LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN BREBES
SESUAIKAN NAMA DUDI
MASING-MASING

Disusun oleh:
Nama : Citra Amelia Putri
NIS/NISN : 17.4165
No. Presensi : 07
Kelas : XII Akuntansi A
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KERSANA
TAHUN 2019
 DISAMAKAN DENGAN HALAMAN MUKA/SAMPUL

LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN BREBES

Disusun oleh:
Nama : Citra Amelia Putri
NIS/NISN : 17.4165
No. Presensi : 07
Kelas : XII Akuntansi A
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KERSANA
TAHUN 2019

i
 HALAMAN PENGESAHAN SEKOLAH

Lapangan (PKL)
Laporan Praktik Kerja Industri (Prakerin) ini telah dinyatakan disetujui untuk
disahkan pada:
Hari :
Tanggal :
Tempat : SMK Negeri 1 Kersana

Brebes, April/Mei 2022

Kersana, September 2019
Siswa Prakerin
Semua Kata
Prakerin diganti
PKL

Citra Amelia Putri

NIS. 17.4165

Menyetujui,

Kepala Kompetensi Keahlian, Pembimbing,

Muchamad Mas’ud, S.Pd. Muchamad Mas’ud, S.Pd.

NIP. 19900531 201902 1 003 NIP. 19900531 201902 1 003

Sesuaikan nama
pembimbing
sekolahmasing-masing
Kepala Sekolah,

Aman Farikhi, M.Pd.

NIP.19730318 200012 1 002

ii
 HALAMAN PENGESAHAN DU/DI

Laporan Praktik Kerja Industri (Prakerin) ini telah dinyatakan disetujui untuk
disahkan pada:
Hari :
Tanggal :
Tempat : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Brebes, September 2019

Siswa Prakerin

Citra Amelia Putri

NIS. 17.4165

Menyetujui,

Pimpinan, Pembimbing,

Dr. Tahroni, M.Pd Satori

Ka. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Staf Karyawan
NIP. 1971069 199802 1 001 NIP. 19710726200701 1 009

DISESUAIKAN NAMA PIMPINAN DAN

PEMBIMBING DUDI

iii
 PRAKATA

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyalesaikan Laporan hasil pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin).
Penyusunan laporan ini membuktikan bahwa penulis telah melaksanakan
serta menyelesaikan Praktik Kerja Industri (Prakerin) di Dinas Pendidikan
Pemuda dan Olahraga (DINDIKPORA)
Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang secara
langsung maupun tidak langsung terlibat dalam penyusunan Laporan Praktik
Kerja Industri ini:
1. Tuhan Yang Maha Esa beserta kedua orang tua.
2. Bapak Dr. Tahroni, M.Pd, selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda
dan Olahraga.
3. Bapak Aman Farikhi, M.Pd, selaku kepala SMK Negeri 1 Kersana.
4. Bapak Muchammad Mas’ud, S.Pd, selaku Kepala Program Keahlian
Akuntansi dan pembimbing Prakerin.
5. Bapak Satori, selaku pembimbing DU/DI.
6. Bapak Rojat, M.Pd, selaku Kepala Bidang Pendidikan Dasar.
7. Ibu Anindha Wintang Palupi, S.Pd, selaku wali kelas XII Akuntansi A
yang telah memberikan motivasi dalam menjalankan Praktik Kerja
Industri.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam pembuatan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna.
Untuk itu penulis sangat berharap adanya saran, masukan maupun kritik yang
membangun guna menyempurnakan laporan ini. Demikian penulis sampaikan,
semoga laporan ini dapat bermanfaat dan digunakan dengan sebaik mungkin.

Kersana, 15 September 2019

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN SEKOLAH .......................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN DU/DI ................................................................. iii
PRAKATA ............................................................................................................ iv
DAFTAR ISI ...........................................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1

A. Latar Belakang ......................................................................................1
B. Tujuan....................................................................................................2
C. Manfaat..................................................................................................2

BAB II PROFIL DAN DATA DU/DI ...................................................................3

A. Profil DU/DI..........................................................................................3
B. Sejarah Singkat ......................................................................................3
C. Visi, Misi, dan Tujuan ...........................................................................4
D. Struktur Organisasi ................................................................................5
E. Role Model ............................................................................................8

