Program ini dibuat oleh Supiansyah,S.Pd dengan mengambil beberapa referensi di Internet
Apabila mengalami kesulitan silahkan hubungi penulis HP: 0852 473 22052
Cara Pengisian
1. Input Data Guru
AMPUNG 2. Input Data siswa
3. Input Daftar Nilai Meliputu :
1. Input Nilai masing - masing mata Pelajaran
Raport
2. Input Kepribadian Siswa
3. Input Absen
Ranking
i di Internet
Titip Photo Ya
k yaitu jenis kertas legal
Guru Pemangku Mata Pelajaran
2 PPKN 72
3 Bahasa Indonesia 72
4 Matematika 72
5 Sejarah Indonesia 72
6 Bahasa Inggris 72
7 Seni Budaya 72
1 Matematika 72
2 Fisika 72
3 Kimia 72
4 Biologi 72
MATA PELAJARAN LINTAS MINAT
1 Ekonomi 72
2 Bahasa Asing/Arab - 72
3 - -
4 - -
Menu
2 Fisika
3 Kimia
4 Biologi
PERHATIAN !!!
Pilih Mata Pelajaran Di samping Untuk Mengisi Nilai
Tunggu Hingga Muncul " TANGAN " kemudian click
KELAS : X IPA 3
SEMESTER : 1 (SATU)
29
STATUS DALAM ANAK
TEMPAT TGL. LAHIR AGAMA
KELUARGA KE
24 Februari 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
14 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
12 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 1
12 Mei 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
19 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
29 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
28 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
6 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
21 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 2
3 Desember 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
20 November 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
24 Januari 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
22 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
28 April 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
29 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
6 Mei 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
5 Oktober 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
8 Juli 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
8 Agustus 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
15 September 2005 HINDU ANAK KANDUNG 3
8 Juni 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
02 September 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
20 April 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 3
17 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
26 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
5 Desember 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 1
21 Maret 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 1
25 September 2004 ISLAM ANAK KANDUNG 2
8 Agustus 2005 ISLAM ANAK KANDUNG 2
TAHUN PELAJARAN :
ALAMAT TELEPON
- - -
- - -
NO NISN NAMA SISWA L/P KELAS
ESKUL 1
30 0 0 0 Pramuka
31 0 0 0 Pramuka
32 0 0 0 Pramuka
33 0 0 0 Pramuka
34 0 0 0 -
35 0 -
36 0 0 -
37 0 0 -
38 0 0 0 -
39 0 0 0 X IPA 3 -
40 0 0 0 X IPA 3 -
41 0 0 0 X IPA 3 -
42 0 0 0 X IPA 3 -
DAFTAR NILAI EXTRAKURIKULER
EXTRAKURIKULER
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
EXTRAKURIKULER
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Ket Dalam Kegiatan
-
-
-
-
-
REKAP ABSEN
JUMLAH
NO NIS/NISN NAMA L/P
Sakit Izin Alpa Jum
1 6319/0052414194 Adnan Alif L - - - 0
2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio L - - - 0
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi L - - - 0
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani P - - - 0
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna P - - - 0
6 6324/0054024760 Astrid Puspita P - - - 0
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira P - - - 0
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto P - - - 0
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri P - - - 0
10 6329/0055539852 Deva Nagita P - - - 0
11 6330/0057030982 Dewi Sundari P - - - 0
12 6332/0054160552 Fidela Caroline P - - - 0
13 6334/0059639319 Khairul Nekson P - - - 0
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah L - - - 0
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra L - - - 0
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani L - - - 0
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti P - - - 0
18 6339/0051151014 Nadila Andriani P - - - 0
19 6340/0053055493 Naya Aulia Parawansa P - - - 0
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani P - - - 0
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah P - - - 0
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra P - - - 0
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono P - - - 0
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra L - - - 0
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki L - - - 0
26 6348/0049102454 Selvia Andini L - - - 0
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga P - - - 0
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris L - - - 0
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari P - - - 0
30 - - - 0
31 0
32 0
33 0
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
(SB/B/C/K)
30 0 0 D -
32 0 0 D -
33 0 0 D -
Intan:
UNTUK MEMBUAT DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
74.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
77.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
77.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
73.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
76.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
73.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
78.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Siswa memiliki pemahaman tentang hukum islam dan dakwah Rasulullah SAW di
75.00 Mekkah
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Baik sekali, peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Siswa mampu mempraktekkan membaca AL-Quran
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Baik sekali, peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan
sebagian besar soal
Mewujudkan sikap santun, jujur, disiplin dan kerjasama serta bersungguh sun
Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyelesaikan
sebagian besar soal
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
MENU
KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72
KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
D - -
D - -
D - -
Ketrampilan
KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0 84 80
MENU
KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72
KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 78.00 78.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 78.00 78.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 78.00 78.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 75.00 75.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 75.00 75.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 76.00 76.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 76.00 76.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 75.00 75.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 77.00 77.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 77.00 77.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 77.00 77.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 77.00 77.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 76.00 76.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 78.00 78.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 77.00 77.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 75.00 75.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 74.00 74.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 78.00 78.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 78.00 78.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 75.00 75.00 hikayat dengan baik.
