RPP Amp 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian
Kelas/Semester : X/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi inti pengetahuan
KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Kompetensi inti keterampilan
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar KI. Pengetahuan
3.1 Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
2. Kompetensi Dasar KI. Ketrampilan
4.1 Menerapkan K3 dalam penggunaan alat dan mesin produksi
C. Indicator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator Pencapaian pada KI pengetahuan
 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
 Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
2. Indikator pencapaian pada KI ketrampilan
 Melaksanakan K3LH pada saat kegiatan budidaya
 Menyiapkan alat pelindung pada saat melakukan kegiatan dilapang
1
D. Tujuan pembelajaran
1) Tujuan pembelajaran KI pengetahuan
 Siswa mampu mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
 Siswa mampu melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
 Siswa mampu menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
2) Tujuan pembelajaran KI keterampilan
 Siswa mampu melaksanakan K3LH pada saat kegiatan budidaya
 Siswa mampu menyiapkan alat pelindung pada saat melakukan kegiatan dilapang
E. Materi pembelajaran
1) Pengertian/Istilah dalam K3
Keselamatan kerja adalah keselamatan yang berhubungan erat dengan mesin,
peralatan kerja, bahan dan proses pengolahan, landasan kerja dan lingkungan serta
cara-cara melakukan pekerjaan.
 Sasaran program K3
Sasaran program K3 adalah segala tempat kerja, baik di darat, di dalam tanah, di
permukaan air, di dalam air maupun di udara. Tempat-tempat kerja tersebar pada
segenap kegiatan ekonomi, seperti pertanian, industri, pertambangan, perhubungan,
pekerjaan umum jasa dan lain-lain.
 Tempat kerja
Dalam bidang perkebunan, yang disebut dengan tempat kerja adalah tempat dimana
kegiatan perkebunan biasa dilaksanakan, dalam hal ini termasuk laboratorium,
bengkel pertanian, dan lapangan.
 Perusahaan
Perusahaan adalah setiap bentuk usaha yang mempekerjakan pekerja dengan tujuan
untuk mencari laba atau tidak, baik milik swasta maupun milik negara.
 Tenaga kerja
Tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan baik di dalam
atau di luar hubungan kerja guna menghasilkan barang atau jasa untuk memenuhi
standar kebutuhan masyarakat.
2) Pakaian/peralatan pelindung yang dibutuhkan untuk bekerja
 Pakaian Kerja
a. Pakaian kerja harus dibuat dari bahan yang menjaga badan pekerja tetap
kering dan berada pada temperatur yang nyaman.
2
b. Pakaian harus mempunyai warna yang kontras dengan lingkungan pertanian
untuk memastikan bahwa para pekerja kelihatan dengan jelas.
c. Alat pelindung diri untuk pekerjaan bidang pertanian di lapangan harus
memiliki fungsi yang spesifik.
d. Alat pelindung diri harus memenuhi standar internasional atau nasional.
 Alat pelindung diri
Ada beberapa jenis alat pelindung diri untuk bidang pekerjaan pertanian di
lapangan sesuai dengan jenis pekerjaanya antara lain: sarung tangan, sepatu
lapangan, topi pengaman, penutup muka, penutup mata, penutup telinga,
penutup mulut.
3) . Pengenalan Bahaya pada Area Kerja
 Tindakan tidak aman dari manusia itu sendiri
a) Terburu-buru atau tergesa-gesa dalam melakukan pekerjaan.
b) Tidak menggunakan pelindung diri yang disediakan.
c) Sengaja melanggar peraturan keselamatan yang diwajibkan.
d) Berkelakar/bergurau dalam bekerja dan sebagainya.
 Keadaan tidak aman dari lingkungan kerja
