RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK NASHIRUL HUDA

Mata Pelajaran : Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester : X/1
Program : Program Keahlian Administrasi
Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
(K3)

Indikator:
 Undang-undang keselamatan dan kesehatan kerja, peraturan pemerintah ,
keputusan menteri, dan peraturan-peraturan di bawah lainnya yang berkaitan
dengan keselamatan dan kesehatan kerja diidentifikasi.
 Mampu menjelaskan pengertian K3.
 Mampu menjelaskan pengertian kecelakaan dan penanggulangannya.
 Mampu menjelaskan simbol-simbol tanda bahaya.

Alokasi Waktu: 8 Jam × 45 Menit (4 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat:
1. Undang-undang keselamatan dan kesehatan kerja, peraturan pemerintah ,
keputusan menteri, dan peraturan-peraturan di bawah lainnya yang berkaitan
dengan keselamatan dan kesehatan kerja diidentifikasi.
2. Mampu menjelaskan pengertian K3.
3. Mampu menjelaskan pengertian kecelakaan dan penanggulangannya.
4. Mampu menjelaskan simbol-simbol tanda bahaya.

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Pemahaman Undang-undang keselamatan dan kesehatan kerja, peraturan
pemerintah , keputusan menteri, dan peraturan-peraturan di bawah lainnya yang
berkaitan dengan keselamatan dan kesehatan kerja.
 Pengertian K3.
 Pengertian kecelakaan dan penanggulangannya.
 Simbol-simbol tanda bahaya.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya keselamatan dan kesehatan kerja.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai undang-undang keselamatan
dan kesehatan kerja, peraturan pemerintah , keputusan menteri, dan peraturan-
peraturan lainnya.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian K3.
(materi mengacu pada modul K3LH).
c. Peserta didik menjelaskan undang-undang keselamatan dan kesehatan kerja,
peraturan pemerintah , keputusan menteri, dan peraturan-peraturan lainnya.
d. Peserta didik menjelaskan pengertian K3.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali undang-undang keselamatan dan kesehatan
kerja, peraturan pemerintah, keputusan menteri, dan peraturan-peraturan lainnya serta
pengertian K3.

Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai undang-undang keselamatan dan
kesehatan kerja, peraturan pemerintah, keputusan menteri, dan peraturan-peraturan
lainnya serta pengertian K3.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian kecelakaan dan
penanggulangannya.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan mengenai pengertian kecelakaan dan
penanggulangannya.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian kecelakaan dan
penanggulangannya.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian kecelakaan dan
penanggulangannya.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai simbol-simbol tanda bahaya.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menyebutkan simbol-simbol tanda bahaya.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan simbol-simbol tanda bahaya.

Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mendeskripsikan Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3).
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta
diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian
telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Melaksanakan
Prosedur K3.

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat : - LCD/OHP
- Hand out
- Komputer
Sumber Belajar : - Modul K3LH.
- Buku referensi.

F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap.
Contoh Instrumen:
1. Undang-undang yang mengatur tentang Kesehatan dan Keselamatan Kerja
adalah…
a. UU No. 1 Tahun 1965 d. UU No. 1 Tahun 1968
b. UU No. 1 Tahun 1972 e. UU No. 1 Tahun 1974
c. UU No. 1 Tahun 1970
2. Apa saja yang bisa dilakukan untuk penanggulangan kebakaran…

Mengetahui, Bojonggambir, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran AP

Drs. Aa Mansur Rindiani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK NASHIRUL HUDA

Mata Pelajaran : Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester :X/1
Program : Program Keahlian Administrasi

Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan

Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar : Melaksanakan Prosedur K3

Indikator:
 Pakaian keamanan , sepatu dan sarung tangan digunakan sebagai
perlengkapan dan perlindungan pribadi.
 Pengukuran resiko dilakukan untuk mencegah luka atau kerusakan yang
berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat
kerja.
 Dilakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan
legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.
 Bantuan mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.

Alokasi Waktu: 6 Jam × 45 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat:
a. Melakukan praktek menggunakan pakaian keamanan , sepatu dan sarung tangan
digunakan sebagai perlengkapan dan perlindungan pribadi.
b. Dapat mengontrol bahaya tempat kerja.
c. Dapat melakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan
persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan
nasional.
d. Membantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Standar keamanan pribadi.

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembukaan
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya menggunakan pakaian yang aman
sesuai prosedur.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pakaian dan perlengkapan
perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pencegahan kecelakaan dan
pengontrolan bahaya tempat kerja.
(materi mengacu pada modul K3LH).
c. Peserta didik menjelaskan pakaian dan perlengkapan perlindungan pribadi sesuai
dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja.
d. Peserta didik menjelaskan mengenai pencegahan kecelakaan dan pengontrolan
bahaya tempat kerja
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pakaian dan perlengkapan perlindungan
pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja serta pencegahan
kecelakaan dan pengontrolan bahaya tempat kerja.

Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pakaian dan perlengkapan
perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja serta
pencegahan kecelakaan dan pengontrolan bahaya tempat kerja.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai penanganan manual dalam
keselamtan kerja.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mempertahankan lingkungan
kerja dalam kondisi yang aman.
(materi mengacu pada modul K3LH).
c. Peserta didik menyebutkan penanganan manual dalam keselamtan kerja serta
mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali penanganan manual dalam keselamtan
kerja serta mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.

Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Melaksanakan Prosedur K3.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta
diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian
telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Menerapkan
Konsep Lingkungan Hidup.