Siswa mampu memahami teks observasi, teks eksposisi, teks anekdot dan teks
B 75.00 75.00 hikayat dengan baik.
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
D - - cerita sejarah, dan teks editorial
Siswa memiliki pemahanman yang baik mengenai teks surat lamaran pekerjaan, teks
B 84.00 80.00 cerita sejarah, dan teks editorial
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dalam membuat teks observasi, teks eksposisi, teks
anekdot dan hikayat Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Baik sekali, peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dan kemampuan membuat surat lamaran pekerjaan sesuai
dengan kaidah kebahasaan yang baik dan benar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dan kemampuan membuat surat lamaran pekerjaan sesuai
dengan kaidah kebahasaan yang baik dan benar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dan kemampuan membuat surat lamaran pekerjaan sesuai
dengan kaidah kebahasaan yang baik dan benar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki ketrampilan dan kemampuan membuat surat lamaran pekerjaan sesuai
dengan kaidah kebahasaan yang baik dan benar Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa
Kog Psiko
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0 80 79
MENU
KKM
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
72
KONSEP KONVERSI
Sikap Pengetahuan
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 72.00 72.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 72.00 72.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 75.00 75.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 76.00 76.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 72.00 72.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 72.00 72.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 75.00 75.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 77.00 77.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 77.00 77.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 72.00 72.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 77.00 77.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 77.00 77.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 75.00 75.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 74.00 74.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 76.00 76.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 72.00 72.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa mampu menjelaskan dan menentukan penyelesaian nilai mutlak, rasional dan
B 73.00 73.00 irasional, SPLTV, SPLK dan SPKK.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Siswa memiliki keterampilan menyajikan permasalahan dalam bentuk nilai mutlak dan
sistem persamaan linear tiga variabel serta menyelesaikannya sesuai konsep.
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dalam ruang, penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Sikap Spiritual Dan Sosial
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta ketaatan ibadah mulai
berkembang. Memiliki sikap santun, disiplin dan tanggung jawab yang baik, sikap
kepedulian mulai meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
72.00 72.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
72.00 72.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
75.00 75.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
73.00 73.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
73.00 73.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
73.00 73.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
73.00 73.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
73.00 73.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
76.00 76.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
78.00 78.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Siswa sudah mampu menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
74.00 74.00 struktur teks dan unsur kebahasaan teks recount text lisan dan tertulis terkait peristiwa
bersejarah.
