, seperti usia, jenis kelamin, etnis, pendidikan, penghasilan, agama,
dan lain sebagainya.

25
c. Faktor informasi, ialah seberapa besar kumpulan informasi yang dimiliki oleh
seseorang seperti pengalaman, pengetahuan, dan ekspose media. Pengetahuan
merupakan hasil dari “tahu” dan terjadi setelah seseorang melakukan
penginderaan terhadap sutau objek tertentu.
2.4.2 Sikap (Attitude Toward Behavior)
Menurut Sulistimo, (2012) dalam Atik, (2018) sikap ialah penilaian seseorang
ketika melihat atau mengetahui suatu perilaku yang dilakukan. Seseorang akan
memberikan penilaian terhadap perilaku yang dilakukannya. Ajzen, (2005) dalam
Nursalam, (2015) menyampaikan bahwa sikap merupakan besarnya perasaan positif
(favorable) atau negatif (unfavorable) terhadap suatu objek, orang, institusi, atau
kegiatan tertentu. Theory of Planned Behavior menyatakan sikap seseorang terhadap
suatu perilaku diperoleh dari keyakinan (belief) terhadap konsekuensi (outcome) yang
ditimbulkan oleh perilaku tersebut (outcome evaluation) dan kekuatan terhadap belief
tersebut. Belief ialah pernyataan subjektif seseorang yang menyangkut aspek-aspek
dunianya, yang sesuai dengan pemahaman diri dan lingkungannya. Seseorang yang
yakin bahwa suatu perilaku dapat menghasilkan outcome positif, maka individu
tersebut akan memiliki sikap positif (favorable), dan begitu juga jika seseorang yakin
bahwa perilakunya memiliki outcome yang negatif maka individu tersebut akan
AB = Σ bi ei
memiliki sikap negatif (unfavorable).
2.4.3 Norma Subjektif (Subjective Norm)
Norma subjektif ialah faktor yang berasal dari luar individu mengenai persepsi
orang lain (referent) dan kelompok yang berpengaruh bagi individu tersebut.
26
Seseorang memiliki keyakinan bahwa orang lain menerima atau tidak menerima
perilaku yang dilakukannya, sehingga jika seseorang meyakini apa yang menjadi
norma kelompok maka individu tersebut akan mematuhi dan membentuk perilaku
sesuai dengan kelompok (Ulfah, 2018).
Ajzen, (2005) dalam Nursalam, (2015) menyatakan bahwa norma subjektif
merupakan kepercayaan seseorang mengenai persetujuan orang lain terhadap suatu
perilaku. Norma subjektif berperan dalam perilaku seseorang dan memiliki harapan
pada orang tersebut serta berkeinginan untuk memenuhinya, sehingga norma
subjektif disebut juga produk dari persepsi seseorang tentang belief yang dimiliki
orang lain (referent). Terdapat dua faktor yang memengaruhi norma subjektif:
normative belief, yaitu keyakinan individu bahwa referent berpikir ia harus atau tidak
harus melakukan suatu perilaku dan motivation to comply, yaitu motivasi individu
untuk memenuhi norma dari referent tersebut. Seseorang memiliki belief bahwa
orang lain cukup berpengaruh terhadapnya (referent), maka individu tersebut
memiliki norma subjektif untuk melakukannya. Begitu pula sebaliknya, jika
seseorang memiliki belief bahwa orang lain tidak berpengaruh terhadapnya, maka hal
ini membuat individu tersebut memiliki norma subjektif untuk tidak melakukannya.
2.4.4 Perceived Behavior Control (PBC)
Perceived Behavior Control (PBC) merupakan persepsi mudah atau sulitnya
sebuah perilaku dapat dilaksanakan. PBC juga dipengaruhi oleh belief yang
dimaksudkan tentang ada/tidaknya faktor yang menghambat perilaku (control belief).
Ada dua asumsi mengenai PBC. Pertama, individu yang memiliki belief bahwa ia
27
tidak memiliki kesempatan untuk berperilaku, tidak akan memiliki intensi yang kuat,
meskipun individu tersebut bersikap positif, dan didukung oleh referent. Kedua,
individu memiliki kemungkinan untuk memengaruhi perilaku secara langsung tanpa
melalui intensi, karena ia merupakan subtitusi parsial dari pengukuran terhadap
kendali aktual. Semakin besar persepsi seseorang mengenai kesempatan dan sumber
daya yang dimiliki (faktor pendukung), serta semakin kecil persepsi tentang
hambatan yang dimiliki, maka semakin besar perceived behavioral control yang
dimiliki seseorang (Nursalam, 2015).
2.4.5 Intensi
Fishibien dan Ajzen (1975) dalam Ulfah, (2018) menjelaskan bahwa intensi
merupakan hal yang ada dalam diri seseorang berupa keinginan dan seberapa kuat
keyakinan seseorang untuk melakukan suatu perilaku. Menurut Ajzen (1991) dalam
Nursalam, (2015) mengungkapkan bahwa intensi yaitu indikasi seberapa kuat
keyakinan seseorang untuk mencoba suatu perilaku, dan seberapa besar usaha yang
digunakan untuk melakukan perilaku tersebut. Niat berperilaku (behavioral intention)
masih merupakan suatu keinginan atau rencana. Dalam hal ini, niat belum merupakan
perilaku, sedangkan perilaku (behavior) ialah tindakan nyata yang dilakukan.
Pada umumnya, intensi memiliki korelasi yang tinggi dengan perilaku, oleh
karena itu dapat digunakan untuk meramalkan perilaku seseorang. Ada beberapa
faktor yang memengaruhi kemampuan intensi dalam memprediksi tingkah laku
yaitu :
1) Kesesuaian antara intensi dan tingkah laku

28
Pengukuran intensi harus disesuaikan dengan perilaku dalam hal konteks dan
waktunya.
2) Stabilitas intensi
Ketidakstabilan intensi dapat terjadi bila terdapat jarak/jangka waktu yang
cukup panjang antara pengukuran intensi dengan pengamatan tingkah laku.
Setelah dilakukan pengukuran intensi, kemungkinan akan ditemui hal-hal yang
dapat mengubah intensi seseorang untuk berubah, sehingga pada tingkah laku
awal yang ditampilkan tidak sesuai dengan intensi awal. Semakin panjang
interval waktunya, maka semakin besar kemungkinan intensi akan berubah.
3) Literal inconsistency
Pengukuran intensi dan tingkah laku sudah sesuai dan jarak waktu pengukuran
singkat, namun kemungkinan terjadi ketidaksesuaian antara intensi dengan
tingkah laku yang ditunjukkan masih ada. Dengan demikian, individu terkadang
tidak konsisten dalam mengaplikasikan tingkah lakunya sesuai dengan intensi
yang sudah dinyatakan sebelumnya. Hal ini bisa disebabkan karena individu
merasa lupa akan apa yang pernah diucapkan. Maka untuk mengantisipasinya
dilakukan strategi implementation intention, yaitu dengan meminta individu
tersebut merinci kapan, di mana, dan bagaimana intensi tersebut akan
diimplemetasikan dalam tingkah laku.
4) Base rate
Base rate ialah tingkat kemungkinan sebuah tingkah laku akan dilakukan.
Tingkah laku dengan base rate tinggi hampir dilakukan oleh semua orang,
29
misalnya mandi, makan. Sedangkan sebaliknya tingkah laku dengan base rate
rendah hampir tidak dilakukan oleh kebanyakan orang, misalnya bunuh diri.
Intensi dapat memprediksi perilaku aktualnya dengan baik jika memiliki base
rate sedang, misalnya pendokumentasian asuhan keperawatan.
2.6 Keaslian Penelitian
Pencarian jurnal untuk keaslian penelitian ini, peneliti menggunakan kata kunci
“parents”, “intentions”, “COVID-19 vaccinate”, “children”. Pencarian dilakukan di
Science Direct, Research Gate dan PubMed. Proses pencarian tersebut menghasilkan
kurang lebih 289 jurnal sesuai kata kunci dengan tahun terbit tiga tahun terakhir. Pada
database Science Direct, didapatkan sebanyak 129 jurnal. Database Research Gate
terdapat 100 jurnal yang dianggap sesuai dengan kata kunci. Dalam Database
PubMed, ditemukan 60 jurnal yang menjadi pendukung penelitian. Selanjutnya,
peneliti melakukan screening judul dan abstrak jurnal-jurnal tersebut sehingga
didapatkan keaslian penulisan pada tabel berikut.
Tabel 2. 1 Tabel keaslian penelitian

30
No. Peneliti Judul Penelitian Metode Hasil Penelitian

1. Robin M. Canadian parents’ a. D: deskriptif Hasil penelitian
Humble, et perceptions of secara cross menunjukkan
al (2021) COVID-19 sectional bahwa sebagian
vaccination and b. S: 1702 besar orang tua
intention to c. V: intensi orang (63,1%)
vaccinate their tua, vaksinasi bermaksud
children: Results COVID-19 memvaksinasi
from a cross- d. I: kuisioner online anak-anak mereka
sectional national dengan 75 terhadap COVID-
survey pertanyaan 19, jika tersedia
e. A: data dianalisis vaksin yang aman
dengan analisis dan efektif
deskriptif dan
analisis regresi
2. Kristine M. Parents’ Intentions a. D: deskriptif
Setengah dari
Ruggiero, et to Vaccinate Their secara cross
orang tua
al (2021) Children Against sectional (49,45%)
COVID-19 b. S: 427 orang tua mengatakan
c. V: perilaku vaksin,mereka
, sikap, intensi menginginkan
orang tua vaksin COVID-19
d. I: survei berbasis untuk anak
web denganmereka, dan
PACV, dan survei 44,71% berencana
COVID VHmelakukan vaksin
berbasis kuisioner setelah vaksin
e. A: uji tau-b
tersedia untuk
Kendall anak mereka.
nonparametrik Kekhawatiran
terhadap efek
samping vaksin
(61,5%) dan
keamanan vaksin
(48,96%)
merupakan faktor
yang
meningkatkan
intensi orang tua
3. Britt Social inequalities in a. D: cross sectional Adanya hubungan
McKinnon, COVID-19 vaccine dari studi kohort yang jelas antara
et al (2021) acceptance and b. S: 809 orang tua kesediaan orang
uptake for children dan 306 anak tua untuk
and adolescents in remaja memvaksinasi dan
31