BAB III PEMBAHASAN ....................................................................................10

A. Waktu dan Tempat ..............................................................................10
B. Pelaksanaan Prakerin...........................................................................10
C. Hambatan ............................................................................................14
D. Pengalaman .........................................................................................14

BAB IV PENUTUP ..............................................................................................15

A. Simpulan..............................................................................................15
B. Rekomendasi .......................................................................................15

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................17

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................18
LAMPIRAN

v
Latar Belakang berisi paling sedikit 3 alinea dan/atau 2 halaman. alinea pertama berisi dasar
hukum pelaksanaan PKL (bisa dicari di inetrnet pilh salah satu atau dua saja dan dijelaskan isi
dasar hukum tersebut).
Alinea kedua dijelaskan tentang kondisi umum tempat PKL.
Alinea ketiga dijelaskan tentang rincian pekerjaan/kegiatan yang dilakukan selama kegiatan PKL
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah kegiatan pendidikan,
pelatihan dan pembelajaran yang dilaksanakan di Dunia Usaha atau Dunia
Industri dalam upaya pendekatan ataupun untuk meningkatkan mutu
siswa/siswi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kompetensi
(kemampuan) siswa sesuai dengan bidangnya dan juga menambah bekal
untuk masa yang akan datang guna memasuki dunia kerja yang semakin
banyak serta ketat dalam persaingannya seperti masa di sekarang ini.
Dalam pelaksanaan Praktik Kerja Industri ini diharapkan setiap
siswa/siswi mampu mengikuti kegiatan kerja yang dilakukan di Dunia
Usaha atau Dunia Industri agar siswa/siswi tersebut dapat mencapai serta
mendapatkan sesuatu yang baik dan berguna bagi dirinya, kegiatan
Prakerin ini sekaligus mengajarkan kepada anak didik agar mengetahui
bagaimana kehidupan dalam dunia kerja.
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga merupakan sebuah kantor
dinas di Kabupaten Brebes yang menangani masalah pendidikan di
wilayahnya mulai dari TK/PAUD, Sekolah Dasar sampai dengan Sekolah
Menengah Pertama. Selain itu, kantor dinas ini juga menangani
pembangunan sekolah dan permasalahan lainnya yang bersangkutan
dengan pendidikan. Kantor ini dibagi menjadi beberapa Bidang
diantaranya, Bidang Umum dan Kepegawaian, Bidang Pemuda dan
Olahraga, Bidang Program dan Keuangan, Bidang Pendidikan Non
Formal, Bidang Pendidikan Dasar, dan Bidang Pembinaan dan
Ketenagakerjaan.
Setiap pekerjaan di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
berjalan sesuai dengan bidangnya masing-masing. Biasanya kegiatan
disetiap bidang meliputi, pelayanan konsultasi pendidikan, perekrutan guru
baru, pembangunan sekolah baru, rehabilitasi sekolah, pendataan siswa
masuk dan keluar, perlombaan guna mengasah dan mengukur kemampuan
pelajar untuk mencetak generasi yang berprestasi, pelaporan penggunaan

1
 dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) setiap sekolah di Kabupaten
Brebes, dan sebagainya.

B. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan Praktik Kerja Industri
(Prakerin) ini antara lain:
a. Dapat menambah dan mengembangkan potensi ilmu pengetahuan
pada masing-masing siswa/siswi.
b. Melatih keterampilan yang dimiliki siswa/siswi sehingga dapat
bekerja dengan baik.
c. Melahirkan sikap bertanggung jawab, disiplin, sikap mental, etika
yang baik serta dpat bersosialisasi dengan lingkungan sekitar.
d. Memberikan motivasi sehingga siswa/siswi bersemangat dalam
meraih cita-cita

C. Manfaat
Manfaat dari Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah sebagai berikut:
a. Menambah wawasan pada siswa/siswi.
b. Membina hubungan kerja yang baik antara pihak sekolah dengan
perusahaan atau lembaga instansi lainnya.
c. Mendapatkan pengalaman untuk bekal pada saat bekerja nantinya.
d. Menumbuhkan rasa kebersamaan dan kekeluargaan antara pihak
sekolah dengan pihak perusahaan.

Tujuan dan Manfaat harus berkesinambungan,

jika tujuan ada 4 maka manfaat ada 4 contoh:

Tujuan : Melatih kemandirian dalam bersikap dan

mengatasi permasalahan dalam pekerjaan.

