RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK …………………..

Mata Pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN (PDTM)
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Keselamatan,Kesehatan Kerja dan Lingkungan
(K3L)
Pertemuan ke : 1&2
Alokasi waktu : 2 x Pertemuan (10 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan danmenganalisispengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

1.1 Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya
dalam mengaplikasikan teknologi mekanik pada kehidupan sehari-hari.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
mengaplikasikan teknologi mekanik pada kehidupan sehari-hari
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingintahu, inovatif
dan tanggungjawab dalam mengaplikasikan teknologi mekanik pada
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam
mengaplikasikan teknologi mekanik pada kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan
teknologi mekanik.
3.1 Memahami keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
3.2 Mengetahui konsep bencana, perubahan iklim, manajemen bencana
(kesiapsiagaan bencana), kebijakan dan perencanaan sektor
pendidikan, dan kajian terhadap risiko, bahaya, kerentanan, serta
sumber daya
4.1 Melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
4.2 Konsep manajemen bencana (kesiapsiagaan bencana) dan kajian
terhadap risiko, bahaya, kerentanan, dan sumber daya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendefinisikan K3L
3.1.2 Menyebutkan UU No. 1 Tahun 1970 tentang K3L
3.1.3 Menjelaskan tujuan K3L
3.1.4 Menyebutkan ruang lingkup K3L
3.1.5 Mendefinisikan kecelakaan kerja

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 1

 3.1.6 Menyebutkan kerugian akibat kecelakaan kerja
3.1.7 Mengklasifikasikan macam-macam kecelakaan kerja.
3.1.8 Menyebutkan cara pencegahan terjadinya kecelakaan kerja
3.1.9 Menyebutkan tindakan atau cara pertolongan setelah terjadi
kecelakaan sesuai dengan jenis kecelakaannya
3.1.10 Mendefinisikan alat pelindung diri (APD)
3.1.11 Menyebutkan nama-nama alat pelindung diri (APD)
3.1.12 Menjelaskan fungsi masing-masing alat pelindung diri (APD)
3.2.1 Pengertian bencana, jenis-jenis bencana dan penanggulangan
bencana
3.2.2 Pengertian perubahan iklim dan macam-macam perubahan iklim
3.2.3 Pengertian kesiapsiagaan bencana dan penanggulangan bencana
3.2.4 Fasilitas sekolah aman, manajemen bencana di sekolah,
pendidikan pencegahan dan pengurangan resiko bencana
3.2.5 Mengkaji bahaya risiko, menilai keamanan non structural
3.2.6 Pengkajian kapasitas dan sumber daya untuk mitigasi, respon, dan
pemulihan
4.1.1 Menjaga keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan selama
pelaksanaan kegiatan praktik
4.1.2 Mengenali dan melaksanakan tanda-tanda keselamatan di tempat
kerja
4.1.3 Menggunakan alat pelindung diri sesuai dengan fungsi dan standar
penggunaan
4.2.1 Mempraktikkan simulasi kesiapsiagaan bencana
4.2.2 Melakukan simulasi pasca bencana

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat
menghayati dan mensyukuri keberadaan gambar teknik sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa untuk penerapan keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat
menerapkan sikap disiplin, kritis, bertanggung jawab, konsisten, aktif,
toleran, bekerjasama, dan jujur dalam penerapan keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan.
3. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan, dan menanya,
peserta didik dapat mendefinisikan pengertian K3L dengan kata-
katanya sendiri.
4. Setelah menyimak presentasi menggunakan media power point,
peserta didik dapat menyebutkan UU K3L.
5. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat menjelaskan tujuan K3L
6. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat menyebutkan ruang lingkup K3L
7. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat mendefinisikan kecelakaan kerja.
8. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat menyebutkan kerugian akibat kecelakaan kerja.
9. Setelah menyimak, mendiskusikan, dan menanya, peserta didik dapat
mengklasifikasikan macam-macam kecelakaan kerja
10. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat menyebutkan cara pencegahan terjadinya
kecelakaan kerja.
11. Setelah mendiskusikan dan menanya, peserta didik dapat
menyebutkan tindakan atau cara pertolongan setelah terjadi
kecelakaan kerja sesuai dengan jenis kecelakaanya.
12. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat mendefinisikan pengertian alat pelindung diri (APD)
13. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat menyebutkan nama-nama alat pelindung diri (APD)