Montreal, Canada c. V: status vaksinasi usia anak: 3,8%
COVID-19 anak, (usia 15-18
intensi orang tua tahun), 12,1%
memvaksinasi (usia 9-11 tahun),
COVID-19 dan 19,1% (usia 2-
d. I: kuisioner 4 tahun) tidak
e. A: menggunakan mungkin. untuk
regresi logistik menerima
multinominal bagi vaksinasi. Alasan
orang tua dan paling umum
regresi logistik orang tua tidak
biner multivariabel mungkin
untuk determinan memvaksinasi
sosial dari status adalah
vaksinasi kekhawatiran akan
kurangnya
informasi tentang
keamanan dan
potensi efek
samping (71%)
dan keyakinan
bahwa anak
mereka tidak akan
sakit parah akibat
COVID-19 (36%).
Hanya 3% orang
tua yang tidak
mau
memvaksinasi
anak mereka yang
melaporkan
ketidakpercayaan
4. Haifa Vaccine hesitancy a. D: cross sectional Sebagian besar ibu
Aldakhil, et towards childhood dengan teknik sangat setuju
al (2021) immunizations as a purposive tentang
predictor of sampling pentingnya vaksin
mothers’ intention to b. S: 270 ibu (79%), hampir
vaccinate their c. V: karakteristik seperempat ibu
children against demografis, ragu-ragu
COVID-19 in Saudi faktor-faktor terhadap imunisasi
Arabia keraguan vaksin, anak (24,31%).
intensi ibu, status Keragu-raguan
vaksinasi anak vaksin ditemukan
32

d. I: kuisioner menjadi prediktor
standar SAGE signifikan niat ibu.
Group Tingkat
e. A: Hubungan data pendidikan ibu
kategoris dinilai secara signifikan
menggunakan uji terkait dengan
Chi-square dan uji keraguan terhadap
eksak Fisher jika imunisasi anak
ada. Analisis serta niat untuk
multivariat menerima vaksin
dilakukan dengan COVID-19 di
menggunakan masa depan
regresi linier
sederhana untuk
menemukan
prediktor keraguan
vaksin. Korelasi
Pearson dilakukan
sebelum regresi
linier sederhana
5. Ran D. Willingness to a. D: deskriptif Orang tua dengan
Goldman, et Accept Expedited analitik anak yang
al (2021) COVID-19 Vaccine b. S: 1956 orang tua tervaksin lengkap
Research for c. V: karakteristik lebih menyetujui
Children Aged <12 demografis, status adanya vaksinasi
Years After Adult vaksinasi anak, COVID-19
Vaccine Approval sikap orang tua
tentang vaksinasi
COVID-19
d. I: kuisioner online
e. A: dengan regresi
logistik
multivariabel
6. Di Parent’s Willingness a. D: cross sectional Alasan yang
Giuseppe to Vaccinate Their b. S: 1000 orang tua paling sering
Gabriella, et Children With c. V: demografis dilaporkan oleh
al (2022) COVID-19 Vaccine: sosial, orang tua dari
Results of A Survey karakteristik anak, remaja dan anak-
In Italy pengetahuan anak yang lebih
tentang COVID- kecil untuk
19, intensi orang vaksinasi COVID-
tua dengan 19 (masing-
vaksinasi COVID- masing 59,2% dan
33

19 pada anak 65,4%), percaya
mereka pada efektivitas
d. I: kuisioner online vaksin COVID-19
e. A: menggunakan (masing-masing
t-test, chi-square, 40,8% dan 35%)
dan Fisher test dan kekhawatiran
untuk mencari tentang risiko
hubungan variabel anak mereka
independen dan tertular COVID-
penerimaan orang 19 (masing-
tua terhadap masing 29,6% dan
vaksinasi COVID- 33,8%). Alasan
19 pada anak penolakan karena
mereka kekhawatiran
tentang keamanan
(69,4% dan
61,4%), dan
efektivitas (10,2%
dan 17,4%) , serta
kurangnya vaksin
COVID-19
rekomendasi
dokter anak
(14,3% dan
19,7%)
7. Matthew W. Intention to a. D: cross sectional Ibu kulit hitam

Kreutter, et Vaccinate Children b. S: 1951 orang tua dan putih dengan
al (2022) for COVID-19: A c. V: demografis, usia muda
Segmentation usia anak dan memiliki
Analysis Among orang tua, kemungkinan
Medicaid Parents in pengetahuan paling kecil untuk
Florida vaksinasi COVID- memvaksinasi
19, intensi untuk anak mereka,
vaksinasi diikuti oleh ibu
d. I: kusioner online usia sedang dan
e. A: CTree analisis tua lebih
cenderung
memiliki intensi
memvaksinkan
anaknya. Orang
tua dengan ras
campuran dan
34

berumur muda
cenderung takut,
gugup, khawatir
saat berbicara
tentang vaksinasi
COVID-19 untuk
anaknya
8. Kristen Parents Intentions a. D: deskriptif Mengandalkan
Choi, et al To Vaccinate analitik hubungan
(2021) Children With b. S: 322 orang tua kepercayaan dari
Autism Spectrum c. V: intensi orang pelayanan
Disorder Against tua anak autisme kesehatan saja
COVID-19 memvaksinasi tidak cukup
COVID-19 meyakinkan saat
anaknya membahas
d. I: survei berbasis vaksinasi COVID-
web 19 untuk anak.
e. A: tes chi-square Pendidikan
untuk tambahan juga
membandingkan diperlukan untuk
rresponden pada meningkatkan
karakteristik kepercayaan orang
demografis dan tua. Penyedia
model regresi layanan kesehatan
logistik untuk harus memperkuat
memeriksa manfaat vaksin
hubungan paparan COVID-19 pada
dan hasil orang tua yang
ragu-ragu dan
memberikan
edukasi serta
rekomendasi bukti
agar orang tua
bisa memegang
keyakinan
mengenai
manfaat, berita
yang salah tentang
risiko, dan bukti
terkini
9. Petros Willingness, Refusal a. D: Sistematik Kepercayaan pada
Galanis, et and Influential review dan meta vaksin,
al (2022) Factors of Parents analisis kekhawatiran pada
35

to Vaccinate Their b. S: 44 jurnal efek samping dan
Children Againts penelitian efektivitas serta
The COVID-19: A c. V: usia orang tua, keraguan terhadap
Systematic Review usia anak, intensi vaksin merupakan
and Meta-Analysis orang tua prediktor
melakukan signifikan dari
vaksinasi COVID- sikap orang tua
19 anaknya mengenai
d. I: jurnal penelitian vaksinasi COVID-
e. A: menggunakan 19
statistik Hedges Q
10. Ozlem Exploring The a. D: cross sectional Orang tua lebih
Akgun, et al Attitudes, Concerns, b. S: 201 orang tua menerima
(2022) and Knowledge c. V: pengetahuan, vaksinasi COVID-
Regarding COVID- intensi orang tua 19 untuk diri
19 Vaccine by The melakukan sendiri daripada
Parents of Children vaksinasi COVID- anak mereka..
With Rheumatic 19 anak mereka Sangat penting
Disease: Cross- d. I: survei online untuk
sectional Online berbasis web memvaksinasi
Survey tertutup anak-anak untuk
e. A: variabel mencapai
kategori kekebalan
dibandingkan kelompok dan
dengan uji chi- menghindari
kuadrat atau uji dalam hal
Fisher keraguan akan
vaksinasi COVID-
19 terutama untuk
anak-anak
BAB 3
KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN
3.1 Kerangka Konseptual
Sikap orang tua

terhadap
Behavior beliefs vaksinasi
COVID-19 pada
anak usia 6-11
Background Factors
tahun
1. Individu
a) Kepribadian
b) Sikap
c) Emosi
d) Kecerdasan
e) Nilai hidup
Vaksinasi
2. Sosial Norma COVID-19
a) Umur Subjektif Intensi
Normative beliefs pada anak
b) Jenis kelamin (Subjective
c) Agama usia 6-11
Norm)
d) Pendidikan tahun
3. Informasi
a) Pengetahuan
b) Pengalaman
c) Paparan media
Perceived
Behavior
Control beliefs
Control
(PBC)
Keterangan: = Diteliti = Tidak diteliti = Saling berhubungan
Gambar 3. 1 Kerangka konsep dikutip berdasarkan Theory of Planned Behavior

(TPB) oleh Ajzen (2005) dalam (Nursalam, 2015)
36
37
Berdasarkan gambar 3.1 Theory of Planned Behavior (TPB) oleh Ajzen (2005)
dalam Nursalam, (2015) menjelaskan perilaku yang ditampilkan oleh seseorang
timbul karena adanya suatu intensi/niat untuk berperilaku. Intensi yang dimaksud
dalam penelitian ini ialah niat/intensi orang tua terhadap vaksinasi COVID-19 pada
anak usia 6-11 tahun. Niat untuk melakukan vaksinasi COVID-19 dapat muncul
karena dipengaruhi oleh tiga faktor utama berdasarkan Theory of Planned Behavior
yaitu, Attitude Toward Behavior atau yang dimaksud dengan sikap yang
memengaruhi intensi dari orang tua terhadap vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-
11 tahun, lalu Subjective Norm atau yang dimaksud ialah pengaruh dari orang lain
dan motivasi yang memengaruhi intensi orang tua terhadap vaksinasi COVID-19
pada anak usia 6-11 tahun, dan yang terakhir yaitu Perceived Behavior Control
(PBC) atau hal-hal yang dapat membantu dan menghambat adanya intensi orang tua
terhadap vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun. Selain tiga faktor utama di
atas, terdapat juga background factors diantaranya faktor sosial, faktor personal, dan
faktor informasi. Peneliti melakukan penelitian background factors khususnya faktor
informasi yaitu pengetahuan dalam penelitian ini.
Menurut Theory of Planned Behavior seluruh variabel dalam teori ini saling
memiliki keterkaitan, sehingga memunculkan suatu niat orang tua terhadap vaksinasi
COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun sebagai upaya mengurangi morbiditas dan
mortalitas pada anak usia 6-11 tahun akibat virus COVID-19.