Manfaat: Siswa dapat mandiri dalam bersikap dan

mengatasi permasalahan dalam pekerjaan

2
 BAB II
PROFIL DAN DATA DU/DI

A. Profil DU/DI
Nama DU/DI : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Alamat : Jalan Jenderal Sudirman No. 187, Kabupaten Brebes
No. Telep : (0283) 671157
Email : http://www.pdkbrebes.com

Profil bisa dijabarkan

lebih rinci dan lebih
luas dari contoh.
Lampirkan foto DUDI
dari tampak depan

B. Sejarah Singkat
Awal berdirinya kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab.
Brebes yaitu tahun 1975-an sampai 1975. Berikut merupakan nama-nama
Lengkap Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab. Brebes dari tahun ke
tahun sebelum mengalami perubahan menjadi DINDIKPORA :
1. Kantor Pembinaan Pendidkan dasar dan Luar biasa (Kabin Sabralub)
2. Kantor Pembinaan Olahraga
3. Kantor Pembinaan Masyarakat
4. Kantor Kebudayaan
Tahun 1975 menjadi reorganisasi (kepus P dan K No. 079/0-1975 menjadi
Kantor Perwakilan P dan K.)

3
 Dengan berlakunya otonomi daerah berdasarkan Undang-undang
2001 tentang pemerintah daerah maka dibutuhkan Dinas P dan K di Kab.
Brebes dibidang pendidikan dan Kebudayaan Kab. Brebes berubah menjadi
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga yang saat ini lebih dikenal dengan
“DINDIKPORA”

C. Visi dan Misi

Visi :
“TERWUJUD INSANI ILMIAH, EDUKATIF DAN RELIGIUS SERTA
BERDAYA SAING TINGGI’’

Misi :
1. Mewujudkan Pendidikan yang Religius, Unggul, Dan Bermutu;
2. Mewujudkan Akuntabilitas dan pencitraan publik dalam penyelenggaraan
pendidikan;
3. Menyelenggarakan pelayanan Pendidikan yang merata dan berkeadilan
agar terwujud pemerataan dan perluasan Akses Pendidikan;
4. Mewujudkan pendidikan yang bermutu, relevan dan berdaya saing;
5. Mewujudkan masyarakat yang sehat, Trampil, Mandiri dan Profesional;
6. Meningkatkan profesionalisme dan mutu Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan;
7. Mengembangkan pendidikan karakter menuju masyarakat madani, dan
Good Governmance melalui manajemen pendidikan yang akuntabel dan
transparan.

4
D. Struktur Organisasi

5
1. Tugas Kepala Dinas
a. Merencanakan pengembangan Pendidikan secara berkesinambungan
untuk pemantapan sistem pendidikan yang berkualitas.
b. Merumuskan kebijakan pengembangan pendidikan berdasarkan skala
prioritas untuk pengembangan sumber daya manusia.
c. Menyusun kebijakan teknis pengembangan pendidikan secara
berjenjang sebagai pedoman pelaksanaan tugas unit.
d. Mengorganisir pengembangan pendidikan melalui mekanisme
prosedur kerja untuk tertibnya pelaksanaan tugas unit.
e. Mengendalikan pelaksanaan sistem pengembangan pendidikan secara
terpadu untuk peningkatan mutu pendidikan.

2. Tugas Sekretaris Dinas

a. Menghimpun kebijakan teknis di bidang penyusunan program,
kepegawaian, umum dan kearsipan sesuai kebutuhan sebagai dasar
pelaksanaan tugas.
b. Menyusun rencana kegiatan sesuai dengan kebutuhan.
c. Melaksanakan tugas pengelolaan administrasi berdasarkan pedoman
untuk peningkatan pelayanan.
d. Melakukan pembinaan pegawai secara berkala.

3. Tugas Kepala Bidang Umum dan Kepegawaian

a. Penyusun rencana dan program kerja lingkup pelayanan administrasi
umum dan kepegawaian.
b. Penyiapan bahan kebijakan oprasional ;ingkup pelayanan administrasi
umum dan kepegawaian.
c. Pelaksanaan kebijakan lingkup pelayanan adinistrasi umun dan
kepegawaian.
d. Pelaksanaan evaluasi dan pelaporan lingkup pelayanaan administrasi
umum dan kepegawaian.

