PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROCEDURE TEXT KELAS IX

SEMESTER GANJIL

DISUSUN OLEH :
MUHAMAD ZAITUL IKHLAS
PPG DALAM JABATAN KATEGORI 2 2022
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA

DOKUMEN :

1. KISI – KISI, INSTRUMEN & RUBRIK PENILAIAN

 KISI – KISI, INSTRUMEN & RUBRIK PENILAIAN
A. Kisi – Kisi Soal

Teknik soal : tertulis

Bentuk soal : Essay

Materi Indikator soal Butir Soal KD IPK No

soal
Peserta didik dapat 1. What is the social Membandingkan fungsi sosial, Menganalisis (C4) fungsi sosial, 1
menganalis social function struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks function of the text? kebahasaan beberapa teks beberapa teks prosedur lisan dan
prosedur lisan dan tulis dengan tulis terkait resep makanan/
memberi dan meminta minuman dengan baik.
informasi terkait resep
Procedure makanan/ minuman dan
Text manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Peserta didik dapat 2. What are the ingridients Membandingkan fungsi sosial, Menganalisis (C4) fungsi sosial, 2
menganalisis bahan – struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
bahan yang ada dalam in the text? kebahasaan beberapa teks beberapa teks prosedur lisan dan tulis
teks (Generic Structure) prosedur lisan dan tulis dengan terkait resep makanan/ minuman
memberi dan meminta dengan baik.
informasi terkait resep
makanan/ minuman dan
manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Peserta didik dapat 3. How many steps in the Membandingkan fungsi sosial, Menganalisis (C4) fungsi sosial, 3
menganalis struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
Langkah – text? kebahasaan beberapa teks beberapa teks prosedur lisan dan tulis
Langkah dalam prosedur lisan dan tulis dengan terkait resep makanan/ minuman
teks procedure memberi dan meminta dengan baik.
(Generic structure) informasi terkait resep
makanan/ minuman dan
 manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Peserta didik dapat 4. Mention the conjunction Membandingkan fungsi sosial, Menganalisis (C4) fungsi sosial, 4
menganalisis dan struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
menyebutkan temporal in the text! kebahasaan beberapa teks beberapa teks prosedur lisan dan tulis
conjunction dalam prosedur lisan dan tulis dengan terkait resep makanan/ minuman
teks procedure memberi dan meminta dengan baik.
(Language Features) informasi terkait resep
makanan/ minuman dan
manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Peserta didik dapat 5. Mention the action verbs Membandingkan fungsi sosial, Menganalisis (C4) fungsi sosial, 5
menganalisis dan struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
menyebutkan in the text! kebahasaan beberapa teks beberapa teks prosedur lisan dan tulis
action verbs dalam prosedur lisan dan tulis dengan terkait resep makanan/ minuman
teks procedure memberi dan meminta informasi dengan baik.
(Language terkait resep makanan/ minuman
Features) dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
 B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Choose one of the text below and answer the Answer the questions below!
questions !

1. What is the social function of the text?

2. What are the ingridients in the text?

3. How many steps in the text?

4. Mention the conjunction temporal in the

text!

5. Mention the action verbs in the text!

TEXT 2
How To Make Envelope From A Paper Your Answer :

Materials:
1. Letter
2. Flap

Steps:
1. Get a paper that's about twice as large as your desired
envelope size.
2. Fold the paper over evenly. You should get a rectangle half
the size of your original piece.
3. Tape together the open left and right sides and leave the top
open because the top is where you will insert your letter.
4. Insert the letter, card, or other contents.
5. Fold down the top to make a flap and tape it. The flap
will keep the letter from falling out of the envelope.
 C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (PROYEK)

KD Indikator Tujuan Pembelajaran

Instrumen Penilaian
Menangkap makna Membuat (C6) teks Setelah berdiskusi kelompok Choose one picture
secara kontekstual prosedur tulis terkait peserta didik mampu below, then make a
terkait fungsi sosial, resep makanan/
struktur teks, danunsur minuman dengan membuat teks prosedur lisan procedure text and the
kebahasaan teks baik. dan tulis terkait resep
prosedur lisan dan steps how to make it!
tulis, sangat pendek makanan/ minuman dengan
dan sederhana, dalam Then, make your group
baik.
bentuk resep dan project to make a wall
manual
magazine!