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 2

 14. Setelah mengamati tayangan video, mendiskusikan dan menanya,
peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing alat pelindung
diri (APD)
15. Setelah mencermati pentingnya keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan, peserta didik dapat menjaga keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan pada saat praktik berlangsung.
16. Setelah mengamati lingkungan workshop pengelasan, peserta didik
dapat mengenali dan melaksanakan tanda-tanda keselamatan di
tempat kerja.
17. Setelah mencermati berbagai macam alat pelindung diri, peserta didik
dapat memilih dan menggunakan alat pelindung diri sesuai dengan
fungsi dan standar penggunaan.
18. Setelah menyimak informasi video dapat mengetahui tentang bencana,
jenis-jenis bencana, dan kebijakan pendidikan dalam penanggulangan
bencana di sector pendidikan
19. Setelah menyimak informasi dapat mengetahui tentang perubahan
iklim dan memahami macam-macam perubahan iklim
20. Setelah menyimak materi dapat mengetahui konsep manajemen
bencana dan memahami siaga bencana
21. Setelah menyimak materi dapat memahami fasilitas sekolah yang
aman, manajemen bencana di sekolah dan pencegahan serta
pengurangan risiko bencana
22. Setelah menyimak materi dapat mengkaji bahaya, risiko dari bencana
dan tindakan pencegahan serta keselamatan terhadap bencana

E. Materi Pembelajaran :
1. Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
2. UU No.1 Tahun 1970 tentang keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan
3. Alat pelindung diri
4. Manajemen bencana (kesiapsiagaan bencana)

F. Metode Pembelajaran :
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1

Kegiatan Langkah-langkah Alokasi

waktu
Pendahuluan Komunikasi 15 menit
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa(Meminta seorang peserta didik
untuk memimpin doa)
3. Mengecek kehadiran peserta didik dan
meminta peserta didik untuk menyiapkan
perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan, misalnya buku peserta didik
dan alat tulis.

Apersepsi
1. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya teknologi mekanik sebagai
dasar pengetahuan dan ketrampilan orang
teknik.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir kritis, peserta didik

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 3

 Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
diajak memecahkan masalah yang
berkaitan dengan macam-macam
kegunaan teknologi mekanik dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Guru memberi motivasi peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi teknologi mekanikdalam kehidupan
sehari-hari dengan memberi contoh
(pentingnya menggunakan alat pelindung
diri pada saat mengelas untuk menjaga
keselamatan dan kesehatan kerja)
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu Menerapkan
keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan (K3L)
Inti Fase 1: Orientasi peserta didik pada 195 Menit
masalah:
1. Guru mengajukan permasalahan dengan
bantuan IT (power point dan
video)sosialisasi K3 dan kecelakaan kerja.
2. Guru meminta peserta didik mengamati
masalah dalam tayangan video secara
individu dan mengajukan pertanyaan yang
ingin diketahui.
3. Jika ada peserta didik yang mengalami
masalah, guru mempersilahkan peserta
didik lain untuk memberikan tanggapan.
Bila diperlukan, guru memberikan bantuan
secara klasikal melalui pemberian
pembelajaran secara scaffolding.
4. Guru meminta peserta didik menuliskan
informasi yang terdapat dari masalah
tersebut secara teliti dengan menggunakan
bahasa sendiri.

Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik

belajar
1. Guru meminta peserta didik membentuk
kelompok heterogen (dari sisi kemampuan,
gender, maupun agama) sesuai
pembagian kelompok yang telah
direncanakan oleh guru. (urut nomor
presensi)
2. Guru membagikan Lembar Kegiatan
peserta didik (LK) yang berisikan masalah
dan langkah-langkah pemecahan serta
meminta peserta didik berkolaborasi untuk
menyelesaikan masalah.
3. Guru berkeliling mencermati peserta didik
bekerja, mencermati dan menemukan
berbagai kesulitan yang dialami peserta
didik, serta memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya hal-
hal yang belum dipahami.
4. Guru memberi bantuan (scaffolding) jika
ditemukan kesulitan yang dialami peserta
didik secara individu, kelompok, atau

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 4

 Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
klasikal.
5. Mendorong peserta didik agar bekerja
sama dalam kelompok.

Fase 3: Membimbing penyelidikan individu

dan kelompok.
1. Dengan mengamati workshop pengelasan,
guru meminta peserta didik untuk
menyelesaikan masalah, yaitu
menemukan tanda-tanda K3 yang ada di
workshop pengelasan dan fungsinya.
2. Guru meminta peserta didik berdiskusi
untuk menemukan tanda-tanda K3 yang
ada di workshop pengelasan dan fungsinya
serta penyimpangan K3 yang terjadi di
workshop pengelasan dan potensi bahaya
yang ditimbulkan.

Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya
1. Guru meminta peserta didik menyiapkan
laporan hasil diskusi kelompok secara rapi,
rinci, dan sistematis.
2. Guru berkeliling mencermati peserta didik
bekerja menyusun laporan hasil diskusi,
dan memberi pengarahan, bila diperlukan.
3. Guru meminta peserta didik menentukan
perwakilan kelompok secara musyawarah
untuk menyajikan (mempresentasikan)
laporan di depan kelas.

Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi

proses pemecahan masalah.
1. Guru dan siswa melakukan pengundian
untuk menentukan satu kelompok yang
mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas secara runtun, sistematis,
santun, dan hemat waktu.
2. Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik dari kelompok penyaji untuk
memberikan penjelasan tambahan dengan
baik.
3. Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik dari kelompok lain untuk
memberikan tanggapan terhadap hasil
diskusi kelompok penyaji dengan sopan.
4. Guru melibatkan peserta didik
mengevaluasi jawaban kelompok penyaji
serta masukan dari peserta didik yang lain
dan membuat kesepakatan, bila jawaban
yang disampaikan peserta didik sudah
benar.
5. Selanjutnya, dengan tanya jawab, guru
mengarahkan peserta didik tentang
keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan.
6. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 5

 Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
tiap kelompok
7. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan
semua peserta didik pada kesimpulan
mengenai keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan.
8. Guru mengamati, mengobservasi kegiatan
siswa dalam mengaplikasikan
keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan serta penggunaan alat
pelindung diri pada saat kegiatan praktik
teknologi mekanik (SMAW).
9. Guru memberikan tugas tes tertulis untuk
dikerjakan masing-masing siswa selama
10 menit.

Penutup 1. Melalui kegiatan tanya jawab peserta didik 15 menit

dan guru menyimpulkan tentang
keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk lebih mendalami
materi keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan serta menerapkannya pada
saat kegiatan praktik.
3. Guru memberikan tugas remedial bagi
yang belum mencapai KKM selama
penyelesaian tugas.
4. Guru memberi tugas pengayaan bagi siswa
yang telah menyelesaikan tugas.
5. Guru menginformasikan materi
pembelajaran berikutnya yaitu
mendeskripsikan pengetahuan bahan

