SILABUS

Nama Sekolah : SMK IT Al-I’tihad

Program : Umum
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XII / I
Kompetensi Inti :
Menyimak
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam
Menulis
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam

Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
Menyimak
1.1. Mengidentifikasi a) Dialog dengan judul : makanan, ● Mendengarkan wacana lisan ▪ Mencocokkan tulisan Jenis : - Kebudayaan 1. Buku paket
bunyi, ujaran (kata, misalnya : menggunakan berbagai media. dengan kata, frasa atau - Tugas individu islam 18 x 45 pelajaran bhs.
frasa atau kalimat ) ‫ صباح الخير كيف حالك ؟‬: ‫المضيفة‬ ● Menyebutkan kata-kata yang kalimat yang didengar (menyimak dialog) - Kisah-kisah Arab
dalam suatu ‫أنا بخير والحمد هلل‬: ‫المسافرة‬ didengar ▪ Melengkapi kalimat dalam islam 2. al Arabiyah
konteks dengan ‫ ماذا تطلبين من الطعام ؟‬: ‫المضيفة‬ ● Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan kata yang 18 x 45 Bayna Yadaik
tepat ‫ بعض السمك واالءرز من فضلك‬: ‫المسافرة‬. yang didengar disediakan 3. VCD
‫ وماذا تطلبين من الشراب‬: ‫المضيفة‬ ● Menuliskan beberapa kata yang ● Menentukan benar/salah 4. Qawaidul
‫ ماء من فضلك‬: ‫المسافرة‬. didengar dengan bantuan guru ujaran yang didengar Lughah al
‫ وماذا تفضلين من الفكهة ؟‬: ‫المضيفة‬ Arabiyah
1.2. Menangkap makna ‫ أو العنب‬، ‫ التمر‬: ‫المسافرة‬. ● Menentukan benar atau salah ujaran ● Menentukan tema dari - Tugas Kelompok 5. Gambar
dan gagasan atau ‫ هل تشربين الشاي ؟‬: ‫المضيفة‬ yang di dengar wacana lisan (menentukan berseri
ide dari berbagai ‫ أفضل القهوة‬.‫ ال‬: ‫المسافرة‬. ● Mendengarkan wacana lisan dengan ● Menentukan ide pokok tema,ide pokok, 6. Multimedia
bentuk wacana ‫ القهوة بالحليب ؟‬: ‫المضيفة‬ menggunakan berbagai media (guru dari wacana lisan. menulis informasi
lisan secara tepat ‫ القهوة بالحليب‬، ‫ نعم‬: ‫المسافرة‬ atau tape) ● Mengungkapkan kembali rinci dan
‫ شكرا‬: ‫ المسافرة‬. ● Mendiskusikan isi wacana lisan informasi rinci dari mengidentifikasi
‫ عفوا‬: ‫المضيفة‬ ● Menuliskan isi wacana lisan secara wacana lisan. kosa kata sulit)
b) Wacana dengan judul : umum ● Mengidentifikasi kosa - Test : Tulis
● Memaparkan isi wacana lisan secara kata-kosa kata baru atau (Ulangan harian)
1
Bahasa Arab SMK IT Al-I’tihad/Kelas XII/Semester1
 ‫عمر بن الخطاب‬ umum sulit
، ‫كان عمر بن الخطاب (ض) رجال شجاعا‬
، ‫وعندما أراد الهجرة من مكة إلى المدينة‬
‫حمل سيفه وذهب إلى الكعبة وطاوف حول‬
‫البيت سبعة أشواط ثم صلي هللا بعد الصالة‬
‫اتجه عمر إلى الكفار وكانوا يجلسون أمام‬
‫ من‬، ‫الكعبة وأخبرهم بأنه مهاجر وقال لهم‬
‫أراد أن تفقده أمه أو زوجته أو أوالده فليقابله‬
‫خلف الوادي خاف الكفار من عمر ولم يذهب‬
‫أحد لمقابلته‬.
Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
BERBICARA
- Dialog tentang, makan . misalnya : ● Mendengarkan wacana lisan ● Menirukan ujaran Jenis :
2.1 Menyampaikan
‫ كم وحبة تاءكل فى اليوم ؟‬: ‫قاسم‬ ● Mengulangi/menirukan (kata,frasa, kalimat) - Praktek
gagasan atau
، ‫ والغداء‬،‫ الفطور‬: ‫ أكل ثالث وجبات‬: ‫سالم‬ ujaran(kata/frasa/kalimat) dengan tepat (demonstrasi)
pendapat secara
.‫والعشاء‬ ● Menjawab secara lisan mengenai isi ● Melafalkan ujaran Ulangan harian
lisan sesuai konteks
‫ انا اكل وجبة واحدة‬.‫ هذا كشير جدّا‬: ‫قاسم‬ wacana dengan tepat (kata,frasa, kalimat)
dengan lafal yang
.‫ هذا قليل جدّا‬: ‫سالم‬ ● Menceritakan kembali isi wacana dengan intonasi yang
tepat
‫ ماذا تاءكل فى الغداء ؟‬: ‫قاسم‬ ● Bercerita sesuai tema tepat
. ‫ اك ُل اللحم والدجاج واآلرز والخبز‬: ‫سالم‬ ● Menyampaikan informasi
‫وماذا تاءكل أنت ؟‬ sederhana sesuai
‫ أكل السمك والسلطة والفكهة‬: ‫قاسم‬ konteks
‫ما وزنك ؟‬: ‫سالم‬
2.2 Melakukan dialog
‫ وما وؤنك أنت ؟‬.‫ ستون كيال‬: ‫قاسم‬ ● Mengajukan pertanyaan kepada ▪ Mengajukan pertanyaan Jenis :
sesuai konteks
. ‫ مئة كيال‬: ‫سالم‬ teman di kelas sesuai konteks - Tugas individu/
dengan tepat dan
‫ أنت سمينٌ جدّا‬: ‫قاسم‬ ● Menjawab pertanyaan yang ▪ Menjawab kelompok
lancar
.‫ وأنت نحيفٌ جدّا‬: ‫سالم‬ diajukan lawan bicara pertanyaan Test : praktik
● Melakukan percakapan sederhana sesuai konteks Bentuk :
dengan teman sekelas/sebaya ● Menceritakan wawancara,
● Bermain peran keadaan/kegiatan sesuai bermain peran dan
konteks demonstrasi
● Melakukan percakapan
sesuai konteks

