STUDIO PERANCANGAN

ARSITEKTUR IV
Perancangan Bangunan Massa Banyak

SEKOLAH TERPADU
Khairani Jamil_1904104010015
Dosen Pembimbing :
Muhammad Haiqal, ST, M.Sc
Dosen Studio :
Muftiadi, ST, MT
Muhammad Haiqal, ST, M.Sc
 01 LATAR BELAKANG
Di era globalisasi ini, pendidikan di Indonesia terus mengalami perkembangan. Hal ini
dikarenakan pendidikan menjadi suatu kebutuhan yang sangat penting bagi setiap individu
untuk mendapatkan dan mengembangkan kemampuan atau potensi. Salah satu perubahan
yang cukup menarik mengenai perkembangan atau tren pendidikan sekarang adalah lahirnya
sekolah-sekolah terpadu.

Sekolah terpadu adalah sekolah yang diselenggarakan berada dalam satu komplek dan di
kelola secara terpadu yang mengedepankan prinsip seamless education (pendidikan
berkesinambungan). Building image menjadi satu, sehingga SD, SMP dan SMA
merupakan satu bagian yang utuh. Oleh karena itu, sekolah terpadu ini menjadi hal yang
selalu berhubungan erat dengan pembangunan sarana dan prasarana yang memadai
terlebih di masa pendemi ini.

02 PERMASALAHAN PERANCANGAN 03 TUJUAN PERANCANGAN

Berdasarkan uraian latar belakang, didapatkan Tujuan dari permasalahan perancangan ini adalah
rumusan masalah yaitu bagaimana membangun mengetahui bagaimana cara membangun sekolah
sekolah terpadu pada tapak berkontour dengan sesuai terpadu pada tapak berkontour dengan sesuai
prinsip perancangan? prinsip perancangan
STUDI LITERATUR

Sekolah terpadu adalah sekolah-sekolah yang diselenggarakan berada dalam satu komplek dan dikelola
secara terpadu baik dari aspek kurikulum, pembelajaran, guru, sarana/prasarana, managemen dan
evaluasi sehingga menjadi sekolah yang efektif dan berkualitas (memenuhi Standar Nasional
Pendidikan). Fungsi dari sekolah terpadu adalah melakukan keterpaduan atau proses kesinambungan
antara pelaksanaan pembelajaran SD, SMP dan SMA.

KONSEP DAN MODEL SEKOLAH TERPADU

Sekolah Terpadu menegdepankan prinsip seamless education yaitu pendidikan saling
berkesinambungan dan terpadu. Building image menjadi satu, sehingga SD, SMP dan SMA merupakan
satu bagian yang utuh. Untuk ruang guru, staf, lab, ruang kelas, gedung atau sumber daya sekolah
lainnya merupakan milik bersama
The Aerospace City School
Architects
BIAD
Xiaogong Wang, Zheng Wang

Area
80893 m2

Project Location
Youyi Road, Distrik Haidian, Beijing, Cina

Year
2019
The Aerospace City School
Sekolah Kota Aerospace RDFZ terletak di
barat laut Beijing , di perbatasan antara kota
dan alam antara kota dan alam. Lingkungan
sekitar dan kekuatan perubahan pendidikan
memberikan nada dialog, kebebasan ke kampus
bersama. Sementara itu, kampus menghadapi
masalah praktis skala dan lahan, situasi saat ini
dan masa depan, budaya dan teknologi, kampus
dan masyarakat.