4. Tugas Kepala Bidang Pendidiakan Dasar

a. Penelaahan data sebagai bahan penyusuan rencana kerja.
b. Penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis
pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dasar.
c. Pelaksanaan pengadaan, pengindustrian dan pendayagunaan sarana dan
prasarana pendidikan SD, dan SMP.
d. Pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas Seksi Sarana
Pendidikan Dasar.

6
5. Tugas Kepala Bidang Pendidikan Non formal dan Informal
a. Menyiapkan bahan penyusunan rencana kerja.
b. Menyiapkan bahan perumusan kebijakan teknis pendidikan anak usia
dini nonformal dan informal (PAUDNI).
c. Melaksanakan pembinaan, pengawasan, pengendalian dan evaluasi
kegiatan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal
(PAUDNI).
d. Menyediakan sarana pendidikan nonformal dan informasi serta urusan
pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal (PAUDNI).
e. Melakukan pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas
Bidang Pendidikan Nonformal dan Informal serta urusan pendidikan
anak usia dini, nonformal dan informal (PAUDNI).

6. Tugas Kepala Bidang Pemuda dan Olahraga

a. Menyusun rencana kegiatan Bidang Pemuda dan Olahraga.
b. Merumuskan kebijakan teknis pembinaan kepemudaan dan
keolahragaan.
c. Menyusun rencana dan penetapan kinerja pembinaan kepemudaan dan
keolahragaan.
d. Membina organisasi, prasarana, dan sarana kepemudaan dan
keolahragaan.
e. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Bidang
Pemuda dan Olahraga.

7
 E. Role Model

Role model adalah orang yang bisa

dijadikan contoh selama PKL disana.
tokoh yang dijadikan contoh tentunya
memberikan keteladanan sikap dan
cara bekerja sehingga anak-anak
terinspirasi. Buatlah identitas/biogarafi
dan sertakan alasan mengapa
menjadikan beliau sebagai sosok role
model

Nama : Ninik Wahyuningsih, S.Pd

Tempat Tanggal Lahir : Klaten, 15 Maret 1986
Alamat : Pasarbatang, RT. 004/ RW. 010
No. Telepon : 085870346678
E-mail : hnindian@yahoo.com
Wanita kelahiran Klaten, 15 Maret 1986 ini menjadi sosok panutan
bagi penulis terutama dalam hal bekerja. Perempuan bernama lengkap Ninik
Wahyuningsih ini merupakan staf kesiswaan di Bidang Pendidikan Dasar
(DIKDAS). Beliau menangani masalah Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB) SD dan SMP serta memegang kendali administrasi dalam bidang
tersebut, beliau juga menangani Penggunaan dan Penyaluran Dana BOS
(Bantuan Operasional Sekolah).
Penulis memilih beliau sebagai panutan tentunya ada beberapa alasan
yang mendukung, diantaranya sebagai berikut:
1. Memiliki semangat kerja yang tinggi.
2. Kesabaran yang besar dalam melayani nasabah konsultasi.
3. Ketelitian dalam bekerja khususnya saat melakukan rekonsiliasi Kas Dana
BOS.
4. Sikap profesional yang tinggi saat bekerja.
5. Memiliki sikap yang baik dan juga ramah kepada semua orang.
6. Berpenampilan sopan dan rapi serta rajin beribadah.

8
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Waktu dan Tempat

Pelaksanaan Prakerin ini dimulai dari tanggal 15 Juli s/d 15
September 2019. Di bab ini, penulis akan membahas semua kegiatan yang
dilakukan di Kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga yang dibuka
mulai dari pukul 07.30 sampai dengan pukul 16.00 WIB. Adapun rincian jam
operasional di Kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga adalah sebagai
berikut :
Hari Jam Masuk Jam Istirahat Tutup

