LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star
(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
SMPN 2 Ngetos Kab. Nganjuk Jawa Timur
Sekolah Menengah Pertama
Peserta didik mampu mempraktikan variasi passing bounce
pass pada materi bola besar ( Basket )
Ketut Crus Pramono, S.Pd
24 September 2022
Kondisi :
Kondisi peseta didik, kurang dalam menguasai materi dasar
permainan bola basket, dribling, passing, shotting, ini yang
menjadi dasar pendidik untuk memacu peserta didik agar
cepat terpacu dalam memahami materi yang direncanakan
pendidik agar dapat tersampaikan dengan baik dan diserap
dengan baik oleh peserta didik terumata materi passing
bounce pass.
Peran dan tanggung jawab pendidik :
Sudah menjadi kewajiban dan tanggungjawab kita sebagai
pendidik dalam memberi wawasan serta pemahaman agar
peserta didik dapat memaahami materi yang disampaikan,
dan peserta didik dapat mempraktikan dan menguasai materi
yang telah disampaikan.
Tantangan :
Kondisi sarana prasarana berupa lapangan kurang memadai
karena lantai lapangan masih berupa paving conblok dan
Minat peserta didik yang kurang dalam materi bola besar
terutama bola basket yang minim, menjadi pemacu pendidik
untuk mengembangkat bakat dan kemampuan peserta didik
agar menguaasai kemampuan bermain bola basket terutama
pasing bounce pass.
Siapa saja yang terlibat :
Pendidik, peserta didik, kepala sekolah, teman sejawat dan
orang tua.
Langkah –langkah :
 Langkah yang dilakukan adalah melalui proses
pembelajaran yang mengacu pada materi terkait dengan
materi bola basket terutama passing bounce pass, dari
kegiatan awal, kegiatan inti (sesuai dengan urutan
sintaknya), serta kegiatan penutup dan penilian dimana
pembelajaran sudah mengacu pada rumusan ABCD, 4C,
TPACK dan level HOTS.
Strategi :
 Strategi yang digunakan adalah model project based
learning, dimana dengan Project based learning PJBL yang
dilakukan oleh pendidik akan lebih mudah untuk
menentukan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan
pembelajaran ini, serta menggunakan pendekatan
kontekstual yang mengacu pada kondisi nyata kehidupan
sehari – hari peserta didik dilingkungnnya.
Proses :

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau ketidak
berhasilan dari strategi yang
dilakukan?Apa pembelajaran
dari keseluruhan proses
tersebut.
 Dalam kegiatan ini pendidik dan peserta didik terlibat aktif
melakukan kegiatan pembelajaran, dosen dan guru
pamong melihat kegiatan pembelajaran melalui google
meet, serta dibantu oleh satu orang teman guru dalam
proses perekaman video pembelajaran.
Siapa saja yang terlibat :
 Dalam kegiatan ini pendidik dan peserta didik terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran.
Sumber materi :
 Sumber media belajar yang digunakan adalah video yang
sudah didownload dari youtube,selain dari internet materi
juga didapat dari buku paket peserta didik
Refleksi hasil :
Dampaknya sangat baik bagi peserta didik:
 Peserta didik lebih mudah memahami materi yang
disampaikan pendidik karena pendidik menggunakan
media video yang menampilkan cara melakukan Passing
Bounce Pass.
 Tingkat pemahaman peserta didik dalam memahami
materi lebih cepat .
 Peserta didik menjadi lebih kritis ketika mengajukan
pertanyaan kepada teman ataupun kepada pendidik
 Hasil yang diperoleh sangat efektif, karena proses kegiatan
berjalan dengan baik melalui materi dan media
pembelajaran yang disampaikan oleh pendidik sangat
sesuai.
Respon orang lain terkait strategi yang dilakukan :
 Respon dari kepala sekolah dan teman sejawat sangat
bagus dan mendukung penuh terkait materi yang sudah
disampaikan kepada peserta didik serta proses kegiatan
pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik.
Faktor yang menjadi keberhasilan :
 Materi dan media pembelajaran sangat sesuai dengan
materi yang disampaikan.
 Peserta didik sangat antusias dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran ini, dimana pendidik menggunakan media
pembelajaran yang sangat menarik sehingga membuat
peserta didik mudah memahami materi dengan sangat
baik
 Peserta didik dapat mempraktikan variasi gerakan passing
bounce pass dengan baik dan benar.
 Peserta didik mampu mengoreksi kesalahan pada teman
ketika melakukan passing bounce pass dan memberi
tutorial sederhana kepada teman, sehingga terjadi
pembelajaran yang menarik dan efisien.
 Keterlibatan semua pihak yang telah membantu dalam
proses kegiatan ini sangat penting sehingga dapat berjalan
dengan baik dan lancar.
 Sarana dan prasarana yang cukup menunjang, mulai dari
ruang kelas, media elektronik yang digunakan serta
jaringan internet yang memadai.
Pembelajaran dari keseluruhan proses :
 Proses kegiatan dari awal sampai akhir berjalan lancar dan
baik serta tidak terdapat kendala apapun, sehingga
pembelajaran yang dapat diambil adalah tercapainya
tujuan pembelajaran yang sudah dirancang dengan baik,
sehingga peserta didik mampu menerapkan apa yang
sudah dipelajari dalam permainan bola basket yaitu teknik
passing bounce pass.