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Mampu memahami teks lisan dan tulis sederhana, untuk memberikan saran,
- - penyampaian informasi mengejutkan, teks surat lamaran kerja, penyerta gamba, teks
ilmiah faktual dan menyatakan keharusan
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Siswa sudah mampu mempraktikkan beberapa dialog dalam bahasa inggris. meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja, memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah faktual dan meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
menyatakan keharusan sesuai dengan konteks penggunaanya
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja, memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah faktual dan meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
menyatakan keharusan sesuai dengan konteks penggunaanya
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja, memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah dan faktual meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
sesuai dengan konteks penggunaanya
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
Terampil membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk memberikan lamaran kerja,
penyampaian informasi yang mengejutkan, penyerta gambar, teks ilmiah dan faktual memiliki toleran pada agama yang berbeda ketaatan beribadah
sesuai dengan konteks penggunaanya meningkat .Memiliki sikap santun, displin, dan bertanggungjawab
yang baik, responsif dalam pergaulan sikap dan peduli meningkat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
72.00 72.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
78.00 78.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
80.00 80.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu menganalisis keterampilan salah satu gerak dalam permainan bola
76.00 76.00 besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu mempraktekkan salah satu gerak dalam permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan gerak dasar dalam permainan bola besar, kecil dan akuatik Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan gerak dasar dalam permainan bola besar, kecil dan akuatik Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan gerak dasar dalam permainan bola besar, kecil dan akuatik Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan gerak dasar dalam permainan bola besar, kecil dan akuatik Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Perencanaan usaha, sistem produksi, perhitungan titik usaha, media promosi produk
- - dan sistem konsinyasi kerajinan berdasarkan kebutuhan lingkungan sekitar atau pasar
lokal mencapai KKM
Perencanaan usaha, sistem produksi, perhitungan titik usaha, media promosi produk
- - dan sistem konsinyasi kerajinan berdasarkan kebutuhan lingkungan sekitar atau pasar
lokal mencapai KKM
Perencanaan usaha, sistem produksi, perhitungan titik usaha, media promosi produk
- - dan sistem konsinyasi kerajinan berdasarkan kebutuhan lingkungan sekitar atau pasar
lokal mencapai KKM
Perencanaan usaha, sistem produksi, perhitungan titik usaha, media promosi produk
- - dan sistem konsinyasi kerajinan berdasarkan kebutuhan lingkungan sekitar atau pasar
lokal mencapai KKM
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat kemasan kerajinan dari budidaya lokal nonbenda. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki kemampuan untuk menerapkan adat dan budaya Lampung Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
74.00 74.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
78.00 78.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
78.00 78.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
78.00 78.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
80.00 80.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
80.00 80.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
80.00 80.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
78.00 78.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
80.00 80.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
74.00 74.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
77.00 77.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
80.00 80.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
75.00 75.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
76.00 76.00 Siswa memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.
- -
- -
- -
- -
- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa terampil membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
75.00 75.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
73.00 73.00 Siswa mampu memahami aturan fungsi eksponensial dan logaritma
- -
- -
- -
- -
- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan aturan fungsi eksponensial dan
logaritma Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa mampu melakukan percobaan materi besaran dan satuan vektor dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
75.00 75.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
77.00 77.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
77.00 77.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
75.00 75.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
72.00 72.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
74.00 74.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
74.00 74.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
74.00 74.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
76.00 76.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
78.00 78.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
75.00 75.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Ssiswa memiliki kemmapuan dalam memahami dan menerapkan konsep hakikat ilmu
75.00 75.00 kimia, struktur atom serta ikatan kimi
Peserta didik terampil dalam menerapkan kompetensi dasar Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Memiliki ketrampilan dalam mencari informasi, menyampaikan pendapat, presentasi
dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pada materi sifat koligatif larutan, reaksi Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
redoks serta kimia unsur
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Memiliki ketrampilan dalam mencari informasi, menyampaikan pendapat, presentasi
dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pada materi sifat koligatif larutan, reaksi Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
redoks serta kimia unsur
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Memiliki ketrampilan dalam mencari informasi, menyampaikan pendapat, presentasi
dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pada materi sifat koligatif larutan, reaksi Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
redoks serta kimia unsur
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Memiliki ketrampilan dalam mencari informasi, menyampaikan pendapat, presentasi
dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pada materi sifat koligatif larutan, reaksi Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
redoks serta kimia unsur
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
72.00 72.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
78.00 78.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
74.00 74.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Ssiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep, hasil dan menganalisis materi
75.00 75.00 tentang ruang lingkup biologi, keanekaragaman hayati, virus, bakteri dan protista.