38
3.2 Hipotesis Penelitian
H1:
1) Ada hubungan antara pengetahuan dengan Attitude Toward Behavior
(sikap) orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 anak usia 6-11
tahun.
2) Ada hubungan antara pengetahuan dengan Subjective Norm orang tua dalam
melakukan vaksinasi COVID-19 anak usia 6-11 tahun.
3) Ada hubungan antara pengetahuan dengan Perceived Behavior Control
(PBC) orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 anak usia 6-11
tahun.
4) Ada hubungan antara Attitude Toward Behavior (sikap) dengan intensi
orang tua dalam melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11
tahun.
5) Ada hubungan antara Subjective Norm dengan intensi orang tua dalam
melakukan vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.
6) Ada hubungan antara Perceived Behavior Control (PBC) dengan intensi
orang tua dalam melakukan terhadap vaksinasi COVID-19 pada anak usia
6-11 tahun.
39
BAB 4
METODE PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian
Desain yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif analitik
korelasional dengan pendekatan cross sectional (Nursalam, 2016), menjelaskan
rancangan penelitian deskriptif analitik korelasional dengan pendekatan cross
sectional menilai korelasi antara variabel independen dan dependen dimana dilakukan
hanya satu kali pada satu waktu saja.
Penelitian ini menggunakan pendekatan dari Theory of Planned Behavior yaitu
melakukan analisis pengaruh dari tiga faktor utama yaitu Attitude Toward Behavior
atau sikap, Subjective Norm, dan Perceived Behavior Control (PBC), sehingga akan
memunculkan suatu intensi (niat) pada orang tua untuk melakukan Vaksinasi
COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.
4.2 Populasi, Sampel, dan Sampling
4.2.1 Populasi
Nursalam (2015) menjelaskan populasi ialah subjek yang memenuhi kriteria
yang telah ditetapkan. Berdasarkan data awal yang diperoleh, maka populasi orang
tua dengan anak usia 6-11 tahun yang belum melakukan vaksinasi Covid-19 dalam
penelitian ini sebanyak 721 orang yang berada di wilayah Puskesmas Kenjeran Kota
Surabaya.
40
41
4.2.2 Sampel
Sampel terdiri dari bagian populasi terjangkau yang akan digunakan sebagai
subjek penelitian melalui sampling (Nursalam, 2015). Sampel terdiri dari beberapa
kriteria, yaitu: kriteria inklusi dan kriteria eksklusi.
1) Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah:
a) Ibu atau ayah kandung anak usia 6-11 tahun.
b) Tinggal serumah dengan anak usia 6-11 tahun.
c) Memiliki anak usia 6-11 tahun yang belum melakukan vaksinasi
COVID-19
d) Dapat membaca dan menulis.
2) Kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah:
a) Orang tua mengalami ketunaan atau sakit kejiwaan.
4.2.3 Besar Sampel
Sampel ialah bagian dari populasi terjangkau yang dapat digunakan sebagai
subjek penelitian melalui sampling (Nursalam, 2020). Jumlah sampel yang digunakan
dalam penelitian ini sebanyak 240 orang tua dengan perhitungan besar sampel yang
digunakan oleh peneliti sebagai berikut :
N
n= 2
1+ N (d )
721
n= 2
1+721( 0,05 )
42
721
n=
1+2
n=240,33
n=240
Keterangan :
N = Jumlah Populasi
n = Jumlah Sampel
d = Tingkat Signifikansi (p)
4.2.4 Sampling
Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan metode consecutive
sampling. Teknik tersebut merupakan pemilihan sampel dengan menetapkan subjek
yang memenuhi kriteria penelitian dimasukkan dalam penelitian sampai kurun waktu
tertentu (Nursalam, 2020). Peneliti akan mengambil 240 sampel sesuai dengan
kriteria inklusi dari jumlah 721 populasi orang tua menggunakan kuesioner dengan
cara menyebarkan google form melalui kader-kader di Puskesmas Kenjeran Kota
Surabaya.
4.3 Identifikasi Variabel Penelitian
4.3.1 Variabel Independen
Variabel independen ialah variabel yang memengaruhi dan menentukan
variabel lain. Variabel ini biasanya dimanipulasi, diamati, dan diukur untuk diketahui
43
hubungan dan pengaruhnya terhadap variabel lain (Nursalam, 2020). Variabel
independen dalam penelitian ini yaitu Pengetahuan, Attitude Toward Behavior,
Subjective Norm, dan Perceived Behavior Control (PBC).
4.3.2 Variabel Dependen
Variabel dependen ialah variabel yang dipengaruhi dan ditentukan nilainya oleh
variabel lain. Variabel respons akan muncul sebagai akibat dari manipulasi variabel-
variabel lain (Nursalam, 2020). Variabel dependen dalam penelitian ini yaitu intensi
orang tua.
4.4 Definisi Operasional
Definisi operasional menjelaskan semua variabel dan istilah yang akan
digunakan dalam operasional, sehingga akan memudahkan pembaca dalam
mengartikan makna peneliti (Nursalam, 2020).
Tabel 4. 1 Definisi Operasional Analisis Faktor yang Memengaruhi Intensi Orang

Tua
Terhadap Vaksinasi COVID-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun Berdasarkan
Theory of Planned Behavior
Variabel Definisi Parameter Alat Ukur Skala Skor

Operasional
Independen Segala 1. Pengertian Kuesioner Ordinal Jawaban
Tingkat sesuatu yang vaksinasi Benar= 1
Pengetahuan diketahui COVID-19 anak Salah= 0
orang tua usia 6-11 tahun 1) Baik= 76%
tentang 2. Manfaat - 100%
vaksinasi vaksinasi 2) Cukup=
COVID-19 COVID-19 anak 56% - 75%
pada anak usia 6-11 tahun 3) Kurang=
usia 6-11 3. Tempat 55% - 0%
tahun mendapatkan
vaksinasi
COVID-19 anak
44

Operasional
usia 6-11 Tahun
4. Jenis vaksinasi
COVID-19 anak
usia 6-11 Tahun
5. Kontra indikasi
vaksinasi
COVID-19 anak
usia 6-11 Tahun
Independen Perasaan 1. Pemahaman Kuesioner Ordinal Skor
Attitude kecenderunga bahaya COVID- menggunakan
Toward n orang tua 19 skala likert 1-
Behavior dalam 2. Keyakinan 4.
(Sikap) berperilaku manfaat vaksinasi
terhadap COVID-19 Pernyataan
vaksinasi 3. Perencaan Favorable:
COVID-19 melakukan 4 = Sangat
pada anak vaksinasi Setuju
usia 6-11 COVID-19 3 = Setuju
tahun 2 = Tidak
Setuju
1 = Sangat
Tidak Setuju
Pernyataan
Unfavorable:
1 = Sangat
Setuju
2 = Setuju
3 = Tidak
Setuju
4 = Sangat
Tidak Setuju
Klasifikasi
sikap positif
bila skor ≥
median skor
dan sikap
negatif bila
skor < median
skor
Independen Keyakinan 1. Normative belief : Kuesioner Ordinal Skor
Subjective orang tua persepsi menggunakan
45

Operasional
Norm terhadap lingkungan skala likert 1-
tekanan sosial 2. Motivation to 4.
atau mengenal comply :
harapan orang Dukungan Pernyataan
sekitar yang lingkungan Favorable:
dianggap 4 = Sangat
memiliki Setuju
pengaruh dan 3 = Setuju
menjadi 2 = Tidak
motivasi Setuju
untuk 1 = Sangat
menunjukkan Tidak Setuju
perilaku Pernyataan
terhadap Unfavorable
vaksinasi 1 = Sangat
COVID-19 Setuju
2 = Setuju
3 = Tidak
Setuju
4 = Sangat
Tidak Setuju
Klasifikasi
nilai:
1) Rendah =
<26
2) Sedang =
26-29
3) Tinggi =
>29
Independen Persepsi 1. Control belief Kuesioner Ordinal Skor
Perceived orang tua 2. Perceived power menggunakan
Behavior mengenai skala likert 1-
Control kondisi, 4.
(PBC) situasi, atau
keadaan yang Pertanyaan
mendukung Favorable:
atau 4 = Sangat
menghambat Setuju/Sangat
perilaku orang Besar
tua dalam 3=
melakukan Setuju/Besar
46

Operasional
vaksinasi 2 = Tidak
Covid-19 Setuju/Kecil
pada anak 1 = Sangat
usia 6-11 Tidak Setuju/
tahun Sangat Kecil
Pernyataan
Unfavorable:
1 = Sangat
Setuju/ Sangat
Besar
2=
Setuju/Besar
3 =Tidak
Setuju/Kecil
4 = Sangat
Tidak
Setuju/Sangat
Kecil
Klasifikasi
nilai:
1) Rendah =
<38
2) Sedang =
38-39
3) Tinggi =
>39
Dependen Kecenderunga Adanya niat orang Kuesioner Ordinal Pernyataan