Senin 07.30 WIB 12.00 - 13.00 WIB 16.00 WIB

Selasa 07.30 WIB 12.00 - 13.00 WIB 16.00 WIB

Rabu 07.30 WIB 12.00 - 13.00 WIB 16.00 WIB

Kamis 07.30 WIB 12.00 - 13.00 WIB 16.00 WIB

Jum’at 07.30 WIB - 11.00 WIB

Sabtu & Minggu LIBUR

B. Pelaksanaan Prakerin
1. Mengagenda Surat Masuk dan Surat Keluar
Waktu 15 Juli – 15 September 2019
Dijelaskan jenis Penanggungjawab Ibu Sri Mulyani
pekerjaan apa Uraian Kegiatan Surat masuk adalah semua surat yang diterima
saja yang sudah
perusahaan atau organisasi yang berasal dari
dilaksanakan.
Tentunya lebih pihak lain, baik itu perorangan maupun
dari 1 kegiatan, perusahaan/organisasi. Surat Keluar adalah
sesuaikan dengan semua surat yang dibuat ataupun yang
waktu/jadwal dikeluarkan oleh perusahaan atau organisasi
kegiatan tersebut.
untuk diberikan kepada pihak lain baik kepada
perorangan maupun perusahaan atau
organisasi. Surat masuk dan keluar ini ditulis
pada buku agenda surat yang memuat, nomor

9
 agenda, alamat pengirim maupun alamat tujuan
surat, nomor surat, perihal surat serta kepada
siapa surat itu diteruskan.

Kaitan dengan Mata Kegiatan ini tidak ada kaitannya dengan mata
Pelajaran pelajaran.
Sebisa mungkin
apa yang sudah
dilaksanakan, 2. Mengarsipkan Surat dan Dokumen
kaitkan dengan
ilmu yang sudah Waktu 15 Juli – 15 September 2019
dipelajari di Penanggungjawab Ibu Sri Mulyani
sekolah. Jika
Uraian Kegiatan Penulis biasanya mengarsipkan surat maupun
bingung
konsultasikan dokumen pada saat surat pertama kali masuk
dengan maupun keluar, kegiatan ini bisa juga
pembimbing. dilakukan setelah perihla surat sudah
dilaksanakan oleh staf karyawan sebagai bukti
bahwa surat sudah diterima dan dilaksanakan.
..
Kaitan dengan Mata Kegiatan ini ada kaitannya dengan mata
Pelajaran pelajaran Administrasi Perkantoran di kelas X
Tambahkan foto
kegiatan yang tentang pengarsipan.
sudah
dilaksanakan.
Jadi setiap 3. Menggandakan Dokumen
pekerjaan jangan
Waktu 15 Juli – 15 September 2019
lupa di foto
kemudian Penanggungjawab Ibu Ninik Wahyuningsih
dimasukkan Uraian Kegiatan Adapun pekerjaan/dokumen yang dapat
kedalam laporan.
digandakan atau diperbanyak antara lain,
Hal ini berlaku
utuk semua jenis sebagai berikut:
pekerjaan.
Surat keluar dan surat Masuk

Bahan materi rapat

Bukti Transaksi

Kaitan dengan Mata Kegiatan ini tidak ada kaitannya dengan mata
Pelajaran pelajaran.

10
4. Rekap Data GKB (Gerakan Kembali Bersekolah)
Waktu 12 – 16 Agustus 2019
Penanggungjawab Bapak Satrio Bayu
Uraian Kegiatan Rekap data ini dilakukan berdasarkan program
bidang DIKDAS sesi kesiswaan. Program ini
bertujuan untuk mengupayakan siswa yang
putus sekolah untuk kembali mengenyam
pendidikan. Rekap data ini dilakukan pada
software microsoft excel yang dikelompokkan
per kecamatan yang meliputi, nama siswa,
alamat serta alasan kenapa siswa tersebut putus
sekolah.

Kaitan dengan Mata Kegiatan ini ada kaitannya dengan mata

Pelajaran pelajaran Spreadsheet di kelas X. Karena
kegiatan ini dilakukan di Microsoft Excel dan
menggunakan beberapa rumus-rumus yang
pernah diajarkan di mata pelajaran tersebut.

5. Rekonsiliasi Kas Dana BOS

Waktu 19 Agustus – 6 September 2019
Penanggungjawab Ibu Ninik Wahyuningsih
Uraian Kegiatan Kegiatan ini dilakukan penulis saat ada
pengumpulan LPJ (Laporan Pertanggung
Jawaban) Dana BOS dari sekolah se
Kabupaten Brebes, khususnya SD dan SMP.
Rekon kas ini dilakukan untuk menyesuaikan
jumlah kas di sekolah dengan kas yang ada di
Bank per triwulan yang di input menggunakan
Microsoft Excel.

