LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

UNIT PENGELOLA PENGUJIAN KENDARAAN BERMOTOR CILINCING

( TATA USAHA, LOKET 1 PELAYANAN, LOKET 1 DRIVE THRU,

SEKRETARIS, BENDAHARA )

Jl. RAYA CAKUNG CILINCING KM.17 SEMPER TIMUR, JAKARTA

UTARA 14130

DISUSUN OLEH

NAJMATUS SANIYYAH

NISN

0044537562

SMK DARUL MA’ARIF JAKARTA UTARA

BIDANG KEAHLIAN BISNIS MANAJEMEN
PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
JL. MADYA KEBANTENAN NO. 14 SEMPER TIMUR- JAKUT 14130
TAHUN AJARAN 2019/2020
 LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING

Judul Prakerin : LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI ( PRAKERIN ) DI

UNIT PENGELOLA PENGUJIAN KENDARAAN BERMOTOR ( UPPKB )
CILINCING. KM.17 SEMPER TIMUR, JAKARTA UTARA 14130

Disusun Oleh : Najmatus Saniyyah

Pembimbing Industri Guru Pembimbing

................................... Rishayanti, S.Pd

Mengetahui

Waka Bid DU/DI

SMK. Darul Ma’arif Jakarta

Didi Suwardi, S. Pd
 LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI

Laporan Praktik Kerja Industri ( Prakerin ) Yang Berjudul. LAPORAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI ( PRAKERIN ) DI UNIT PENGELOLA
PENGUJIAN KENDARAAN BERMOTOR CILINCING KM.17 SEMPER
TIMUR, JAKARTA UTARA DIBAGIAN ( ) Telah Diujikan dalam
Sidang Ujian Prakerin SMK Darul Ma’arif Jakarta Pada hari sabtu Tanggal 16
Bulan November 2019 Laporan Prakerin ini telah diterima sebagai salah satu
Syarat Keahlian “BISNIS MANAJEMEN“ Program Studi Keahlian
“AKUNTANSI DAN KEUANGAN“ dan Kompetensi Keahlian “AKUNTANSI
DAN KEUANGAN LEMBAGA“

Jakarta, 14 November 2019

Yang Telah Diujikan Oleh

Penguji Guru Pembimbing

............................. Rishayanti, S.Pd

Mengetahui

Waka. Bid DU/DI Kepala Sekolah

Didi Suwardi, S.Pd Ir. Hoiriyah

iii
 DATA DIRI SISWA

Peserta Praktik Kerja Industri ( Prakerin )

SMK Darul Ma’arif Jakarta
Tahun Pelajaran 2019/2020

Nama : Najmatus Saniyyah

NISN : 004453756

Tempat Lahir : Jakarta

Tanggal Lahir : 10 juni 2004

Agama : Islam

Alamat : Jl. Kalibaru timur V No 20 Rt/Rw 001/013

Nama Sekolah : SMK Darul Ma’arif

Tingkat / Program Keahlian : Akuntansi dan Kelembagaan Keuangan

Alamat Sekolah : Jl. Madya Kebantenan No.14 Semper

Timur Jakarta Utara

Tempat Prakerin : UNIT PENGELOLA PENGUJIAN

KENDARAAN BERMOTOR CILINCING

Waktu Prakerin : 10 Februari 2021 s/d 10 Maret 2021

Ditempatkan Dibagian :

Tanggal Prakerin :

Guru Pendamping : Rishayanti, S.Pd

No. Tlpn Guru Pendamping : 083890865262

iv
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadiran Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) dan dapat menyusun laporan ini dengan
baik guna memenuhi kelengkapan belajar.

