@rapor K-13 SMP 2015

LAPORAN CAPAIAN
KOMPETENSI
PESERTA DIDIK
KURIKULUM 2013 (SMP)
COVER
Nama
IDENTITAS Wali Kela:
SEKOLAH
NIP
PETUNJUK :
Kelas / Semeste:
BIODATA
DATA BASE Pelajaran:

Tahun
LEGGER Capaian Kompetensi Minimal
HALAMAN
Pengetahuan
1 : 60.00
Ketrampilan
HALAMAN 2 : 60.00
Sikap : B
HALAMAN 3
Created by jhonabdi, M.Pd
DESKRIPSI JHON ABDI

APAIAN
ENSI
DIDIK
013 (SMP) PETUNJUK PENGGUNAAN:
Ubah Identitas sekolah sesuai dengan
sekolah masing-masing
Isilah sheet "database "terlebih dahulu
sebelum mengisi sheet yang lain
Lengkapilah sheet "LEGGER" setiap
kolomnya seperti Ekskul, Prestasi,
Absen, dan sikap dan naik/tinggal kelas
(khusus Semester 2)
Wali kelas harus mengisi deskripsi sikap
secara umum pada sheet "DESKRIPSI"
Apabila dalam penggunaan mengalami
masalah dapat menghubungi : Jhon
Abdi HP: 08116707088, email:
jhonabdi2206@gmail.com
aplikasi ini tidak berbayar dan dapat
dikembangkan , namun mohon tetap
mencantumkan nama pembuat aplikasi
(JHON ABDI)
Informasi terbaru dapat dilihat di blog
jhonabdi.wordpress.com
Oktober 2015
RAPOR SISWA
SMP NEGERI 1 PEKANBARU
Nama Siswa
NISN :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR SISWA
EGERI 1 PEKANBARU
Nama Siswa
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
EPUBLIK INDONESIA
RAPOR SISWA
Nama Sekolah :
NPSN :
NIS/NSS/NDS :
Alamat Sekolah :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
RAPOR SISWA
SMP Negeri 1 Pekanbaru
10403964
201096003001
Jl. Sultan Syarif Qasim No. 157 Pekanbaru
......................................................
Kode Pos 28293 Telp 0761-23098
Rintis
Lima Puluh
Pekanbaru
Riau
smpsatoepekanbaroe@yahoo.com
www.smp1pekanbaru.sch.id
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan siswa dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama siswa yang
bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama
tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor:
1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah
Atas;
2. Keterangan tentang diri Siswa diisi lengkap;
3. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan
oleh Wali Kelas;
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap siswa yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas;
5. Deskripsi sikap menggunakan kalimat yang bersifat memotivasi dengan pilihan
kata/frasa yang bernada positif. Deskripsi sikap menyebutkan perkembangan
sikap/perilaku siswa yang sangat baik dan/atau baik dan yang mulai/sedang
berkembang. HINDARI frasa yang bermakna kontras, misalnya: ... tetapi masih perlu
peningkatan dalam ... atau ... namun masih perlu bimbingan dalam hal ....;
6. Ketuntasan belajar minimal diisi dengan nilai KBM yang ditetapkan oleh sekolah.
7. Capaian siswa dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk angka,
predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
8. Deskripsi capaian ranah pengetahuan dan keterampilan menggunakan kalimat yang
bersifat memotivasi dengan pilihan kata/frasa yang bernada positif. Deskripsi berisi
pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik dan/atau baik dikuasai dan yang
penguasaannya meningkat atau mulai berkembang. HINDARI frasa yang bermakna
kontras, misalnya: ... tetapi masih perlu peningkatan dalam ... atau ... namun masih
perlu bimbingan dalam hal ....
9. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
10. diikuti oleh siswa.
Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian siswa.
11. Prestasi diisi dengan jenis prestasi siswa yang diraih dalam bidang akademik dan non-
12. akademik.
Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran siswa karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester.
13. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar siswa.
14. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan pindah
masuk diisi dengan sekolah asal.
15. Predikat capaian kompetensi:
Sangat Baik (A) : 86-100

Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (K) : ≤ 56
HOME
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
No. Nama Peserta Didik NIS NISN Tempat dan Tanggal Lahir
1 2 3 4 5
1 Alma Risky Putri 13213 0024059479 Cirebon, 01 Desember 2002
2 Andi Alfiandra Ilham 13216 0016615339 Pekanbaru, 24 Oktober 2001
3 Andil Putri Pratama D 13217 0040115947 Makasar, 12 April 2004
4 Arif Rahmadhani 13222 0019073994 Pekanbaru, 27 Nopember 2001
5 Ashila Devta Azalia 13224 0021299610 Pekanbaru, 12 Juli 2002
6 Eka Fajrin Fakhrezy 13247 0017450183 Jakarta, 27 Desember 2001
7 Fajria Syafitri Lubis 13253 0017473131 Pekanbaru, 27 Oktober 2001
8 Fandsya Nada Cinta 13255 0020790191 Tj. Balaikarimun, 17 Juni 2002
9 Fathiyah Rahma Dhea 13264 0017056647 Pekanbaru, 21 Juni 2001
10 Febiona Harfani Harahap 13265 0024152873 Pekanbaru, 21 Pebruari 2002
11 Hafis Riyan Alasraf 13274 0010644048 Pekanbaru, 02 Agustus 2001
12 Kartika Aulia Putri 13286 0015534421 Pekanbaru, 11 Nopember 2001
13 Lulu Fara Khairunisa 13294 0015251950 Pekanbaru, 22 Desember 2001
14 M. Fuad Hasan Siregar 13300 0021299604 Medan, 09 Juli 2002
15 M. Azmi Rasib 13297 0021630542 Pekanbaru, 02 September 2002
16 Mai Sarah Riski Rizwar 13304 0021618815 Medan, 05 Mei 2002
17 Marsha Shashiandra 13306 0032258915 Pekanbaru, 17 Februari 2003
18 Miranda Helvira 13312 0020870549 Solok, 13 Juni 2002
19 Muhammad Raihan P. 13319 0021310264 Pekanbaru, 04 September 2002
20 Nova Rahmadani 13339 0015253220 Rengat, 17 Nopember 2001
21 Nur Shadrina Ghaisani 13341 0021383041 Pekanbaru, 02 April 2002
22 Oric Fanbella 13347 0011866825 Pekanbaru, 08 Desember 2001
23 Putri Dira Vanesha 13352 0017718678 Pekanbaru,12 November 2001

24 Rafael Khanzha Putra 13355 0021512950 Pekanbaru, 24 Oktober 2002
25 Raihan Gymnastiar 13203 0022897889 Pekanbaru, 14 Juli 2002
26 Reiva Syaqban Nira B. 13361 0021310815 Pekanbaru, 15 Oktober 2002
27 Ryan Pratama Wahyu R. S. 13376 0014533748 Pekanbaru, 18 Nopember 2001
28 Sarah Celia Jelly 13387 0021310219 Pekanbaru, 06 Januari 2002
29 Septya Windy 13388 0011000287 Pekanbaru, 25 September 2001
30 Silvya sischa yulia putri 13206 0024175905 Pekanbaru,30 Juli 2002
31 Teddy Prasetya 13400 0023312244 Pekanbaru, 20 Februari
32 Tengku Dwi Gita Cahyani 13401 0027695896 Pekanbaru, 13 Mei 2002
33 Vyola Dwi Janshandia U 13406 0030094451 Pekanbaru, 07 Januari 2003
34 Winda Anggraini 13412 0025043455 Pekanbaru, 11 Maret 2002
35 Yasminne Ras. Vadri 13413 0017718637 Pekanbaru, 08 September 2001
36 Yasser Adi Nugroho 13414 0027454949 Semarang, 17 Juni 2002
37 Yudha Eka Putra 13418 0014805045 Pekanbaru, 18 Nopember 2001
38 Zhafira Fitri Alifia 13421 0010644128 Pekanbaru, 10 Desember 2001
39 Zuhrie Febri Adi Rahmana 13423 0024213323 Pekanbaru, 03 Pebruari 2002
40
41
42
43
44
45
Status dalam
Jenis Kelamin Agama Anak ke Alamat Peserta Didik
keluarga
6 7 8 9 10
Perempuan Islam 3 Anak kandung Jl. Elang 2 Kecamatan Sukajadi
Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Dagang, Komp. Dagang Resid
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Satria Per. Kuantan Regency Blok A-11
Laki-laki Islam 2 Anak kandung Perum Bukit Barisan Blok B8 9
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Bukit Barisan Blok A6 No. 21
Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Hang Lekir 18
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Garuda 28
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. 46 Rukun
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Pepaya 10
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Air Dingin 37 Marpoyan Damai
Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Karet Gg. Koran No. 28
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Kakap 2 3/15
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Bintara 19 A
Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Nurul Yakin
Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Perdagangan No. 143
Perempuan Islam 3 Anak kandung Jl. Nelayan No. 444
Perempuan Islam `1 Anak kandung Jl. Rajawali Perum. Puri Rajawali
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Harapan Raya Kompleks Cenda
Laki-laki Islam 4 Anak kandung Jl. Sakinah no. 27
Perempuan Islam 3 Anak kandung Jl. Bukit Pasir Pekanbaru
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Camar x 11 232 Perum. Sidomulyo
Laki-laki Islam 3 Anak kandung Jl. Pasir Putih Perum. Dutamas Blok H2 No. 1
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Rajawali, Perumahan Alamanda A1 P.Baru

Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Sukamaju 1 Pekanbaru
Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Rajawali Panam
Perempuan Islam 4 Anak kandung Jl. Suka Jaya 12 Labuh Baru Barat
Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Hang Jebat 19
Perempuan Islam 2 Anak kandung JL. H.R. Subrantas, Panam
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Cikditiro G Ubudiah 278
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Inderapuri Gg. Widya P. 30
Anak kandung Jl. Cipta Karya Ujung Villa Teropong Gading

Laki-laki Islam 2 Permai Panam
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Cendana
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Sultan Syarif Qasim
Perempuan Islam 3 Anak kandung Jl. Terubuk Ujung
Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Hangtuah Ujung Gg. Perdamaian 1 No.1
Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Mulia indah
Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Kapling Pandau Jaya
Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Utama/Kapas 05
Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Kapling 1 Harapan Raya

Diterima di sekolah ini Sekolah Asal
Telepon
Di kelas Pada Tanggal Semester Nama Sekolah Alamat
11 12 13 14 15 16
082285278918 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 54 Pekanbaru Jl. Elang
0811761981 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 99 Pekanbaru Jl. Durian
085376401999 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD Global Jl. Sudirman

