CAPAIAN PEMBELAJA

TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TU

MATA PELAJARAN DASAR-DAS
SMK KELAS X

1. Elemen Wawasan Industri Seni Rupa

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menunjukkan motivasi dan passion yang besar sesudah memahami perke
mengkritisi teknologi terbaru sehingga mampu menciptakan pemikiran industri kreatif seni rupa dengan teknologi modern (digi
drawing, design software and technology). Peserta didik menganalisis isu-isu terkait Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) ind
mempengaruhi seni dan budaya sebagai penumbuhan integritas diri.

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan Kode

Revolusi industri 4.0,

lapangan pekerjaan,
hakekat kerja, ekonomi
WISR 1
kepemilikan vs ekonomi
berbagi, dan masyarakat
Perkembangan industri 5.0
kreatif seni rupa di era
Revolusi industri 4.0
dan masyarakat 5.0
Jenis pekerjaan, jabatan,
dan budaya kerja industri
seni rupa dalam era WISR 2
revolusi 4.0 dan
masyarakat 5.0

Wawasan Definisi teknologi digital WISR 3

1 Industri Seni
Rupa (WISR) Penerapan teknologi
digital dalam bidang Jenis teknologi digital WISR 4
seni rupa
Penerapan teknologi
WISR 5
digital dalam seni rupa

Konsep HaKI WISR 6

Jenis-jenis HaKI dan
prosedur pendaftaran WISR 7
HaKI
Manfaat HaKI dalam
WISR 8
bidang seni rupa
HaKI
 HaKI

Studi kasus penerapan

HaKI dalam bidang seni WISR 9
rupa

2.     Elemen Profil entrepreneur, Peluang Usaha dan Pekerjaan/Profesi di bidang Seni Rupa

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan pengertian kewirausahaan, memahami profil pekerjaan yang
berwirausaha di bidang seni rupa, dan mengenali potensi produk seni rupa Indonesia sebagai upaya menciptakan usaha kreatif-i
(meliputi 3D printing, digital painting, digital drawing, dan design software and technology), dan menentukan strategi pemasa

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan Kode

Definisi kewirausahaan
PUSR.1
Konsep Dasar
Kewirausahaan Karakteristik
berwirausaha PUSR.2
Asas manfaat
berwirausaha PUSR.3
Peluang Usaha
dan Profesi Pengalaman terbaik
2
Bidang Seni (Best Practice) Penerapan berwirausaha
Rupa PUSR.4
Wirausaha Bidang bidang seni rupa
Seni Rupa

seni lukis
Profesi bidang Seni
Seni patung PUSR.5
Rupa
Seni ilustrasi

3, Elemen Proses Produksi Bidang Seni Rupa

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menuangkan ide dan gagasan, menjelaskan kegunaan alat dan bahan, dan
mempresentasikannya secara lisan dan tertulis.

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan

 -   cat air,

-   cat minyak,

proses produksi Seni
-   cat akrilik, PPSR 1
Lukis
-   cat semprot (spray)
-   Digital painting

- teknik moedelling

Proses Produksi -   teknik carving,

3 Bidang Seni proses produksi seni
-   teknik assembling, PPSR 2
Rupa (PPSR) patung
-   teknik casting,
-   digital modelling
-   Desain karakter
-   Desain lingkungan &
proses produksi Seni latar
-   Storywriting & PPSR 3
Ilustrasi
storyboarding
-   Animatic & komik
-   Ilustrasi buku, gim dan
film

4. Elemen Desain Dasar Dua Dimensional

Capaian Pembelajaran Elemen: Peserta didik mampu merancang dan menerapkan unsur-unsur seni rupa (titik, garis, bidang,
pengorganisasian, menyatukan, memusatkan dan mengarahkan dalam pengembangan karya desain dasar dua dimensional mela
penerapan prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan

Unsur-unsur Rupa 2D : DDDD 1

Titik
Garis
Bidang
Bentuk,
Unsur-unsur Rupa
Ruang
Warna
Desain Dasar
Tekstur dan
dua
4 Gelap terang DDDD 2
Dimensional
(DDDD)
 Desain Dasar
dua
4 DDDD 2
Dimensional
(DDDD)

Prinsip-prinsip 1. Prinsip menyatukan DDDD 3

Pengorganisasian
2. Prinsip memusatkan
Unsur-Unsur Rupa
Dua Dimensional 3. Prinsip mengarahkan
DDDD 4
Prosedur K3LH bidang
K3LH DDDD 5
seni rupa