Laporan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) ini dapat disusun dengan baik
berkat bantuan dari pihak yang telah memberikan bimbingan dan dukungan
sebagai bahan masukan untuk penulis.Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ayah dan Ibu selaku orang tua yang telah mendoakan penyusun dan
mendukung penyusun dalam kegiatan prakerin.
2. Ibu Ir.Hoiriyah selaku Kepala Sekolah SMK Darul Ma’arif yang telah
memberikan kesempatan pada penyusun untuk melaksanakan Praktik
Kerja Industri (PRAKERIN)
3. Bapak Didi Suwardi, S.Pd selaku Waka Bid DU/DISMK Darul Ma’arif.
4. Ibu Rishayanti, S.Pd selaku guru pembimbing kegiatan prakerin.
5. Bapak/Ibu dewan guru dan seluruh staff SMK Darul Ma’arif.
6. Bapak Padi Selaku guru pembimbing Unit Pengelola Pengujian
Kendaraan Bermotor
7. Seluruh Staff Unit Pengelola Pengujian Kendaraan Bermotor
8. Teman teman yang telah membantu penyusun dalam mengerjakan
laporan karya tulis ini.

Penulis Penyusunan Laporan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) ini disusun

dengan sebaik-baiknya,namun masih terdapat kekurangan didalam
penyusunan laporan PRAKERIN ini,oleh karena itu saran dan kritik yang
sifatnya membangun dari semua pihak sangat diharapkan,tidak lupa harapan
kami semoga laporan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) ini dapat
bermanfaat bagi pembaca serta dapat menambahkan ilmu pengetahuan bagi
kami.

Jakarta, 19 Januari 2019

v
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN PANITIA UJIAN .................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ...................................................... iii

DATA DIRI SISWA.......................................................................................... iv

KATA PENGENTAR ........................................................................................ v

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................1

A. Latar Belakang ...................................................................................1

B. Dasar- Dasar Pelaksanaan Prakerin .................................................1
C. Tujuan Praktik kerja industry ( prakerin ) ........................................... 2
D. Manfaat Praktik Kerja Lapangan ....................................................... 2

BAB II GAMBAR UMUM UP.PKB CILINCING ................................................3

A. Sejarah Singkat UP.PKB .......................................................................5

B. Visi dan Misi ....................................................................................7
C. Lokasi UP.PKB ......................................................................................5
D. Struktur Organisasi.................................................................................5

BAB III PELAKSANAAN PRAKERIN............................................................... 6

A. Pelaksanaan Kegiatan...........................................................................6
B. Hasil Kegiatan....................................................................................... 7
C. Hambatan dan Solusi.............................................................................7

BAB IV PENUTUPAN.................................................................................... 8

A. Kesimpulan.............................................................................................8
B. Saran......................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................10

LAMPIRAN......................................................................................................11

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Setiap siswa lulusan SMK dituntut untuk mempunyai suatu keahlian dan siap
kerja Karena lulusan SMK biasanya belum diakui oleh pihak dunia usaha/
industri.Oleh karena itu diadakan suatu program Pendidikan Sistem Ganda
(PSG) yaitu dengan melaksanakan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) agar
setiap siswa lulusan SMK mempunyai suatu pengalaman dalam dunia usaha
sebelum memasuki dunia usaha tersebut secara nyata setelah lulus sekolah.
Sesuai dengan hasil pengamatan dan penelitian Direktorat Pendidikan
Menengah Kejuruan, pola penyelenggaraan di SMK belum secara tegas dapat
menghasilkan tamatan sebagaimana yang diharapkan. Hal tersebut dapat dilihat
dari kondisi pembelajaran yang belum kondusif untuk menghasilkan tenaga kerja
yang profesional, karena keahlian profesional seseorang tidak semata-mata
diukur oleh penguasaan unsur pengetahuan dan teknik bekerja, tetapi harus
dilengkapi dengan penguasaan kiat (arts) bekerja yang baik.
Ada dua pihak yaitu lembaga pendidikan dan lapangan kerja
(industri/perusahaan atau instansi tertentu). Yang secara bersama-sama
menyelenggarakan suatu program keahlian kejuruan. Dengan demikian kedua
belah pihak seharusnya terlibat dan bertanggung jawab mulai dari tahap
perencanaan program, tahap penyelenggaraan, sampai penilaian dan
penentuan Pelaksanaan praktek kerja industri (prakerin) dalam rangka
pendidikan sistem ganda (PSG) berdasarkan peraturan perundangan sebagai
berikut :
1. Undang – undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
anatara lain menyatakan :
A. Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui 2 ( dua ) jalur, yaitu
pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah.
B. Pengadaan dan pendayagunaan sumber daya pendidikan oleh pemerintah,
masyarakat dan atau keluarga peserta didik.
C. Masyarakat sebagai mitra pemerintah bersempatan yang seluas-luasanya
untuk berperan serta dalam penyelenggaran pendidikan nasional.
kelulusan siswa.