Dengan menghilangkan batasan fisik seperti

dinding dan pintu, kita dapat membuat ruang
lebih fleksibel dan transparan. Ini dapat
mempromosikan kreasi, komunikasi, kolaborasi,
dan berbagi peserta didik, dan memberikan lebih
banyak hak untuk mengontrol ruang kembali
kepada orang-orang, sehingga menyadari
bahwa ruang mendorong pembelajaran.
Final Design (LAYOUT)

First Floor Thrid Floor

SecondFloor
Final Design

SECTION A-A

BLOK PLAN SECTION B-B

 TANGCHENG
MIDDLE SCHOOL
Architects
Huajian Group Shanghai Architectural Design &
Research Institute

Area
22763 m2

Project Location
No.268, Shimen 2nd Road, Jing'an District,
Shanghai, China

Year
2019
Tangcheng Middle School
Sekolah ini memiliki 32 kelas dan terdiri dari gedung
akademik, asrama, kantor, ruang serbaguna dan lain-
lain. Arsitek merancang berbagai ruang komunal di
seluruh sekolah dan berusaha menciptakan lingkungan
sekolah yang terbuka.
Seiring dengan perkembangan pendidikan modern,
lingkungan sekolah yang terbuka dan beragam menjadi
didorong. Oleh karena itu, sekolah menyediakan banyak
ruang komunal bagi guru dan siswa untuk beristirahat,
berpikir, dan berkomunikasi.

Halaman tengah, yang dibentuk oleh gedung akademik

di ujung utara-selatan dan kantor-kantor di ujung
timur-barat, dirancang sebagai ruang paling aktif di
kampus. Itu terhubung ke taman bermain di bawah
peron di sisi barat gedung akademik. Selain itu, ada
banyak fasilitas lanskap, seperti taman hujan dan
pajangan kota spons bagi siswa untuk berhubungan
dengan alam, dan desain tanaman yang halus juga
meningkatkan daya tarik visual sekolah.
Final Design

Site Area

Perspektif
Final Design

Section
Blok Plan
 PENYUSUNAN
RANCANGAN
PROGRAM RUANG
TOR Objek Rancangan
SEKOLAH TERPADU

KONSEP JENIS SEKOLAH

Transparansi International School
Berkelanjutan

TEMA JENIS PENDIDIKAN

Natural Architecture Sekolah Dasar dan Sekolah
Design Menengah Pertama
USER ANALYSIS

KEPALA SEKOLAH
SATPAM GURU PENJAGA KANTIN
SISWA/SISWI CLEANING SERVICE

PENJAGA
PENJAGA PERPUSTAKAAN PENJAGA UKS LABORATORIUM STAFF ADMINISTRASI

SEKOLAH TERPADU
STUDY ACTIVITY

SISWA/SISWI
STUDY ACTIVITY

GURU/PENJAGA
LABORATORIUM
STUDY ACTIVITY

KEPALA SEKOLAH/ PENJAGA KANTIN/

LABORAN/ LIBRARIAN/ STAFF ADM
PROGRAM RUANG

Max siswa/
Tingkatan Angkatan Kelas Jumlah kelas Jumlah siswa
kelas

1A, 1B
SD
2A, 2B
SD 6 3A, 3B 30 12 360
4A, 4B
5A, 5B
6A, 6B

7A, 7B, 7C, 7D

SMP 3 8A, 8B, 8C, 8D 30 12 360
9A, 9B, 9C, 9D

SMP
PROGRAM RUANG
Kebutuhan ruang keseluruhan

BELAJAR KANTOR
-Ruang Kelas -Ruang Pimpinan UMUM
-Laboratorium IPA -Ruang Guru
-Perpustakaan -Ruang TU -Parkir
-Ruang BP/BK -Ruang UKS
-Ruang Satpam Utama
-Masjid
-Halaman/Taman
PENUNJANG SERVICE -Lapangan
-Aula
-Ruang UKS -Jamban -Ruang Sirkulasi
-Lapangan -Gudang -Perpustakaan
-Tempat Beribadah -Ruang Satpam
-Ruang Genset
(Masjid) -Ruang Genset
-Kantin
-Ruang Organisasi
-Kantin
-Aula
KEBUTUHAN RUANG