5. Elemen Sketsa

Capaian Pembelajaran Elemen: Peserta didik mampu memahami, menganalisis, mengeksplorasi karya sketsa, serta menerapka
karya seni rupa dan semacamnya secara estetis, kreatif, inovatif, dan imajinatif dengan membiasakan penerapan prosedur Kesel

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan

Sejarah dan
Sketsa 1
perkembangan sketsa
Sejarah perkembangan
sketsa Fungsi sketsa Sketsa 2

Tokoh –tokoh sketsa dan

Sketsa 3
karyanya
Teknik gambar sketsa Sketsa 4
5 Sketsa Teknik dan media
gambar sketsa
Alat dan media Sketsa 5
Sketsa sebagai catatan
visual
Konsep gambar sketsa Studi bantuk dan warna Sketsa 6
Sketsa perancangan/ seni
terapan dan Sketsa murni
Prosedur K3LH bidang
K3LH Sketsa 7
seni rupa

6. Elemen Menggambar
Capaian Pembelajaran Elemen: Peserta didik mampu menerapkan gambar teknik yaitu proyeksi, perspektif, gambar bentuk da
estetis dan fungsional sehingga dapat dipahami dengan baik/komunikatif, juga membiasakan penerapan prosedur Keselamatan

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan

Pengertian dan fungsi GBR 1

Konsep menggambar
bentuk
Dasar dan langkah
GBR 2
menggambar

Teknik menggambar GBR 3

Teknik menggambar
alat dan bahan
Alat dan bahan GBR 4
menggambar (alam benda,
menggambar (alam
Elemen flora fauna, manusia)
benda, flora fauna, GBR 5
6 Menggambar manusia)
(GBR)
GBR 6

Membuat gambar
Menggambar Proyeksi GBR 7
proyeksi
Tahapan menggambar
perspektif 1 , 2 dan 3 titik
lenyap GBR 8

Menggambar
Perspektif sudut pandang perspektif
mata burung, mata normal GBR 9
dan mata katak/cacing.

7. Elemen Desain Dasar Tiga dimensional

Capaian Pembelajaran Elemen: Peserta didik mampu menerapkan desain dasar tiga dimensional (yaitu konfigurasi linier, trans
dalam pengembangan karya secara estetis, kreatif, inovatif, dan imajinatif sesuai prinsip-prinsip seni rupa melalui inspirasi eksp
Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) pada bidang seni rupa.

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan

Unsur Rupa 3D:

Titik
Garis DDTD 1
Bidang
Bentuk,
Penerapan Unsur seni
rupa dan prinsip seni
Rupa karya 3D
 Titik
Garis DDTD 1
Bidang
Bentuk,
Penerapan Unsur seni
rupa dan prinsip seni Ruang
Rupa karya 3D Warna
Tekstur dan
Desain Dasar Gelap terang
Tiga
7 DDTD 2
Dimensional
(DDTD)

1. Prinsip konfigurasi
DDTD 3
linier
2. Prinsip transformasi
Prinsip-prinsip
Pengorganisasi Unsur- volumetrik,
3. Prinsip konfigurasi
unsur Rupa Tiga ruang
Dimensional DDTD 4

8. Elemen Proses Bisnis berbagai Industri Seni Rupa

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan proses bisnis dan mengembangkan kemampuan membu
tren pasar dan melakukan riset, pengelolaan manajemen dengan mempertimbangkan risiko, strategi marketing/pemasaran inova
saat ini.

No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan

Kreativitas dan inovasi

PBSR 1
bidang seni rupa

Jens Produk bidang seni

PBSR 2
rupa

PBSR 3
Manajemen Bisnis Segmentasi pasar seni
bidang seni rupa rupa

Proses Bisnis
Industri Seni
Rupa
 Manajemen Bisnis
bidang seni rupa

8
Analisis peluang usaha
PBSR 4
bidang seni rupa
Proses Bisnis
Industri Seni
Rupa
( PBSR)
Prosedur pendirian usaha
PBSR 5
bidang seni rupa