1
B. Dasar-Dasar Pelaksanaan Prakerin
Pelaksanan praktek kerja industry ( prakerin ) dalam rangka pendidikan system
ganda ( PSG ) berdasarkan peraturan perundangan sebagai berikut :
A. Undang – undang Nomor 20 tahun tentang sistem pendidikan nasional
antara lain menyatakan :
1. Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui 2 (dua) jalur, yaitu
pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah
2. Pengadaan dan pendayagunaan sumber daya pendidikan oleh
pemerintah, masyarakat dan atau keluarga peserta didik
3. Masyarakat sebagai mitra pemerintah berkesempatan luas untuk
berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan nasional.
B. PP No. 29 tentang pendidikan Menengah yang antara lain :
1. Penyelenggaraan sekolah menengah dapat berkerja sama dengan
masyarakat terutama dunia usaha/indrustri dan para dermawan untuk
memperoleh sumber daya dalam rangka menunjak penyelenggaraan dan
pengembangan pendidikan.
2. Pada sekolah menengah dapat dilakukan uji coba gagasan baru yang
diperlukan dalam rangka pengembangan pendidikan menengah.
C. PP No. 39 Tentang peran serta masyarakat dalam pendidikan nasional
antara lain menyatakan :
1. Peran serta masyarakat dapat berbentuk pemberian kesempatan untuk
magangan dan atau latihan kerja
2. Pemerintah dan masyarakat menciptakan peluang yang besar untuk
meningkatkan peran serta masyarakat dalam sistem pendidikan nasional
D. Kepmendikbud nomor 0490/V/ 1992 tentang sekolah menegak kejuruan yang
menyatakan : kerjasama sekolah menengah kejuruan dengan dunia usaha
terutama bertujuan untuk meningkatakan ke sesuian olah menegak kejuruan
dengan dunia kerja yang dibutuh kan asas saling menguntungkan.
E. Kepmendikbud nomor 080/V/1993 tentang kurikulum sekolah menengah
kejuruan yang menyatakan :
1. Menggunkan unit produksi sekolah beroperasi seraca berprofesional
sebagai wahana pelatihan kejuruan
2. Melaksanakan sebagai kelompok mata pelajaran kejuruan di sekolah,
dan sebagai lainnya di dunia usaha indrustri.

2
 3. Melaksanakan kelompok mata pelajaran ke ahlian kejuruan sepenuhnya
di masyarakat dunia usaha industri

C. Tujuan Praktik Kerja Industri ( PRAKERIN)

UMUM

A. Menghasilkan tenaga kerja yang dimiliki keahlian professional, yaitu

tenaga kerja yang dimiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan
etos kerja yang sesuai dengan tuntunan lapangan kerja.
B. Memperkokoh Link and Match antara sekolah dengan dunia kerja.
C. Meningkatkan efesien proses pendidikan dan pelatihan tenaga
kerja yang berkualitas professional.
D. Memberikan pengakuan dan penghargaan tehadap pengalaman
kerja sebagai dari proses pendidikan.