Kaitan dengan Mata Kegiatan ini ada kaitannya dengan mata

Pelajaran pelajaran akuntansi keuangan di kelas XI.
Rekonsiliasi ini sering disinggung dalam
beberapa pertemuan sehingga penulis
mempunyai gambaran dalam melakukannya.

11
6. Menjadi Penerima Tamu Rapat
Waktu 16 – 25 Juli 2019
Penanggungjawab Bapak Rahmat Effendi
Uraian Kegiatan Penulis biasanya mengikuti berbagai
pertemuan rapat untuk menjadi penerima
tamu. Pada kegiatan ini, penulis ditugaskan
untuk menunggu daftar hadir peserta rapat
dan juga sebagai seksi dokumentasi. Beberapa
rapat yang sudah diikuti oleh penulis
diantaranya, Rapat Program GKB (Gerakan
Kembali Bersekolah), Rapat Sistem Zonasi
SD dan SMP, Rapat Pengesahan Blanko
Ijazah SMP, Rapat AdiRESY Matematika dan
Bahasa Inggris Smart antar guru, Rapat
Kegiatan Colour Run dalam rangka Hari
Kemerdekaan Republik Indonesia, dan masih
banyak lagi.

Kaitan dengan Mata Kegiatan ini tidak ada kaitannya dengan mata
Pelajaran pelajaran.

7. Mengelompokkan Berkas Rehabilitasi dan Pembangunan Sekolah.

Waktu 16 – 25 Juli 2019
Penanggungjawab Bapak Rahmat Effendi
Uraian Kegiatan Pengelompokkan ini dilakukan berdasarkan
jenis Rehab dan Pembangunan masing-
masing sekolah yang mengajukan. Kegiatan
ini juga didasarkan pada sekolah negeri dan
swasta harus dibedakan.

Kaitan dengan Mata Kegiatan ini tidak ada kaitannya dengan mata
Pelajaran pelajaran.

12
 C. Hambatan
Selama kegiatan Prakerin berlangsung, hambatan yang penulis hadapi
adalah sebagai berikut.
Hambatan Solusi
Selama 1. Kurangnya pengetahuan yang Membangun komunikasi dengan
pelaksanaan PKL diajarkan staf karyawan pada karyawan Bidang Pendidikan
pasti ada penulis mengenai Rehabilitasi dan Dasar yang bertugas menangani
hambatan, tidak
Pembangunan Sekolah Rehabilitasi dan Pembangunan
mungkin jika tidak
ada. pada seksi Sarana dan Prasarana.
Setiap hambatan
harus ditemukan 2. Penulis kesulitan ketika akan Menggali pengetahuan lebih
solusinya. merekap ataupun mendata peserta mendalam tentang pembagian
program GKB (Gerakan Kembali desa-desa dan kecamatannya serta
Bersekolah). menjalin komunikasi dengan
karyawan yang bersangkutan.

3. Penulis mengalami kendala pada Belajar lebih banyak mengenai

saat melakukan rekonsiliasi Kas rekonsiliasi kas dan juga aktif
Dana BOS (Bantuan Operasional bertanya kepada karyawan yang
Sekolah) pada Microsoft Excel. bersangkutan guna menambah
wawasan dan ilmu pengetahuan.

D. Pengalaman
Kegiatan Prakerin ini memberikan pengalaman yang berharga bagi
Kemukakan penulis, diantaranya:
hak-hal yang
1. Mengetahui dunia kerja yang sebenarnya.
anak-anak
peroleh selama 2. Mampu mengaplikasikan komputer dengan baik dalam hal merekap data
PKL berlangsung.
sampaikan hal-hal ataupun melakukan rekonsiliasi Kas Dana BOS dan juga data Gerakan
positif yang Kembali Bersekolah.
menggambarkan
adanya 3. Mengetahui bagaimana jalannya rapat yang baik dan benar.
perkembangan 4. Penulis menjadi lebih disiplin waktu mengenai kegiatan dan juga
kondisi sebelum
dan setelah PKL. pekerjaan sesuai dengan jam operasional yang ditetapkan.

