FORMULIR Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 01
MODUL AJAR Halaman 1 dari 3
Tanggal Terbit 1 Juli 2019

Elemen : Proses Bisnis Bidang Otomotif Secara Menyeluruh

Teknik Otomotif Tahun
Satuan Pendidikan SMK Kristen Pelangi Makale Komp.Keahlian 2022/2023
dan Rekayasa Pelajaran
DASAR-DASAR TEKNIK Alokasi 8 X Pertemuan
Mata Pelajaran Kelas/Semester X / 1 (Ganjil)
OTOMOTIF (DPK II) Waktu

CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami proses bisnis bidang otomotif
secara menyeluruh pada berbagai jenis dan
merk kendaraan, serta pengelolaan sumber
daya manusia dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
1.Peserta didik Mampu Menjelaskan jenis proses bisnis
secara menyeluruh pada bidang otomotif
2.Peserta didik Mampu Menjelaskan alur proses
manufaktur secara menyeluruh pada bidang otomotif
3.Peserta didik Mampu Menjelaskan merk kendaraan di
bidang otomotif
4.Peserta didik Mampu menelusuri kearifan lokal yang
dapat menjadi pendukung bidang teknik otomotif

KONTEN
1. Pengertian Proses Bisnis
2. Pengelolaan Sumber Daya Manusia dalam Proses Bisnis
3. Proses Bisnis Bidang Otomotif
4. Alur Proses Bisnis Manufaktur Bidang Otomotif
5. Jenis dan Merk Kendaraan Otomotif
6. Potensi Bisnis Bidang Otomotif di Lingkungan Sekitar
 FORMULIR Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 01
MODUL AJAR Halaman 2 dari 3
Tanggal Terbit 1 Juli 2019