Jenis platform E-
platform E-Commerce
Commerce dan media PBSR 5
dan media sosial
sosial
Perkembangan dan
Portofolio Digital PBSR 6
manfaat e-book
 CAPAIAN PEMBELAJARAN,
MBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TA PELAJARAN DASAR-DASAR SENI RUPA
SMK KELAS X

vasi dan passion yang besar sesudah memahami perkembangan industri kreatif seni rupa di era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0, dan
dustri kreatif seni rupa dengan teknologi modern (digital) terkait jabatan profesi bidang seni rupa (meliputi 3D printing, digital painting, dig
isu terkait Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) industri kreatif seni rupa, masalah budaya/karakter kerja dan budaya berbagi, serta kebija

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

1.       Mendeskripsikan konsep revolusi industri

Menjelaskan dampak Revolusi
Industri 4.0 dan Masyarakat 5.0
terhadap perkembangan dan dunia revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0
kerja bidang seni rupa
Menjelaskan jenis pekerjaan,
jabatan, dan budaya kerja industri industri seni rupa
seni rupa dalam era revolusi 4.0 dan
masyarakat 5.0
Menjelaskan definisi teknologi
digital
4.0 dan masyarakat 5.0 Tes Formatif
2.       Mendeskripsikan lapangan pekerjaan pada
3. Membedakan ekonomi kepemilikan dan Bertanya secara acak pada
ekonomi berbagi peserta didik terkait
perkembangan industri
1.       Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dan teknologi
berbasis digital, jabatan, dan budaya kerja dalam
2.       Mendeskripsikan jenis pekerjaan berbasis
Berdiskusi tentang
digital, jabatan, dan budaya kerja dalam industri
pemanfaatan teknologi.
seni rupa
1. Membedakan teknologi konvensional dan
Tes Sumatif
digital

Menjelaskan jenis teknologi digital 2. Mengidentifikasi jenis-jenis teknologi digital Tes tertulis

Menjelaskan penerapan teknologi 3. Mendeskripsikan penerapan teknologi digital

digital dalam seni rupa
Menjelaskan konsep HaKI
Menjelaskan jenis-jenis HaKI dan
prosedur pendaftaran HaKI
Menjelaskan manfaat HaKI dalam Mendeskripsikan manfaat HaKI dalam bidang
bidang seni rupa
dalam bidang seni rupa
1.
1. Mendeskripsikan
Mengidentifikasi sejarah HaKI
jenis-jenis HaKI
2.Mendeskripsikan objek perlindungan
2.Mengurutkan prosedur pendaftaran HaKIHaKI
dalam bidang seni rupa
seni rupa

Menganalisis kasus penerapan
HaKi dalam bidang seni rupa
1. Mendeskripsikan kasus pelanggaran hak cipta
dalam bidang seni rupa
2. Mengidentifikasi pemecahan masalah
3. Merumuskan
pelanggaran hakpemecahan
cipta bidangmasalah pelanggaran
seni rupa
hak cipta bidang seni rupa

ekerjaan/Profesi di bidang Seni Rupa

tian kewirausahaan, memahami profil pekerjaan yang akan digelutinya, mempelajari pengalaman keberhasilan dan kegagalan tokoh dalam
Indonesia sebagai upaya menciptakan usaha kreatif-inovatif bidang seni rupa mulai dengan menggunakan teknologi konvensional sampai d
re and technology), dan menentukan strategi pemasaran, serta media pemasaran yang tepat

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

Mendeskripsikan definisi
kewirausahaan
Mengidentifikasi karakteristik
berwirausaha
Menjelaskan asas manfaat
berwirausaha
Memberikan wawasan tentang
keberhasilan dan kegagalan
berwirausaha dalam bidang seni
rupa
Mendeskripsikan jenis profesi
bidang seni rupa yaitu seni lukis,
seni patung, seni ilustrasi
Tes Formatif
Mendiskusikan pengertian wirausaha, ●      Bertanya secara acak
karakteristik wirausahawan dan pengalamannya pada peserta didik
pengertiian kewirausahaan
●      Berdiskusi tentang
keberhasilan wirausaha
1. Mengidentifikasi tokoh usahawan bidang seni
rupa ●      Berdiskusi dengan
wirausahawan bidang seni
2. Mendeskripsikan perjalanan karir usaha tokoh lukis, patung dan seni
ilustrasi
bidang seni rupa
3. Mengkomunikasin perjalanan karir tokoh
usahawan bidang seni rupa Tes Sumatif
●      Laporan kegiatan
Mendiskusikan dan mempresentasikan jenis wawancara
profesi bidang seni rupa meliputi seni lukis, seni Tes Tertulis
patung dan seni ilustrasi

n gagasan, menjelaskan kegunaan alat dan bahan, dan menerapkan teknik-teknik dasar pada pembuatan karya/produksi bidang seni rupa ser