13
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
Dalam bab ini penulis dapat menyimpulkan apa yang telah dipelajari
SImpulan adalah
rangkuman dari dan dilaksanakan selama Praktik Kerja Industri (Prakerin) yaitu sebagai
bab 1 - bab 3 berikut :
secara ringkas
a. Kegiatan Prakerin merupakan kegiatan yang bermanfaat dengan tujuan
menuntut siswa/siswi untuk mempunyai sikap mandiri dan berinteraksi
dengan orang lain sehingga diharapkan dapat memiliki keterampilan serta
wawasan yang tinggi.
b. Prakerin merupakan kegiatan di luar jam sekolah yang bekerja sama
dengan instansi atau perusahaan, sehingga siswa/siswi dapat berlatih untuk
mampu bekerja sama dengan masyarakat luar dengan baik.

c. Selama melaksanakan Prakerin di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

ada banyak pengalaman dan juga pengetahuan baru yang penulis dapatkan.
Beberapa diantaranya yaitu, penulis mampu melakukan rekonsiliasi Kas
dengan baik, penulis memahami bagaimana bersikap baik dan sopan dalam
bekerja, mampu menyelesaikan rekap data Gerakan Kembali Bersekolah
(GKB) dalam waktu yang cepat, penulis mengetahui jalannya rapat yang
baik, dan lain sebagainya.

B. Rekomendasi
a. Untuk Instansi

Berisi saran yang 1. Hubungan kerjasama antar karyawan harus dijaga dan dipertahankan
ditujukan kepada serta ditingkatkan demi kemajuan bersama.
3 pihak, instansi,
sekolah, dan 2. Tingkatkan kedisiplinan dan menaati peraturan yang ada pada intansi.
siswa 3. Tingkatkan pelayanan yang memuaskan bagi nasabah.

14
b. Untuk Sekolah
1. Meningkatkan daya pikir dan mental siswa, pihak sekolah harus
senantiasa memberikan dorongan dan semangat dalam melaksanakan
Prakerin.
2. Pihak sekolah harus mengajarkan kepada siswa/siswi agar senantiasa
selalu berusaha dan tidak mudah putus asa dalam menghadapi segala
persoalan dan masalah di dunia kerja.
3. Senantiasa menggali bakat dan keahlian yang ada pada siswa/siswi
sesuai dengan jurusan masing-masing agar dapat diaplikasikan dalam
kehidupan nyata terutama di dunia kerja.

c. Untuk Siswa
1. Meningkatkan keaktifan dalam berkomunikasi dan bertanya di tempat
Prakerin untuk mendapatkan wawasan yang lebih luas.
2. Memperbaiki sikap pribadi menjadi lebih baik lagi sehingga dapat
diterapkan di tempat Prakerin.
3. Bersikap terbuka dan mudah beradaptasi di dunia kerja sangat penting
untuk dikembangkan dan ditingkatkan demi kelancaran proses
pelaksanaan Prakerin.

15
Carilah referensi dari sumber buku
tertulis (utama).
Selanjutnya diperkenankan untuk
mengambil sumber dari internet.
Susunlah daftar pustaka sesuai DAFTAR PUSTAKA
dengan kaidah yang benar.

Google. Laporan Prakerin Jusuran Akuntansi. Tersedia di http://laporanpklksn.

blogspot.com (diunduh 9 Oktober 2019)

Google. Contoh Laporan Prakerin. Tersedia di enpormase.blogspot.com (diunduh

tanggal 9 Oktober 2019)

Google. Contoh Kesimpulan dan Saran. Tersedia di https://www.slidershare.net

/mobile/sokileonardi1 (diunduh tanggal 9 Oktober 2019)

16
 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. Identitas Diri

Citra Amelia Putri

Nama Lengkap
NISN 17.4165
Tempat dan Tanggal
Brebes, 18 Juni 2002
Lahir
Alamat Rumah Sindangjaya, RT 01/02 Kersana
Nomor HP 083848028885
Alamat email Citraamel180602@gmail.com

B. Riwayat Pendidikan

No Nama Sekolah / Perguruan Tempat Jurusan Lulus

Tinggi

1 SD Negeri Sindangjaya 3 Sindangjaya - 2014

2 MTs Ma’arif NU 09 Pende Pende - 2017

3 SMK Negeri 1 Kersana Jagapura Akuntansi -

17
 LAMPIRAN

Petugas Upacara HUT RI Ke-74

Karyawan di Bidang Pendidikan Dasar

18
 Mengagenda Surat Masuk dan Surat Keluar

Mengelompokkan Data Rehabilitasi dan Pembangunan

19
Rekap Data GKB (Gerakan Kembali Bersekolah)

Karnaval HUT RI Kabupaten Brebes

20