SILABUS PELATIHAN CALON PELATIH

PROGRAM PAUD HI – UNICEF 2022

JUDUL MATERI : Proses Pembelajaran Berkualitas

TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Peserta mampu menjelaskan tentang makna PAUD Berkualitas, Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian
pada PAUD
2. Peserta mampu menyusun perencanaan dan penilaian sesuai proses pembelajaran berkualitas
JUMLAH JPL : 3 jp@45 menit =135 menit

DURASI MATERI METODE LANGKAH-LANGKAH ALAT/ MEDIA

MEMFASILITASI
5 menit Pengantar Fasilitator menjelaskan Narasi Tujuan
tujuan bimtek Bimtek
20 Diskusi 1. Curah pendapat
1. Fasilitator memberikan
menit
pertanyaan pemantik “Apa
pendapat bapak/ibu
tentang PAUD
berkualitas?”
2. Fasilitator membagi peserta
ke dalam kelompok pro dan
kontra “PAUD itu penting.”
3 contoh gambar
3. Peserta memberika alas an proses kegiatan
Pro dan Kontra pembelajaran
4. Fasilitator menayangkan
DURASI MATERI METODE LANGKAH-LANGKAH ALAT/ MEDIA
MEMFASILITASI
slide PAUD bekualitas
mendukung perkembangan Bahan tayang
otak.
5. Fasilitator menampilkan 3
contoh gambar proses
pembelajaran yang sering
ditemui di satuan PAUD,
kemudian meminta
peserta untuk memberikan
pendapat.
6. Fasilitator merangkum
jawaban peserta.
5 menit PPT Ceramah Fasilitator menayangkan dan Bahan Tayang
menjelaskan Pentingnya PAUD (slide
3 s.d. slide 6)
15 PAUD Berkualitas Ceramah 1. Fasilitator menayangkan slide Bahan Tayang
menit PAUD Berkualitas (slide 9)

90 Kualitas Proses 1. Curah pendapat Bahan tayang

menit Pembelajaran 2. Ceramah 1. Fasilitator menayangkan satu Slide memuat
1. Peencanaan 3. Studi kasus kasus pembelajaran di satuan contoh kasus
pembelajaran yang 4. Simulasi PAUD, selanjutnya meminta 1- Kertas plano
efektif 2 peserta untuk Post it
2. Pendekatan menyampaikan pendapatnya ATK pembelajaran
pembelajaran dan memberikan alternatif Flipchart
3. Muatan pemecahan kasus tersebut.
DURASI MATERI METODE LANGKAH-LANGKAH ALAT/ MEDIA
MEMFASILITASI
pengembangan yang 2. Fasilitator membagu peserta
selaras dengan ke dalam 4 kelompok untuk
kurikulum menata lingkungan bermain
4. Asesmen yang yang berkualitas dengan
meningkatkan menggunakan media yang
kualitas dibawa peserta (menggunakan
pembelajaran media di sekitar lingkungan).
3. Fasilitator meminta Peserta
mendemonstrasikan hasil kerja
kelompok dan kelompok lain
menanggapi.
4. Fasilitator memberikan
penguatan.

Pihak-pihak yang 1. Curah pendapat 2. Fasilitator melakukan curah Bahan tayang

terlibat dalam 1. Ceramah pendapat tentang Pihak-pihak Kertas plano
pengembangan literasi, yang terlibat dalam Flipchart
numerasi dan kesiapan pengembangan literasi,
bersekolah numerasi dan kesiapan
bersekolah
3. Fasilitator menjelaskan bahan
tayang tentang Pihak-pihak
yang terlibat dalam
pengembangan literasi,
numerasi dan kesiapan
bersekolah

10 Kegiatan penutup 1. Tanya jawab 2. Fasilitator memberikan Bola kertas

DURASI MATERI METODE LANGKAH-LANGKAH ALAT/ MEDIA
MEMFASILITASI
menit 2. Game kesempatan kepada peserta Kertas plano
1. untuk bertanya
3. Fasilitator memberikan
kesempatan kepada peserta
untuk menyimpulkan materi
4. Fasilitator melakukan refleksi
melalui permainan “Bola
refleksi”
Aturan permainan:
a. Fasilitator menyiapkan bola
kertas atau bola kecil dan
mengajak peserta berdiri
dalam lingkaran.
b. Fasilitator mengatakan
apabila bola dilemparkan
dan ditangkap oleh salah
satu peserta maka peserta
tsb menyampaikan apa
yang sudah dipahami dan
belum dipahami dari isi
materi
c. Bola kemudian
dilemparkan lagi ke peserta
lain dan yang menangkap
bola diminta untuk
menyampaikan hal yang
sama. (agar lebih menarik,
bisa dilakukan sambil
DURASI MATERI METODE LANGKAH-LANGKAH ALAT/ MEDIA
MEMFASILITASI
bernyanyi)
d. Fasilitator memberikan
apresiasi kepada peserta
dan menutup sesi

- Pretes/Postes 3 soal per materi, 4 pilihan ganda