2
Bahasa Arab SMK IT Al-I’tihad/Kelas XII/Semester1
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
MEMBACA
- Wacana tentangُ : busana, ▪ Menirukan lafal guru dalam membaca ▪ Melafalkan Jenis:
3.1 Melafalkan dan
misalnya : kata/frasa/kalimat kata/frasa/kalimat - Tugas individu
membaca nyaring
‫ رشيد يريد أن‬.‫راشد يريد أن يذهب إلىالسوق‬ ▪ Membaca wacana dengan nyaring di dengan tepat Bentuk:
kata, kalimat dan
‫ هذا قميص‬: ‫ هذه قمصان جميلة‬.‫ييع قميصا‬ depan kelas ▪ Membaca nyaring Membaca nyaring
wacana tulis dengan
‫ هذا قميص‬،‫ و هذا قميص أصفر‬،‫االبيض‬ kata/frasa /kalimat Test praktek
benar
،‫ و هذا قميص االبيض بعشرين رياال‬،‫أحمر‬ dengan intonasi dan lafal
‫ والقميص‬,‫قميص األصفر بثالثين رياال‬ yang tepat
‫ راشد يريد قميص‬،‫ بأربعين رياال‬,‫االحمر‬
‫ وال‬،‫ راشد يحب ا للون االبيض‬،‫االبيض‬
3.2 Mengidentifikasi
.‫يحب اللون االحمر‬
bentuk dan tema
- Wacana tentang ‫القاضى العادل‬ ● Membentuk diskusi kelompok ▪ Menentukan tema Jenis:
wacana secara tepat
،‫أراد أحمد أن يذهب إلى مكة الداء الحج‬ ● Menentukan tema wacana tulis wacana tulis - Tugas kelompok
dan benar
‫ وضع‬.‫فجمع ماله وكان دنانبر من الذهب‬ ▪ Menentukan ide pokok Bentuk:
‫أحمد تلك الدنانير الذهبية في كيس وذهب إلى‬ dari wacana tulis Diskusi
‫أحد التجار وطلب منه أن يحفظ له الكيس إلى‬ ▪ Menentukan informasi Jenis :
.‫أن يعود من مكة‬ rinci dari wacana tulis - Tugas kelompok
29 : ‫ ص‬،‫ الكتاب الثاني‬.‫مهارة القرأة‬ ▪ Menafsirkan makna Bentuk:
kata/ungkapan sesuai Diskusi
3.3 Menemukan makna
▪ Membaca wacana tulis konteks Test tulis
dan gagasan atau
- Wacana dengan judul ▪ Menentukan informasi umum ▪ Menjawab pertanyaan Bentuk:
ide wacana tulis
: ‫الطالب الذكي‬ ▪ Menentukan informasi tertentu dalam mengenai informasi Memilih dan
secara tepat
‫ بعد ليلة‬، ‫أستيقض أحمد من نومه ميكرا‬ kerja kelompok tertentu dari wacana tulis menjawab
‫ نظر أحمد إلى‬. ‫ لم ينم فيها كثيرا‬،‫طويلة‬ ▪ Menyusun guntingan-guntingan ▪ Mencocokkan tulisan Ulangan harian
‫ بعد‬.‫ كانت تقترب من الثالثة صباحا‬،‫ساعته‬ kalimat menjadi wacana dalam kerja dengan gambar/bagan/
‫ فى القرية‬،‫قليل إرتفع صوت المؤذن عاليا‬ kelompok denah dsb.
‫فشعر أحمد باالطمئنان ثم وثب من فراشه‬ ▪ Menjawab pertanyaan mengenai ▪ Menjawab pertanyaan
‫ دعا‬، ‫ بعد الصالة‬. ‫وتوضاء ثم صلى الفجر‬ informasi rinci dari wacana tulis mengenai informasi rinci
. ‫ النجاح‬....... ‫ يارب‬: ‫أحمد ربه قائال‬ dari wacana tulis
‫ طلوع‬d‫ ينتظر‬، ‫عاد أحمد إلى فراشه مرة ثانية‬
، ‫ في أول سيارة‬، ‫ ليذهب إلى المدينة‬، ‫الشمس‬
. ‫فاليوم ستعلن نتائج كلية الطب‬
‫ كان تلميذا في‬. ‫أخذ أحمد يفكر فى الماضي‬
‫المدرسة المتوسطة وكان يحب المدرسة كثيرا‬
3
Bahasa Arab SMK IT Al-I’tihad/Kelas XII/Semester1
 ‫ فحزن عليه ثم ترك‬، ‫وفحاة مات والده‬
.‫ ليساعد أمه وإخوته وأخوانه‬، ‫المدرسة‬

Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Inti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
MENULIS
4.1 Menulis kata, - Menyusun kata menjadi kalimat yang ● Menyalin khat riq’ah yang ▪ Menulis kalimat dengan Jenis:
frasa,dan kalimat benar, misalnya : dicontohkan oleh guru khat riq’ah - Tugas individu
dengan huruf, ejaan a) ● Menulis kata-kata, frasa atau kalimat ▪ Menulis kata-kata, frasa Test : tulis
dan tanda baca yang ‫ أن ييع رشيد‬- ‫ أن يذهب‬- ‫ قميصا‬- ‫راشد‬ yang didiktekan guru atau kalimat yang Bentuk uraian
tepat dan benar ‫ يريد‬-‫ يريد ا‬- ‫– إلىالسوق‬ ● Melengkapi wacana dengan kosa didektekan oleh guru terbatas
b) kata yang tersedia ▪ Menyusun kata / frasa
- ‫ بعد– أستيقض – ميكرا‬- ‫ من نومه‬-‫أحمد‬ ● Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi kalimat dengan
.‫ليلة طويلة‬ menjadi sebuah paragraf struktur yang tepat

4.2 Mengungkapkan - Menulis dikte, misalnya: ● Membuat cerita berdasarkan gambar ▪ Menyusun frasa/kalimat Jenis:
gagasan atau ‫ قميص‬- ‫ قميص أصفر‬- ‫قميص االبيض‬ ● Membuat wacana pendek sesuai yang tersedia menjadi - Tugas individu
pendapat secara ‫أحمر‬ tema. wacana Test: tulis
tertulis dalam kalimat - Melengkapi wacana, misalnya : ▪ Membuat wacana/cerita Bentuk uraian
dengan ‫ بلباس االحمر‬... ‫اريد‬ sesuai tema Ulangan harian
menggunakan kata, - ‫أن بلبس‬
frasa, dan struktur - ‫أن ياءكل‬
yang benar - Menyusun kalimat hingga menjadi
wacana dengan menggunakan
kalimat di bawah ini :
‫ أحمد من نومه مبكرا‬d‫ استيقظ‬-
. ‫ نظر أحمد إلى ساعته‬-
‫ كان أحمد ينتظر طلوع الشمس‬-
‫ أخذ أحمد يفكر في الماضي‬-
. ‫ ترك أحمد المدرسة ليساعد أمه‬-
. ‫ كان في السيارة راكب واحد‬-
- Qawaid:
‫أ) ألفعل المضارع المنصوب‬
‫ب) ألفعل المضارع المخزوم‬

4
Bahasa Arab SMK IT Al-I’tihad/Kelas XII/Semester1
 Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2019
Kepala SMK IT AL-ITIHAD Guru Mata Pelajaran,

Budiyana Rofiqi S.E, S.Pd.I Ishak Farid, S.Pd.I

5
Bahasa Arab SMK IT Al-I’tihad/Kelas XII/Semester1