Intensi n orang tua tua melakukan Favorable:
Orang Tua untuk penerimaan 4 = Sangat
melakukan vaksinasi COVID- Kuat
vaksinasi 19 pada anak usia 6- 3 = Kuat
COVID-19 11 tahun 2 = Lemah
pada anak 1 = Sangat
usia 6-11 Lemah
tahun
Klasifikasi
nilai:
1) Lemah =
<9
2) Sedang = 9-
11
47

Operasional
3) Kuat = >11
4.5 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yaitu sebuah alat ukur yang digunakan untuk
pengumpulan data yang ditujukan kepada responden yang akan diteliti yang
memenuhi kriteria inklusi (Nursalam, 2020). Pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan instrumen yaitu kuesioner. Kuesioner penelitian ini terdiri dari 7
bagian yang terdiri dari:
1. Informed Consent
Informed consent adalah lembar persetujuan yang berisi identitas dan
pernyataan subjek untuk ikut berpartisipasi sebagai responden dalam penelitian.
2. Data Demografi
Data demografi berisikan tentang identitas responden (orang tua dan
anak) yang terdiri dari nama, usia, alamat, wilayah tempat tinggal, pendidikan,
pekerjaan (orang tua), jumlah anak, dan penghasilan per bulan.
3. Tingkat pengetahuan
Instrumen pengukuran tingkat pengetahuan menggunakan kuesioner yang
dimodifikasi dari penelitian (Yusfasari, 2022). Adapun bagian yang
dimodifikasi adalah penggunaan topik yang diubah menjadi vaksinasi COVID-
19 pada anak usia 6-11 tahun dan jumlah pertanyaan yang digunakan dari 14
pertanyaan menjadi 6 pertanyaan. Kuesioner ini terdiri dari 6 pertanyaan yang
dinilai dengan menggunakan “Benar dan Salah” yang diberi skor 1 (bila
48
jawaban benar) dan skor 0 (bila jawaban salah). Untuk pertanyaan positif
terdapat pada nomor: 1, 2, 3, 5 dan pertanyaan negatif terdapat pada nomor: 4
dan 6. Dengan penilaian Σbenar/10 x 100. Penilaian kriteria: Baik= 76-100%,
Cukup= 56-75%, Kurang= ≤55%.
Tabel 4. 2 Blue Print Variabel Tingkat Pengetahuan

Item
No. Indikator Jumlah
Favorable Unfavorable
1. Pengertian vaksinasi 1 1
COVID-19 anak usia
6-11 tahun
2. Tujuan vaksinasi 2 1
COVID-19 anak usia
6-11 tahun
3. Manfaat vaksinasi 3 1
COVID-19 anak usia
6-11 tahun
4. Tempat mendapatkan 4 1
vaksinasi COVID-19
anak usia 6-11 tahun
5. Jenis vaksinasi 5 1
COVID-19 anak usia
6-11 tahun
6. Syarat vaksinasi 6 1
COVID-19 anak usia
6-11 tahun
Total Pernyataan 6
4. Sikap (Attitude Toward Behavior)
Instrumen pengukuran Attitude Toward Behavior (sikap) menggunakan
kuesioner yang dimodifikasi dari penelitian (Erawan et al., 2021). Adapun
bagian yang dimodifikasi yaitu penggunaan topik yang diubah menjadi

49
vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun dan jumlah pertanyaan yang
digunakan dari 9 pertanyaan menjadi 6 pertanyaan. Kuesioner ini terdiri dari 6
pernyataan yang diukur menggunakan skala pengukuran likert dengan pilihan
jawaban sebanyak 4 yaitu terdiri dari pernyataan positif/favorable: Sangat
Setuju (SS)=4, Setuju (S)=3, Tidak Setuju (TS)=2, Sangat Tidak Setuju
(STS)=1 dan pernyataan negatif/unfavorable: Sangat Setuju (SS)= 1, Setuju
(S)=2, Tidak Setuju (TS)=3, Sangat Tidak Setuju (STS)=4.
Tabel 4. 3 Blue Print Variabel Sikap (Attitude Toward Behavior)

Item
1. Pemahaman bahaya 1, 2 - 2
COVID-19
2. Keyakinan manfaat 3, 4 - 2
vaksinasi COVID-19
3. Perencanaan - 5, 6 2
melakukan vaksinasi
COVID-19
Total Pernyataan 6
5. Norma Subjektif
Instrumen pengukuran norma subjektif pada penelitian ini menggunakan
kuesioner yang dimodifikasi dari penelitian (Pratama, 2021) dengan
menggunakan skala pengukuran likert dimana dengan pilihan jawaban
sebanyak 4 pilihan jawaban. Adapun bagian yang dimodifikasi yaitu topik yang
diubah menjadi vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun dan memilih 2
pertanyaan yaitu persepsi lingkungan yang digolongkan dalam normative belief
dan dukungan lingkungan yang digolongkan dalam motivation to comply.

50
Pengukuran norma subjektif dalam penelitian ini terdiri dari 8 pernyataan yang
dibagi menjadi 2 bagian kuisioner yaitu, 4 item untuk mengukur motivation to
comply dan 4 item untuk mengukur normative beliefs. Bagian pertama dan
kedua instrumen ini bersifat favorable untuk semua item dengan nilai 4= Sangat
Setuju (SS), 3=Setuju (S), 2=Tidak Setuju (TS), dan 1=Sangat Tidak Setuju
(STS).
Tabel 4. 4 Blue print Variabel Norma Subjektif

Item
1. Normative belief : 1, 2, 3, 4 - 4
persepsi lingkungan
2. Motivation to comply : 1, 2, 3, 4 - 4
dukungan lingkungan
Total Pernyataan 8
6. Perceived Behavior Control (PBC)
Instrumen pengukuran perceived behavior control menggunakan
kuesioner yang dimodifikasi dari penelitian (Pratama, 2021) dengan
menggunakan skala pengukuran likert dengan pilihan jawaban sebanyak 4
pilihan. Adapun bagian yang dimodifikasi adalah topik yang diubah menjadi
vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun dan dikembangkan berdasarkan
komponen PBC yaitu control belief dan perceived power. Kuesioner ini terdiri
dari 10 pernyataan yang dibagi menjadi 2 bagian dengan 5 buah pernyataan
setiap bagiannya. Bagian pertama pada pernyataan positif/favorable: Sangat
Setuju (SS)=4, Setuju (S)=3, Tidak Setuju (TS)=2, Sangat Tidak Setuju
51
(STS)=1 dan pernyataan negatif/unfavorable: Sangat Setuju (SS)= 1, Setuju
(S)=2, Tidak Setuju (TS)=3, Sangat Tidak Setuju (STS)=4. Sedangkan, bagian
kedua pada pernyataan positif/favorable: Sangat Besar (SB)=4, Besar (B)=3,
Kecil (K)=2, dan Sangat Kecil (SK)=1 dan pernyataan negatif/unfavorable:
Sangat Besar (SB)=1, Besar (B)=2, Kecil (K)=3, dan Sangat Kecil (SK)=4.
Tabel 4. 5 Blue Print Variabel Perceived Behavior Control (PBC)

Item
1. Control belief 1, 2, 4, 5 3 5
2. Perceived power 1, 2, 4, 5 3 5
Total Pernyataan 10
7. Intensi
Instrumen pengukuran intensi menggunakan kuisioner yang dimodifikasi
dari penelitian (Erawan et al., 2021) dengan tipe skala pengukuran likert dengan
pilihan jawaban sebanyak 4 pilihan. Adapun bagian yang dimodifikasi adalah
topik yang diubah menjadi vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun.
Tabel 4. 6 Blue Print Variabel Intensi

52
Item
1. Adanya niat orang tua 1, 2, 3 - 3
melakukan
penerimaan vaksinasi
COVID-19 pada anak
usia 6-11 tahun
Total Pernyataan 3
4.6 Uji Validitas dan Reliabilitas
4.6.1 Uji Validitas
Uji validitas merupakan pengukuran dan pengamatan yang berarti keandalan
instrumen dalam mengumpulkan data (Nursalam, 2015). Uji validitas dalam
penelitian ini menggunakan pearson moment product dengan p = 0,05. Uji validitas
dilakukan dengan cara membandingkan angka r dihitung dan r tabel, jika r hitung
lebih besar dari r tabel maka item dikatakan valid. Instrumen yang akan di uji
validitas adalah instrumen kuesioner tingkat pengetahuan, Attitude Toward Behavior
(sikap), norma subjektif, Perceived Behavior Control (PBC), dan intensi orang tua.
Responden untuk uji validitas ini merupakan orang tua dengan anak usia 6-11 tahun
bertempat tinggal di wilayah Kota Surabaya berjumlah 18 orang. Uji validitas ini
menggunakan Google Form yang disebar melalui media sosial.
1. Uji validitas instrumen tingkat pengetahuan orang tua terhadap vaksinasi
COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun
Tabel 4. 7 Uji validitas instrumen tingkat pengetahuan

53
Item Korelasi Keterangan

1 0,730 Valid
2 0,730 Valid
3 0,777 Valid
4 0,587 Valid
5 0,794 Valid
6 0,587 Valid
2. Uji validitas instrumen sikap orang tua terhadap vaksinasi COVID-19 pada
Tabel 4. 8 Uji validitas instrumen sikap

1 0,646 Valid
2 0,708 Valid
3 0,817 Valid
4 0,670 Valid
5 0,864 Valid
6 0,835 Valid
3. Uji validitas instrumen norma subjektif orang tua terhadap vaksinasi COVID-
19 pada anak usia 6-11 tahun
a. Normative Beliefs
Tabel 4. 9 Uji validitas instrumen norma subjektif (normative belief)

1 0,918 Valid
2 0,753 Valid
3 0,792 Valid
4 0,838 Valid
b. Motivation to Comply
54
Tabel 4. 10 Uji validitas instrumen norma subjektif (motivation to comply)