H. Penilaian,Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 6

 3.1 Memahami 3.1.1. Mendefinisikan 1. Peserta didik Uraian 1. Jelaskan
Keselamatan, K3 L dapat hakekat/pengert
kesehatan 3.1.2. Menyebutkan menjelaskan ian Kesehatan
UU K3L dan
kerja dan hakekat dari
3.1.3. Menjelaskan Keselamatan
lingkungan tujuan K3L K3L Kerja (K3) !
3.1.4. Menyebutkan 2. Peserta didik 2. Jelaskan
ruang lingkup dapat dengan singkat
K3L menjelaskan tujuan K3 !
3.1.5. Mendefinisikan tujuan K3L 3. Jelaskan
kecelakaan sebab-sebab
kerja
3. Peserta didik
terjadinya
3.1.6. Menyebutkan dapat
kecelakaan
kerugian akibat menjelaskan dalam bekerja !
kecelakaan penyebab 4. Mengapa
kerja kecelakaan seorang pekerja
3.1.7. Mengklasifikasi dalam perlu mengerti
kan macam-
bekerja tentang K3 ?
macam
4. Peserta didik 5. Sebutkan 4 alat
kecelakaan
kerja
pelindung diri
dapat
dalam
3.1.8. Menyebutkan memberikan
cara
pengelasan
alasan SMAW dan
pencegahan
terjadinya pentingnya fungsinya !
kecelakaan pengetahuan
kerja tentang K3L
3.1.9. Menyebutkan bagi pekerja
tindakan atau
cara
5. Peserta didik
pertolongan dapat
setelah terjadi menyebutkan
kecelakaan APD dalam
sesuai dengan
jenis
engelasan
kecelakaannya SMAW
3.1.10. Mendefinisik
an alat
pelindung diri
(APD)
3.1.11. Menyebutka
n nama-nama
alat pelindung
diri
3.1.12. Menjelaskan
fungsi masing-
masing alat
pelindung diri
(APD)

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 7

 3.2 Mengetahui 3.2.1 Pengertian
konsep bencana, jenis-jenis
bencana, bencana dan
penanggulangan
perubahan iklim,
bencana
manajemen
3.2.2 Pengertian
bencana perubahan iklim dan
(kesiapsiagaan macam-macam
bencana), perubahan iklim
kebijakan dan 3.2.3 Pengertian
perencanaan kesiapsiagaan
sektor bencana dan
pendidikan, dan penanggulangan
kajian terhadap bencana
risiko, bahaya, 3.2.4 Fasilitas sekolah
kerentanan, aman, manajemen
bencana di sekolah,
serta sumber
3.2.5 pendidikan
daya
pencegahan dan
pengurangan resiko
bencana
3.2.6 Mengkaji bahaya
risiko, menilai
keamanan non
structural
3.2.7 Pengkajian
kapasitas dan sumber
daya untuk mitigasi,
respon, dan pemulihan

Kunci Jawaban :
1. Pengertian K3 adalah suatu ilmu pengetahuan dan penerapan guna
mencegahkemungkinan terjadinya kecelakaan dan penyakit yang disebabkan
olehpekerjaan dan lingkungan kerja.
2. Tujuan dari K3 adalah :
- Menjamin keselamatan operator dan orang lain
- Menjamin penggunaan peralatan aman dioperasikan
- Menjamin proses produksi aman dan lancar
3. Suma’mur (1987:3) mengatakan bahwa 85% dari sebab-sebab kecelakaanadalah
faktor manusia. Lebih lanjut Suma’mur mengatakan bahwa kecelakaanakibat kerja
dapat menyebabkan 5 jenis kerugian (K) yakni: (1) kerusakan, (2)kekacauan
organisasi, (3) keluhan dan kesedihan, (4) kelainan dan cacat, dan (5) kematian.
4. Supaya dapat terhindar dari hal-hal yang merugikan dalam bekerja, dapatmenjaga
dan memelihara kesehatan maupun produktifitas kerja dengan baik.
5. Helm las untuk menutup mata dan muka dari cahaya dan percikan elektroda.
Sarung tangan untuk menghindarkan tangan dari panas dan percikan elektroda.
Wearpack untuk melindungi badan dari panas da n percikan las.
Safety shoes untuk melindungi kaki tertimpa benda keras atau panas.

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Skor untuk Soal Uraian
Skor soal nomor 1 : 5
Skor soal nomor 2 : 5
Skor soal nomor 3 : 5
Skor soal nomor 4 : 5
Skor soal nomor 5 : 5
Skor soal maksimal : 25
Norma Penilaian :
Nilai : Skor Perolehan Uraian
X 100
Skor Maksimal Uraian

2. Penilaian Ketampilan

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 8

 LEMBAR KERJA
Mengidentifikasi tanda K3 dengan fungsinya dan menemukan penyimpangan K3
di workshop pemesinan SMK NEGERI 53 JAKARTA

Kelompok : ..............................................................
Anggota : 1. .......................................................... (Ketua)
2. .......................................................... (Sekretaris)
3. ..........................................................
4. .......................................................... Nilai
5. ..........................................................
Hari, tanggal : ..............................................................
Kelas : ..............................................................