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

 Tes Formatif

Medeskripsikan proses produksi

Seni Lukis menggunakan cat air, Mendiskusikan dan melaporkan proses produksi ●      Bertanya secara acak
cat akrilik, cat minyak dan cat seni lukis pada peserta didiktentang
semprot (spray), digital painting proses produksi bidang seni
Rupa

Mendeskripsikan proses produksi ●      Berdiskusi tentang hasil

seni patung menggunakan teknik pengamatan proses produksi
Mendiskusikan dan melaporkan proses produksi bidang seni lukis, seni
moedelling, teknik carving, teknik
seni patung patung dan seni ilustrasi
assembling, teknik casting, digital
modelling
Tes Sumatif

Mendeskripsikan proses produksi ●      Laporan kegiatan

Seni Ilustrasi Membuat Desain kunjungan studio/bengkel
karakter, desain lingkungan & latar, Mendiskusikan dan melaporkan proses produksi
Storywriting & storyboarding, seni ilustrasi ●      Tes Tertulis
Animatic & komik, Ilustrasi buku,
gim dan film

nerapkan unsur-unsur seni rupa (titik, garis, bidang, ruang, bentuk, warna, gelap terang, dan tekstur), serta prinsip-prinsip seni rupa melipu
gembangan karya desain dasar dua dimensional melalui inspirasi eksplorasi budaya lokal dan atau global secara kreatif-inovatif, dengan me

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

1. Mendeskripsikan definisi unsur-unsur rupa

dua dimensional
Menjelaskan unsur-unsur rupa
meliputi titik, garis, bidang, 2. Mengidetifikasi unsur rupa pada benda alami Tes Formatif
bentuk, ruang, warna, gerak, dan buatan
tekstur dan gelap terang.

●      Bertanya secara acak

pada peserta didik tentang
1. Melakukan eksplorasi dasar komposisi unsur- unsur seni rupa dan prinsip
Mengeksplorasi unsur-unsur rupa unsur rupa dua dimensional seni rupa serta
dua dimensional meliputi titik, pengorganisasian ruang
garis, bidang, bentuk, ruang, warna, 2. Melakukan eksplorasi komposisi unsur-unsur
gerak, tekstur dan gelap terang rupa dua dimensional dengan berbagai bahan dan
teknik
 Mengeksplorasi unsur-unsur rupa
dua dimensional meliputi titik,
garis, bidang, bentuk, ruang, warna, 2. Melakukan eksplorasi komposisi unsur-unsur
gerak, tekstur dan gelap terang
Menjelaskan prinsip-prinsip
pengorganisasian unsur rupa dua
dimensional meliputi: prinsip
menyatukan, memusatkan, dan
Merancang
mengarahkandesain dasar dua
dimensional dengan prinsip
menyatukan, memusatkan, dan
Pembiasaan
mengarahkanmenerapkan prosedur dimensional
K3LH
rupa dua dimensional dengan berbagai bahan dan ●      Karya eksplorasi unsur
teknik seni rupa
1. Mendeskripsikan definisi prinsip –prinsip
●      Karya penerapan prinsip
pengorganisasian unsur-unsur rupa dua seni rupa
2. Mengidentifikasi prinsip-prinsip organisasi
dimensional
Tes Sumatif
unsur rupa pada benda alami dan buatan
●      Tes Tertulis
1. Melakukan eksplorasi dasar-dasar komposisi
●      Penilaian Tengah
prinsip –prinsip
2. Melakukan pengorganisasian
eksplorasi komposisiunsur-unsur
prinsip- Semester Ganjil
rupa dua dimensional
prinsip pengorganisasian unsur-unsur rupa dua
Menerapkan dengan
prosedurberbagai
K3LH bahan dan teknik

nalisis, mengeksplorasi karya sketsa, serta menerapkannya dalam pengembangan sketsa dalam bentuk gambar rancangan, denah, bagan, ben
natif dengan membiasakan penerapan prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) pada bidang seni rupa.