1 0,889 Valid
2 0,984 Valid
3 0,957 Valid
4 0,975 Valid
4. Uji validitas instrumen perceived behavior control (PBC) orang tua terhadap
vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun
a. Control Beliefs
Tabel 4. 11 Uji validitas instrumen PBC (Control Beliefs)

1 0,917 Valid
2 0,528 Valid
3 0,524 Valid
4 0,709 Valid
5 0,971 Valid
b. Power Beliefs
Tabel 4. 12 Uji validitas instrumen PBC (Powerl Beliefs)

1 0,905 Valid
2 0,737 Valid
3 0,679 Valid
4 0,800 Valid
5 0,800 Valid
5. Uji validitas instrumen intensi orang tua terhadap vaksinasi COVID-19 pada
Tabel 4. 13 Uji validitas instrumen intensi

55

1 0,756 Valid
2 0,853 Valid
3 0,687 Valid
4.6.2 Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas adalah kesamaan hasil pengukuran atau pengamatan jika fakta
hidup tadi diukur dan diamati berkali-kali dalam waktu yang berlainan (Nursalam,
2015). Uji reliabilitas dapat dilakukan secara bersama-sama terhadap seluruh butiran
pertanyaan. Jika nilai Alpha Cronbach > 0,60 maka dinyatakan reliabel (Nursalam,
2020). Uji reliabilitas dilakukan pada instrumen kuesioner pengetahuan, Attitude
Toward Behavior (sikap), norma subjektif, Perceived Behavior Control (PBC), dan
intensi orang tua. Berikut hasil uji reliabilitas pada instrumen penelitian :
Tabel 4. 14 Uji Reliabilitas setiap instrumen
Variabel Alpha Cronbach Keterangan

Tingkat Pengetahuan 0,767 Reliabel
Sikap 0,851 Reliabel
Norma Subjektif 0,886 Reliabel
PBC 0,821 Reliabel
Intensi 0,644 Reliabel
Dari Tabel 4.14 dapat dilihat semua pernyataan dan pernyataan dalam variabel
hasilnya reliabel. Peneliti menggunakan instrumen untuk melakukan pengambilan
data penelitian
4.7 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di wilayah Puskesmas Kenjeran Kota Surabaya,
Provinsi Jawa Timur selama bulan Juli 2022. Alasan pemilihan lokasi ini dikarenakan
56
salah satu kota besar di Indonesia dengan banyaknya jumlah anak usia 6-11 tahun
yang turut menyumbang jumlah besar pasien terinfeksi COVID-19 yaitu 17,39%
anak. Selain itu, kota Surabaya merupakan salah satu kota besar pertama yang
menjadi penyelenggara vaksinasi COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun dimana peran
orang tua yang mempunyai pemikiran maju tentang kesehatan anak akan berpeluang
untuk melakukan vaksinasi COVID-19. Namun, masih banyak orang tua yang belum
melakukan vaksinasi pada anaknya sehingga bisa didapat objektivitas hasil penelitian
yang umum.
4.8 Prosedur Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan proses pendekatan, pengukuran serta
pengumpulan data karakteristik pada subjek yang sesuai dengan kriteria penelitian
yang diperlukan dalam penelitian tersebut.
1) Tahap Administrasi
Pengambilan data diawali dengan menentukan jumlah populasi responden yaitu
orang tua dengan anak usia 6-11 tahun di wilayah Puskesmas Kenjeran Kota
Surabaya yang sudah dan/ belum di vaksinasi COVID-19. Data diperoleh dari data
proyeksi Puskesmas Kenjeran Kota Surabaya. Selanjutnya, peneliti menggunakan
rumus perhitungan sampel yaitu teknik consecutive sampling untuk mendapatkan
sampel dengan menyebarkan kuesioner yang sebelumnya telah dilakukan uji
validitas. Penyebaran kuesioner dilakukan secara online kepada populasi target dalam
waktu 2 minggu.
2) Tahap Pengumpulan Data

57
Setelah melalui tahap administrasi selanjutnya peneliti melakukan tahap
pengumpulan data dengan prosedur operasional sebagai berikut:
1. Peneliti mengajukan surat perizinan penelitian ke Fakultas Keperawatan
Universitas Airlangga. Setelah surat perizinan keluar, peneliti meneruskan surat
tersebut ke Bangkesbangpol dan dilanjutkan ke Puskesmas Kenjeran Kota
Surabaya untuk memohon izin melakukan penelitian.
2. Pengumpulan data dilaksanakan secara online dengan menggunakan google
form.
3. Peneliti membagikan link google form penelitian melalui kader-kader
Puskesmas Kenjeran Kota Surabaya.
4. Dalam kuesioner tersebut terdapat tujuan dan informed consent dari peneliti
untuk melakukan penelitian.
5. Waktu penyebaran kuesioner selama 2 minggu.
6. Setelah itu data kuesioner akan diolah dan dianalisis menggunakan aplikasi
SPSS untuk mengetahui hasil dan kesimpulan penelitian.
4.9 Analisis Data
Analisis data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS (Statistical
Package for the Social Science). Kegiatan ini dilakukan setelah semua kuesioner
yang diisi oleh responden terkumpul. Data yang terkumpul selanjutnya melakukan
pengolahan data dengan tahapan sebagai berikut :

58
1) Editing, pemeriksaan kelengkapan data yang terkumpul, jika ada pengisian
yang kurang lengkap maka kuesioner dikembalikan pada responden untuk
dilengkapi.
2) Coding, pemberian kode pada tiap lembar kuesioner.
3) Tabulating, memasukan data yang telah ditulis sesuai kode dalam suatu tabel
agar mempermudah untuk entry.
4) Entry, memasukan data dari hasil tabulasi yang sudah ada dilakukan ke dalam
program komputer (master sheet penelitian).
5) Analisis data dilakukan dengan analisis univariat dan bivariat. Analisis
univariat hanya menghasilkan distribusi frekuensi dan presentase setiap variabel
berfungsi untuk meringkas kumpulan data hasil pengukuran. Analisis bivariat
digunakan untuk menentukan hubungan antara sikap, norma subjektif, dan
kontrol perilaku yang dirasakan dalam niat orang tua melakukan vaksinasi
COVID-19 pada anak usia 6-11 tahun. Hubungan antar variabel diuji dengan
menggunakan spearman rank test correlation. Tingkat kesalahan (nilai α)
ditetapkan sebesar 0,05 dengan tingkat kepercayaan 95%, apabila p ≤ 0,05
maka dapat dikatakan ada hubungan yang bermakna antara dua variabel
sehingga H1 diterima, sedangkan apabila p > α = 0,05 artinya tidak ada
hubungan yang bermakna antara dua variabel, maka H1 ditolak. Selain itu,
dapat diketahui nilai (r) untuk menilai seberapa kuat hubungan antara keempat
variabel. Nilai (r) diinterpretasikan bagaimana makna dari nilai tersebut.
1) 0 – 0,3 : Hubungan Sangat Lemah
2) 0,3 – 0,5 : Hubungan Lemah

59
3) 0,5 – 0,7 : Hubungan Moderat
4) 0,7 – 0,9 : Hubungan Kuat
5) 0,9 – 1 : Hubungan Sangat Kuat
4.10 Kerangka Operasional
Populasi
Orang tua dengan anak usia 6-11 tahun yang belum vaksinasi COVID-19 di wilayah
Puskesmas Kenjeran Kota Surabaya
Sampling
Consecutibe Sampling
Sampel
240 Orang Tua
Pengumpulan Data
Kuesioner (google form)
Variabel Independen
Pengetahuan Variabel Dependen
Attitude Toward Behavior (sikap) Intensi Orang Tua
Norma subjektif
Perceived Behavior Control (PBC)
Analisis Data
Uji korelasi Spearman Rank Test Correlation
Penyajian Hasil Penelitian