SDN 51 Pekanbaru
081363773124 VII 07 Juli 2014 Ganjil Jl. Hang Tuah
081275954076 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 26 Pekanbaru Jl. Abd. Muis
085376439176 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 002 Ratu Sima Dumai -
081267336085 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 012 PEKANBARU jl. pepaya
081275717711 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 036 Pekanbaru Jl. Hang Tuah
0827665083 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 15 Pekanbaru Jl. Cut Nyak Din
SD Islam Al Ulum Terpadu

081263385999 VII 07 Juli 2014 Ganjil Jl. Air Dingin 37
Medan
085265325090 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 36 Pekanbaru Jl. Hang Tuah
08137188876 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD Al Azhar Jl. Arifin Ahmad
082174074965 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 26 Pekanbaru Jl. Bintara
082383200034 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 26 Pekanbaru Jl. Abdul Muis
089637445595 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD Al Azhar Jl. Arifin Ahmad
082383376338 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 166 Pekanbaru Jl. Nelayan
082251520020 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD IT Global Jl. Sudirman
082280563274 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 79 Ambon Jl. Aur Kuning
082285362784 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 83 Pekanbaru Jl. Pontianak
085264066746 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD Kusuma Jl. Bukit Barisan
0811707044 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 81 PEKANBARU jl. Camar no.12
082387284552 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 17 Pekanbaru Jl. Pasir Putih
SDN 51 Pekanbaru
081372824913 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD AS-Shofa Jl. As Sofa
081270098414 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 6 Pekanbaru Jl. Pepaya
085374453616 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD GUNUNG LIPUNG 1 TSM Jl. Bojong 1. TSM
082390205040 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD IT BINTANG CENDIKIA Jl. Lobak
- VII 07 Juli 2014 Ganjil SD SES Jl. Soekarno-Hatta
085278227727 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD An Nur Jl. Sisingamangaraja
081270892184 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 95 Pekanbaru Jl. Indrapuri
081268986914 VII 07 Juli 2014 Ganjil SD SYPPI Perawang Jl. IKPP
085356632114 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 36 Pekanbaru Jl. Hang tuah no.59
082392107340 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 31 Pekanbaru Jl. St. Syarif Kasim
082388360455 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 145 Pekanbaru Jl. Wonosari
SDN 51 Pekanbaru
082385404888 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 109 Pekanbaru Jl.lumba lumba
082384839680 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 17 Pekanbaru Jl. Pasir Putih
089532721719 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 36 Pekanbaru Jl. Hang tuah
085263427472 VII 07 Juli 2014 Ganjil SDN 83 Pekanbaru Jl. Pontianak

Ijazah SMP/MTs/ SKHUN SMP/MTs/
Nama orang Tua
Paket B Paket B
Tahun Nomor Tahun Nomor Ayah Ibu
17 18 19 20 21 22
2014 - - - Alwizar Kusnaningsih
2014 - - - Adnan, ST., M.Si. Rindu Riyanti
2014 - - - AKBP. Anuardi SIK. Sri Haryani S.
2014 - - - Mawardi Welgusmiati
2014 - - - Ahmad Tavip Devi Cristanti
2014 - - - Laude Zulkarnain Ruli Anggraini
2014 - - - Syawaluddin Lubis Tuti Fitri
2014 - - - Evinaidi Feraliyana
2014 - - - Sadri, A.Md. Yulafni, A.Md.
2014 - - - M Alinafiah Harahap Tiwik Kuntarti H.
2014 - - - Heri Hamullya Suryani Dasmilena
2014 - - - H. Irmanto Syafniwati
2014 - - - Eddy Zartini
2014 - - - Indra Gautama Rina Sari
2014 - - - Syahrial Desi Susianti
2014 - - - Mai Rizal Suwarnisyah
2014 - - - Budi Zuchrizal Dini Yunita
2014 - - - Hendra Rosman Elvi Kardini
2014 - - - Irawan setyabudi Librina tria putri
2014 - - - Jamali, SE. Anita, S.Pd.
2014 - - - Slamet Widodo Aisya
2014 - - - Mohd. Yusuf Siti Hana
2014 - - - Budi Atmoko Wira A.

2014 - - - Hengky Syerli
2014 - - - Asmadi Ispa Bahtiar
2014 - - - Bambang P (Alm) Eva Suzanna
2014 - - - Jhonter Sihombing Suprihatin
2014 - - - Jefridin Ela
2014 - - - Effendi Wiwik Ekasari
2014 - - - Hadi Siswoyo Charlina
2014 - - - Ruspandi Yerina
2014 - - - T. Gunawan nuritawati nst
2014 - - - Feri Umbara Ngalita
2014 - - - Abu Zanar Darningsih
2014 - - - Adrizas Evanora
2014 - - - Hariyo Adibowo Endang Umyati
2014 - - - Hartoni Nita Sosmayenti
2014 - - - Eddy Fahmi Puspanelly
2014 - - - Indra Gunawan Astika

Alamat Orang Tua Pekerjaan orang tua
Ayah Ibu Ayah

23 24 25
Jl. Elang 2 Sukajadi Jl. Elang 2 Sukajadi Karyawan Bank
Komplek Dagang No. 20 Komplek Dagang No. 20 Pegawai PU.
Jl. Satria Per. Kuantan Regency Jl. Satria Per. Kuantan Regency Polisi
Perum Bukit Barisan Blok B8 9 Perum Bukit Barisan Blok B8 9 Buruh
Jl. Bukit Barisan Blok A6 No 21 Jl. Bukit Barisan Blok A6 No 21 Wiraswasta
Jl. Hang Lekir 18 Jl. Hang Lekir 18 Swasta
Jl. Garuda 28 Jl. Garuda 28 Karyawan Swasta
Jl. Rukun 46 Jl. Rukun 46 Wiraswasta
Jl. Pepaya 10 Jl. Pepaya 10 Peg. Swasta
Jl. Air Dingin 37 Marpoyan Damai Jl. Air Dingin 37 Marpoyan Damai Peg. BUMN
Jl. Karet GG.Koran No.28 Jl. Karet GG.Koran No.28 Swasta
Jl. Kakap2 3/15 Jl. Kakap2 3/15 Wiraswasta
Jl. Bintara 19A Jl. Bintara 19A Wiraswasta
Jl. Nurul Yakin Jl. Nurul Yakin Peg. Swasta
Jl. Perdagangan No. 143 Jl. Perdagangan No. 143 Swasta
Jl. Nelayan 44 Jl. Nelayan 44 Swasta
Jl. Rajawali. Prum. Puri Rajawali Jl. Rajawali. Prum. Puri Rajawali Peg. PLN
Jl. Harapan Raya Komp. Cendana Jl. Harapan Raya Komp. Cendana Konsultan
Jl. Sakinah no. 27 jl. Sakinah no.27 Dokter
Jl. Bukit Pasir Jl. Bukit Pasir Wiraswasta
Jl. Camar X11 Jl. Camar X11 Swasta
Jl. Pasir Putih Perum. Duta Mas Jl. Pasir Putih Perum. Duta Mas Wiraswasts
Jl. Tampan Gg. Idola Jl. Tampan Gg. Idola Polisi

Jl. Sukamaju 1 Pekanbaru Jl. Sukamaju 1 Pekanbaru Wiraswasta
Jl. Rajawali P.Grenfiil Residen Jl. Rajawali P.Grenfiil Residen Wiraswasta
Jl. Sukajaya 12 Jl. Sukajaya 12 -
Jl.Hangjebat Jl. Hangjebat wiraswasta
Jl. HR. Soebrantas Panam Jl. HR. Soebrantas Panam Wiraswasts
Jl. Cikditiro 278 Jl. Cikditiro 278 Wiraswasta
Jl. Hang Tuah Gg. Tool Jl. Hang Tuah Gg. Tool Wiraswasta
Jl. Cipta Karya Jl. Cipta Karya Swasta
Jl. Cendana Jl. Cendana Wiraswasta
Jl. Sultan Syarif Qasim Jl. Sultan Syarif Qasim Wiraswasta
Jl. Terubuk Ujung Jl. Terubuk Ujung Wiraswasta
Jl. Hangtuah Ujung Gg.Perdamaian 1 Jl. Hangtuah Ujung Gg.Perdamain 1 Kary. Swasta
No. 1 No. 1
Jl. Mulia Indah Jl. Mulia indah Kontraktor
Jl. Kapling Pandau Jaya Jl. Kapling Pandau Jaya Kry. Swasta
Jl. Utama /Jl. Kapas Jl. Utama /Jl. Kapas PNS
Jl. Harapan Raya Jl. Harapan Raya Polisi

Pekerjaan orang tua Telepon Pekerjaan
Nama Wali Alamat Wali Telepon
Wali
Ibu Ayah Ibu
26 27 28 29 30 31 32
Ibu RT. 081268349632 082171750715 - - - -
Guru Swasta 08127611830 08127645926 - - - -
Ibu RT. 081276001999 085355491999 - - - -
Swasta 081363773224 085278200592 - - - -
Ibu RT. 0811753874 082387093828 - - - -
Ibu RT. 082388961174 085356520219 - - - -
Peg. RRI 081371646518 - - - - -
Ibu RT. 08126800787 081275717711 - - - -
Ibu RT. 08127665083 085265657949 - - - -
Ibu RT. 081263385999 08126584777 - - - -
Guru SMAN 1 081275587866 082390908204 - - - -

Pekanbaru
Ibu RT. 0811761274 081371885176 - - - -
Ibu RT. 085320008900 081220008900 - - - -
Ibu RT. 08126575563 081375061220 13 - - -
Ibu RT. 08127511403 08127511403 - - - -
Peg. Swasta 085272880960 085272880960 - - - -
Ibu RT. 08127536969 082172349077 - - - -
Ibu RT. 085263010242 082238247640 - - - -
Dosen 081378138169 081263323063 - - - -
PNS. 081371207520 081275647562 - - - -
PNS. 08126847020 85271944944 - - - -
Ibu RT. 082392386191 082384894968 - - - -
Guru 08217262037 081371710135 - - - -

Ibu RT. 081268639963 - - - - -
Ibu RT. 081371198372 081371346277 - - - -
Wiraswasta 085271686900 082217004047 - - - -
IRT 082390205040 082390205040 - - - -
Ibu RT. - 085374416451 - - - -
Ibu RT. 082385208161 085278227727 - - - -
PNS. 085272376191 085272376191 - - - -
Ibu RT. 081275547416 08127574865 - - - -
Ibu RT. 081268484648 085356632114 - - - -
Ibu RT. 082387747344 085363256011 - - - -
Ibu RT. 081365519943 081371705132 - - - -
Ibu RT. 082169099861 0811766034 - - - -
Gen.Manager 082284398777 081378550708 - - - -
Ibu RT. 082386759780 085363260820 - - - -
Ibu RT. 081276512345 085272355545 - - - -
Ibu RT. 085264921472 082284396676 - - - -