Instrument Penilaian Keterampilan (Writing Skill)

Choose one picture below, then make a procedure text and the steps how to make it!
Then, make your group project to make a wall magazine!

Title:...............................................................................

Goals: Ingredients:

Steps:
 D. RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Aspek Kriteria Skor Jumlah Soal Skor Maksimal

Sangat Sesuai 3

Fungsi Sosial Sesuai 2 1 3

Kurang sesuai 1

Sangat tepat 3

Struktur Teks Tepat 2 2 6

Kurang tepat 1

Sangat tepat 3

Unsur Kebahasaan Tepat 2 2 6

Kurang tepat 1

TOTAL 5 15

Nilai Maksimal = 15

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Nilai Akhir = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

E. RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Penilaian Observasi

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik

terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh

guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap.

Aspek Perilaku yang Dinilai Kode

N Jumla Skor
Nama Siswa Nilai
o BS JJ TJ DS h Skor Sikap

1 Siswa 1 75 75 50 75 275 68,75 C

2 Siswa 2

3 Siswa 3

4 Siswa 4
5 Siswa 5

6 Siswa 6

7 Siswa 7
Keterangan :

• BS : Bekerja Sama

• JJ : Jujur

• TJ : Tanggun Jawab

• DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

100 = Sangat Baik 50 = Cukup

75 = Baik 25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400

3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Cukup (C)

00,00 – 25,00 = Kurang (K)

5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai.
F. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Tabel Penilaian Aspek Keterampilan

Skill : Writing

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Keaslian Penulisan Sangat Orisinal 5
Orisinal 4
Cukup Orisinal 3
Kurang Orisinal 2
Tidak Orisinal 1
2 Kesesuaian isi dengan Isi sangat sesuai dengan judul 5
Judul Isi sesuai dnegan Judul 4
Isi cukup sesuai dengan judul 3
Isi kurang sesuai dengan judul 2
Isi tidak sesuai dengan judul 1
3 Keruntutan Teks Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
Keruntutan teks cukup ketat 3
Keruntutatn teks kurang tepat 2
Kerututan teks tidak tepat 1
4 Pilihan Kosakata Pilihan kosakata sangat tepat 5
Pilihan kosakata tepat 4
Pilihan kosakata cukup tepat 3
Pilihan kosakata kurang tepat 2
Pilihan kosakata tidak tepat 1
5 Pilihan tata bahasa Pilihan tata Bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata Bahasa tepat 4
Pilihan tata Bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata Bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata Bahasa tidak tepat 1
6 Penulisan Kosakata Penulisan kosakata sangat tepat 5
Penulisan Kosakata tepat 4
Penulisan Kosakata cukup tepat 3
Penulisan Kosakata kurang tepat 2
Penulisan Kosakata tidak tepat 1
7 Kerapian Tulisan Tulisan sangat rapi dan mudah 5
terbaca
Tulisan rapi dan mudah terbaca 4
Tulisan cukup rapi dan mudah 3
terbaca
Tulisan kurang rapi tetapi mudah 2
terbaca
Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca 1
Skor Maksimal = 35

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Skor akhir = 𝑥 100
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 G. PENILAIAN HASIL PROYEK

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : IX (Sembilan)
Materi : Teks Procedure ; Reciepe
Tema proyek : ………………………………………
Kelompok : ………………………………….
Skor
No Aspek Sangat
Kurang Cukup Baik
Baik
Perencanaan
1 a. Penentuan judul
b. Ketepatan alat dan bahan
Pelaksanaan
2 a. Informasi yang didapatkan
b. Pembagian tugas kelompok
Pelaporan
a. Hasil produk
3 b. Fungsi Sosial, Struktur dan
Unsur Kebahasaan dari
Teks Procedure
c. Presentasi kelompok
Skor yang diperoleh
Total skor keseluruhan
Skor Nilai
Kurang 1
Cukup 2
Baik 3
Sangat Baik 4

Penilaian :
skor yang diperoleh
Nilai = 𝑥 100
skor maksimal (28)

Nilainya Motivasi Belajar

Rentang Angka Huruf (Predikat)
86 – 100 A (Sangat Baik)
71 – 85 B (Baik)
56 – 70 C (Cukup)
≤ 55 D (Kurang)