60
Gambar 4. 1 Kerangka Operasional Analisis Faktor Yang Memengaruhi Intensi

Orang Tua Terhadap Vaksinasi COVID-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun
Berdasarkan Theory of Planned Behavior
4.11 Etika Penelitian
Penelitian ini melibatkan manusia sebagai subjek penelitian, sehingga peneliti
harus bisa memahami prinsip-prinsip yang harus diterapkan. Sebaliknya, jika hal ini
tidak diterapkan maka peneliti akan melanggar otonomi manusia. Prinsip etik
menurut American Nurse Association (ANA) yang berkaitan dengan peran perawat
sebagai peneliti adalah:
1. Otonomi
Hak untuk memilih apakah dia diikut sertakan dalam suatu proyek penelitian
dengan memberi persetujuan dalam informed consent. Oleh karena itu, sebelum
pengisian kuesioner responden diberikan penjelassan oleh peneliti terkait
prosedur, tujuan, manfaat penelitian, serta memberi kesempayan kepada
responden untuk bertanya mengenai pertanyaan kuesioner.
2. Beneficence
Peneliti berupaya agar penelitian yang dilakukan memiliki kebaikan.
3. Non Maleficence
Penelitiana ini tidak menimbulkan kerugian fisik dan psikis terhadap subjek
penelitian. Responden diminta mengisi kuesioner tanpa diberikan intervensi
lain.
4. Confidentiality
61
Peneliti harus merahasiakan data-data yang sudah didapat dalam penelitian
yang diilakukannya. leh karena itu, peneliti tidak akan menyebar luakan
identitas responden kepada siapapun yang tidak berkepentingan kecuali atas ijin
dari responden.
DAFTAR PUSTAKA
Agusta, M., & Letuna, N. (2021). Instragram Sebagai Media Edukasi Vaksin Covid-
19 Di Indonesia Instragram As an Educational Media for Covid-19 Vaccines in
Indonesia. Jurnal Communio: Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(1), 88–106.
Aldakhil, H., Albedah, N., Alturaiki, N., Alajlan, R., & Abusalih, H. (2021). Vaccine
hesitancy towards childhood immunizations as a predictor of mothers’ intention
to vaccinate their children against COVID-19 in Saudi Arabia. Journal of
Infection and Public Health, 14(10), 1497–1504.
https://doi.org/10.1016/j.jiph.2021.08.028
Argista, Z. L. (2021). Persepsi Masyarakat Terhadap Vaksin Covid-19 Di Sumatera
Selatan: Literature Review. In Jurnal Keperawatan (Vol. 13, Issue 3).
Atik, H. (2018). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI NIAT
MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MELAKUKAN PENGUNGKAPAN
KECURANGAN ( Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi S1 Akuntansi
Angkatan 2014 Universitas Muhammadiyah Ponorogo ). Universitas
Muhammadiyah Ponorogo.
Awaliyah, N. (2018). HUBUNGAN KEBIASAAN SARAPAN DAN ASUPAN
PROTEIN DENGAN DAYA INGAT SESAAT SISWA SDN TOTOSARI I
DAN SDN TUNGGULSARI I DI SURAKARTA. In Eprints UMS. Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Azjen, I. (2005). Attitudes, Personality, & Behaviour.
https://psicoexperimental.files.wordpress.com/2011/03/ajzeni-2005-attitudes-
personality-and-behaviour-2nd-ed-open-university-press.pdf
BPOM RI. (2021a). Badan POM Terbitkan Emergency Use Authorization Vaksin
AstraZeneca. BPOM RI.
https://www.pom.go.id/new/view/more/pers/594/Badan-POM-Terbitkan-
Emergency-Use-Authorization-Vaksin-AstraZeneca.html
BPOM RI. (2021b). Badan POM Terbitkan EUA Comirnaty (Vaksin COVID-19
Pfizer) Sebagai Vaksin Kedua Platform mRNA. BPOM RI.
https://www.pom.go.id/new/view/more/pers/618/Badan-POM-Terbitkan-EUA-
Comirnaty--Vaksin-COVID-19-Pfizer---Sebagai-Vaksin-Kedua-Platform-
mRNA.html
BPOM RI. (2021c). Badan POM Terbitkan EUA Moderna COVID-19 Vaccine
Sebagai Vaksin Pertama dari Platform mRNA. BPOM RI.
Moderna-COVID-19-Vaccine-Sebagai-Vaksin-Pertama-dari-Platform-
mRNA.html
63
BPOM RI. (2021d). Badan POM Terbitkan EUA Vaksin Covovax Sebagai Vaksin
Alternatif Ke-11 dalam Penanganan Pandemi. BPOM RI.
Vaksin-Covovax-Sebagai-Vaksin-Alternatif-Ke-11-dalam-Penanganan-
Pandemi.html
BPOM RI. (2021e). No TitleBadan POM Kembali Terbitkan EUA untuk Vaksin
COVID-19 Sputnik-V. BPOM RI.
https://www.pom.go.id/new/view/more/pers/620/Badan-POM-Kembali-
Terbitkan-EUA-untuk-Vaksin-COVID-19-Sputnik-V.html
BPOM RI. (2021f). Penerbitan Persetujuan Penggunaan Dalam Kondisi Darurat
Atau Emergency Use Authorization (EUA) Pertama Untuk Vaksin COVID-19.
BPOM RI. https://www.pom.go.id/new/view/more/pers/584/Penerbitan-
Persetujuan-Penggunaan-Dalam-Kondisi-Darurat-Atau-Emergency-Use-
Authorization--EUA--Pertama-Untuk-Vaksin-COVID-19.html
BPOM RI. (2021g). Persetujuan Penggunaan Vaksin Sinovac untuk Anak Usia 6 –
11 Tahun. BPOM RI.
https://www.pom.go.id/new/view/more/pers/628/Persetujuan-Penggunaan-
Vaksin-Sinovac-untuk-Anak-Usia-6-----11-Tahun-.html
BPOM RI. (2021h). SIARAN PERS Tambah Pilihan Jenis Vaksin COVID-19 di
Indonesia, Badan POM Terbitkan EUA untuk Janssen COVID-19 Vaccine dan
Vaksin Convidecia. BPOM RI.
https://www.pom.go.id/new/view/more/pers/622/SIARAN-PERS-Tambah-
Pilihan-Jenis-Vaksin-COVID-19-di-Indonesia--Badan-POM-Terbitkan-EUA-
untuk-Janssen-COVID-19-Vaccine-dan-Vaksin-Convidecia.html
BPOM RI. (2021i). Tambah Amunisi Vaksinasi, Badan POM Terbitkan EUA Vaksin
Sinopharm. BPOM RI.
https://www.pom.go.id/new/view/more/berita/22112/Tambah-Amunisi-
Vaksinasi--Badan-POM-Terbitkan-EUA-Vaksin-Sinopharm-.html
Dinas Kesehatan Surabaya. (2022). Hasil Vaksinasi Sasaran Kelompok Anak Usia 6-
11 Tahun Kota Surabaya.
Erawan, M. A. S. P., Zaid, Z., Pratondo, K., & Lestari, A. Y. (2021). Memprediksi
Minat Vaksinasi Covid-19: Peran Model Kepercayaan Kesehatan Masyarakat
Muslim di Yogyakarta. Al-Sihah: The Public Health Science Journal, 13(1), 36.
https://doi.org/10.24252/al-sihah.v13i1.20647
Humas Setkab RI. (2021). BPOM Terbitkan Izin Penggunaan untuk Vaksin COVID-
19 Produksi Bio Farma. Sekretariat Kabinet Republik Indonesia.
https://setkab.go.id/bpom-terbitkan-emergency-use-authorization-untuk-vaksin-
covid-19-produksi-pt-bio-farma/
Humble, R. M., Sell, H., Dubé, E., MacDonald, N. E., Robinson, J., Driedger, S. M.,
64
Sadarangani, M., Meyer, S. B., Wilson, S., Benzies, K. M., Lemaire-Paquette,

S., & MacDonald, S. E. (2021). Canadian parents’ perceptions of COVID-19
vaccination and intention to vaccinate their children: Results from a cross-
sectional national survey. Vaccine, 39(52), 7669–7676.
https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2021.10.002
Kemenkes RI. (2021a). BPOM Mengawal Keamanan, Khasiat, dan Mutu Vaksin
COVID-19 dengan Menerapkan Standar Internasional. Kemenkes RI.
https://www.kemkes.go.id/article/view/21010500001/bpom-mengawal-
keamanan-khasiat-dan-mutu-vaksin-covid-19-dengan-menerapkan-standar-
internasional.html
Kemenkes RI. (2021b). FAQ SEPUTAR PELAKSANAAN VAKSINASI COVID-19.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Kemenkes RI. (2021c). No TitleKeputusan Menteri Kesehatan Nomor
HK.01.07/MENKES/6688/2021 tentang Pelaksanaan Vaksinasi COVID-19 Bagi
Anak Usia 6 Sampai 11 Tahun.
Kemenkes RI. (2022). Update Kasus COVID-19 Indonesia. Infeksi Emerging
Kemkes.
Kominfo. (2021). Vaksinasi Covid-19 untuk Anak Usia 6-11 Tahun Dimulai 14
Desember. https://kominfo.go.id/content/detail/38692/vaksinasi-covid-19-untuk-
anak-usia-6-11-tahun-dimulai-14-desember/0/berita#:~:text=12 12-
2021-,Vaksinasi Covid-19 untuk Anak Usia 6,11 Tahun Dimulai 14
Desember&text=Jakarta Selatan%2C Kominfo - Vaksinasi Covid,b
Lestari1, R. D., Putri2, D. S., Anggraeny3, D. N., & Ririn Puspita Tutiasri4. (2021).
PERSEPSI MAHASISWA SURABAYA TERHADAP PEMBERITAAN
VAKSINASI COVID-19 PADA SOSIAL MEDIA INSTAGRAM (Studi pada
Akun Instagram @dr. Tirta). JIKE: Jurnal Ilmu Komunikasi Efek, 5(1), 2013–
2015.
Menpan RI. (2021). BPOM Terbitkan Izin Penggunaan Darurat untuk Vaksin Zifivax.
Kementrian Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi.
https://www.menpan.go.id/site/berita-terkini/bpom-terbitkan-izin-penggunaan-
darurat-untuk-vaksin-zifivax
Muhammad, S. V. (2021). PANDEMI COVID-19 SEBAGAI PERSOALAN
SERIUS BANYAK NEGARA DI DUNIA. Info Singkat, Vol. XIII.
Notoatmojo S. (2010). Metode Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta.
Nursalam. (2015). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis.
Salemba Medika.
Nursalam. (2016). Pendekatan Praktis Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan:
Pendakat Praktis (Edisi 4). Salemba Medika.
65
Nursalam. (2020). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Salemba Medika.

