RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas : Kelas Prasekolah B

Tarikh : 2.7.2021 (Jumaat)
Masa : 9.00 pagi – 9.30 pagi
Bilangan Murid : 25 orang

Tajuk : Unit 4 – Makanan

Tunjang Utama/Fokus : Komunikasi – Bahasa Melayu
Standard Kandungan : SA 2.3 Membanding dan mengelaskan objek
Standard Pembelajaran : SA 2.3.5 Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin,
pahit)

Kesepaduan Tunjang : PM11.1.2, BM 1.5.1

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: .

Menyebut empat jenis rasa makanan iaitu manis, masam, pahit, dan
masin

NILAI MURNI : Mendengar arahan, toleransi, bersungguh-sungguh

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah merasa makanan yang berunsurkan manis, masam,pahit dan
masam
Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, menghubungkait

Bahan Bantu Mengajar : lembaran kerja, pensel, pensel warna

Fokus KP : Kinestetik, verbal-linguistik, interpersonal, muzik
 MASA / CATATAN /
ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH BAHAN
Tayangan Video Suasana
dari tepi pantai  Guru meminta murid supaya Nilai:
memberi tumpuan terhadap Mendengar
video yang akan ditayangkan. arahan
 Murid menonton video suasana
di tepi pantai. MI :
PERSEDIAA
Contoh Soalan : Kinestetik,
N
1. Pernahkah kamu pergi ke Interpersonal
(Set Induksi)
pantai?
( 2 minit)
2. Apakah perasaan kamu ketika
berada di pantai?
3. Pernahkah kamu merasa air
laut?
4. Apakah rasa air laut?
5. Kamu merasa air laut dengan
anggota badan yang mana?

Aktiviti  Guru menerangkan topik BBM :

IMAGINASI
yang dipelajari (rasa slaid bacaan
(Langkah 1)
makanan) Nilai:
 Murid melihat gambar yang Berani, fokus,
(3 minit)
guru lekatkan pada papan mendengar
putih ( gambar lidah ) arahan
 Guru menerangkan fungsi
lidah dan empat  jenis rasa KP :

 Murid diminta menyebut Verbal-

empat rasa pada lidah linguistik,

Interpersonal

 Murid diminta mendengar

guru menyanyikan lagu BBM :
PERKEMBA
 MASA / CATATAN /
ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH BAHAN
Saya ada satu lidah, tersebut terlebih dahulu. Slaid,
untuk rasa makanan,  Guru menyanyikan lagu
rasa manis, tersebut secara perlahan. Nilai:
rasa masin,  Murid mengikut guru Fokus
rasa masam menyanyikan lagu tersebut.
NGAN dan rasa pahit  Murid menyanyikan lagu KB:
(Langkah 2) tersebut secara beramai- Menjana
ramai idea,
(10 minit) menghubung
kait
KP :
Verbal-
linguistik,
Interpersonal,
muzik

 Murid menyelesaikan aktiviti BBM:

Wordwall game online. Ppt, lembaran
kerja, pensel
https://wordwall.net/resource/
2936998/my-tongue-lidah- Nilai:
TINDAKAN saya Bersungguh-
(LANGKAH sungguh,
3) mendengar
arahan
( 10 Minit )
KB :
Menjana idea

KP :
Kinestetik,
Interpersonal
 MASA / CATATAN /
ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH BAHAN

 Murid diberi pujian kerana Nilai:

berjaya menjalankan aktiviti ini. Mendengar
Penutup  Murid diminta untuk arahan, fokus
(5 minit) menyanyikan semula lagu
anggota badan. KP:
Interpersonal,
muzik

Pentaksiran Murid (Penilaian berterusan ) :.

Bil Indikator

1 menyatakan 4 rasa makanan.

*Tanda (/) pada senarai nama sekiranya dapat menguasai

Lampiran 1: Lembaran kerja