NIS/NISN
33
13213 /0024059479
13216 /0016615339
13217 /0040115947
13222 /0019073994
13224 /0021299610
13247 /0017450183
13253 /0017473131
13255 /0020790191
13264 /0017056647
13265 /0024152873
13274 /0010644048
13286 /0015534421
13294 /0015251950
13300 /0021299604
13297 /0021630542
13304 /0021618815
13306 /0032258915
13312 /0020870549
13319 /0021310264
13339 /0015253220
13341 /0021383041
13347 /0011866825
13352 /0017718678
13355 /0021512950
13203 /0022897889
13361 /0021310815
13376 /0014533748
13387 /0021310219
13388 /0011000287
13206 /0024175905
13400 /0023312244
13401 /0027695896
13406 /0030094451
13412 /0025043455
13413 /0017718637
13414 /0027454949
13418 /0014805045
13421 /0010644128
13423 /0024213323
KETERANGAN TENTANG DIRI SISWA
1. Nama Siswa (Lengkap) : Vyola Dwi Janshandia U

2. Nomor Induk Siswa/NISN : 13406 / 0030094451
3. Tempat Tanggal Lahir : Pekanbaru, 07 Januari 2003
4. Jenis Kelamin : Perempuan
5. Agama : Islam
6. Status dalam Keluarga : Anak kandung
7. Anak ke : 2
8. Alamat Siswa : Jl. Sultan Syarif Qasim
9. Nomor Telepon Rumah/HP : 082392107340

10. Sekolah Asal : SDN 31 Pekanbaru
11. Diterima di Sekolah ini
Di kelas : VII
Pada tanggal : 07 Juli 2014
12. Nama Orang Tua
a. Ayah : Feri Umbara
b. Ibu : Ngalita
13. Alamat Orang Tua : Jl. Sultan Syarif Qasim
Nomor Telepon Rumah/HP : 082387747344

14. Pekerjaan Orang Tua : Wiraswasta
a. Ayah : Wiraswasta
b. Ibu : Ibu RT.
15. Nama Wali Siswa : -
: -
16. Alamat Wali Siswa
Nomor Telepon Rumah/HP : -
17. Pekerjaan Wali Siswa : -

Pas Photo
3 x 4 cm
KETERANGAN TENTANG DIRI SISWA
Vyola Dwi Janshandia U

13406 / 0030094451
Pekanbaru, 07 Januari 2003
Perempuan
Islam
Anak kandung
Jl. Sultan Syarif Qasim

082392107340
SDN 31 Pekanbaru
07 Juli 2014
Feri Umbara
Ngalita
Jl. Sultan Syarif Qasim
082387747344
Wiraswasta
Wiraswasta
Ibu RT.
-
Pekanbaru, 07 Juli 2014
Kepala Sekolah,
Hj. Armiati, S.Pd