Model: Pendahuluan Pertemuan 1-8

Problem Based 1.Salam, Doa, • Guru membuka pelajaran dengan
Learning Presensi,motivasi diawali berdoa bersama. Guru
Menyampaikan tujuan menanyakan kondisi kesehatan siswa.
Moda pembelajaran : pembelajaran, • Guru menanyakan kesiapan siswa
Tatap Muka 2.Mengecek kesiapan belajar untuk menerima pelajaran.
siswa • Guru memberikan instrumen tes
Pertanyaan pemantik 3.Menyampaikan garis besar diagnostik non kognitif kepada siswa
Bagaimana cara Proses materi • Guru menjelaskan tujuan
bisnis bidang otomotif 4.Menyampaikan lingkup dan pembelajaran, manfaat yang akan
secara menyeluruh di Teknik penilaian diperoleh, serta alur kegiatan yang
lingkungan sekitar dan akan dikerjakan oleh siswa
dunia kerja? Kegiatan Inti • Guru meminta siswa menyampaikan
1) Mengamati: Peserta didik pengetahuan umum mengenai Jenis
Profil Pelajar tertarik turut serta dalam Proses bisnis bidang otomotif secara
Pancasila : kegiatan penjelasan guru menyeluruh di lingkungan sekitar
Beriman, bertakwa (interaktif) dalam materi • Guru membagi siswa ke dalam 5
kepada Tuhan Yang pembelajaran dengan tekun dan kelompok
Maha Esa, dan saksama. • Guru meminta masing-masing siswa
berakhlak Mulia, 2) Menanya: Peserta didik memberikan contoh Jenis Proses
Mandiri, Bernalar Kritis, termotivasi untuk memberikan bisnis bidang otomotif secara
dan Kreatif jawaban atas pertanyaan menyeluruh di lingkungan sekitar
singkat dan mengajukan
• Guru meminta siswa untuk mengamati
Sarana dan Prasarana pertanyaan awal dan mengenai
semua contoh Jenis Proses bisnis
Sarana materi pembelajaran dengan
bidang otomotif secara menyeluruh di
Alat : LCD, Komputer, percaya diri.
lingkungan sekitar yang sudah di
ATK 3) Mengumpulkan informasi:
kemukakan para siswa
Bahan : Video dan PPt Peserta didik dalam bentuk
• Guru menugasi siswa untuk
tentang Proses bisnis kelompok 3-5 orang berupaya
melakukan refleksi dan memahami
bidang otomotif secara melakukan observasi,
secara mandiri dari berbagai contoh
menyeluruh di sekitar mengumpulkan dan
Jenis Proses bisnis bidang otomotif
dan lingkungan kerja menganalisis informasi, serta
secara menyeluruh di lingkungan
Prasarana membangun hipotesis
sekitar
Buku / modul tentang berdasarkan permasalahan
Proses bisnis bidang yang diajukan guru tentang • Siswa diminta mencatat berbagai
otomotif secara materi pembelajaran dengan contoh Jenis Proses bisnis bidang
menyeluruh di sekitar tekun. otomotif secara menyeluruh di
dan lingkungan kerja 4)Mengasosiasi/mengolah: lingkungan sekitar. Siswa secara kritis
Peserta didik dalam bentuk diminta membuat kesimpulan dan
Target peserta didik kelompok 3-5 orang berdiskusi diminta membuat laporan hasil
Semua peserta didik untuk menemukan hubungan pengamatan secara berkelompok
menjadi target yaitu : antarkonsep disertai dengan berbagi tugas dengan temannya.
•Peserta didik reguler. berpikir kritis dan analitis untuk • Guru meminta siswa untuk eksplorasi
membangun kesimpulan. Jenis Proses bisnis bidang otomotif
 FORMULIR
MODUL AJAR
•Peserta didik dengan 5) Mengomunikasikan: Peserta
kesulitan belajar didik melaporkan hasil
(memiliki gaya belajar temuannya, merefleksi apa
yang terbatas hanya yang telah dipelajari, hingga
satu gaya misalnya mengonsolidasikan
dengan audio) pengetahuannya dalam bentuk
•Peserta didik dengan presentasi kelompok dengan
pencapaian tinggi: tekun dan cermat.
mencerna dan
memahami dengan Kegiatan Penutup
cepat, Mampu Rangkuman dan Refleksi:
mencapai keterampilan 1) Peserta didik menanyakan
berfikir aras tinggi hal-hal yang masih diragukan
(HOTS), dan memiliki dan melaksanakan evaluasi
Keterampilan dengan penuh rasa ingin tahu.
memimpin. 2) Peserta didik turut membantu
memberikan penjelasan tentang
Pemahaman hal-hal yang diragukan peserta
bermakna : didik lain sehingga informasi
Siswa memahami menjadi benar dan tidak terjadi
Proses bisnis bidang kesalahpahaman terhadap
otomotif secara materi dengan tekun.
menyeluruh di sekitar 3) Peserta didik menyimak
dan dunia kerja kesimpulan materi dari guru
dengan sabar dan tekun.
Tindak Lanjut:
1) Peserta didik mencatat
penjelasan guru tentang tugas
tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya dengan cermat.
2) Bersama sama menutup
proses pembelajaran dengan
berdoa
Kegiatan Akhir Refleksi bersama siswa, doa, salam.
Penilaian/Asesmen:Formatif, (keaktifan siswa dalam kelas, baik dalam diskusi, persentase maupun
kinerja)
Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. Marthen Arrung, M.M
NIP,-
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
Status Revisi 01
Halaman 3 dari 3
Tanggal Terbit 1 Juli 2019
secara menyeluruh di lingkungan
sekitar
• Guru meminta siswa berdikusi tentang
Jenis Proses bisnis bidang otomotif
secara menyeluruh di lingkungan
sekitar
• Guru meminta masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya dan kelompok lain
merespon.
• Guru memberikan kesimpulan tentang
pelajaran hari ini
• Guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman yang bisa diterima
siswa
• Guru memberikan post tes untuk
mengetahui pemahaman siswa dalam
mempelajari materi pelajaran.
• Guru menutup kegiatan dengan
memberikan apresiasi kepada siswa
dan melakukan tindak lanjut hasil
jawaban siswa.
Makale, 15 Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Kelompok DPK II
NIP.-