RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

JENJANG : SMA / BIOLOGI

KELAS : XI / 1
MATERI POKOK : Jaringan Tumbuhan
ALOKASI WAKTU : 2 JP

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan
3.3.1 Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan
pada tumbuhan
3.3.2 Menganalisis struktur dan fungsi
jaringan pada organ tumbuhan
3.3.3 Menjelaskan sifat totipotensi dan
kultur jaringan

4.3 Menyajikan data hasil pengamatan 4.3.1 Menyajikan struktur jaringan pada
struktur jaringan dan organ pada organ tumbuhan dari kajian literatur
tumbuhan

PERTEMUAN 1
1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning
dengan metode dan diskusi tanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
jaringan tumbuhan dengan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan percaya
diri serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, dan berkreasi (4C).

2. Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan memimpin berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
menanyakan kabar dan melakukan presensi
3. Memberikan apersepsi mengenai sensasi makan buah pir yang terasa ada butiran
kecil - kecil
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Menyampaikan cakupan materi dan uraian singkat kegiatan pembelajaran

b. Kegiatan Inti
Memberikan orientasi permasalahan kepada siswa
1. Guru menyajikan gambar dinding dari batu bata yang dianalogikan sebagai
jaringan pelindung tumbuhan yakni jaringan epidermis
 2. Siswa diharapkan dapat menimbulkan konflik kognitif mengenai jaringan
epidermis baik dilihat dari struktur sel maupun fungsinya
Mengorganisir peserta didik
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen
2. Guru membagikan LKS
Membimbing penyelidikan
1. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan soal LKS
2. Siswa mencari infomasi terkait materi di LKS dari website atau jaringan
tumbuhan
3. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di LKS
Mengembangkan dan meyajikan hasil karya
1. Guru membimbing jalannya diskusi kelas
2. Siswa secara bergantian menyampaikan hasil kerja kelompok menjawab
pertanyaan di LKS
3. Siswa selain presenter memberi tanggapan dan saran terkait materi
Meganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Guru memberikan pengutan materi dan meluruskan konsep yang salah
2. Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa memberikan refleksi mengenai pembelajaran
2. Guru menjelaskan tugas dan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
3. Guru memberikan motivasi untuk tetap semangat belajar
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam

3. Penilaian
a. Sikap: Observasi penilaian sikap oleh guru selama pembelajaran sesuai dengan
instrumen penilaian sikap (Lampiran 1)
b. Pengetahuan: Penugasan mengerjakan LKS sesuai dengan instrumen penilaian
pengetahuan (Lampiran 2)
c. Keterampilan: -

Mengetahui Blitar, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fitra Revi Andikasari, S.Pd Diah Nur Rochmah, S.Pd

NIP. NIP.
Lampiran 1 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SISWA

Mata pelajaran : Biologi Pertemuan ke- :

Kelas : XI Hari/tanggal :
Semester : 1 (Ganjil) Pokok bahasan : Jaringan Tumbuhan

No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/ Tindak Lanjut

Neg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10