Khusus

A. Peserta pelatihan mengetahui langsung materi pelatihan yang akan

di terapkan pada pelaksanaan pendidikan sistem ganda.
B. Efektifitas kegiatan pelatihan di dunia usaha/industri secara berkala
dan bertahap.
C. Siswa termotivasi untuk sukses dalam belajar karena tujuan
menjadi jelas
D. Melalui pelatihan di dunia usaha/industri siswa terlibat bekerja yang
sesungguhnya.
E. Siswa semakin sitiap untuk kerja.

3
 D. Manfaat Praktik Kerja Lapangan

1. Menambah wawasan pada siswa

2. Membina hubungan kerja sama dengan baik antara pihak skolah
dengan perusahaaan ataupun lembaga instansi lainya.
3. Mendapatkan pengalaman atau bekal yang akan kami terapkan
nantinya ketika bekerja.
4. Menumbuhkan rasa kebersamaan dan kekeluargaan antara pihak
sekolah dengan perusahaan.
5. Menumbuhi rasa tanggung jawab dan konsisten pada diri sendiri.

4
 BAB II
Gambaran UNIT PENGELOLA PENGUJIAN KENDARAAN
BERMOTOR

Pengertian Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran (STIP)

Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran (STIP) Jakarta adalah satu perguruan tinggi
kedinasan di Indonesia di bawah nauangan Kementrian Perhubungan
Republik Indonesia yang dahulu dikenal dengan nama Akademik Ilmu
Pelayaran (AIP) atau Pendidikan dan Latihan Ahli Pelayaran (PLAP) Jakarta.
Letak kampus STIP Jakarta saat ini berada di Jl. Marunda Makmur Kelurahan
Marunda, Kecamatan Cilincing, Jakarta Utara berada di dekat kawasan
Destinasi wisata situs “Cagar” budaya Si Pitung dan Pantai Marunda,
Cilincing.

A. Sejarah singkat STIP

Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran adalah Pendidikan pelayaran yang berada di

bawah naungan Badan Diklat Perhubungan Republik Indonesia. Berdiri sejak
tahun 1953 Akademik Ilmu Pelayaran yang menyelenggarakan Program
Diploma III (setara dengan BSc) dengan 2 jurusan antara lain: Nautika dan
Tehnika (sertifikat kompetensi Klas III), lama pendidikan 3-4 tahun.

Pada tanggal 27 Februari 1957 AIP diresmikan oleh Presiden RI Ir.

Soekarno. Saat itu juga menjadi Akademik Pelayaran Pertama di Indonesia.
Lokasi kampus berada di Gunung Sari, Mangga Dua Ancol, Jakarta Utara.

Pada tahun 1962 AIP menyelenggarakan kerjasama dengan Akademik

Pelayaran Amerika yaitu Kings Point untuk kelas khusus. Sejak didirikan, AIP
telah memiliki reputasi yang baik sebagai Pusat Pendidikan Pelayaran

5
 sehingga pada tahun 1984 AIP berhasil menyelenggarakan pertukaran
pelajar dengan Tanzania, Malaysia, dan Bangladesh.

Pada tahun 1964 Akademik Ilmu Pelayaran Niaga dan Akademik

Telekomunikasi di lebur menjadi Akademik Ilmu Pelayaran. Sehingga AIP
mendapat lisensi untuk melaksanakan 4 program studi: Nautika, Tehnika,
Ketatalaksanaan dan Kepelabuhan (KTK) dan Elektronika & Telekomunikasi.

Pada tahun 1983 Akademik Ilmu Pelayaran berubah nama menjadi

Pendidikan dan Latihan Ahli Pelayaran (PLAP) dan di berikan lisensi untuk
melaksanakan program Strata A, Strata B, dan Strata C dengan 4 jurusan:
Nautika, Tehnika, Telekomunikasi Pelayaran dan Ketatalaksanaan dan
Kepelabuhan (KTK).