NIP. 19601205 198303 2 005
KELAS SEMESTER : 1 (satu)/ Ganjil
VIII HN
No NIS NISN Nama Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
P K
N P DES N
1 2 3 4 5 6 7 8
1 0024059479 Alma Risky Putri 95 A A- 93
2 0016615339 Andi Alfiandra Ilham 93 A A- 93
3 0040115947 Andil Putri Pratama D 87 A B+ 90
4 0019073994 Arif Rahmadhani 93 A A- 92
5 0021299610 Ashila Devta Azalia 91 A A- 93
6 0017450183 Eka Fajrin Fakhrezy 93 A A- 92
7 0017473131 Fajria Syafitri Lubis 92 A A- 93
8 0020790191 Fandsya Nada Cinta 89 A B+ 91
9 0017056647 Fathiyah Rahma Dhea 92 A A- 93
10 0024152873 Febiona Harfani Harahap 89 A B+ 94
11 0010644048 Hafis Riyan Alasraf 88 A B+ 91
12 0015534421 Kartika Aulia Putri 89 A B+ 93
13 0015251950 Lulu Fara Khairunisa 92 A A- 93
14 0021299604 M. Fuad Hasan Siregar 95 A A- 94
15 0021630542 M. Azmi Rasib 86 A B 89
16 0021618815 Mai Sarah Riski Rizwar 92 A A- 93
17 0032258915 Marsha Shashiandra 87 A B+ 90
18 0020870549 Miranda Helvira 92 A A- 90
19 13319 0021310264 Muhammad Raihan P. 88 A B+ 91
20 13339 0015253220 Nova Rahmadani 92 A A- 92
21 13341 0021383041 Nur Shadrina Ghaisani 90 A B+ 91
22 13347 0011866825 Oric Fanbella 91 A A- 91
23 13352 0017718678 Putri Dira Vanesha 88 A B+ 90
24 13355 0021512950 Rafael Khanzha Putra 89 A B+ 92
25 13203 0022897889 Raihan Gymnastiar 88 A B+ 89
26 13361 0021310815 Reiva Syaqban Nira B. 86 A B 89
27 13376 0014533748 Ryan Pratama Wahyu R. S. 88 A B+ 89
28 13387 0021310219 Sarah Celia Jelly 88 A B+ 91
29 13388 0011000287 Septya Windy 90 A B+ 91
30 13206 0024175905 Silvya sischa yulia putri 90 A B+ 91
31 13400 0023312244 Teddy Prasetya 94 A A- 93
32 13401 0027695896 Tengku Dwi Gita Cahyani 91 A A- 92
33 13406 0030094451 Vyola Dwi Janshandia U 91 A A- 92
34 13412 0025043455 Winda Anggraini 95 A A- 93
35 13413 0017718637 Yasminne Ras. Vadri 93 A A- 92
36 13414 0027454949 Yasser Adi Nugroho 89 A B+ 92
37 13418 0014805045 Yudha Eka Putra 92 A A- 90
38 13421 0010644128 Zhafira Fitri Alifia 89 A B+ 93
39 13423 0024213323 Zuhrie Febri Adi Rahmana 88 A B+ 90
40 0 0 - ### ### ### ###
41 0 0 - ### ### ### ###
42 0 0 - ### ### ### ###
43 0 0 - ### ### ### ###
44 0 0 - ### ### ### ###
45 Err:509 Err:509 Err:509 ### ### ### ###
46 Err:509 Err:509 Err:509 ### ### ### ###
47 Err:509 Err:509 Err:509 ### ### ### ###
48 Err:509 Err:509 Err:509 ### ### ### ###
49 Err:509 Err:509 Err:509 ### ### ### ###
50 0 0 - ### ### ### ###
Nilai maximum ### ###
Nilai minimum ### ###
Rata-rata ### ###
standar deviasi ### ###
13213 0024059479 Alma Risky Putri
13216 0016615339 Andi Alfiandra Ilham
13217 0040115947 Andil Putri Pratama D
13222 0019073994 Arif Rahmadhani
13224 0021299610 Ashila Devta Azalia
13247 0017450183 Eka Fajrin Fakhrezy
13253 0017473131 Fajria Syafitri Lubis
13255 0020790191 Fandsya Nada Cinta
13264 0017056647 Fathiyah Rahma Dhea
13265 0024152873 Febiona Harfani Harahap
13274 0010644048 Hafis Riyan Alasraf
13286 0015534421 Kartika Aulia Putri
13294 0015251950 Lulu Fara Khairunisa
13300 0021299604 M. Fuad Hasan Siregar
13297 0021630542 M. Azmi Rasib
13304 0021618815 Mai Sarah Riski Rizwar
13306 0032258915 Marsha Shashiandra
13312 0020870549 Miranda Helvira
13319 0021310264 Muhammad Raihan P.
13339 0015253220 Nova Rahmadani
13341 0021383041 Nur Shadrina Ghaisani
13347 0011866825 Oric Fanbella
13352 0017718678 Putri Dira Vanesha
13355 0021512950 Rafael Khanzha Putra
13203 0022897889 Raihan Gymnastiar
13361 0021310815 Reiva Syaqban Nira B.
13376 0014533748 Ryan Pratama Wahyu R. S.
13387 0021310219 Sarah Celia Jelly
13388 0011000287 Septya Windy
13206 0024175905 Silvya sischa yulia putri
13400 0023312244 Teddy Prasetya
13401 0027695896 Tengku Dwi Gita Cahyani
13406 0030094451 Vyola Dwi Janshandia U
13412 0025043455 Winda Anggraini
13413 0017718637 Yasminne Ras. Vadri
13414 0027454949 Yasser Adi Nugroho
13418 0014805045 Yudha Eka Putra
13421 0010644128 Zhafira Fitri Alifia
13423 0024213323 Zuhrie Febri Adi Rahmana
gama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia Matematika
K P K P K P
P DES N P DES N P DES N P DES N P DES N P DES
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A A- 94 A A- 93 A A- 90 A B+ 92 A A- 88 A B+
A A- 93 A A- 93 A A- 91 A B+ 94 A A- 94 A A-
A B+ 91 A A- 93 A A- 90 A B+ 92 A A- 84 B B
A A- 92 A A- 93 A A- 95 A A- 92 A A- 93 A A-
A A- 92 A A- 92 A A- 91 A A- 87 A B+ 89 A B+
A A- 93 A A- 92 A A- 93 A A- 89 A B+ 91 A A-
A A- 89 A B+ 91 A A- 90 A B+ 90 A B+ 84 B B
A A- 91 A B+ 93 A A- 96 A A 90 A B+ 88 A B+
A A- 97 A A 95 A A- 94 A A- 93 A A- 87 A B+
A A- 92 A A- 93 A A- 92 A A- 93 A A- 87 A B+
A A- 92 A A- 91 A B+ 87 A B+ 89 A B+ 85 A B
A A- 97 A A 94 A A- 93 A A- 93 A A- 89 A B+
A A- 91 A A- 93 A A- 96 A A- 94 A A- 94 A A-
A A- 92 A A- 94 A A- 96 A A- 95 A A- 94 A A-
A B+ 93 A A- 89 A B+ 80 B B- 88 A B+ 85 B B
A A- 91 A A- 93 A A- 87 A B+ 90 A B+ 86 A B
A B+ 89 A B+ 94 A A- 84 B B 90 A B+ 85 B B
A B+ 91 A A- 90 A B+ 94 A A- 92 A A- 85 B B
A B+ 90 A B+ 94 A A- 92 A A- 91 A B+ 87 A B+
A A- 90 A B+ 91 A B+ 89 A B+ 90 A B+ 85 B B
A B+ 90 A B+ 94 A A- 90 A B+ 91 A B+ 87 A B+
A B+ 87 A B+ 90 A B+ 93 A A- 90 A B+ 88 A B+
A B+ 89 A B+ 92 A A- 89 A B+ 88 A B+ 86 A B
A A- 91 A B+ 93 A A- 87 A B+ 90 A B+ 87 A B+
A B+ 90 A B+ 92 A A- 88 A B+ 87 A B+ 86 A B+
A B+ 85 A B 91 A B+ 86 A B 89 A B+ 86 A B
A B+ 89 A B+ 89 A B+ 87 A B+ 87 A B+ 87 A B+
A B+ 89 A B+ 92 A A- 94 A A- 94 A A- 87 A B+
A A- 90 A B+ 92 A A- 86 A B 90 A B+ 88 A B+
A B+ 91 A B+ 93 A A- 85 A B 89 A B+ 85 A B
A A- 88 A B+ 93 A A- 90 A B+ 94 A A- 93 A A-
A A- 93 A A- 93 A A- 94 A A- 92 A A- 89 A B+
A A- 90 A B+ 95 A A- 86 A B 90 A B+ 85 B B
A A- 91 A B+ 93 A A- 91 A A- 91 A B+ 85 A B
A A- 92 A A- 94 A A- 91 A A- 92 A A- 89 A B+
A A- 91 A B+ 91 A B+ 86 A B 88 A B+ 89 A B+
A B+ 92 A A- 93 A A- 87 A B+ 92 A A- 87 A B+
A A- 92 A A- 93 A A- 93 A A- 95 A A- 86 A B+
A B+ 90 A B+ 92 A A- 90 A B+ 88 A B+ 87 A B+
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### 0 D - 0 D - ### ### ###
### ### 96 95 ###
### ### 0 0 ###
### ### 70 71 ###
### ### 37.81 38.02 ###
tematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Inggris
K P K P K P
N P DES NP NK Pred NP NK Pred N P DES N P DES N P
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
89 A B+ 97 A A 93 A A- 93 A A- 88 A B+ 86 A
91 A B+ 90 A B+ 94 A A- 90 A B+ 89 A B+ 88 A
91 A B+ 86 A B 89 A B+ 87 A B+ 88 A B+ 95 A
94 A A- 90 A B+ 94 A A- 90 A B+ 89 A B+ 0 D
91 A A- 92 A A- 94 A A- 90 A B+ 89 A B+ 90 A
90 A B+ 89 A B+ 94 A A- 91 A A- 88 A B+ 86 A
87 A B+ 85 A B 94 A A- 90 A B+ 87 A B+ 90 A
92 A A- 92 A A- 93 A A- 89 A B+ 89 A B+ 90 A
92 A A- 97 A A 94 A A- 89 A B+ 88 A B+ 90 A
97 A A 94 A A- 94 A A- 88 A B+ 87 A B+ 88 A
88 A B+ 84 B B 93 A A- 86 A B+ 86 A B+ 88 A
90 A B+ 93 A A- 94 A A- 87 A B+ 87 A B+ 89 A
96 A A- 92 A A- 93 A A- 90 A B+ 88 A B+ 93 A
97 A A 97 A A 95 A A- 90 A B+ 88 A B+ 92 A
83 B B 85 B B 91 A A- 79 B B- 87 A B+ 88 A
87 A B+ 94 A A- 94 A A- 94 A A- 88 A B+ 88 A
90 A B+ 84 B B 92 A A- 83 B B 87 A B+ 91 A
89 A B+ 89 A B+ 94 A A- 90 A B+ 89 A B+ 86 A
93 A A- 90 A B+ 92 A A- 85 B B 87 A B+ 85 B
91 A B+ 87 A B+ 94 A A- 88 A B+ 88 A B+ 91 A
89 A B+ 88 A B+ 93 A A- 86 A B+ 88 A B+ 89 A
90 A B+ 87 A B+ 91 A A- 89 A B+ 89 A B+ 89 A
87 A B+ 86 A B 92 A A- 89 A B+ 88 A B+ 93 A
82 B B 86 A B 95 A A- 87 A B+ 88 A B+ 90 A
91 A B+ 84 B B 90 A B+ 87 A B+ 88 A B+ 84 B
93 A A- 84 B B 93 A A- 86 A B 87 A B+ 88 A
86 A B 84 B B 92 A A- 90 A B+ 87 A B+ 87 A
91 A A- 90 A B+ 94 A A- 90 A B+ 88 A B+ 95 A
91 A A- 88 A B+ 94 A A- 87 A B+ 87 A B+ 91 A
87 A B+ 86 A B 93 A A- 87 A B+ 87 A B+ 90 A
88 A B+ 96 A A 95 A A- 88 A B+ 88 A B+ 91 A
93 A A- 95 A A- 94 A A- 88 A B+ 88 A B+ 93 A
87 A B+ 87 A B+ 94 A A- 89 A B+ 88 A B+ 86 A
87 A B+ 96 A A- 94 A A- 92 A A- 88 A B+ 93 A
86 A B+ 95 A A- 93 A A- 87 A B+ 87 A B+ 93 A
90 A B+ 88 A B+ 92 A A- 85 B B 88 A B+ 86 A
87 A B+ 91 A A- 92 A A- 90 A B+ 88 A B+ 86 A
89 A B+ 90 A B+ 94 A A- 90 A B+ 86 A B 93 A
87 A B+ 87 A B+ 93 A A- 86 A B 88 A B+ 86 A
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### 0 D ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0 D
### 97.17 ### ### 95
### 83.58 ### ### 0
### 89.37 ### ### 68
### 4.396 ### ### 38.65
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Bahasa Inggris Seni Budaya Prakarya
Kesehatan
P K P K P K P
DES N P DES N P DES N P DES N P DES N P DES N
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
B 92 A A- 90 A B+ 96 A A- 93 A A- 92 A A- 86
B+ 92 A A- 91 A A- 96 A A- 93 A A- 93 A A- 86
A- 95 A A- 91 A B+ 96 A A- 93 A A- 92 A A- 86
- 93 A A- 90 A B+ 96 A A 91 A A- 91 A B+ 84
B+ 95 A A- 91 A B+ 95 A A- 92 A A- 91 A A- 84
B 89 A B+ 90 A B+ 95 A A- 93 A A- 93 A A- 84
B+ 95 A A- 91 A B+ 96 A A- 93 A A- 94 A A- 85
B+ 97 A A 91 A A- 96 A A 96 A A- 94 A A- 86
B+ 93 A A- 91 A A- 97 A A 94 A A- 92 A A- 84
B+ 93 A A- 89 A B+ 96 A A- 93 A A- 92 A A- 86
B+ 93 A A- 91 A A- 96 A A- 93 A A- 94 A A- 84
B+ 94 A A- 91 A A- 96 A A- 95 A A- 95 A A- 84
A- 96 A A 91 A A- 96 A A 95 A A- 94 A A- 84
A- 96 A A- 91 A B+ 96 A A 93 A A- 95 A A- 86
B+ 93 A A- 89 A B+ 95 A A- 93 A A- 94 A A- 84
B+ 93 A A- 91 A A- 96 A A- 92 A A- 92 A A- 84
B+ 93 A A- 91 A B+ 95 A A- 95 A A- 95 A A- 86
B 93 A A- 90 A B+ 96 A A- 93 A A- 94 A A- 86
B 85 B B 91 A B+ 96 A A 95 A A- 94 A A- 86
A- 93 A A- 90 A B+ 96 A A- 92 A A- 92 A A- 86
B+ 92 A A- 91 A B+ 96 A A- 93 A A- 91 A A- 86
B+ 92 A A- 90 A B+ 96 A A- 95 A A- 92 A A- 86
A- 94 A A- 89 A B+ 96 A A- 94 A A- 91 A A- 86
B+ 92 A A- 89 A B+ 96 A A 94 A A- 93 A A- 84
B 89 A B+ 92 A A- 95 A A- 92 A A- 93 A A- 86
B+ 91 A B+ 91 A A- 96 A A- 91 A B+ 91 A A- 86
B+ 89 A B+ 90 A B+ 96 A A- 94 A A- 94 A A- 86
A- 98 A A 92 A A- 96 A A- 93 A A- 93 A A- 84
B+ 95 A A- 91 A B+ 96 A A 94 A A- 93 A A- 84
B+ 92 A A- 89 A B+ 96 A A- 96 A A- 96 A A- 86
A- 94 A A- 90 A B+ 96 A A- 96 A A 94 A A- 84
A- 97 A A 91 A B+ 96 A A- 91 A A- 93 A A- 84
B 89 A B+ 88 A B+ 96 A A 95 A A- 94 A A- 85
A- 94 A A- 90 A B+ 96 A A- 93 A A- 93 A A- 86
A- 94 A A- 90 A B+ 96 A A- 95 A A- 94 A A- 86
B+ 88 A B+ 90 A B+ 96 A A- 93 A A- 89 A B+ 86
B+ 86 A B+ 90 A B+ 96 A A 88 A B+ 89 A B+ 84
A- 95 A A- 91 A A- 96 A A 88 A B+ 88 A B+ 86
B 91 A A- 92 A A- 96 A A 88 A B+ 89 A B+ 86
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
- 0 D - ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
98 ### ### ### ### ###
0 ### ### ### ### ###
72 ### ### ### ### ###
38.87 ### ### ### ### ###
Prakarya Err:509 Err:509
P K P K P K
P DES N P DES N P DES N P DES N P DES N P DES
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
A B 86 A B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 85 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 83 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 85 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
B B 84 B B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
A B 86 A B+ ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
Pendidikan
Ekskul 2 Ekskul 3
Kepramukaan
DIISI SB-K Nama Ekskul DIISI SB-K Nama Ekskul DIISI SB-K
155 156 157 158 159
B Math Club SB Sanggar Seni B
B Basket SB Marching Band SB
B PMR SB Ekskul lainnya B
B Bola Kaki SB Ekskul lainnya B
B Pasus SB Ekskul lainnya B
B Ekskul lainnya B Ekskul lainnya B
B Drumband SB Ekskul lainnya B
B Basket SB Ekskul lainnya B
B Biologi Club SB Ekskul lainnya B
B Bola Kaki SB Ekskul lainnya B
SB Ekskul lainnya B Ekskul lainnya B
B Basket SB Drumband B
B Pasus SB Drumband B
SB Ekskul lainnya B Ekskul lainnya B
B Drumband SB PMR B
SB Bola Kaki SB Ekskul lainnya B
B Ekskul lainnya K Ekskul lainnya B
SB Ekskul lainnya K Ekskul lainnya B
PRESTASI (DIISI JIKA ADA) S I
1 2
160 161 162 163

Juara Olimpiade Matematika TK. Provinsi Tahun2014 Juara Bulu Tangkis Tk. Nasional Tahun2014 - -
Juara Debat Bahasa Inggris TK. Nasional Tahun2015 - -
1 1
- -
- 2
- 3
4 -
- 1
- -
1 1
- 1
- -
1 -
- 1
1 3
- 1
- 3
1 5
- -
- 5
- -
- -
- 2
- -
- -
1 -
3 -
- -
- -
2 -
- -
- 7
- -
- 2
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
4 7
1 1
1.67 2.57
1.118 1.91
DESKRIPSI SIKAP
A
SPIRITUAL SOSIAL NAIK/TINGGAL KELAS JUMLAH RERATA RANKING
DIISI A-D DIISI A-D