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

Menjelaskan Sejarah dan ●       Bertanya

Tes Formatif secara acak
Mengenal sejarah perkembangan sketsa pada peserta didik tentang
perkembangan sketsa
perkembangan
●      Eksplorasi sketsa
alat dandan
tokohnya
media
Menjelaskan fungsi sketsa dalam
Memahami fungsi sketsa dalam bidang seni rupa ●      Karya sketsa
bidang seni rupa
Mengidentifikasi karya dan
keteknikan sketsa dari tokoh sketsa Mengenal tokoh sketsa dan keryanya Tes Sumatif
di luar dan dalamketeknikan
negeri ●      Penilaian Akhir
Mengeksplorasi Semester Ganjil
Mengeksplorasi teknik gambar sketsa
membuat sketsa

Mengeksplorasi Alat dan media Mengeskplorasi alat dan media

Menerapkan dan mengembangkan Menerapkan sketsa sebagai catatan visual, studi

jenis sketsa sebagai bentuk awal bentuk dan warna, sketsa perancangan/seni
berkarya seni rupa terapan dan sketsa murni
Pembiasaan menerapkan prosedur
Menerapkan K3LH
K3LH

Total semester 1
r teknik yaitu proyeksi, perspektif, gambar bentuk dan gambar alam benda, serta mampu menerapkannya dalam pembuatan gambar secara p
juga membiasakan penerapan prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) pada bidang seni rupa

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

Menjelaskan pengertian dan fungsi Menjelaskan pengertian dan fungsi Menggambar

Menggambar bentuk bentuk

Memahami dasar dan langkah Memahami dasar dan langkah menggambar

Tes Formatif
menggambar bentuk bentuk

Eksplorasi berbagai macam jenis teknik ●      Bertanya secara acak

Mengeksplorasi teknik
Mengeksplorasi alat dan bahan
Menerapkan dasar dan langkah
menggambar (alam benda, flora
fauna, manusia)
Memahami dan menerapkan
gambar proyeksi
Memahami dan menerapkan
gambar perspektif 1 titik lenyap, 2
titik lenyap dan 3 titik lenyap
Memahami sudut pandang
perspektif mata burung, mata
normal dan mata katak/cacing.
menggambar pada peserta didik tentang
pengertian menggambar,
Eksplorasi alat dan bahan teknik dan bahan
Membuat gambar alam benda, flora, fauna, ●      Karya Menggambar
manusia alam benda, flora, fauna dan
Pembiasaan prosedur K3LH manusia
●      Bertanya secara acak
pada peserta didik tentang
pengertian menggambar
●      Karya menggambar
teknik,
proyeksi dandan
alat bahan
perspektif
Membuat gambar proyeksi tampak depan, atas
dan tampak samping Tes Sumatif
Membuat gambar perspektif 1, 2 dan 3 titik
●      Tes Tertulis
lenyap ●      Penilaian Tengah
Pembiasaan prosedur K3LHGBR 1 Semester Genap
Memahami sudut pandang perspektif berdasar
ketinggian mata pengamat

dasar tiga dimensional (yaitu konfigurasi linier, transformasi volumetrik, dan konfigurasi ruang), menuangkan ide gagasannya, dan menera
sesuai prinsip-prinsip seni rupa melalui inspirasi eksplorasi budaya lokal dan atau global, dengan membiasakan penerapan prosedur Kesela

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

1. Mendeskripsikan definisi unsur-unsur rupa

tiga dimensional
Menjelaskan unsur-unsur rupa tiga
dimensional meliputi titik, garis, 2. Mengidetifikasi unsur rupa pada benda alami
bidang, bentuk, ruang, warna, dan buatan
gerak, tekstur dan gelap terang. 3. Penerapan K3LH
 Menjelaskan unsur-unsur rupa tiga
dimensional meliputi titik, garis,
bidang, bentuk, ruang, warna,
gerak, tekstur dan gelap terang.
Tes Formatif

●      Bertanya secara acak

1. Melakukan eksplorasi dasar komposisi unsur- pada peserta didik tentang
unsur rupa tiga dimensional unsur seni rupa dan prinsip
Mengeksplorasi unsur-unsur tiga seni rupa serta
dimensional meliputi titik, garis, 2. Melakukan eksplorasi komposisi unsur-unsur pengorganisasian ruang
bidang, bentuk, ruang, warna, rupa tiga dimensional dengan berbagai bahan dan
gerak, tekstur dan gelap terang teknik
●      Karya eksplorasi unsur
3. Penerapan K3LH seni rupa
Menjelaskan prinsip-prinsip 1. Mendeskripsikan definisi prinsip –prinsip
●      Karya penerapan prinsip
pengorganisasian unsur-unsur rupa pengorganisasian unsur-unsur rupa tiga seni rupa 3D
2. Mengidentifikasi prinsip-prinsip organisasi
tiga dimensional meliputi prinsip dimensional Tes Sumatif
unsur rupa pada benda alami dan buatan
konfigurasi linier, transformasi 3. Penerapan K3LH ●      Tes Tertulis
volumetrik,, dan konfigurasi ruang. 1. Melakukan eksplorasi dasar-dasar komposisi
Merancang desain dasar tiga prinsip –prinsip
2. Melakukan pengorganisasian
eksplorasi komposisiunsur-unsur
prinsip-
dimensional dengan prinsip rupa tiga
prinsip dimensional
pengorganisasian unsur-unsur rupa tiga
konfigurasi linier, transformasi dimensional dengan
3. Penerapan K3LH berbagai bahan dan teknik
volumetrik,, dan konfigurasi ruang