Pada Strata A merupakan program 3 tahun yang setara dengan BSc dengan
sertifikat kepelautan kelas 3, Strata B merupakan program 1 tahun untuk
pelaut yang memiliki pengalaman berlayar 2 tahun setelah mengikuti
pendidikan Strata A dan memiliki sertifikat kepelautan kelas 2 dan Strata 3 C
merupakan program pendidikan dengan sertifikat kepelautan kelas 1. Tahun
1995 PLAP mendapatkan lisensi untuk menyelenggarakan Program Diploma
IV dengan 3 jurusan: Nautika, Tehika, Ketatalaksanaan dan Kepelabuhan
(KTK) yang setara dengan Sarjana Program Kepelautan.

Pada tahun 1998 institut diberi lisensi untuk menyelenggarakan Diklat

Familiarization Training, Basic Setefy Training, Proficiency in Survival Carft
and Rescue Boat, Advance Fire Fighting, Tangker Familiarization, Oil
Tanker, Liquified Gas Tanker, Chemical Tanker, GOC-GMDSS, Medical First
Aid Training, Medical Care Training dan Radar/ARPA Training.

Pada bulan Maret 2000 Pendidikan dan Latihan Ahli Pelayaran (PLAP)
berubah status mejadi Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran (STIP) dengan struktur
organisasi baru yang membuka kesempatan bagi STIP untuk menjawab
tantangan melaksanakan tingkat pendidikan yang lebih tinggi sampai ke
jenjang S2 dan S3. Dan akhirnya pada bulan April 2002 STIP menepati
Kampus baru di Marunda Jakarta Utara.

B. VISI DAN MISI

VISI

6
Menjadi institusi pendidikan pelayaran bertaraf internasional yang
menghasilkan SDM pelayaran profesional.

MISI

1. Meningkatkan penyelengaraan pendidikan untuk penguasaan kompetensi

ilmu pelayaran yang bertaraf internasional berbasis metodologi modern
dan teknologi informasi
2. Meningkatkan pelaksanaan penelitian ilmiah dan pengabdian kepada
masyarakat guna pengembangan industri pelayaran;
3. Meningkatkan pembentukan sikap, kepemimpinan, mental dan moral serta
kesamaptaan peserta didik untuk memenuhi SDM industri pelayaran yang
berkualitas;
4. Membangun dan memelihara sarana dan prasarana serta fasilitas
pendidikan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
dan seni;
5. Peningkatan tata kelola administrasi pendidikan yang transparan dan
akuntabel berbasis pada sistem manajemen terpadu.

C. LOKASI SEKOLAH TINGGI ILMU PELAYARAN

7
Lokasi Jl. MARUNDA MAKMUR, RT.1/RW.1, MARUNDA, CILINCING,
KOTA JAKARTA UTARA, DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA 14150

BAB lll

8
 Pelaksanaan Prakerin

A. Pelaksanaan Kegiatan

Pelaksanaan Prakerin dimulai dari tanggal 12 Agustus 2019 sampai

Dengan tanggal 30 Oktober 2019

Selama Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) di Sekolah Tinggi

Ilmu Pelayaran (STIP) saya melakukan kegiatan sebagai berikut :

1. Mengantar Berkas
Data tersebut sudah dituliskan, dan siap untuk diantarkan, ke tempat
devisi-devisi lain sesuai dengan kepentingan yang bersangkutan.
2. Foto Copy Berkas.
Foto copy ini sudah ada di dalam perusahaan dan akan di gandakan
untuk keperluan bagian manajemen dan arsip perusahaan
3. Filling System ( Menyusun dan mengarsipkan sebuah data dokumen ).
Data yang akan di susun sudah disiapkan dari perusahaaan, dan
tinggal disusun dengan rapih dan baik agar sesuai dengan
tanggal,bulan,tahun.
4. Menghancurkan kertas yang sudah tidak di pakai tetapi penting
menggunakan tangan. Kertas ini sangat penting karna di dalamnya
terdapat No. rekening pegawai, maka harus di hancurkan/ di robek.
5. Meminta tanda tangan untuk berkas SPK ( Surat Perintah Kerja )
Berkas ini sudah di siapkan di dalam perusahaan dan sudah di
tuliskan maka tugas kita hanya meminta tanda tangan untuk
peresmian surat tersebut.
6. Meminta Nomor Surat
Berkas ini sudah ada di dalam perusahaan dan sudah di tuliskan
maka tugas kita hanya meminta No. surat untuk peresmiaan
pengiriman surat tersebut.