a) Mesin-mesin yang rusak tidak diberi pengamanan, kontruksi kurang aman,
bising dan alat-alat kerja yang kurang baik dan rusak.
b) Lingkungan kerja yang tidak aman bagi manusia (becek atau licin, ventilasi
atau pertukaran udara , bising atau suara-suara keras, suhu tempat kerja, tata
ruang kerja/ kebersihan
4) Penerapan SOP K3
SOP budidaya tanaman perkebunan secara prinsip mencakup uraian tahapan
pekerjaan dimulai dari pekerjaan:
 Proses budidaya tanaman
 Standarisasi
 Sarana budidaya tanaman
 Pelestarian lingkungan
 Pengawasan
Sedangkan SOP pada pekerjaan pasca panen meliputi:
a) Proses penanganan pasca panen
b) Standarisasi
c) Sarana pasca panen
3
d) Pelestarian Lingkungan
e) Pengawasan
5) Melaksanakan pertolongan pertama pada kecelakaan
 Penanganan kondisi darurat di lapangan (Pertolongan Pertama pada
Kecelakaan)
 Prosedur penanganan darurat di ikuti berdasarkan standar perusahaan dan
persyaratan kerja
Beberapa contoh kasus dan tindakan pertolongan pertama (Pasmajaya, 2008)
yaitu sebagai berikut:
a) Pingsan
b) Dehidrasi
c) Asma
Alat Pengangkutan
Untuk melaksanakan proses evakusi korban ada beberapa cara atau alat bantu, namun
hal tersebut sangat tergantung pada kondisi yang dihadapi (medan, kondisi korban
ketersediaan alat).
Ada dua macam alat pengangkutan, yaitu:
1) Manusia
2) Alat bantu evakuasi
F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Scientifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1-4
a. Pendahuluan/ kegiatan awal (20 menit)
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
 Guru memberikan gambaran tentang pengertian keselamatan dan kesehatan
kerja (K3), prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3), dan ketentuan
pertolongan pertama pada kecelakaan.
 Memberikan Pre Tes
4
b. Kegiatan inti (120 menit)
- Pertemuan 1 :
1. Stimulation (Stimulasi /Pemberian Rangsangan)
Mengamati :
Guru
 Guru Menjelaskan tentang pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3),
prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3), dan ketentuan pertolongan
pertama pada kecelakaan.
Siswa
 Mengamati dan mendengarkan penjelasan dari guru
- Pertemuan 2 :
2. Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
Menanya :
Guru
Memfasilitasi sumber belajar siswa
Siswa
 Mendiskusikan pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3), prosedur
keselamatan dan kesehatan kerja (K3), dan ketentuan pertolongan pertama
pada kecelakaan.
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
Mengumpulkan Informasi
Guru
 Mengeksplorasi pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3), prosedur
keselamatan dan kesehatan kerja (K3), dan ketentuan pertolongan pertama
pada kecelakaan.
Siswa
 Mencoba menyampaikan/ menyebutkan keselamatan dan kesehatan kerja
(K3), prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3), dan ketentuan
pertolongan pertama pada kecelakaan.
Pertemuan 3 :
4. Verification (Pembuktian)
Menalar :
Guru
5
 Menyimpulkan tentang pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3),
Siswa
 Mendiskusikan tentang pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3),
5. Generalization (Menarik Kesimpulan / Generalisasi)
Mengkomunikasikan :
Guru
Menyampaikan hasil :
 Diskusi pengertian pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3),
Siswa
Menyampaikan hasil tentang:
 pengertian keselamatan dan kesehatan kerja (K3), prosedur keselamatan dan
kesehatan kerja (K3), dan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.
c. Penutup (20 menit)