Permasalahan
1. Identifikasi tanda-tanda K3 yang ada di lingkungan workshop pengelasan
SMK …….
2. Gambarkan tanda-tanda K3 dan tuliskan fungsinya. (minimal 7 tanda K3)
3. Apakah ada penyimpangan K3 di SMK ….., jika ada sebutkan
penyimpangannya dan standarnya, kemudian sebutkan potensi bahaya yang
terjadi jika penyimpangan tersebut dilakukan
4. Identifikasi resiko kemungkinan bencana alam yang timbul disekitar
lingkungan sekolah
5. Diskusikan dan buat portofolio terkait perubahan iklim
6. Lakukan simulasi siaga bencana dan buat kesimpulan hasil diskusi tentang
kesiapsiagaan bencana
A. Lembar Hasil Observasi
No Simbol K3 Fungsi/Penjelasan
Peringatan untuk adanya bahaya benda

jatuh dari atas/tertimpa benda jatuh dari

1
atas

Jakarta, .............................................
Ketua Kelompok

.............................................

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 9

B. Lembar Penyimpangan K3
Potensi Bahaya yg
No Penyimpangan K3 Standar
ditimbulkan
Tidak memakai helm Wajib memakai helm - Kepala tertimpa benda
keras jatuh
1 - Kepala terbentur benda
keras

Jakarta, .............................................
Ketua Kelompok

.............................................

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 10

Tugas Proyek

Membuat poster K3 dengan kertas ukuran A3 (kelompok terdiri dari 2 siswa).

Bisa dikerjakan manual dengan kertas gambar dan cat warna atau dengan
komputer diprint menggunakan kertas A3 glossy (kertas poster/foto).

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 11

4.1 Melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

Kategori
IPK
1 2 3 4
4.1.1 Menjaga Kurang baik cukup baik Baik dalam Sangat baik
keselamatan, dalam dalam menjaga,me dalam
kesehatan kerja menjaga,me menjaga,me ngenali dan menjaga,me
dan lingkungan
ngenali dan ngenali dan melaksanaka ngenali dan
selama
pelaksanaan melaksanaka melaksanaka n K3L serta melaksanak
kegiatan praktik n K3L serta n K3L serta baik dalam an K3L
4.1.2 Mengenali dan kurang baik cukup baik menggunaka serta sangat
melaksanakan dalam dalam n alat baik dalam
tanda-tanda menggunaka menggunaka pengaman menggunak
keselamatan di n alat n alat diri an alat
tempat kerja
pengaman pengaman pengaman
4.1.3 Menggunakan alat
pelindung diri diri diri diri
sesuai dengan
fungsi dan standar
penggunaan

4.2 Konsep manajemen bencana (kesiapsiagaan bencana) dan kajian terhadap

risiko, bahaya, kerentanan, dan sumber daya

Kategori
IPK
1 2 3 4
4.2.1 Mempraktikkan Kurang baik cukup baik Baik Sangat baik
simulasi kesiapsiagaan dalam dalam pelaksanaan dalam
bencana pelaksanaan pelaksanaan simulasi pelaksanaa
simulasi simulasi kesiapsiagaa n simulasi
4.2.2 Melakukan simulasi kesiapsiagaa kesiapsiagaa n bencana kesiapsiaga
pasca bencana n bencana n bencana an bencana

I. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran :

1. Media :
a. Slide (power point)
b. Lembar pengamatan
c. Video
2. Alat dan Bahan :
a. Laptop
b. LCD.
c. Perlengkapan K3
d. White board, spidol, penghapus
3. Sumber belajar :
a. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja
b. Modul Teknik Las SMAW
c. Video sosialisasi K3

rpp.Dasar Teknik Mesin.K3L Page 12