oses bisnis dan mengembangkan kemampuan membuat keputusan secara profesional di bidang seni rupa yang meliputi: perencanaan denga
mbangkan risiko, strategi marketing/pemasaran inovatif berupa terobosan baru, dan media pemasaran dengan menyesuaikan pola pikir mas

Tujuan Pembelajaran Aktivitas Asesmen

Mendeskripasikan kreativitas dan Mendeskripsikan kreativitas dan inovasi bidang

inovasi bidang seni rupa
Mengidentifikasi jenis-jenis produk potensi laku jual
seni rupa yang memilki potensi
laku jual
Mengklasifikasikan segmentasi
pasar seni rupa
seni rupa
Tes Formatif
1. Mengidentifikasi produk seni rupa
2. Menganalisis produk seni rupa yang memiliki
3. Membuat daftar produk seni rupa laku jual
berdasarkan prioritas ●      Bertanya secara acak
pada peserta didik tentang
manajemen bisnis
1. Identifikasi segmentasi pasar seni rupa
●      Berdiskusi tentang
2. Mendeskripsikan pasar seni rupa berdasarkan segmentasi pasar produk seni
segmentasinya lukis, patung dan seni
ilustrasi
 1. Mengidentifikasi usaha bidang seni rupa
2. Mengumpulkan data peluang usaha seni rupa
Menganalisis peluang usaha bidang 3. Menganalisis prioritas peluang usaha seni rupa
seni rupa, seni lukis, seni patung, Tes Sumatif
seni Ilustrasi

1. Mengidentifikasi dokumen pendirian usaha

bidang seni rupa ●        Praktik menerapkan
Mengurutkan prosedur pendirian 2. Mengidentifikasi prosedur usaha dalam branding pada media sosial
usaha dalam bidang seni rupa bidang seni rupa dan platform E-Commerce

●        Praktik membuat

Menerapkan Branding dan portofolio digital
Menerapkan branding pada media sosial dan
marketing melalui media sosial dan ●        Penilaian Akhir Tahun
platform E-Commerce
Platform E-Commerce
Merancang dan menerapkan
Membuat portofolio digital
Portofolio Digital

Total semester 2
0 dan masyarakat 5.0, dan
nting, digital painting, digital
daya berbagi, serta kebijakan yang

Semester
Jumlah
Jpl 1 2

3 √

3 √

6 √
 6 √

n kegagalan tokoh dalam

gi konvensional sampai digital

Jumlah Semester
Jpl 1 2

3 √

3 √

uksi bidang seni rupa serta

Jumlah Semester
Jpl 1 2
 3 √

3 √

3 √

p-prinsip seni rupa meliputi

eatif-inovatif, dengan membiasakan

Jumlah Semester
Jpl 1 2

12 √

12 √
 12 √

9 √

9 √

3 √

angan, denah, bagan, bentuk awal

pada bidang seni rupa.

Semester
Jumlah Jpl
1 2

2 √

2 √

2 √

9 √

6 √

12 √

3 √

108
6 x 18 TM
 mbuatan gambar secara presisi,
dang seni rupa

Jumlah Semester
Jpl 1 2

3 √

3 √

3 √

3 √

12 √

3 √

9 √

9 √

3 √

gagasannya, dan menerapkannya

nerapan prosedur Keselamatan dan

Jumlah Semester
Jpl 1 2

6 √
 6 √

18 √

6 √

12 √

iputi: perencanaan dengan melihat

yesuaikan pola pikir masyarakat

Jumlah Semester
Jpl 1 2

3 √

3 √
 3 √

6 √

6 √

108
6 x 18 TM