164 165 166 167 168 169 170
- B B naik ke kelas VIII (delapan) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 B B naik ke kelas VIII (delapan) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5
1
2.14
1.464
PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pekanbaru Kelas

Alamat : Jl. Sultan Syarif Qasim No. 157 Pekanbaru Semester
Nama : Arif Rahmadhani Tahun Pelajaran
Nomor Induk Siswa/NISN : 13222 /0019073994
A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah
beraktifitas serta memiliki sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
beribadah mulai menjadi kebiasaan
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya dir
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
B
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA
VIII HN
: 1 (satu)/ Ganjil
: 2015/2016
Deskripsi
belum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah
memiliki sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
menjadi kebiasaan
Deskripsi
ku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
ksi dengan keluarga, teman, dan guru
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pekanbaru
Alamat : Jl. Sultan Syarif Qasim No. 157 Pekanb
Nama : Zuhrie Febri Adi Rahmana
Nomor Induk Siswa : 13423 /0024213323
B. Pengetahuan dan Keterampilan
Ketuntasan Belajar Minimal : 82
Pengetahuan
No Mata Pelajaran
Angka Prediket
Kelompok A
Pendidikan Agama dan

1 88 A
Budi Pekerti
Pendidikan Pancasila
2 90 A
dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 90 A
4 Matematika 87 A
5 Ilmu Pengetahuan Alam 87 A
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 86 A
7 Bahasa Inggris 86 A
Kelompok B
1 Seni Budaya 92 A
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan 88 A
Kesehatan
3 Prakarya 86 A
Mengetahui :
Orang Tua/Wali,
……………………………
Kelas
Syarif Qasim No. 157 Pekanbaru Semester
bri Adi Rahmana Tahun Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Deskripsi Angka Prediket
Sudah Memiliki kemampuan yang sangat

baik dalam mendeskripsikan konteks nyata
kedalam Shalat sunnah,dan Iman kepada
Kitab Allah SWT. terutama pemahaman pada 90 A
kompetensi Puasa wajib dan puasa sunnah
danRendah hati ,hemat dan sederhana
Sangat baik, memiliki kemampuan

mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Norma dan Kebiasaan Antar Daerah di
Indonesia,dan Pancasila Sebagai Dasar
Negara dan Pandangan Hidup Bangsa akan 92 A
lebih baik bila lebih meningkatkan
pemahaman pada kompetensi Proses
Pembuatan Peraturan Perundang-undangan
Indonesia

mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks
Fabel,dan Teks Prosedur akan lebih baik bila 88 A
lebih meningkatkan pemahaman pada
kompetensi Teks Biografi

Sistem koordinat,dan Teorema phitagoras
akan lebih baik bila lebih meningkatkan 87 A
pemahaman pada kompetensi Operasi
Aljabar
Pemamfaatan bahan,dan Zat Aditif akan lebih
baik bila lebih meningkatkan pemahaman 93 A
pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan
tumbuhan

Keunggulan Geostrategis di Indonesia,dan
Pengaruh keunggulan lokasi terhadap 88 A
kegiatan transportasi akan lebih baik bila
lebih meningkatkan pemahaman pada
kompetensi Komposisi Penduduk

Expression of Attention,dan Instruction and
Prohibition/Greeting and Invitation card akan 91 A
lebih baik bila lebih meningkatkan
pemahaman pada kompetensi Simple present
Tense/Simple present cont.Tense

pengenalan gerak dasar,dan menciptakan
karya tari akan lebih baik bila lebih 96 A
meningkatkan pemahaman pada kompetensi
memainkan alat musik ansambel

Permainan Bola besar dan kecil,dan Atletik 89 A
akan lebih baik bila lebih meningkatkan
pemahaman pada kompetensi Kebugaran

Kerajinan Bahan bekas,dan Kerajinan bahan
organik akan lebih baik bila lebih 86 A
meningkatkan pemahaman pada kompetensi
Budidaya Ikan Hias
Wali Kelas
Juniwan, S.Pd.
NIP. 19590101 198110 2 001
: VIII Hang Nadim
: 1 (satu)/ Ganjil
: 2015/2016
Keterampilan
Deskripsi
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata

kedalam,Puasa wajib dan puasa sunnah,Rendah hati
,hemat dan sederhana akan lebih baik apabila terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Iman
kepada Kitab Allah SWT.,dan Shalat sunnah
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks

nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar Daerah di
Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan
Pandangan Hidup Bangsa akan lebih baik apabila terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Proses
Pembuatan Peraturan Perundang-undangan Indonesia,dan
Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

nyata kedalam,Teks Fabel,Teks Prosedur akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada
kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks

nyata kedalam,Sistem koordinat,Teorema phitagoras akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada
kompetensi Operasi Aljabar,dan Persamaan garis lurus
nyata kedalam,Pemamfaatan bahan,Zat Aditif akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada
kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,dan Sistem
gerak manusia dan pesawat sederhana
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata

kedalam,Keunggulan Geostrategis di Indonesia, namun
perlu terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi
Komposisi Penduduk,dan Melawan Keserakahan
Penjajah

nyata kedalam,Expression of Attention,Instruction and
Prohibition/Greeting and Invitation card akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada
kompetensi Simple present Tense/Simple present
cont.Tense,dan Descriptive text/Ability and Unability

nyata kedalam,pengenalan gerak dasar,menciptakan karya
tari akan lebih baik apabila terus meningkatkan
keterampilan pada kompetensi memainkan alat musik
ansambel,dan vokal

nyata kedalam,Permainan Bola besar dan kecil,Atletik
akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan
pada kompetensi Kebugaran ,dan Renang

nyata kedalam,Kerajinan Bahan bekas,Kerajinan bahan
organik akan lebih baik apabila terus meningkatkan
keterampilan pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan
Pengolahan Makanan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj. Armiati, S.Pd
NIP. 19601205 198303 2 005
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pekanbaru
Alamat : Jl. Sultan Syarif Qasim No. 157 Pekanbaru
Nama : Alma Risky Putri
Nomor Induk Siswa : 13213 /0024059479
Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
No Mata Pelajaran Ranah

Kelompok A (Umum)
Sangat Baik, sudah Memiliki kemampuan mendeskrip
Pengetahuan hati ,hemat dan sederhana namun perlu peningkatan p
Pendidikan Agama dan Budi sunnah
1
Pekerti Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata ked
Ketrampilan
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Iman ke
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan k
Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandan
Pengetahuan
Pendidikan Pancasila dan kompetensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-u
2 Republik Indonesia
Sangat baik, Tahun
Memiliki 1945
keterampilan menyajikan konte
Kewarganegaraan
Ketrampilan akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampi
Indonesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks
Pengetahuan
pemahaman pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah
3 Bahasa Indonesia
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konte
Ketrampilan
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Bio
Pengetahuan
peningkatan pemahaman pada kompetensi Operasi Alj
4 Matematika
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nya
Ketrampilan
keterampilan pada kompetensi Operasi Aljabar,dan Pe
Pengetahuan Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transpo
5 Sejarah Indonesia kompetensi Komposisi Penduduk
Ketrampilan
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada ko
Pengetahuan Prohibition/Greeting and Invitation card namun perlu
6 Bahasa Inggris Tense/Simple present cont.Tense,dan Descriptive text/
Ketrampilan
keterampilan pada kompetensi Simple present Tense/S
Kelompok B (Umum)

Pengetahuan
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi mem
1 Seni Budaya
Ketrampilan
meningkatkan keterampilan pada kompetensi memain
Pengetahuan
Pendidikan Jasmani, Olah peningkatan pemahaman pada kompetensi Kebugaran
2
Raga, dan Kesehatan Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konte
Ketrampilan
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada ko
Pengetahuan
Prakarya dan namun perlu peningkatan pemahaman pada kompeten
3
Kewirausahaan
Prakarya dan
3
Kewirausahaan Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konte
Ketrampilan
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Budiday
Pengetahuan Err:509
4 Muatan Lokal 1
Keterampilan Err:509
Pengetahuan Err:509
5 Muatan Lokal 2
Keterampilan Err:509
Kelompok C (Lintas Minat)

Pengetahuan
peningkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi
1 Err:509
Ketrampilan
pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan Sistempem
Pengetahuan #DIV/0!
2 Err:509
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan Err:509
3 Err:509
Ketrampilan Err:509
Pengetahuan Err:509
4 Err:509
Ketrampilan Err:509
Pengetahuan Err:509
Err:50
Err:509
9
Ketrampilan Err:509
Pengetahuan Err:509
Err:50
Err:509
9
Ketrampilan Err:509
Kelas VIII HN
Semester : 1 (satu)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Deskripsi
gat Baik, sudah Memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Puasa wajib dan puasa sunnah,Rendah
,hemat dan sederhana namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,dan Shalat
nah
miliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Puasa wajib dan puasa sunnah, akan lebih baik apabila terus
ingkatkan keterampilan pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,dan Shalat sunnah
gat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan Antar Daerah di
onesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa namun perlu peningkatan pemahaman pada
petensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-undangan Indonesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara
ublik Indonesia
gat baik, Tahun
Memiliki 1945
keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar Daerah di Indonesia,
n lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-undangan
onesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
k, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel,Teks Prosedur namun perlu peningkatan
ahaman pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah Teks
gat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Fabel, akan lebih baik apabila terus
ingkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks
k, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat,Teorema phitagoras namun perlu
ngkatan pemahaman pada kompetensi Operasi Aljabar,Persamaan garis lurus
k, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Sistem koordinat, namun perlu terus meningkatkan
rampilan pada kompetensi Operasi Aljabar,dan Persamaan garis lurus
gat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di Indonesia,dan
garuh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada
petensi Komposisi Penduduk
gat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Keunggulan Geostrategis di Indonesia, akan lebih
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Komposisi Penduduk,dan Melawan Keserakahan Penjajah
gat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of Attention,Instruction and
hibition/Greeting and Invitation card namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Simple present
se/Simple present cont.Tense,dan Descriptive text/Ability and Unability
k, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Expression of Attention, namun perlu terus meningkatkan
rampilan pada kompetensi Simple present Tense/Simple present cont.Tense,dan Descriptive text/Ability and Unability
k, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak dasar,menciptakan karya tari namun
u peningkatan pemahaman pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,vokal
gat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,pengenalan gerak dasar, akan lebih baik apabila terus
ingkatkan keterampilan pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,dan vokal
k, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan kecil,Atletik namun perlu
ngkatan pemahaman pada kompetensi Kebugaran ,Renang
gat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Permainan Bola besar dan kecil,Atletik akan lebih
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kebugaran ,dan Renang
gat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan bekas,Kerajinan bahan organik
un perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan Pengolahan Makanan
gat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kerajinan Bahan bekas, akan lebih baik apabila terus
ingkatkan keterampilan pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan Pengolahan Makanan
509
509
509
509
k, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan G-30S PKI namun perlu
ngkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
k, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA, namun perlu terus meningkatkan keterampilan
a kompetensi Demokrasi terpimpin,dan Sistempemerintahan parlementer
V/0!
V/0!
509
509
509
509
509
509
509
509
Nama : Rafael Khanzha Putra Kelas
Nomor Induk Siswa : 13355 Semester
NISN : 0021512950 Tahun Pelajaran
C. Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
No Mata Pelajaran Ranah Deskripsi