Pratama, A. S. (2021). Analisis Hubungan antara Kesadaran Halal, Sikap, Norma
Subjektif, Kontrol Perilaku yang Dipersepsikan dan Niat, untuk Menggunakan
Vaksin Covid-19 Astrazeneca. Angewandte Chemie International Edition,
6(11), 951–952.
Pratiwi, B. I. (2019). GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP ORANGTUA
TENTANG PELAKSANAAN BIAS (BULAN IMUNISASI ANAK SEKOLAH) DI
MI AL-MUNAWAROH PACET KABUPATEN BANDUNG TAHUN 2019.
Priastuty, C. W., Rahmanto, A. N., Maret, U. S., Surakarta, K., Maret, U. S.,
Surakarta, K., Maret, U. S., & Surakarta, K. (2020). Hoaks tentang Vaksin
Covid-19 di Tengah Media Sosial. Prosiding Seminar Nasional Unimus, 3, 391–
399. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/semnas/article/view/641
Rachmah, A. N. (2020). Imunisasi: Faktor–Faktor Orang Tua untuk Mengambil
Keputusan Pemberian Imunisasi.
Rizqillah, L. Y. (2021). Analisis Faktor Health Belief Model Pada Penerimaan
Vaksinasi Covid-19. Jurnal Medika Hutama, 3(1), 1734–1738.
Sarayati, S. (2016). Analisis Faktor Perilaku Seksual Pada Anak Sd Di Sdn Dukuh
Kupang II-489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya
Penelitian Cross Sectional.
Sari, E. P. (2018). GAMBARAN PERILAKU ORANG TUA TENTANG IMUNISASI
DPT DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS LEDOKOMBO KABUPATEN
JEMBER.
Satgas Covid-19. (2021). Pengendalian COVID-19 Dengan 3M, 3T, Vaksinasi,
Disiplin, Kompak, dan Konsisten.
Satria. (2021). Pentingnya Vaksinasi Covid-19 pada Anak. Universitas Gadjah Mada.
https://ugm.ac.id/id/berita/21499-pentingnya-vaksinasi-covid-19-pada-anak
Septiarini, C. dan A. S. (2018). Pengembangan metode dan media diari makanan
bagi anak usia sekolah dasar pada siswa kelas V SD Bani Saleh V, Bekasi
Timur. 62–104.
Susilaningsih, Endang Zulaicha, dan M. H. (2013). PENGARUH PENDIDIKAN
KESEHATAN TERHADAP PERILAKU MENCUCI TANGAN SISWA
SEKOLAH DASAR. PROSIDING KONFERENSI NASIONAL PPNI JAWA
TENGAH.
Sutikno, A. C. P. (2020). Vaksin Covid-19 Sebagai Pemenuhan Hak Asasi Manusia
(Vols. 819–830). Universitas Islam Indonesia Yogyakarta Indonesia.
Ulfah, M. (2018). Analisis Faktor Yang Memengaruhi Intensi Masyarakat Terhadap
Bantuan Hidup Dasar (BHD) Pada Korban Kecelakaan Lalu Lintas Berdasarkan
66
Theory of Planned Behavior (TPB). Skripsi, 110.

UNICEF. (2020). COVID-19 dan Anak-Anak di Indonesia: Agenda Tindakan untuk
Mengatasi Tantangan Sosial Ekonomi. UNICEF.
UNICEF. (2022). Child mortality and COVID-19. UNICEF.
https://data.unicef.org/topic/child-survival/covid-19/
Widiyana, E. (2022). Kasus Omicron Pada Anak Tinggi, Pemkot Surabaya Buka
Suara. Detik Jatim.
Yusfasari, R. (2022). Hubungan Tingkat Pengetahuan Masyarakat Tentang Vaksin
COVID-19 Dengan Kesediaan Melakukan Vaksin Di Kota Sibolga. Repository
Umsu.
67
Lampiran
Lampiran 1 Lembar Penjelasan Penelitian Bagi Responden Penelitian
LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN (PSP)
BAGI RESPONDEN
Judul Penelitian : Analisis Faktor Yang Memengaruhi Intensi Orang Tua
Terhadap Vaksinasi COVID-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun Berdasarkan Theory of
Planned Behavior
Peneliti : Dyah Ayu Mustika
NIM : 131811133117
Responden telah diminta untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Partisipan bersifat
sukarela. Responden berhak memilih untuk berpartisipasi, tidak berpartisipasi dan
mengajukan keberatan atas penelitian ini. Tidak ada konsekuensi atau dampak negatif
jika responden membatalkan untuk ikut berpartisipasi.
1) Tujuan
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi intensi orang tua terhadap vaksinasi COVID-19 pada anak usia
6-11 tahun berdasarkan Theory of Planned Behavior.
2) Perlakuan yang diterapkan pada subjek
Sebelum dilakukan pembagian kuesioner secara menyeluruh, subjek dipilih
sesuai dengan kriteria inklusi. Subjek penelitian mendapat penjelasan penelitian

68
lalu dilanjutkan dengan mengisi pertanyaan persetujuan menjadi responden
penelitian. Kemudian, setelah diketahhui jumlah dan subjek yang sesuai maka
dilakukan pengambilan data dengan penyebaran kuesioner melalui google form
yang kemudian diisi oleh responden selama kurang lebih 20 menit.
3) Manfaat penelitian bagi subjek penelitian
Penelitian ini dapat memberikan informasi bagi subjek tentang manfaat
vaksinasi COVID-19 bagi anak usia 6-11 tahun melalui poster yang akan
diberikan di akhir pengisian google form.
4) Masalah etik yang mungkin akan dihadapi subjek penelitian
Pada penelitian ini, privasi dan keamanan dari responden akan dilindungi. Data
responden akan digunakan dalam bentuk kode sehingga privasi responden
terjaga. Penelitian ini tidak mengganggu aktivitas orang tua dalam
melaksanakan kegiatannya. Selain itu, penelitian ini tidak bertentangan dengan
norma, nilai ataupun hukum yang berlaku.
5) Bahaya potensial
Tidak ada bahaya potensial atau risiko penelitian yang diakibatkan oleh
keterlibatan subjek dalam penelitian ini. Oleh karena itu, dalam penelitian ini
tidak dilakukan intervensi apapun melainkan hanya kuesioner.
6) Jaminan kerahasiaan data
Dalam penelitian ini semua data dan informasi identitas subjek penelitian akan
dijaga kerahasiaannya yaitu dengan tidak mencantumkan identitas subjek
penelitian secara jelas dan pada laporan penelitian nama subjek penelitian
dibuat dalam bentuk kode.

69
7) Hak untuk undur diri
Keikutsertaan subjek dalam penelitian ini bersifat sukarela dan responden
berhak untuk mengundurkan diri kapanpun, tanpa menimbulkan konsekuensi
yang merugikan responden.
8) Adanya insentif untuk subjek
Keikutsertaan partisipan dalam mengisi kuesioner, partisipan akan
mendapatkan poster yang berisi tentang “Pentingnya Peran Orang Tua Dalam
Vaksinasi COVID-19 Anak Usia 6-11 Tahun” yang mana poster ini dapat
diunduh pada link yang disediakan oleh peneliti di akhir google-form sebagai
reward untuk pengisian google-form.
9) Informasi tambahan
Subjek penelitian dapat menanyakan semua hal yang berkaitan dengan
penelitian ini dengan menghubungi peneliti :
Dyah Ayu Mustika (Mahasiswi Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga)
No. Hp : 082237948992
Email : dyah.ayu.mustika-2018@fkp.unair.ac.id
Peneliti
Dyah Ayu Mustika

NIM. 131811133117
70
Lampiran 2 Surat Pernyataan Bersedia Menjadi Responden
SURAT PERNYATAAN
BERSEDIA MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
(INFORMED CONCENT)
Saya yang bertanda dibawah ini, menyatakan BERSEDIA/TIDAK BERSEDIA *)

menjadi peserta/responden penelitian yang dilakukan oleh Dyah Ayu Mustika,
mahasiswa Program S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga
Surabaya yang berjudul “Analisis Faktor Yang Memengaruhi Intensi Orang Tua
Terhadap Vaksinasi COVID-19 Pada Anak Usia 6-11 Tahun Berdasarkan Theory of
Planned Behavior”
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
Nomor Telepon :
Sebagai responden dari penelitian tersebut. Persetujuan ini saya buat dengan sadar
dan tanpa paksaan dari siapapun. Demikian pernyataan ini saya buat untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Surabaya,................... 2022
Responden
(..............................)
71
Lampiran 3 Kuesioner Penelitian
KUESIONER PENELITIAN

PETUNJUK PENGISIAN
1) Bacalah setiap pernyataan dan setiap pilihan jawaban dengan seksama.
2) Isilah setiap pertanyaan dengan jelas dan lengkap.
3) Beri tanda centang (✓) pada kolom pilihan jawaban yang tersedia.
4) Untuk soal uraian, jawaban ditulis pada tempat yang disediakan
5) Apabila terdapat yang kurang jelas, saudara dapat menanyakan kepada peneliti.
6) (*) Pilih salah satu
A. DATA DEMOGRAFI
No. Pertanyaan Jawaban

1. Nama Orang Tua (Ayah/Ibu)*
2. Usia Orang Tua ( ) 20-35 tahun
( ) 36-45 tahun
> 45 tahun
3. Usia Anak ( ) 6-8 tahun
( ) 9-11 tahun
4. Pendidikan Terakhir ( ) Tidak Sekolah
( ) SD
( ) SMP
72
( ) SMA/Sederajat
( ) Diploma/Sarjana
5. Status pekerjaan ( ) Bekerja
( ) Tidak Bekerja
6. Status vaksin anak ( ) Sudah vaksin
( ) Belum vaksin
B. KUESIONER TINGKAT PENGETAHUAN
Ketentuan jawaban sebagai berikut:
a. Benar
b. Salah
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
Benar Salah
1. Vaksin covid-19 anak usia 6-11 tahun
merupakan vaksin yang diberikan
untuk pencegahan penularan virus
COVID-19 pada anak
2. Vaksin covid-19 anak usia 6-11 tahun
bertujuan untuk mencapai herd
immunity atau kekebalan kelompok
yang dapat mendukung pelaksanaan
belajar tatap muka di sekolah
3. Vaksin covid-19 pada anak usia 6-11
tahun bermanfaat untuk meningkatkan
daya tahan tubuh anak
4. Seorang anak bisa mendapatkan
vaksinasi covid-19 di rumah sakit saja
73
5. Jenis vaksin yang disuntikkan pada