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan membuat bentuk tiruan bakteriofag sebagai salah satu
macam bentuk virus. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko
( SB/B/C/K)
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
35 0 0 D
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
74.00 74.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
77.00 77.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
72.00 72.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
75.00 75.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
74.00 74.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
74.00 74.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
74.00 74.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
74.00 74.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
74.00 74.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
75.00 75.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
75.00 75.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
78.00 78.00 ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
- - ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
- - ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
- - ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
Siswa memiliki kemamapuan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
- - ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian.
- -
- -
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami kosep dasar ilmu ekonomi , masalah
ekonomi, pelaku kegiatan ekonomidan pasar dalam perekonomian. Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
( SB/B/C/K)
30 0 0 D -
31 0 0 D -
32 0 0 D -
33 0 0 D -
34 0 0 D -
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
76.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
72.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
75.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
77.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
74.00 Siswa memiliki kemampuan memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Mulai menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah Belum menunjukkan perilaku jujur, disiplin, toleran, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
Siswa memiliki keterampilan untuk memahami qawa'id isim dan isim ma'rifah
CATATAN WALI KELAS
NO NISN NAMA
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
ANTAR MATA PELAJARAN
SOSIAL
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur, percaya
diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
LAPORAN
CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH ATAS
( SMA )
1. Laporan Capaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti pembelajaran di Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, Laporan Capaian Kompetensi dibawa oleh peserta didik yang
bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik hilang, dapat diganti dengan Laporan Capaian
Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai dan deskripsi yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal
peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.
4. Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto terbaru ukuran 3 x 4
cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
PREDIKAT
D C B A
Laporan Capaian
nduk Sekolah asal
erbaru ukuran 3 x 4
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
-
Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG Kelas : X IPA 3
Alamat : Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung Semester : 1 (SATU)
Nama Peserta Didik : Ni Komang Alika Putri Septiani Tahun Pelajaran : 2020/2021
No. Induk / NISN : 6341/0052370722
A.SIKAP
1.SIKAP SPIRITUAL
Predikat Deskripsi
2.SIKAP SOSIAL
Predikat Deskripsi
Selalu bersikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, jujur,
BAIK
percaya diri, responsif, dalam pergaulan serta memiliki kepedulian
Nama Sekolah : SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG Kelas : X IPA 3
Alamat : Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung Semester : 1 (SATU)
Nama Peserta Didik : Naya Aulia Parawansa Tahun Pelajaran : 2020/2021
No. Induk / NISN : 6340/0053055493
D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
A. Kegiaatan Ekstrakurikuler
- -
Keikutsertaan Dalam
B
Organisasi/Kegiatan di Sekolah
- -
E. Ketidakhadiran
No Aspek Yang Dinilai Keterangan