Kelompok A (Umum)
Pengetahuan
Pendidikan Agama dan Budi
1
Pekerti
Ketrampilan
Pengetahuan
Pendidikan Pancasila dan
2
Kewarganegaraan
Ketrampilan
Pengetahuan
3 Bahasa Indonesia
Ketrampilan
Pengetahuan
4 Matematika
Ketrampilan
Pengetahuan
5 Sejarah Indonesia
Ketrampilan
Pengetahuan
6 Bahasa Inggris
Ketrampilan
Kelompok B (Umum)
Pengetahuan
1 Seni Budaya
1 Seni Budaya
Ketrampilan
Pengetahuan
Pendidikan Jasmani, Olah
2
Raga, dan Kesehatan
Ketrampilan
Pengetahuan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
Ketrampilan
Pengetahuan
4 Muatan Lokal*
Keterampilan
Kelompok C (Lintas Minat)
Pengetahuan
1 ...
Ketrampilan
Pengetahuan
2 …
Z
Pengetahuan
3 …
Ketrampilan
Pengetahuan
4 …
Ketrampilan
Pengetahuan
5 …
Ketrampilan
Pengetahuan
6 …
Ketrampilan
Deskripsi
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pekanbaru Kelas
Alamat : Jl. Sultan Syarif Qasim No. 157 Pekanbaru Semester
Nama : Mai Sarah Riski Rizwar Tahun Pelajaran
Nomor Induk Siswa : 13304
Kegiatan
No. Keterangan
Ekstrakurikuler
Pendidikan Baik, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok
1 Kepramukaan secara aktif
Sangat Baik, Sangat Aktif dalam kegiatanPasus dan selalu mengimplem
2 Pasus dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Baik, Aktif dalam kegiatan Ekskul lainnya dan sering mengimplement
3 Ekskul lainnya dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
D. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan

1 Akademik 0
2 Non Akademik 0
E. KETIDAKHADIRAN
Sakit : - hari
Izin : 1 hari
Tanpa Keterangan : - hari

F. CATATAN WALIKELAS
G. TANGGAPAN ORANG TUA/WALI

Keterangan Kenaikan Kelas:
Mengetahui :
Orang Tua/Wali,
……………………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Armiati, S.Pd

NIP. 19601205 198303 2 005
VIII HN
: 1 (satu)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Keterangan
gikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi
k, Sangat Aktif dalam kegiatanPasus dan selalu mengimplementasikan apa yang

alam kehidupan sehari-hari
dalam kegiatan Ekskul lainnya dan sering mengimplementasikan apa yang
alam kehidupan sehari-hari
Keterangan
Pekanbar
23 Desember 2015
Wali Kelas,
Juniwan, S.Pd
NIP. 19590101 198110 2 001
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. Armiati, S.Pd

NIP. 19601205 198303 2 005
DESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN
AGAMA
NO
PREDIKAT
1 A
2 A
3 B+
4 B
5 B
6 C+
7 C
8 C
9 D+
10 D
DESKRIPSI UNTUK KOMPETENSI KETERAMPILAN

AGAMA
PREDIKAT
NO
1 A
2 A
3 B+
4 B
5 B
6 C+
7 C
8 C
9 D+
10 D
SIKAP SPIRITUAL
1A
2B
3C
4D
SIKAP SOSIAL
1A
2B
3C
4D
ESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN
HOME
AGAMA
KOMENTAR
Sudah Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mendeskripsikan konteks nyata kedalam Shalat
sunnah,dan Iman kepada Kitab Allah SWT. terutama pemahaman pada kompetensi Puasa wajib dan
puasa sunnah danRendah hati ,hemat dan sederhana
Sangat Baik, sudah Memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Puasa wajib dan
puasa sunnah,Rendah hati ,hemat dan sederhana namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi
Iman kepada Kitab Allah SWT.,dan Shalat sunnah
Baik, Sudah Memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Puasa wajib dan puasa
sunnah,Rendah hati ,hemat dan sederhana namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Iman
kepada Kitab Allah SWT.,Shalat sunnah
Baik, Sudah Memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Puasa wajib dan puasa
sunnah, namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,Shalat
sunnah
Baik, Sudah Memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Puasa wajib dan puasa
sunnah, namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,Shalat
sunnah
Cukup, mulai memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Puasa wajib dan puasa
sunnah, namun perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah
SWT.,Shalat sunnah
Cukup, mulai memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Puasa wajib dan puasa
sunnah,Rendah hati ,hemat dan sederhana namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada
kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,Shalat sunnah
Cukup, mulai memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Puasa wajib dan puasa
sunnah,Rendah hati ,hemat dan sederhana namun perlu peningkatan pemahamanIman kepada Kitab
Allah SWT.,Shalat sunnah
Belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Iman kepada Kitab Allah
SWT.,Shalat sunnah perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Puasa wajib dan puasa
sunnah,Rendah hati ,hemat dan sederhana
Belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Iman kepada Kitab Allah
SWT.,Shalat sunnah perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Puasa wajib dan puasa
sunnah,Rendah hati ,hemat dan sederhana
ESKRIPSI UNTUK KOMPETENSI KETERAMPILAN
KOMENTAR
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Puasa wajib dan puasa sunnah,Rendah
hati ,hemat dan sederhana akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi
Iman kepada Kitab Allah SWT.,dan Shalat sunnah
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Puasa wajib dan puasa sunnah, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,dan
Shalat sunnah
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Puasa wajib dan puasa sunnah, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Iman kepada Kitab Allah SWT.,dan Shalat sunnah
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Puasa wajib dan puasa sunnah, , akan lebih
Shalat sunnah
Shalat sunnah
Shalat sunnah
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Iman kepada Kitab Allah SWT., Shalat
sunnah, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Puasa wajib dan
puasa sunnah,dan Rendah hati ,hemat dan sederhana
Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Iman kepada Kitab Allah SWT., Shalat
sunnah, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Puasa wajib dan
puasa sunnah,dan Rendah hati ,hemat dan sederhana
IKAP SPIRITUAL
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah beraktifitas serta memiliki
sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah sudah berkembang dan menjadi kebiasaan
sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai menjadi kebiasaan
sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang
Tidak selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan tidak selalu bersyukur setelah beraktifitas serta
memiliki sikap mulai toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang
IKAP SOSIAL
Sangat konsisten menerapkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
Cukup konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Mulai konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
PKN
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PKN
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
PKN
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan
Antar Daerah di Indonesia,dan Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa akan
lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan
Perundang-undangan Indonesia
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan
Antar Daerah di Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-undangan
Indonesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-undangan
Indonesia,Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia, namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Proses Pembuatan
Peraturan Perundang-undangan Indonesia,Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia, namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Proses Pembuatan
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia, namun perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Proses Pembuatan
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar
peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-
undangan Indonesia,Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Norma dan Kebiasaan Antar
peningkatan pemahamanProses Pembuatan Peraturan Perundang-undangan Indonesia,Lembaga Negara
Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Proses Pembuatan
Indonesia Tahun 1945 perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Proses Pembuatan
Indonesia Tahun 1945 perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia,Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan Perundang-
undangan Indonesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar
Daerah di Indonesia, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Proses
Pembuatan Peraturan Perundang-undangan Indonesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar Daerah di
Indonesia, namun perlu terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Proses Pembuatan Peraturan
Perundang-undangan Indonesia,dan Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Tahun 1945
Tahun 1945
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Norma dan Kebiasaan Antar Daerah
di Indonesia, , akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Proses
Negara memiliki
Belum Republikketerampilan
Indonesia Tahun 1945 konteks nyata kedalam,Proses Pembuatan Peraturan
menyajikan
Perundang-undangan Indonesia, Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Norma dan
Kebiasaan Antar Daerah di Indonesia,dan Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
Belum
Bangsamemiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Proses Pembuatan Peraturan
Perundang-undangan Indonesia, Lembaga Negara Seseuai Dengan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Norma dan
Kebiasaan Antar Daerah di Indonesia,dan Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
Bangsa
BAHASA INDONESIA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
BAHASA INDONESIA
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
BAHASA INDONESIA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel,dan Teks
Prosedur akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Teks Biografi
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel,Teks Prosedur
namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel,Teks Prosedur namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah Teks
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Teks Fabel, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah Teks
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah Teks
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel, namun perlu lebih
meningkatkan pemahaman pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah Teks
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Teks Fabel,Teks Prosedur namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Teks Biografi,Menelaah Teks
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Teks Fabel,Teks Prosedur namun
perlu peningkatan pemahamanTeks Biografi,Menelaah Teks
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Teks Biografi,Menelaah

Teks perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Teks Fabel,Teks Prosedur
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Teks Biografi,Menelaah

Teks perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Teks Fabel,Teks Prosedur
AHASA INDONESIA
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Fabel,Teks Prosedur akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Fabel, akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Fabel, namun perlu terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Fabel, , akan lebih baik apabila
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Biografi,dan Menelaah Teks
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Biografi, Menelaah Teks, akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Fabel,dan Teks Prosedur
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Teks Biografi, Menelaah Teks, akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Teks Fabel,dan Teks Prosedur
MATEMATIKA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
MATEMATIKA
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
MATEMATIKA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat,dan
Teorema phitagoras akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Operasi
Aljabar
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat,Teorema
phitagoras namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Operasi Aljabar,dan Persamaan garis
lurus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat,Teorema
phitagoras namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Operasi Aljabar,Persamaan garis
lurus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Sistem koordinat, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Operasi Aljabar,Persamaan garis lurus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Operasi Aljabar,Persamaan garis lurus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat, namun perlu
lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Operasi Aljabar,Persamaan garis lurus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Sistem koordinat,Teorema

phitagoras namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Operasi
Aljabar,Persamaan garis lurus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Sistem koordinat,Teorema

phitagoras namun perlu peningkatan pemahamanOperasi Aljabar,Persamaan garis lurus
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Operasi