anak usia 6-11 tahun merupakan
SINOVAC
6. Seorang anak diperbolehkan mendapat
vaksin covid-19 meskipun sedang
demam dan batuk
C. KUESIONER ATTITUDE TOWARD BEHAVIOR (SIKAP)
Ketentuan jawaban sebagai berikut :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
1. Menurut saya, virus COVID-19 pada
anak adalah masalah kesehatan yang
parah
2. Akan sangat buruk jika anak saya
tertular virus COVID-19
3. Vaksinasi COVID-19 sangat
bermanfaat karena melindungi anak
saya dari virus COVID-19
4. Saya yakin vaksinasi COVID-19 akan
meningkatkan kesehatan anak dan tidak
berdampak buruk bagi mereka
74
5. Pergi untuk vaksinasi COVID-19 pada

anak memerlukan waktu yang cukup
banyak dan orang tua tidak cukup waktu
untuk melakukan hal itu
6. Biaya diluar vaksinasi seperti biaya
transportasi untuk pergi melakukan
vaksinasi COVID-19 pada anak menjadi
beban
D. KUESIONER NORMA SUBJEKTIF
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
Bagian 1
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
1. Sebagai orang tua, saya mengikuti apa
yang disampaikan oleh pemerintah
2. Sebagai orang tua, saya melakukan apa
yang disampaikan oleh keluarga
yang dianjurkan oleh petugas pusat
layanan kesehatan
75
yang disarankan oleh masyarakat
Bagian 2
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
1. Pemerintah mendukung anak saya
melakukan vaksinasi COVID-19
2. Keluarga mendukung anak saya
3. Masyarakat mendukung anak saya
4. Keluarga dan masyarakat sudah
melakukan vaksinasi COVID-19 pada
anak mereka
E. KUESIONER PERCEIVED BEHAVIOR CONTROL (PBC)
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
Bagian 1
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
76
1. Saya mempunyai saudara atau teman

yang ada di industri vaksinasi COVID-
19 yang bisa menjadi faktor pendorong
untuk melakukan vaksinasi COVID-19
pada anak
2. Waktu yang luang menjadi faktor
pendukung bagi saya melakukan
vaksinasi COVID-19 pada anak
3. Tugas yang padat menjadi faktor
penghambat untuk melakukan vaksinasi
COVID-19 pada anak
4. Mudah dalam mengatasi kesulitan
menjadi faktor pendukung dalam
anak
5. Program sosialisasi pemerintah menjadi
faktor pendorong dalam memutuskan
untuk melakukan vaksinasi COVID-19
pada anak
Bagian 2
Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
1. Saya mempunyai saudara atau teman
77
yang ada di industri vaksinasi COVID-

19 yang bisa menjadi faktor pendorong
yang besar untuk melakukan vaksinasi
COVID-19 pada anak
2. Waktu yang luang menjadi faktor
pendukung yang besar bagi saya
anak
3. Tugas yang padat menjadi faktor
penghambat yang besar untuk
anak
4. Mudah dalam mengatasi kesulitan
menjadi faktor pendukung yang besar
dalam melakukan vaksinasi COVID-19
pada anak
5. Program sosialisasi pemerintah menjadi
faktor pendorong yang besar dalam
memutuskan untuk melakukan
F. KUESIONER INTENSI
1 : Sangat Lemah
2 : Lemah
3 : Kuat
4 : Sangat kuat
No. Pernyataan 1 2 3 4
78
1. Saya berniat untuk melakukan

ditengah kegiatan apapun
2. Saya berniat untuk melakukan
dengan vaksin yang diperlukan
kebutuhannya
3. Saya memiliki keinginan untuk
anak dengan vaksin yang
direkomendasikan pemerintah
Lampiran 4 Bukti Izin Penggunaan Kuesioner

79
80
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
1. Instrumen Tingkat Pengetahuan

81
2. Instrumen Attitude Toward Behavior (Sikap)

82
3. Instrumen Norma Subjektif
a. Normative Beliefs
83
b. Motivation to Comply
84
4. Perceived Behavior Control (PBC)
a. Control Beliefs
85
b. Power Beliefs
86
5. Instrumen Intensi
87
Lampiran 6 Sertifikat uji etik

88
Lampiran 7 Tabulasi Data Penelitian
Variabel Frekuensi (f) Presentase (%)

Pengetahuan
Baik (76% - 100%) 208 86,7%
Cukup (56% - 75%) 14 5,8%
Kurang (55% - 0%) 18 7,5%
Total 240 100%
Sikap Frekuensi (f) Presentase (%)
Sikap positif ≥ median 222 92,5%
Sikap negatif < median 18 7,5%
Total 240 100%
Norma Subjektif Frekuensi (f) Presentase (%)
Tinggi (> 29) 64 26,7%
Sedang (26 - 29) 151 62,9%
Rendah (< 26) 25 10,4%
Total 240 100%
PBC Frekuensi (f) Presentase (%)
Tinggi (> 33) 93 38,8%
Sedang (30 – 32) 124 51,7%
Rendah (< 29) 23 9,6%
Total 240 100%
Intensi Frekuensi (f) Presentase (%)
Kuat (>11) 146 60,8%
Sedang (9-11) 77 32,1%
Lemah (<9) 17 7,1%
Total 240 100%

Proskrip Fix - Dyah Ayu M - 131811133117

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Proskrip Fix - Dyah Ayu M - 131811133117

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL SKRIPSI

ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI INTENSI ORANG TUA

Dyah Ayu Mustika

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI INTENSI ORANG TUA

Dyah Ayu Mustika

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI INTENSI ORANG TUA

ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI INTENSI ORANG TUA

Ketua : Dr. Eka Misbahatul.,M.HAS.,S.Kep.,Ns.,M.Kep ( )

Anggota : 1. Ika Nur Pratiwi.,S.Kep.,Ns.,M.Kep ( )

2. Dr. Yuni Sufiyanti Arief.,S.Kp.,M.Kes ( )

3. Praba Diyan Rachmawati.,S.Kep.,Ns.,M.Kep ( )

2.4.3 Norma Subjektif (Subjective Norm).........................................................24

Tabel 4. 1 Definisi Operasional Analisis Faktor yang Memengaruhi Intensi Orang

Theory of Planned Behavior........................................................................................40

Tabel 4. 2 Blue Print Variabel Tingkat Pengetahuan.................................................45

Tabel 4. 3 Blue Print Variabel Sikap (Attitude Toward Behavior)............................46

Tabel 4. 4 Blue print Variabel Norma Subjektif........................................................47

Tabel 4. 5 Blue Print Variabel Perceived Behavior Control (PBC)...........................49

Tabel 4. 6 Blue Print Variabel Intensi........................................................................49

Tabel 4. 7 Uji validitas instrumen tingkat pengetahuan..............................................50

Tabel 4. 8 Uji validitas instrumen sikap......................................................................51

Tabel 4. 9 Uji validitas instrumen norma subjektif (motivation to comply)...............51

Tabel 4. 10 Uji validitas instrumen norma subjektif (normative belief).....................51

Tabel 4. 11 Uji validitas instrumen PBC (Control Beliefs).........................................52

Tabel 4. 12 Uji validitas instrumen PBC (Powerl Beliefs)..........................................52

Tabel 4. 13 Uji validitas instrumen intensi..................................................................52

Tabel 4. 14 Uji Reliabilitas setiap instrumen..............................................................53

Gambar 3. 1 Kerangka konsep dikutip berdasarkan Theory of Planned Behavior

(TPB) oleh Ajzen (2005) dalam (Nursalam, 2015).....................................................35

Gambar 4. 1 Kerangka Operasional Analisis Faktor Yang Memengaruhi Intensi

Surabaya Berdasarkan Theory of Planned Behavior...................................................54

Lampiran 1 Lembar Penjelasan Penelitian Bagi Responden Penelitian......................62

Lampiran 2 Surat Pernyataan Bersedia Menjadi Responden......................................65

Lampiran 3 Kuesioner Penelitian................................................................................66

Lampiran 4 Bukti Izin Penggunaan Kuesioner............................................................74

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas..........................................................75

Lampiran 6 Sertifikat uji etik.......................................................................................76

Lampiran 7 Tabulasi Data Penelitian..........................................................................77

1.1 Latar Belakang

COVID-19 masih menjadi persoalan serius bagi banyak negara di dunia

dengan peningkatan jumlah kasus yang masih berfluktuasi setiap harinya

dilakukan untuk mengatasi pandemi COVID-19, salah satunya adalah vaksinasi.

Berdasarkan Keputusan Menteri Kesehatan Nomor HK.01.07/MENKES/6688/2021

tentang Pelaksanaan Vaksinasi COVID-19 Bagi Anak Usia 6 Sampai 11 Tahun

Keraguan masyarakat terhadap efektivitas dan efek samping vaksinasi COVID-19

pengambil keputusan utama untuk anak-anak dalam melakukan tindakan. Salah

Laporan mengenai prevalensi anak baik yang menderita maupun meninggal

Di Jawa Timur khususnya Kota Surabaya, berdasarkan data Pemerintah Kota

yang terkonfirmasi di Kota Surabaya. Banyaknya kasus anak terpapar disebabkan

diambil, pandemi dapat beralih menjadi krisis pemenuhan hak anak.

pengasuhan anak. Banyak anak mengalami kekurangan sedikitnya satu aspek

kesejahteraan anak, sepertinya akses ke makanan dan gizi, kesehatan, pendidikan,

COVID-19 mencakup kenaikan tajam prevalensi stunting dan peningkatan prevalensi

penutupan sekolah dapat memperburuk kesenjangan akses pendidikan terutama pada

pendapatan yang menurun, sehingga menimbulkan stres yang berujung terjadinya

kekerasan (UNICEF, 2020).

Pemerintah secara resmi melaksanakan vaksinasi COVID-19 pada anak usia

virus COVID-19. Pandangan sebanyak 10 dari 18 orang tua terhadap vaksinasi

melindungi tubuh dari virus COVID-19, juga dapat mempercepat kegiatan

melakukan vaksinasi COVID-19 hingga dosis ke-2, sedangkan 5 orang hanya

intensi untuk mengikutsertakan anak-anak dalam vaksinasi COVID-19 untuk