1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang terjadi selama praktik dan melaksanakan
evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang dialami peserta
didik
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.
H. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media dan alat : alat keselamatan kerja
Sumber belajar : Buku dasar budidaya tanaman 1 dan 2
6
I. Penilaian
KD Teknik penilaian Instrumen
3.1 Menerapkan prinsip  Tes tertulis Soal tes tertulis
keselamatan dan kesehatan Lembar penilaian
 Penugasan
kerja (K3)
4.1 Melaksanakan prinsip K3 Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik
dalam kegiatan produksi
tanaman
Sungai Rotan, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
7


Kompetensi inti pengetahuan
Kompetensi inti keterampilan
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar KI. Pengetahuan
3.2 Memahami alat dan mesin produksi pertanian,laboratorium, klimatologi,
penyimpanan dan prosesing
Kompetensi Dasar KI. Ketrampilan
4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi, penyimpanan dan prosesing
Indicator Pencapaian pada KI pengetahuan
 Menjelaskan jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
Indikator pencapaian pada KI ketrampilan
8
 Menyebutkan jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
Tujuan pembelajaran KI pengetahuan
 Siswa mampu menjelakan jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing
Tujuan pembelajaran KI keterampilan
 Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian,
1. Jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian laboratorium, klimatologi,
Pendekatan : Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Praktik
Pertemuan 5-8
d. Pendahuluan/ kegiatan awal (20 menit)
 Guru memberikan gambaran tentang pengertian jenis-jenis alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing
e. Kegiatan inti (120 menit)
- Pertemuan 1 :
Mengamati :
Guru
 Guru Menjelaskan tentang pengertian jenis-jenis alat dan mesin
 Siswa
9
- Pertemuan 2 :
Menanya :
Guru
Siswa
8. Mendiskusikan pengertian jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing Data Collection
(Pengumpulan Data)
Guru
 Mengeksplorasi pengertian jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing Siswa
 Mencoba menyampaikan/ menyebutkan jenis-jenis alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing
 Pertemuan 3 :
Menalar :
Guru
 Menyimpulkan tentang pengertian jenis-jenis alat dan mesin
 Siswa
10. Mendiskusikan tentang pengertian jenis-jenis alat dan mesin produksi
Generalization (Menarik Kesimpulan / Generalisasi)
Mengkomunikasikan :
Guru
 Diskusi pengertian pengertian jenis-jenis alat dan mesin produksi
 Siswa
10
 jenis-jenis alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi,
penyimpanan dan prosesing.

evaluasi
didik
belajar.
Media dan alat :
Sumber belajar : alat mesin pertanian
I. Penilaian
 Tes tertulis Soal tes tertulis
3.2 Memahami alat dan mesin
 Penugasan Lembar penilaian
produksi pertanian,laboratorium,
klimatologi, penyimpanan dan
prosesing
Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik

4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi,

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
11


B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi, pemetaan lahan, penyimpanan dan prosesing
4.3 Mengidentifikasi fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, pemetaan lahan, penyimpanan dan prosesing

 Menjelaskan fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
12
 Menyebutkan fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian,
 Siswa mampu menjelakan fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian,
 Siswa mampu mengidentifikasi fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi
fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi,
Pertemuan 9-12
f. Pendahuluan/ kegiatan awal (20 menit)
 Guru memberikan gambaran tentang pengertian fungsi bagian-bagian alat dan
mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan
prosesing
g. Kegiatan inti ( 120 menit)
- Pertemuan 1 :
Mengamati :
Guru
 Guru Menjelaskan tentang fungsi bagian-bagian alat dan mesin
 Siswa
13
- Pertemuan 2 ( menit ) :
Menanya :
Guru
Siswa
13. Mendiskusikan fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian,
laboratorium, klimatologi, penyimpanan dan prosesing Data Collection
(Pengumpulan Data)
Guru
 Mengeksplorasi fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian,
 Mencoba menyampaikan/ menyebutkan fungsi bagian-bagian alat dan mesin
 Pertemuan 3 :
Menalar :
Guru
 Menyimpulkan tentang fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi
 Siswa
15. Mendiskusikan tentang pengertian fungsi bagian-bagian alat dan mesin
Mengkomunikasikan :
Guru
 Diskusi fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian,
fungsi bagian-bagian alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
14
evaluasi
didik
belajar.
Media dan alat :
I. Penilaian
3.3 Memahami fungsi bagian-  Tes tertulis Soal tes tertulis
bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium,
klimatologi, pemetaan lahan,
4.3 Mengidentifikasi fungsi Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik
bagian-bagian alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi, pemetaan lahan,