1 Sakit - hari
2 Izin - hari
3 Tanpa Keterangan - hari
Tingkatkan Prestasimu
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ZAINURI, S.Ag.,M.M.Pd.
-
REKAPITULASI LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI
SMA PERINTIS 2 BANDAR LAMPUNG
Jl.Chairil Anwar No.106 Durian Payung
Kelas : X IPA 3
Semester : 1 (SATU)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
MATA PELAJARAN KEHADIRAN
Pendidikan Jasmani,
Bahasa Asing/Arab
Pendidikan Agama
Kewarganegaraan
Bahasa Lampung
Sejarah Indonesia
Bahasa Indonesia
dan Budi Pekerti
Kewirausahaan
Bahasa Inggris
ASPEK
Prakarya dan
Seni Budaya
NO. NIS NAMA
Matematika
Matematika
S I A
Pendidikan
Kesehatan
Rata-rata
Ekonomi
Jumlah
Biologi
Kimia
Fisika
KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Peng. 78 75 74 72 75 75 76 76 74 73 72 72 72 74 75.00 75.00 1113 74.20
1 6319/0052414194 Adnan Alif Prak. 78 75 74 72 75 75 76 76 74 73 72 72 72 74 75.00 75.00 1113 74.20 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2226.00
Peng. 75 73 74 73 74 72 75 76 74 73 72 72 72 77 72.00 72.00 1104 73.60
2 6320/0056709952 Ahmad Jefry Satrio Prak. 75 73 74 73 74 72 75 76 74 73 72 72 72 77 72.00 72.00 1104 73.60 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2208.00
Peng. 74 73 74 73 73 72 74 72 72 73 72 72 72 72 72.00 72.00 1090 72.67
3 6321/0047597146 Ahmad Novandi Prak. 74 73 74 73 73 72 74 72 72 73 72 72 72 72 72.00 72.00 1090 72.67 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2180.00
Peng. 76 74 78 74 76 76 76 76 75 73 75 75 78 78 77.00 75.00 1136.53 75.77
4 6322/0052000824 Andini Putri Fatarani Prak. 76 74 78 74 76 76 76 76 75 73 75 75 78 78 77.00 75.00 1136.53 75.77 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2273.06
Peng. 76 74 78 72.7 75 75 75 76 74 73 77 72 75 78 77.00 75.00 1127.7 75.18
5 6323/0051151200 Anisa Putri Arifna Prak. 76 74 78 72.7 75 75 75 76 74 73 77 72 75 78 77.00 75.00 1127.7 75.18 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2255.40
Peng. 76 74 78 73 75 76 75 76 75 73 77 77 75 78 77.00 75.00 1135 75.67
6 6324/0054024760 Astrid Puspita Prak. 76 74 78 73 75 76 75 76 75 73 77 77 75 78 77.00 75.00 1135 75.67 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2270.00
Peng. 77 75 75 73 76 76 78 80 75 73 75 77 75 78 77.00 75.00 1140.35 76.02
7 6326/0055293240 Ayu Ledistira Prak. 77 75 75 73 76 76 78 80 75 73 75 77 75 78 77.00 75.00 1140.35 76.02 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2280.70
Peng. 76 75 75 73 76 75 76 76 75 73 75 72 75 78 74.00 75.00 1124 74.93
8 6327/0052013425 Cania Maharani Purwanto Prak. 76 75 75 73 76 75 76 76 75 73 75 72 75 78 74.00 75.00 1124 74.93 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2248.00
Peng. 77 75 74 73 74 75 75 76 75 73 72 72 75 78 72.00 75.00 1116.12 74.41
9 6328/0049972404 Deswita Dwi Putri Prak. 77 75 74 73 74 75 75 76 75 73 72 72 75 78 72.00 75.00 1116.12 74.41 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2232.24
Peng. 78 75 76 75 76 76 78 80 77 75 72 78 78 78 77.00 77.00 1149.234 76.62
10 6329/0055539852 Deva Nagita Prak. 78 75 76 75 76 76 78 80 77 75 72 78 78 78 77.00 77.00 1149.234 76.62 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2298.47
Peng. 76 74 74 73 76 76 75 76 74 73 72 72 74 78 73.00 75.00 1116 74.40
11 6330/0057030982 Dewi Sundari Prak. 76 74 74 73 76 76 75 76 74 73 72 72 74 78 73.00 75.00 1116 74.40 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2232.00
Peng. 78 76 76 76.7 76 76 78 80 77 75 79 78 78 78 77.00 77.00 1158.7 77.25
12 6332/0054160552 Fidela Caroline Prak. 78 76 76 76.7 76 76 78 80 77 75 79 78 78 78 77.00 77.00 1158.7 77.25 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2317.40
Peng. 76 77 75 72.8 75 76 80 80 77 75 75 75 74 75 77.00 75.00 1139.8 75.99
13 6334/0059639319 Khairul Nekson Prak. 76 77 75 72.8 75 76 80 80 77 75 75 75 74 75 77.00 75.00 1139.8 75.99 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2279.60
Peng. 75 74 74 72 74 73 75 76 75 73 72 72 72 74 72.00 72.00 Err:522 73.53
14 6335/0053512262 M. Farel Adriansyah Prak. 75 74 74 72 74 73 75 76 75 73 72 72 72 74 72.00 72.00 1103 73.53 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - Err:522
Peng. 73 73 74 73 73 73 75 76 73 73 72 72 72 74 72.00 72.00 1098 73.20
15 6336/0054067457 M.Raditya Saputra Prak. 73 73 74 73 73 73 75 76 73 73 72 72 72 74 72.00 72.00 1098 73.20 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2196.00
