LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
SMK N 1 KALINYAMATAN
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada
materi pembuatan stock dan soup kontinental
Riza Khoirunnisa
Tanggal PPL 1
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran
ini adalah :
1. Saat guru menjelskan materi stock dan soup
kontinental, siswa kesulitan dalam memahami
materi tersebut dikarenakan media
pembelajaran yang digunakan kurang
lengkap, sebelumnya media yang digunakan
adalah buku pegangan siswa dan guru
menyampaikan materi pembelajaran
menggunakan metode ceramah.
2. Siswa terlihat bosan saat guru menyampaikan
materi stock dan soup kontinental
Dari kedua poin diatas dapat diambil kesimpulan
yang bahwa selama ini siswa terlihat kesulitan
dalam memahami materi stock dan soup kontinental
karena media pembelajaran yang digunakan kurang
tepat dan menggunakan model pembelajaran
ceramah sehingga siswa merasa bosan saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
Saya yang berperan sebagai sebagai guru
mempunyai tanggung jawab untuk melakukan
proses pembelajaran secara efektif dengan
menggunakan metode, media dan model
pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga
tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa bisa
tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Dari analisis hasil kajian wawancara dan literatur
penyebab dari tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu meningkatkan motivasi belajar peserta
didik pada materi pembuatan stock dan soup
kontinental :
1. Media yang digunakan kurang tepat untuk
mengilustrsukan materi pembelajaran stock
dan soup kontinental
2. Metode pembelajaran yang digunakan oleh
guru membosankan dan kurang inovatif
3. Motivasi belajar siswa rendah
Dari penyebab diatas tantangan yang dihadapi oleh
guru adalah

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
1. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan
menarik bagi siswa
2. Pemilihan metode pembelajaran yang variatif
sehingga siswa merasa tertarik dan antusias
dalam mengikuti pembelajaran
3. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan
sesuai dengan karakteristik materi pelajaran
dan karakteristik siswa
4. Guru harus bisa menumbuhkan motivasi
belajar siswa melalui proses pembelajaran
yang menyenangkan
Dilihat dari keempat tantangan tersebut bisa
disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi
melibatkan guru dari sisi kompetensi yang harus
dimiliki guru yaitu kompetensi pedagogik dan
profesional sedangkan dari sisi siswa adalah
motivasi belajar.
Yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran
Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru
sesusi dengan tantangan yang dihadapi adalah :
1. Pemilihan Media Pembelajaran
a. Strategi pemilihan media pembelajaran adalah
dengan memilih media pembelajaran
yangdirasa tepat dan sesuai dengan materi
pembelajaran dan sesuai dengan karakteristik
peserta didik serta guru harus menguasai
dalam pemilihan media pembelajaran yang
akan digunakan. Pada kegiatan pembelajaran
ini media yang digunakan guru dalam
menyampaikan materi adalah video
pembelajaran yang ada di youtube pembuatan
stock dan soup kontinental . Menurut Mujianto
(2019) Pemanfaatan Youtube sebagai media
ajar berperan positif secara signifikan
terhadap peningkatan minat belajar peserta
didik.
b. Proses pembuatan media ini dimulai dari
mempelajari materi yang akan dibuat
medianya, kemudian guru merancang materi
apa saja yang kan di sampaikan ke peserta
didik. Dalam kegiatan pembelajaran
pembuatan stock dan soup kontinental materi
yang disampaikan meliputi pengertian stock
dan soup, fungsi stock dan soup kontinental,
macam-macam stock, karakteristik stock dan
soup kontinental serta mengaplikasikan
macam-macam stock pada soup kontinental.
c. Sumber daya yang diperlukan untuk membuat
media pembelajaran ini antara lain
pengetahuan guru dalam menggunakan
aplikasi mentimer, canva, quizizz dan juga alat
seperti komputer/laptop dan jaringan internet.
2. Pemilihan Metode Pembelajaran yang inovatif
 Strategi yang digunakan guru dalam pemilihan
metode pembelajaran dalah dengan memahami
karakteristik siswa dan materi, disini guru
memilih model pembelajaran yang akan
digunakan adalah PBL (Problem Based Learning)
dengan metode diskusi. Problem Based Learning
(PBL) merupakan salah satu model
pembelajaran aktif yang melibatkan siswa
sebagai subyek pembelajaran yang memegang
peran utama proses. Kelebihan PBL sebagai
berikut :
- Meningkatkan kemampuan siswa untuk
berinisiatif
- Siswa lebih aktif dalam kegiatan
pembelajaran
- Membantu peserta didik dalam
menyampaikan informasi ke peserta didik
lainnya
3. Meningkatkan motivasi siswa

Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah yang dilakukan
Bagaimana dampak dari aksi hasilnya efektif dan dapat dilihat dari :
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
1. Penggunaan media pembelajaran berbasis
video pembelajaran di youtube sangat
membantu pemahaman siswa akan materi
stock dan soup kontinental dibuktikan
dengan hasil evaluasi pembelajaran siswa
diatas KKM
2. Pemilihan metode yang variatif sangat efektif
untuk meningkatkan keaktifan siswa terlihat
dari kegiatan siswa saat pembelajaran
3. Pemilihan model pembelajaran PBL
menumbuhkan berfikir kritis siswa terlihat
dari tanggapan dan jawaban yang dilontarkan
saat pembelajaran
4. Desain kegiatan berpusat pada siswa sangat
meningkatkan keaktifan siswa saat proses
pembelajaran sehingga siswa termotifasi
untuk belajar.
5. Penggunaan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) pada materi
pembelajaran stock dan soup membuat
peserta didik lebih termotivasi dan peserta
didik tidak bosan saat kegiatan pembelajaran
berlangsung

Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini

adalah sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan
refleksi akhir pembelajaran, siswa memberikan
refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan
dan media pembelajarannya menarik dan juga
mudah dipahami oleh siswa.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat
ditentukan akan penguasaan guru terhadap media
pembelajaran, metode, model dan langkah-langkah
pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah
dibuat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan
kegiatan yang sudah guru lakukan adalah sebaiknya
guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih
metode, model dan media pembelajaran untuk
membuat proses belajar mengajar sesuai dengan
yang diharapkan