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
15


B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
4.4 Mengoperasikan alat dan mesin produksi pertanian sesuai dengan prinsip dan
prosedur kerja

Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
16
Mengoperasikan alat dan mesin produksi pertanian sesuai dengan prinsip dan prosedur
kerja
 Siswa mampu Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi
pertanian
Siswa mampu Mengoperasikan alat dan mesin produksi pertanian sesuai dengan prinsip
dan prosedur kerja
prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
Pertemuan 1-4
h. Pendahuluan/ kegiatan awal (10 menit)
 Guru memberikan gambaran tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
produksi pertanian
i. Kegiatan inti (120 menit)
- Pertemuan 1 :
Mengamati :
Guru
 Guru Menjelaskan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi
pertanian
 Siswa
17
- Pertemuan 2 :
Menanya :
Guru
Siswa
 Mendiskusikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
Guru
 Mengeksplorasi prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
 Siswa
 Mencoba menyampaikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi
pertanian
 Pertemuan 3 :
Menalar :
Guru
 Menyimpulkan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi
pertanian
 Siswa
 Mendiskusikan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi
pertanian
Mengkomunikasikan :
Guru
 Diskusi pengertian prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
 Siswa
 prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian
18
evaluasi
didik
belajar.
Media dan alat :
I. Penilaian
3.4 Menerapkan prinsip dan
prosedur kerja alat dan mesin
produksi pertanian

4.4 Mengoperasikan alat dan
mesin produksi pertanian sesuai
dengan prinsip dan prosedur kerja

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
19


B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin laboratorium
4.5 Mengoperasikan alat dan mesin laboratorium sesuai dengan prinsip dan prosedur
kerja
20
 Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin laboratorium Indikator
pencapaian pada KI ketrampilan
Mengoperasikan alat dan mesin laboratorium sesuai dengan prinsip dan prosedur kerja
 Siswa mampu menjelakan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin laboratorium
 Siswa mampu Mengoperasikan alat dan mesin laboratorium sesuai dengan prinsip
dan prosedur kerja
prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin laboratorium
Pertemuan 12-16
j. Pendahuluan/ kegiatan awal (20 menit)
Guru memberikan gambaran tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan
mesin laboratorium
k. Kegiatan inti (120 menit)
- Pertemuan 1 :
Mengamati :
Guru
Guru Menjelaskan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
laboratorium
 Siswa
- Pertemuan 2 :
21
Menanya :
Guru
Siswa
Mendiskusikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin laboratorium
Guru
Mengeksplorasi pengertian prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
laboratorium
 Siswa
Mencoba menyampaikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
laboratorium
 Pertemuan 3 :
Menalar :
Guru
Menyimpulkan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
laboratorium
 Siswa
Mendiskusikan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
laboratorium
Mengkomunikasikan :
Guru
Diskusi pengertian prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
laboratorium
 Siswa
 prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin laboratorium .

evaluasi
didik
22
belajar.
Media dan alat :
I. Penilaian
3.5 Menerapkan prinsip dan  Tes tertulis Soal tes tertulis
laboratorium
4.5 Mengoperasikan alat dan Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik
mesin laboratorium sesuai dengan
prinsip dan prosedur kerja

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
23


B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
.Kompetensi Dasar KI. Ketrampilan