Peng. 76 75 77 76 76 76 76 76 76 75 78 78 78 78 75.00 75.00 1145.89 76.39
16 6337/005881994 Mayquin Artika Gustiani Prak. 76 75 77 76 76 76 76 76 76 75 78 78 78 78 75.00 75.00 1145.89 76.39 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2291.78
Peng. 78 77 77 77 76 76 80 80 78 75 78 78 78 78 77.00 77.00 1163.25 77.55
17 6338/0051739466 Nabila Dwiyanti Prak. 78 77 77 77 76 76 80 80 78 75 78 78 78 78 77.00 77.00 1163.25 77.55 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2326.50
Peng. 78 77 77 77 76 76 80 80 78 75 78 78 78 78 77.00 77.00 1163.06 77.54
18 6339/0051151014 Nadila Andriani Prak. 78 77 77 77 76 76 80 80 78 75 78 78 78 78 77.00 77.00 1163.06 77.54 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2326.12
Peng. 75 75 77 73 74 76 76 76 75 73 76 78 72 78 74.00 77.00 1127.65 75.18
19 6340/0053055493 Naya Aulia Parawansa Prak. 75 75 77 73 74 76 76 76 75 73 76 78 72 78 74.00 77.00 1127.65 75.18 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2255.30
Peng. 76 77 76 77.4 76 76 78 80 76 75 78 78 78 78 77.00 74.00 1156.4 77.09
20 6341/0052370722 Ni Komang Alika Putri Septiani Prak. 76 77 76 77.4 76 76 78 80 76 75 78 78 78 78 77.00 74.00 1156.4 77.09 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2312.80
Peng. 78 77 78 77 76 74 80 80 78 75 79 78 78 78 77.00 74.00 1163.15 77.54
21 6342/0058709237 Putri Dwi Nurjanah Prak. 78 77 78 77 76 74 80 80 78 75 79 78 78 78 77.00 74.00 1163.15 77.54 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2326.30
Peng. 75 75 77 76 73 73 76 76 75 75 79 78 78 78 73.00 72.00 1136.65 73.94
22 6343/0051711651 Rana Fatimah Zahra Prak. 75 75 77 76 73 73 76 76 75 75 79 78 78 78 73.00 72.00 1136.65 75.78 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2273.30
Peng. 73 74 74 73 72 73 74 76 74 73 72 74 74 74 74.00 77.00 1104 73.60
23 6344/0057980115 Rangga Wicaksono Prak. 73 74 74 73 72 73 74 76 74 73 72 74 74 74 74.00 77.00 1104 73.60 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2208.00
Peng. 75 74 75 73 73 73 75 76 75 73 72 74 74 74 75.00 76.00 1111 74.07
24 6346/0052682441 Reka Arjuna Samudra Prak. 75 74 75 73 73 73 75 76 75 73 72 74 74 74 75.00 76.00 1111 74.07 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2222.00
Peng. 75 74 74 73 73 76 77 78 75 73 72 74 74 74 73.00 72.00 1115 74.33
25 6347/005335637 Sahdi Muzaki Prak. 75 74 74 73 73 76 77 78 75 73 72 74 74 74 73.00 72.00 1115 74.33 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2230.00
Peng. 75 75 78 74.3 74 76 76 76 75 75 72 76 74 75 75.00 72.00 1126.3 75.09
26 6348/0049102454 Selvia Andini Prak. 75 75 78 74.3 74 76 76 76 75 75 72 76 74 75 75.00 72.00 1126.3 75.09 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2252.60
Peng. 78 77 78 76.8 76 78 80 80 78 75 79 78 78 78 77.00 72.00 1166.8 77.79
27 6349/0051150988 Shafiq Hamam Adingga Prak. 78 77 78 76.8 76 78 80 80 78 75 79 78 78 78 77.00 72.00 1166.8 77.79 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2333.60
Peng. 75 74 75 72 73 74 75 76 74 73 72 75 74 75 73.00 75.00 1110 74.00
28 6350/0044314368 Shandy Alfaris Prak. 75 74 75 72 73 74 75 76 74 73 72 75 74 75 73.00 75.00 1110 74.00 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2220.00
Peng. 75 75 75 73 74 74 76 76 75 73 72 75 75 78 75.00 77.00 1121 74.73
29 6351/0052174377 Vani Viorina Najari Prak. 75 75 75 73 74 74 76 76 75 73 72 75 75 78 75.00 77.00 1121 74.73 - - -
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B - 2242.00
Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - 74.00 0 0.00
30 0 0 Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - 74.00 0 0.00 - - -
Sikap D D D D D D D D D D D D D D D - 0.00
Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - - 0 0.00
32 0 0 Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - - 0 0.00 0 0 0
Sikap D D D D D D D D D D D B D D D D 0.00
Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - - 0 0.00
33 0 0 Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - - 0 0.00 0 0 0
Sikap D D D D D D D D D D D B D D D D 0.00
Peng. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### - - #NAME? ###
34 0 0 Prak. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### - - #NAME? ### ### ### ###
Sikap ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### D D #NAME?