Aljabar,Persamaan garis lurus perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Sistem
koordinat,Teorema phitagoras
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Operasi
Aljabar,Persamaan garis lurus perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Sistem
koordinat,Teorema phitagoras
MATEMATIKA
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Sistem koordinat,Teorema
phitagoras akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Operasi
Aljabar,dan Persamaan garis lurus
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Sistem koordinat, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Operasi Aljabar,dan Persamaan garis
lurus
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Sistem koordinat, namun perlu terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Operasi Aljabar,dan Persamaan garis lurus
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Sistem koordinat, , akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Operasi Aljabar,dan Persamaan garis lurus
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Operasi Aljabar, Persamaan garis
lurus, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Sistem koordinat,dan
Teorema phitagoras
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Operasi Aljabar, Persamaan garis
lurus, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Sistem koordinat,dan
Teorema phitagoras
ILMU PENGETAHUAN ALAM
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Pemamfaatan bahan,dan
Zat Aditif akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Stuktur fungsi
Jaringan tumbuhan
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Pemamfaatan bahan,Zat
Aditif namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,dan
Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Pemamfaatan bahan,Zat Aditif
namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,Sistem gerak
manusia dan pesawat sederhana
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Pemamfaatan bahan, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,Sistem gerak manusia dan
pesawat sederhana
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Pemamfaatan bahan, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,Sistem gerak manusia dan
pesawat sederhana
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Pemamfaatan bahan, namun
perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,Sistem gerak
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Pemamfaatan bahan,Zat Aditif
namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan
tumbuhan,Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Pemamfaatan bahan,Zat Aditif
namun perlu peningkatan pemahamanStuktur fungsi Jaringan tumbuhan,Sistem gerak manusia dan
pesawat sederhana
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Stuktur fungsi Jaringan
tumbuhan,Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana perlu peningkatan pemahaman pada
kompetensi Pemamfaatan bahan,Zat Aditif
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Stuktur fungsi Jaringan
tumbuhan,Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana perlu peningkatan pemahaman pada
kompetensi Pemamfaatan bahan,Zat Aditif
LMU PENGETAHUAN ALAM
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Pemamfaatan bahan,Zat Aditif
akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan
tumbuhan,dan Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Pemamfaatan bahan, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,dan
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Pemamfaatan bahan, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,dan Sistem gerak
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Pemamfaatan bahan, , akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,dan
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,
Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan
pada kompetensi Pemamfaatan bahan,dan Zat Aditif
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Stuktur fungsi Jaringan tumbuhan,
Sistem gerak manusia dan pesawat sederhana, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan
pada kompetensi Pemamfaatan bahan,dan Zat Aditif
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di
Indonesia,dan Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi akan lebih baik bila lebih
meningkatkan pemahaman pada kompetensi Komposisi Penduduk
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di
Indonesia,Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi namun perlu peningkatan
pemahaman pada kompetensi Komposisi Penduduk,dan Melawan Keserakahan Penjajah
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di
pemahaman pada kompetensi Komposisi Penduduk,Melawan Keserakahan Penjajah
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Keunggulan Geostrategis di
Indonesia, namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Komposisi Penduduk,Melawan
Keserakahan Penjajah
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di
Indonesia, namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Komposisi Penduduk,Melawan
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di
Indonesia, namun perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Komposisi
Penduduk,Melawan Keserakahan Penjajah
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Keunggulan Geostrategis di
pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Komposisi Penduduk,Melawan Keserakahan Penjajah
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Keunggulan Geostrategis di
pemahamanKomposisi Penduduk,Melawan Keserakahan Penjajah
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Komposisi
Penduduk,Melawan Keserakahan Penjajah perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Keunggulan
Geostrategis di Indonesia,Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Komposisi
Penduduk,Melawan Keserakahan Penjajah perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Keunggulan
Geostrategis di Indonesia,Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi
LMU PENGETAHUAN SOSIAL
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Keunggulan Geostrategis di
Indonesia,Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi akan lebih baik apabila terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Komposisi Penduduk,dan Melawan Keserakahan Penjajah
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Keunggulan Geostrategis di
Indonesia, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Komposisi
Penduduk,dan Melawan Keserakahan Penjajah
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Keunggulan Geostrategis di Indonesia,
namun perlu terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Komposisi Penduduk,dan Melawan
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Keunggulan Geostrategis di
Indonesia, , akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Komposisi
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Komposisi Penduduk, Melawan
Keserakahan Penjajah, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi
Keunggulan Geostrategis di Indonesia,dan Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Komposisi Penduduk, Melawan
Keserakahan Penjajah, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi
Keunggulan Geostrategis di Indonesia,dan Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan transportasi
BAHASA INGGRIS
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
BAHASA INGGRIS
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
BAHASA INGGRIS
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of Attention,dan
Instruction and Prohibition/Greeting and Invitation card akan lebih baik bila lebih meningkatkan
pemahaman pada kompetensi Simple present Tense/Simple present cont.Tense
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of
Attention,Instruction and Prohibition/Greeting and Invitation card namun perlu peningkatan
pemahaman pada kompetensi Simple present Tense/Simple present cont.Tense,dan Descriptive
text/Ability and Unability
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of
pemahaman pada kompetensi Simple present Tense/Simple present cont.Tense,Descriptive text/Ability
and Unability
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Expression of Attention, namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Simple present Tense/Simple present
cont.Tense,Descriptive text/Ability and Unability
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of Attention, namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Simple present Tense/Simple present
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of Attention, namun
perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Simple present Tense/Simple present
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Expression of
pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Simple present Tense/Simple present
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Expression of
pemahamanSimple present Tense/Simple present cont.Tense,Descriptive text/Ability and Unability
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Simple present
Tense/Simple present cont.Tense,Descriptive text/Ability and Unability perlu peningkatan pemahaman
pada kompetensi Expression of Attention,Instruction and Prohibition/Greeting and Invitation card
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Simple present
Tense/Simple present cont.Tense,Descriptive text/Ability and Unability perlu peningkatan pemahaman
pada kompetensi Expression of Attention,Instruction and Prohibition/Greeting and Invitation card
AHASA INGGRIS
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Expression of
Attention,Instruction and Prohibition/Greeting and Invitation card akan lebih baik apabila terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Simple present Tense/Simple present cont.Tense,dan
Descriptive text/Ability and Unability
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Expression of Attention, akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Simple present Tense/Simple
present cont.Tense,dan Descriptive text/Ability and Unability
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Expression of Attention, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Simple present Tense/Simple present cont.Tense,dan
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Expression of Attention, , akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Simple present Tense/Simple present
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Simple present Tense/Simple present
cont.Tense, Descriptive text/Ability and Unability, akan lebih baik apabila terus meningkatkan
keterampilan pada kompetensi Expression of Attention,dan Instruction and Prohibition/Greeting and
Invitation card
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Simple present Tense/Simple present
cont.Tense, Descriptive text/Ability and Unability, akan lebih baik apabila terus meningkatkan
keterampilan pada kompetensi Expression of Attention,dan Instruction and Prohibition/Greeting and
Invitation card
SENI BUDAYA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
SENI BUDAYA
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
SENI BUDAYA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak dasar,dan
menciptakan karya tari akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi
memainkan alat musik ansambel
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak
dasar,menciptakan karya tari namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi memainkan alat
musik ansambel,dan vokal
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak
dasar,menciptakan karya tari namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi memainkan alat
musik ansambel,vokal
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,pengenalan gerak dasar, namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,vokal
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak dasar, namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,vokal
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak dasar, namun
perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,vokal
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,pengenalan gerak

dasar,menciptakan karya tari namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi
memainkan alat musik ansambel,vokal
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam pengenalan gerak
dasar,menciptakan karya tari namun perlu peningkatan pemahamanmemainkan alat musik
ansambel,vokal
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,memainkan alat musik
ansambel,vokal perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pengenalan gerak dasar,menciptakan
karya tari
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,memainkan alat musik
ansambel,vokal perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pengenalan gerak dasar,menciptakan
karya tari
ENI BUDAYA
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,pengenalan gerak
dasar,menciptakan karya tari akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi
memainkan alat musik ansambel,dan vokal
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,pengenalan gerak dasar, akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi memainkan alat musik
ansambel,dan vokal
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,pengenalan gerak dasar, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,dan vokal
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,pengenalan gerak dasar, , akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi memainkan alat musik ansambel,dan
vokal
vokal
vokal
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,memainkan alat musik ansambel,
vokal, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi pengenalan gerak
dasar,dan menciptakan karya tari
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,memainkan alat musik ansambel,
vokal, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi pengenalan gerak
dasar,dan menciptakan karya tari
PJOK
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PJOK
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
PJOK
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan
kecil,dan Atletik akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Kebugaran
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan
kecil,Atletik namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Kebugaran ,dan Renang
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan
kecil,Atletik namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Kebugaran ,Renang
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Permainan Bola besar dan kecil,
namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Kebugaran ,Renang
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan kecil,
namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Kebugaran ,Renang
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan kecil,
namun perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Kebugaran ,Renang
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Permainan Bola besar dan
kecil,Atletik namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Kebugaran
,Renang
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Permainan Bola besar dan
kecil,Atletik namun perlu peningkatan pemahamanKebugaran ,Renang
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Kebugaran ,Renang

perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Permainan Bola besar dan kecil,Atletik
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Kebugaran ,Renang

perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Permainan Bola besar dan kecil,Atletik
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Permainan Bola besar dan
kecil,Atletik akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kebugaran ,dan
Renang
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Permainan Bola besar dan
kecil, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kebugaran ,dan
Renang
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Permainan Bola besar dan kecil,
namun perlu terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kebugaran ,dan Renang
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Permainan Bola besar dan kecil, ,
akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kebugaran ,dan Renang
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kebugaran , Renang , akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Permainan Bola besar dan kecil,dan
Atletik
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kebugaran , Renang , akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Permainan Bola besar dan kecil,dan
Atletik
PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan bekas,dan
Kerajinan bahan organik akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi
Budidaya Ikan Hias
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan
bekas,Kerajinan bahan organik namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Budidaya Ikan
Hias,dan Pengolahan Makanan
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan bekas,Kerajinan
bahan organik namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,Pengolahan
Makanan
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,Kerajinan Bahan bekas, namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,Pengolahan Makanan
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan bekas, namun
perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,Pengolahan Makanan
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan bekas, namun
perlu lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,Pengolahan Makanan
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Kerajinan Bahan bekas,Kerajinan

bahan organik namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Budidaya Ikan
Hias,Pengolahan Makanan
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Kerajinan Bahan bekas,Kerajinan
bahan organik namun perlu peningkatan pemahamanBudidaya Ikan Hias,Pengolahan Makanan
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Budidaya Ikan