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat : - LCD/OHP
- Hand out
- Komputer
Sumber Belajar : - Modul K3LH.
- Buku referensi.

F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap.
Contoh Instrumen:
1. Dibawah ini merupakan alat perlindungan diri kecuali . . .
a. Sepatu d. Tas
b. Helm pengaman e. Sarung tangan
c. Kacamata
2. Bagaimana cara mempertahankan lingkungan kerja agar tetap aman…

Mengetahui, Bojonggambir, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran AP

Drs. Aa Mansur Rindiani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK NASHIRUL HUDA

Mata Pelajaran : Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester :X/1
Program : Program Keahlian Administrasi

Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan

Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep Lingkungan Hidup

Indikator:

 Menerapkan konsep lingkungan hidup.

 Mampu menjaga kebersihan di ruang kerja.

Alokasi Waktu: 6 Jam × 45 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat:
1. Menerapkan konsep lingkungan hidup.
2. Mampu menjaga kebersihan di ruang kerja.

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Konsep lingkungan hidup.

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembukaan
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya konsep lingkungan hidup.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru konsep lingkungan hidup.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan konsep lingkungan hidup.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali konsep lingkungan hidup.

Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai cara menjaga kebersihan di ruang
kerja.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai cara menjaga kebersihan di
ruang kerja.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan cara menjaga kebersihan di ruang kerja.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali cara menjaga kebersihan di ruang kerja.

Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Menerapkan Konsep Lingkungan
Hidup
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta
diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian
telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Menerapkan
Ketentuan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan.

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat : - LCD/OHP
- Hand out
- Komputer
Sumber Belajar : - Modul K3LH.
- Buku referensi.
F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap.
Contoh Instrumen:
1. Berikut ini beberapa point penting kondisi lingkungan agar diperoleh kenyamanan
bekerja, kecuali . . .
a. Selalu tersedia tempat sampah d. Selalu tersedia makanan
b. Sebisa mungkin ruangan ber AC e. Ada cover utuk keyboard
c. Jangan makan dan minum di depan komputer
2. Jelaskan cara menjaga kebersihan di lingkungan kerja…

Mengetahui, Bojonggambir, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran AP

Drs. Aa Mansur Rindiani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK SMK NASHIRUL HUDA

Mata Pelajaran : Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester :X/1
Program : Program Keahlian Administrasi

Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan

Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar : Menerapkan Ketentuan Pertolongan Pertama
Pada Kecelakaan.

Indikator:
 Menjelaskan pengertian P3K.
 Menjelaskan maksud, kegunaan, dan tujuan P3K.
 Menjelaskan sikap, kewajiban, dan wilayah seorang penolong.
 Menerapkan teknik dalam P3K.
 Melaksanakan evakuasi dan transportasi.
 Menjelaskan kecelakaan dan pertolongannya.

Alokasi Waktu: 12 Jam × 45 Menit (6 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian P3K.
2. Menjelaskan maksud, kegunaan, dan tujuan P3K.
3. Menjelaskan sikap, kewajiban, dan wilayah seorang penolong.
4. Menerapkan teknik dalam P3K.
5. Melaksanakan evakuasi dan transportasi.
6. Menjelaskan kecelakaan dan pertolongannya.

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Pengertian P3K.
 Maksud, kegunaan, dan tujuan P3K.
 Sikap, kewajiban, dan wilayah seorang penolong.
 Teknik dalam P3K.
 Evakuasi dan transportasi.
 Kecelakaan dan pertolongannya.

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya P3K.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian P3K.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai maksud, kegunaan, dan tujuan
P3K.
(materi mengacu pada modul K3LH).
c. Peserta didik menjelaskan pengertian P3K.
d. Peserta didik menjelaskan maksud, kegunaan, dan tujuan P3K.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian P3K serta maksud,
kegunaan, dan tujuan P3K.

Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian P3K serta maksud,
kegunaan, dan tujuan P3K.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sikap, kewajiban, dan wilayah
seorang penolong.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan sikap, kewajiban, dan wilayah seorang penolong.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai sikap, kewajiban, dan wilayah
seorang penolong.

Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai sikap, kewajiban, dan wilayah
seorang penolong.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai teknik dalam P3K.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan teknik dalam P3K.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali teknik dalam P3K.

Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai teknik dalam P3K.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai evakuasi dan transportasi.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan evakuasi dan transportasi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali evakuasi dan transportasi.

Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai evakuasi dan transportasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kecelakaan dan
pertolongannya.
(materi mengacu pada modul K3LH).
b. Peserta didik menjelaskan kecelakaan dan pertolongannya.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kecelakaan dan pertolongannya.

Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Menerapkan Ketentuan Pertolongan
Pertama Pada Kecelakaan.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis
secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta
diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian
telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi bab untuk persiapan UAS
(Ujian Akhir Sekolah).

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat : - LCD/OHP
- Hand out
- Komputer
Sumber Belajar : - Modul K3LH.
- Buku referensi.

F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap.
Contoh Instrumen:
1. Yang termasuk tujuan P3K adalah . . . .
a. Mencegah kecelakaan d. Mencegah korban kecelakaan
b. Mencegah sakit e. Mencegah resiko kecelakaan
c. Mencegah maut
2. Bagaimana seharusnya sikap penolong, ketika menolong korban kecelakaan…

Mengetahui, Bojonggambir, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran AP

Drs. Aa Mansur Rindiani