Peng. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 - #NAME? ###
35 0 0 Prak. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ### ### ### ###
Sikap ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### 0 0 #NAME?
Peng. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ###
36 0 0 Prak. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ### ### ### ###
Sikap ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### 0 0
Peng. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ###
37 0 0 Prak. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ### ### ### ###
Sikap ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### 0 0
Peng. ### 0 0 80 0 0 0 0 0 0 0 ### 0 ### 0.00 0.00 #NAME? ###
38 0 0 Prak. ### 0 0 79 0 0 0 0 0 0 0 ### 0 ### 0.00 0.00 #NAME? ### 0 0 0
Sikap ### 0 0 B D D D D 0 D 0 B 0 ### 0 0
Peng. 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0.00 0.00 #NAME? ###
39 0 0 Prak. 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0.00 0.00 #NAME? ### 0 0 0
Sikap 0 ### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0 ### 0 0
Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0.00 0.00 Err:509 ###
40 0 0 Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0.00 0.00 Err:509 ### 0 0 0
Sikap 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0 ### 0 0
Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0.00 0.00 Err:509 ###
41 0 0 Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ### 0.00 0.00 Err:509 ### 0 0 0
Sikap 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0 ### 0 0
Peng. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ###
42 0 0 Prak. ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0.00 0.00 #NAME? ### ### ### ###
Sikap ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### 0 0
18
3
1
13
19
16
11
14
10
17
5
7
22
30
21
26
28
29
20
12
22
24
15
2
9
27
6
25
8
4
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
Err:522
0 - -
0 - -
2 2 D- DIBAGI 25
3 3 D-
4 4 D-
5 5 D-
6 6 D-
7 7 D-
8 8 D-
9 9 D-
10 10 D-
11 11 D-
12 12 D-
13 13 D-
14 14 D-
15 15 D-
16 16 D-
17 17 D-
18 18 D-
19 19 D
20 20 D
21 21 D
22 22 D
23 23 D
24 24 D
25 25 D
26 26 D
27 27 D
28 28 D
29 29 D
30 30 D
31 31 D
32 32 D
33 33 D
34 34 D
35 35 D
36 36 D
37 37 D+
38 38 D+
39 39 D+
40 40 D+
41 41 D+
42 42 D+
43 43 D+
44 44 D+
45 45 D+
46 46 D+
47 47 D+
48 48 D+
49 49 D+
50 50 D+
51 51 D+
52 52 D+
53 53 D+
54 54 D+
55 55 D+
56 56 C-
57 57 C-
58 58 C-
59 59 C-
60 60 C
61 61 C
62 62 C
63 63 C
64 64 C
65 65 C+
66 66 C+
67 67 C+
68 68 C+
69 69 C+
70 70 C+
71 71 B-
72 72 B-
73 73 B-
74 74 B-
75 75 B-
76 76 B
77 77 B
78 78 B
79 79 B
80 80 B+
81 81 B+
82 82 B+
83 83 B+ 157620600
84 84 B+ 1576206
85 85 B+ 12084246
86 86 A- 13153200
87 87 A-
88 88 A-
89 89 A-
90 90 A-
91 91 A
92 92 A
93 93 A
94 94 A
95 95 A
96 96 A+
97 97 A+
98 98 A+
99 99 A+
100 100 A+
1068954