Hias,Pengolahan Makanan perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Kerajinan Bahan
bekas,Kerajinan bahan organik
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Budidaya Ikan
Hias,Pengolahan Makanan perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Kerajinan Bahan
bekas,Kerajinan bahan organik
RAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kerajinan Bahan
bekas,Kerajinan bahan organik akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada
kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan Pengolahan Makanan
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kerajinan Bahan bekas, akan
lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan
Pengolahan Makanan
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kerajinan Bahan bekas, namun perlu
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan Pengolahan Makanan
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Kerajinan Bahan bekas, , akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Budidaya Ikan Hias,dan Pengolahan
Makanan
Makanan
Makanan
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Budidaya Ikan Hias, Pengolahan
Makanan, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kerajinan Bahan
bekas,dan Kerajinan bahan organik
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Budidaya Ikan Hias, Pengolahan
Makanan, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Kerajinan Bahan
bekas,dan Kerajinan bahan organik
MULOK 1
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
MULOK 1
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
MULOK 1
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,dan
Pemberontakan G-30S PKI akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi
Demokrasi terpimpin
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan
G-30S PKI namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan
Sistempemerintahan parlementer
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan G-30S
PKI namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,Sistempemerintahan
parlementer
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,AGAMA, namun perlu
peningkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA, namun perlu
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA, namun perlu lebih
meningkatkan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,AGAMA,Pemberontakan G-30S

PKI namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Demokrasi
terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan G-30S

PKI namun perlu peningkatan pemahamanDemokrasi terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Demokrasi

terpimpin,Sistempemerintahan parlementer perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi
AGAMA,Pemberontakan G-30S PKI
KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA,Pemberontakan G-
30S PKI akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Demokrasi
terpimpin,dan Sistempemerintahan parlementer
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA, akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan
Baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA, namun perlu terus
meningkatkan keterampilan pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan Sistempemerintahan
parlementer
parlementer
parlementer
Cukup memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA, , akan lebih baik apabila
terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan Sistempemerintahan
parlementer
parlementer
parlementer
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Demokrasi terpimpin,
Sistempemerintahan parlementer, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada
kompetensi AGAMA,dan Pemberontakan G-30S PKI
MULOK 2
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
MULOK 2
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
MULOK 2
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,dan
Pemberontakan G-30S PKI akan lebih baik bila lebih meningkatkan pemahaman pada kompetensi
Demokrasi terpimpin
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan
G-30S PKI namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan G-30S
PKI namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,Sistempemerintahan
parlementer
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ,AGAMA, namun perlu
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA, namun perlu
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA, namun perlu lebih
meningkatkan pemahaman pada kompetensi Demokrasi terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,AGAMA,Pemberontakan G-30S

PKI namun perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi pada kompetensi Demokrasi
terpimpin,Sistempemerintahan parlementer
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam AGAMA,Pemberontakan G-30S

PKI namun perlu peningkatan pemahamanDemokrasi terpimpin,Sistempemerintahan parlementer

KOMENTAR
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA,Pemberontakan G-
30S PKI akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Demokrasi
terpimpin,dan Sistempemerintahan parlementer
Sangat baik, Memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,AGAMA, akan lebih baik
apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Demokrasi terpimpin,dan
parlementer
parlementer
parlementer
parlementer
parlementer
parlementer
DESKRIPSI EKSTRA KURIKULER
Pendidikan Kepramukaan
NO PREDIKAT
1 SB
2 B
3 C
4 K
Pasus
NO PREDIKAT
1 SB
2 B
3 C
4 K
Ekskul lainnya
NO PREDIKAT
1 SB
2 B
3 C
4 K
SI EKSTRA KURIKULER
Pendidikan Kepramukaan
KOMENTAR
Sangat Baik, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi
secara aktif dan rutin
Baik, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi secara aktif
Cukup, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi
Tidak aktif dalam kegiatan kepramukaan
Pasus
KOMENTAR
Sangat Baik, Sangat Aktif dalam kegiatanPasus dan selalu mengimplementasikan apa yang dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
Baik, Aktif dalam kegiatan Pasus dan sering mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
Cukup Aktif dalam kegiatan Pasus dan mulai mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam
Tidak Aktif dalam kegiatan Pasus
Ekskul lainnya
KOMENTAR
Sangat Baik, Sangat Aktif dalam kegiatanEkskul lainnya dan selalu mengimplementasikan apa yang
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Baik, Aktif dalam kegiatan Ekskul lainnya dan sering mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam
Cukup Aktif dalam kegiatan Ekskul lainnya dan mulai mengimplementasikan apa yang dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
Tidak Aktif dalam kegiatan Ekskul lainnya
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Siswa : Marsha Shashiandra

NIS : 13306
Keterangan
No. Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Prestasi
1 Kurikuler
2 Ekstrakurikuler
3 Catatan Khusus Lainnya

Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Angkatan
NISN : 0032258915
Keterangan
Tingkat Tahun
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Siswa : Putri Dira Vanesha
NO. MASUK
1 Nama Siswa Putri Dira Vanesha
2 Nomor Induk 13352
3 Nama Sekolah SMP Negeri 1 Pekanbaru
4 Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal _________________
b. Di Kelas _________________
5 Tahun Pelajaran _________________
1 Nama Siswa _________________
2 Nomor Induk _________________
3 Nama Sekolah _________________
a. Tanggal _________________
b. Di Kelas _________________
1 Nama Siswa _________________
2 Nomor Induk _________________

3 Nama Sekolah _________________
a. Tanggal _________________
b. Di Kelas _________________

MASUK
_______, _________
Kepala Sekolah,
Hj. Armiati, S.Pd
NIP. 19601205 198303 2 005
_______, _________
Kepala Sekolah,
NIP
_______, _________
Kepala Sekolah,
NIP
Nama Siswa : Febiona Harfani Harahap
KELUAR
Sebab-sebab Keluar atau Atas

Tanggal Kelas yang Ditinggalkan
Permintaan (Tertulis)
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
Stempel Sekolah, dan Tanda
Tangan Orang Tua/Wali
__________, ___________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

@rapor K-13 SMP 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

@rapor K-13 SMP 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN CAPAIAN

DATA BASE Pelajaran:

LEGGER Capaian Kompetensi Minimal

DESKRIPSI JHON ABDI

SMP Negeri 1 Pekanbaru

Jl. Sultan Syarif Qasim No. 157 Pekanbaru

Kode Pos 28293 Telp 0761-23098

Sangat Baik (A) : 86-100

2 Andi Alfiandra Ilham 13216 0016615339 Pekanbaru, 24 Oktober 2001

3 Andil Putri Pratama D 13217 0040115947 Makasar, 12 April 2004

4 Arif Rahmadhani 13222 0019073994 Pekanbaru, 27 Nopember 2001

5 Ashila Devta Azalia 13224 0021299610 Pekanbaru, 12 Juli 2002

6 Eka Fajrin Fakhrezy 13247 0017450183 Jakarta, 27 Desember 2001

7 Fajria Syafitri Lubis 13253 0017473131 Pekanbaru, 27 Oktober 2001

8 Fandsya Nada Cinta 13255 0020790191 Tj. Balaikarimun, 17 Juni 2002

9 Fathiyah Rahma Dhea 13264 0017056647 Pekanbaru, 21 Juni 2001

10 Febiona Harfani Harahap 13265 0024152873 Pekanbaru, 21 Pebruari 2002

11 Hafis Riyan Alasraf 13274 0010644048 Pekanbaru, 02 Agustus 2001

12 Kartika Aulia Putri 13286 0015534421 Pekanbaru, 11 Nopember 2001

13 Lulu Fara Khairunisa 13294 0015251950 Pekanbaru, 22 Desember 2001

14 M. Fuad Hasan Siregar 13300 0021299604 Medan, 09 Juli 2002

15 M. Azmi Rasib 13297 0021630542 Pekanbaru, 02 September 2002

16 Mai Sarah Riski Rizwar 13304 0021618815 Medan, 05 Mei 2002

17 Marsha Shashiandra 13306 0032258915 Pekanbaru, 17 Februari 2003

18 Miranda Helvira 13312 0020870549 Solok, 13 Juni 2002

19 Muhammad Raihan P. 13319 0021310264 Pekanbaru, 04 September 2002

20 Nova Rahmadani 13339 0015253220 Rengat, 17 Nopember 2001

21 Nur Shadrina Ghaisani 13341 0021383041 Pekanbaru, 02 April 2002

22 Oric Fanbella 13347 0011866825 Pekanbaru, 08 Desember 2001

23 Putri Dira Vanesha 13352 0017718678 Pekanbaru,12 November 2001

25 Raihan Gymnastiar 13203 0022897889 Pekanbaru, 14 Juli 2002

26 Reiva Syaqban Nira B. 13361 0021310815 Pekanbaru, 15 Oktober 2002

27 Ryan Pratama Wahyu R. S. 13376 0014533748 Pekanbaru, 18 Nopember 2001

28 Sarah Celia Jelly 13387 0021310219 Pekanbaru, 06 Januari 2002

29 Septya Windy 13388 0011000287 Pekanbaru, 25 September 2001

30 Silvya sischa yulia putri 13206 0024175905 Pekanbaru,30 Juli 2002

31 Teddy Prasetya 13400 0023312244 Pekanbaru, 20 Februari

32 Tengku Dwi Gita Cahyani 13401 0027695896 Pekanbaru, 13 Mei 2002

33 Vyola Dwi Janshandia U 13406 0030094451 Pekanbaru, 07 Januari 2003

34 Winda Anggraini 13412 0025043455 Pekanbaru, 11 Maret 2002

35 Yasminne Ras. Vadri 13413 0017718637 Pekanbaru, 08 September 2001

36 Yasser Adi Nugroho 13414 0027454949 Semarang, 17 Juni 2002

37 Yudha Eka Putra 13418 0014805045 Pekanbaru, 18 Nopember 2001

38 Zhafira Fitri Alifia 13421 0010644128 Pekanbaru, 10 Desember 2001

39 Zuhrie Febri Adi Rahmana 13423 0024213323 Pekanbaru, 03 Pebruari 2002

Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Dagang, Komp. Dagang Resid

Laki-laki Islam 2 Anak kandung Perum Bukit Barisan Blok B8 9

Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Bukit Barisan Blok A6 No. 21

Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Hang Lekir 18

Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Garuda 28

Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. 46 Rukun

Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Pepaya 10

Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Air Dingin 37 Marpoyan Damai

Laki-laki Islam 1 Anak kandung Jl. Karet Gg. Koran No. 28

Perempuan Islam 2 Anak kandung Jl. Kakap 2 3/15

Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Bintara 19 A

Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Nurul Yakin

Laki-laki Islam 2 Anak kandung Jl. Perdagangan No. 143

Perempuan Islam 3 Anak kandung Jl. Nelayan No. 444

Perempuan Islam `1 Anak kandung Jl. Rajawali Perum. Puri Rajawali

Perempuan Islam 1 Anak kandung Jl. Harapan Raya Kompleks Cenda

Laki-laki Islam 4 Anak kandung Jl. Sakinah no. 27

Perempuan Islam 3 Anak kandung Jl. Bukit Pasir Pekanbaru