B. Hasil Kegiatan
1. Mengantar Berkas

9
 Untuk memberikan persetujuan antara pihak yang satu dengan yang
lainya dan saya dapat berkomunikasi dengan baik oleh karyawan
perusahaan.
2. Foto copy berkas
Foto copy berkas untuk memperbanyak berkas yang di inginkan oleh
karyawan dan saya dapat mengetahui bagaimana cara menggunakan
mesin foto copy dengan baik.
3. Filing System ( Mengarsipkan )
Menyusun arsip supaya sesuai dengan tanggalnya,bulan,dan tahunya.
agar perusahaan lebih mudah mencari arsip tersebut dan saya dapat
mengetahui bagaimana cara menyusun berkas.
4. Menghancurkan kertas yang sudah tidak di pakai dengan
menggunakan mesin penghancur.

C. HAMBATAN DAN SOLUSI

Hambatan
A. Mesin foto copy sering mengalami kerusakan
B. Mengantarkan surat ke setiap ruangan yang sulit di cari
ruanganya.
C. Saat menghantarkan surat ke setiap ruangan sering tidak ada
orangnya.
D. Kesulitan dalam meminta tanda tangan dari dosen

Solusi
A. Menghubungi pihak yang ahli dalam bidang tersebut.
B. Bertanya kepada security yang ada di sekitarnya
C. Bertanya kepada security yang ada di sekitarnya
D. Terlebih dahulu kita menginformasikan kepada pihak yang
bersangkutan

BAB IV

10
 PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari penjelasan di atas ,dapat saya simpulkan bahwa kegiatan Praktik
Kerja Industri sangat bermanfaat untuk siswa/siswi Sekolah Menengah
Kejuruan ataupun untuk pihak industri. Selain kegiatan Praktik Kerja Industri
juga menjadi salah satu sarana untuk mengasah keterampilan khususnya
dalam halnya Praktik dimana mereka bisa belajar lebih luas dalam dunia
kerja serta sebagai ajang untuk melatih siswa/siswi menjadi orang yang
professional dalam dunia kerja.

Maka dengan ini saya memberikan kesimpulan dari hasil prakerin yang
sudah dilaksanakan sebagai berikut :

1. Dengan adanya Praktik Kerja Industri ini, maka dapat tercipta

tenaga kerja yang memiliki skill professional dan siap untuk kerja.
2. Kegiatan Praktik Kerja Industri sangat baik untuk memacu
kreativitas siswa dan menambah pengalaman siswa didunia usaha.
3. Kegiatan Praktik Kerja Industri ini sangat bermanfaat untuk siswa
dalam dunia usaha yang sesungguhnya.

B. SARAN

1. Menyiapkan rencana kerja dan tempat yang sesuai dengan

kompetensi keahlian dari peserta didik yang akan mengikuti prakerin
di perusahaan tersebut.
2. Sebaiknya pihak Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran (STIP) memberikan
perhatian dan wawasan kepada peserta prakerin.
3. Saya mengharapkan agar pembimbing Sekolah Tinggi Ilmu
Pelayaran (STIP) lebih memotivasi potensi siswa agar lebih siap
mental ataupun materi yang dapat menunjang keberhasilan kerja
industry ( Prakerin ) dalam jurusannya.

Daftar Pustaka

11
 1. SMK. Darul Ma’arif. 2019 - 2020 Buku panduan Praktik
Kerja Industri SMK. Darul Ma’arif. Jakarta :SMK Darul
Ma’arif
2. http://stipjakarta.dephub.go.id

Struktur Organisasi Divisi Pengadaan

12
13