BAHAN AJAR

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

PDWK KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU
ANGKATAN VII/KABUPATEN ACEH BESAR

Disusun oleh:
Fadliadi Ubit
NIP: 197304021999031003

KEMENTERIAN AGAMA RI
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN ACEH
2021
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat
kudrat dan karunia-Nya, penyusun dapat menyelesaikan penyusunan Bahan Ajar
Pelatihan guru Alquran Hadits Tingkat MA

Kegiatan pembelajaran pada dasarnya adalah suatu upaya peningkatan

kemampuan (pengetahuan), keterampilan, dan sikap peserta , untuk mampu
melakukan sesuatu. Hal ini sesuai dengan perubahan kurikulum pada saat ini, di
mana penekanan pembelajaran tidak lagi pada materi, tetapi lebih ditekankan
pada proses pembelajaran dalam rangka mencapai kompetensi.

Bahan ajar ini membahas tentang rencana penyusunan dan pelaksanaan

kegiatan tindak lanjut (RTL).

Harapan penyusun kepada pembaca semoga bahan ajar ini dapat berguna bagi
para peserta pelatihan secara optimal untuk memberikan sugesti yang positif
agar tujuan pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien.

Banda Aceh, 24 Mei 2022

Widyaiswara,
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala Badan Litbang dan Diklat Kementerian
Agama Nomor 62 Tahun 2017 tentang Kurikulum Diklat Tenaga Teknis Pendidikan dan
Keagamaan, kelulusan peserta diklat dinilai dari tiga aspek meliputi Sikap (bobot nilai
30%), Pengetahuan (bobot nilai 30%) dan Keterampilan (bobot nilai 40%).
Penilaian aspek keterampilan merupakan bentuk evaluasi prestasi akademik
peserta diklat yang dilakukan melalui penilaian produk. Penilaian produk ini diperoleh
dari implementasi Rencana Tindak lanjut (RTL) yang dilakukan peserta diklat setelah
selesai kegiatan diklat ditempat kerja masing-masing sesuai profesi dan petenjuk teknis
pelaksanaannya. Melalui RTL, diharapkan ilmu yang telah diperoleh selama diklat, akan
tersosialisasi kepada guru-guru dan rekan kerja lain ditempat tugas masing-masing.

Deskripsi Singkat
Mata diklat Rencana Tindak Lanjut (RTL) ini membahas tentang pentingnya
rencana tindak lanjut dan juknis pelaksanaannya.

Tujuan Pembelajaran
Mata diklat Rencana Tindak Lanjut (RTL) ini menjelaskan tentang:
1. Pengertian dan pentingnya RTL;
2. Macam-macam bentuk RTL;
3. Format RTL.
 BAB II PROGRAM RENCANA TINDAK LANJUT

Pengertian RTL
RTL adalah suatu proses mempersiapkan secara sistematik kegiatan - kegiatan
yang akan didahulukan untuk mencapai  tujuan setelah mengikuti suatu kegiatan diklat.
Setiap peserta diklat diwajibkan menentukan rencana lanjutan setelah mengikuti
pembelajaran dan pelatihan di kelas. Dalam RTL, peserta harus melakukan Perhitungan
dan penentuan dari apa yang akan dijalankan apa yang akan dijalankan dalam rangka
mencapai suatu obyek tertentu, dimana, bilamana, oleh siapa, dan bagaimana caranya
melakukan tindakan kelas di tempat tugasnya masing-masing setelah kempali dari diklat.

RTL merupakan sebuah proyek perubahan kecil dari setiap peserta diklat, sebagai
hasil dari mengikuti kegiatan diklat. Dengan adanya RTL, diharapkan peserta diklat akan
bertambah motivasinya dalam mengimplimentasikan apa yang telah diperoleh selama di
diklat di kampus.

Bentuk-bentuk RTL
RTL dilaksanakan oleh peserta diklat secara individu dengan arahan dan
bimbingan widyaiswara, dan/atau atasan langsung sebagai mentor. Pelaksanaan RTL
penelitian tindak lanjut melibatkan seluruh stakeholders terkait yang berada ditempat
kerja peserta termasuk peserta didik, guru sejawat dan stake holder lainnya.

Secara umum, RTL dapat dilakukan dalam dua cara yaitu:

1. Informatif
Desiminasi atau menyampaikan pengetahuan salah satu materi essential yang
diperoleh selama Diklat kepada teman sejawat dan/atau kepala sekolah/pengawas.
Peserta diklat mengumpulkan teman sejawat yang ada di tempat tugas, maupun
kelompok MGP atau KKG pada sekolah inti. Selanjutnya peserta diklat melakukan
 desiminasi pengatahuan maupun ketrampilan yang telah diperoleh selama diklat
kepada teman sejawatnya.

2. Demonstratif

Implementasi salah satu materi essential kepada siswa melaui PBL ditempat tugas
masing-masing. Sasarannya adalah siswa ditempat tugas masing masing.

Format RTL
PDWK KTI Ang. VII/2021
Nama Peserta Diklat :
NIP :
Tempat Tugas :

No Kegiatan Sasaran Tujuan Target Hasil

BAB III KESIMPULAN
RTL memiliki arti penting dalam meningkatkan keterampilan pesefrta diklat
dalam mengimplementasikan materi/pengetahuan yang diperoleh selama mengikuti
diklat. Dengan adanya petunjuk teknis diharapkan peserta diklat akan lebih mudan dan
tepat dalam melaksanakan RTl di tempat tugas masing masing.
DAFTAR PUSTAKA
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah
dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Rajawali Press, 2005.
Mulyani Sumantri, Kurikulum dan Pengajaran, Proyek Pengembangan LPTK Dirjen
Dikti Depdikbud, Jakarta, 1988.
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek, Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2001.
Nana Sudjana, Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar
Baru Algensindo, 1996.
Pusat Pendnidkan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian
Agama RI (2018). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut (RTL)
Diklat Tenaga Teknis Pendidikan dan keagamaan. Bahan Komisi II Rakernas
Widyaiswara tahun 2018.