4.6 Mengoperasikan alat dan mesin klimatologi sesuai dengan prinsip dan prosedur kerja
24
 Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
Mengoperasikan alat dan mesin klimatologi sesuai dengan prinsip dan prosedur kerja
 Siswa mampu menjelakan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
 Siswa mampu Mengoperasikan alat dan mesin klimatologi sesuai dengan prinsip
dan prosedur kerja
prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
Pertemuan 1-4
l. Pendahuluan/ kegiatan awal (10 menit)
 Guru memberikan gambaran tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan
mesin klimatologi Memberikan Pre Tes
m. Kegiatan inti (120 menit)
- Pertemuan 1 :
Mengamati :
Guru
 Guru Menjelaskan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
klimatologi
 Siswa
- Pertemuan 2 :
25
Menanya :
Guru
Siswa
29. Mendiskusikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
Guru
 Mengeksplorasi prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
 Siswa
 Mencoba menyampaikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
klimatologi
 Pertemuan 3 :
Menalar :
Guru
 Menyimpulkan tentang pengertian prinsip dan prosedur kerja alat dan
mesin klimatologi
 Siswa
32. Mendiskusikan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
Mengkomunikasikan :
Guru
 Diskusi prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi
 Siswa
 prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin klimatologi.

evaluasi
26
didik
belajar.
Media dan alat :
I. Penilaian
klimatologi
4.6 Mengoperasikan alat dan Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik
mesin klimatologi sesuai dengan

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
27


28
B. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan dan prosesing
4.7 Mengoperasikan alat dan mesin penyimpanan dan prosesing sesuai dengan prinsip
dan prosedur kerja

Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan dan prosesing
Mengoperasikan alat dan mesin penyimpanan dan prosesing sesuai dengan prinsip dan
prosedur kerja
 Tujuan pembelajaran KI pengetahuan
Siswa mampu menjelakan Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
 Tujuan pembelajaran KI keterampilan
Siswa mampu Mengoperasikan alat dan mesin penyimpanan dan prosesing sesuai dengan
Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan dan prosesing

Pertemuan 16-20
n. Pendahuluan/ kegiatan awal (20 menit)
Guru memberikan gambaran tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan
mesin penyimpanan dan prosesing
o. Kegiatan inti (120 menit)
- Pertemuan 1 :
29
Mengamati :
Guru
Guru Menjelaskan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
 Siswa
- Pertemuan 2 :
Menanya :
Guru
Siswa
Mendiskusikan prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan
dan prosesing
Guru
Mengeksplorasi prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan
dan prosesing
 Siswa
Mencoba menyampaikan Menjelaskan prinsip dan prosedur kerja alat
dan mesin penyimpanan dan prosesing
 Pertemuan 3 :
Menalar :
Guru
 Menyimpulkan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
 Siswa
38. Mendiskusikan tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin
Mengkomunikasikan :
Guru
30
 Diskusi prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan dan
prosesing
 Siswa
prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin penyimpanan dan prosesing
evaluasi
didik
belajar.
Media dan alat :
I. Penilaian

4.7 Mengoperasikan alat dan
mesin penyimpanan dan prosesing
sesuai dengan prinsip dan
prosedur kerja

Guru Mata Pelajaran
Mukhlis, SP
NIP.19891008 202221 1 004
31
32

RPP Amp 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Amp 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

F. Pendekatan, Model dan Metode

c. Penutup (20 menit)

Sungai Rotan, Juli 2022

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

c. Penutup (20 menit)

Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik

Sungai Rotan, Juli 2022

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

C. Indicator Pencapaian Kompetensi

Sungai Rotan, Juli 2022

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

C. Indicator Pencapaian Kompetensi

Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik

Sungai Rotan, Juli 2022

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

c. Penutup (10 menit)

Sungai Rotan, Juli 2022

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

.Kompetensi Dasar KI. Ketrampilan

c. Penutup (10 menit)

Sungai Rotan, Juli 2022

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rotan

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

C. Indicator Pencapaian Kompetensi

F. Pendekatan, Model dan Metode

Tes praktik/ unjuk kerja Lembar soal praktik

Sungai Rotan, Juli 2022

Anda mungkin juga menyukai