Ruang Kelas Perpustakaan

Fasilitas Fasilitas
-Kursi dan meja siswa -Rak buku
-Kursi dan meja guru -Rak majalah
-Lemari -Rak surat kabar
-Rak hasil karya -Meja dan kursi baca
-Papan tulis dan papan pajang -Meja dan kursi kerja
-Tempat sampah -Lemari katalog
-Tempat cuci tangan -Lemari dan papan pengumuman
-Jam -Meja multimedia dan jam
-Alat peraga -Tempat sampah

Ruang Guru Laboratorium IPA

Fasilitas Fasilitas
-Kursi dan meja kerja -Lemari alat dan bahan
-Lemari -Kursi dan meja siswa
-Kursi tamu -Kursi dan meja guru
-Papan statistik -Jam
-Papan pengumuman -Meja demonstrasi
-Tempat sampah -Tempat cuci tangan
-Tempat cuci tangan -Papan tulis
-Jam dinding -Bak cuci
-Penanda waktu -Peralatan P3K
KEBUTUHAN RUANG

Ruang Pimpinan Ruang Tata Usaha

Fasilitas Fasilitas
-Kursi dan meja pimpinan -Kursi dan meja kerja
-Kursi dan meja tamu -Lemari
-Lemari -Papan statistik
-Papan statistik -Papan pengumuman
-Tempat sampah dan jam -Tempat sampah
-Komputer -Tempat cuci tangan
-Brankas -Jam dinding
-Penanda waktu
-Komputer

Tempat Bermain/ Ruang UKS

Berolahraga Fasilitas
Fasilitas -Tempat tidur
-Tiang bendera -Lemari
-Peralatan olahraga -Meja
-Peralatan seni dan keterampilan -Kursi
-Pengeras suara -Perlengkapan kesehatan
-Tape recorder
Lobby
Fasilitas
-Rak, Meja, Kursi
KEBUTUHAN RUANG

Jamban Gudang
Fasilitas Fasilitas
-Kloset jongkok, tempat air -Lemari
-Tempat sampah -Rak
-Gantungan pakaian

Ruang Sirkulasi
Kantin
Luas ruang sirkulasi horizontal
Fasilitas
yang menghubungkan ruang-
-Rak, Meja, Kursi
ruang, minimum 20 % dari luas
-Tempat sampah
total seluruh ruang pada bangunan
-Tempat cuci tangan
-Jam

Tempat Beribadah Ruang Organisasi

Fasilitas Kemahasiswaan
-Lemari atau rak Fasilitas
-Perlengkapan ibadah -Meja, Kursi, Papantulis
-Jam dinding -Lemari
-Microphone -Jam dinding

Ruang BP/BK Aula

Fasilitas Fasilitas
-Rak, Meja, Kursi -Kursi dan meja
-Tempat sampah -Lemari
 KEBUTUHAN RUANG

Fungsi Belajar
Ukuran Luas Total
No Nama Ruang
(m²) (m²)
Jumlah
(m²)

1 Ruang Kelas 8x8 64 12 768

2 Laboratorium IPA 8x8 64 1 72

3 Perpustakaan 15 x 8 120 1 120

Luas 840
Fungsi Kantor
Ukuran Luas Total
No Nama Ruang
(m²) (m²)
Jumlah
(m²)

1 Ruang Pimpinan 4 x 4.5 18 1 18

2 Ruang Guru 9X8 72 1 72

3 Ruang TU 4 x 4.5 18 1 18

4 Ruang BP/BK 4 x 4.5 18 1 18

Luas 126
 KEBUTUHAN RUANG

Fungsi Penunjang
Ukuran Luas Total
No Nama Ruang
(m²) (m²)
Jumlah
(m²)

1 Ruang UKS 3x8 24 1 24

2 Kantin 15 x 8 120 1 120

3 Lapangan 28 x 18 504 1 504

4 Tempat Ibadah 5x5 25 1 25

Fungsi Service
5 Ruang Organisasi 4 x 4,5 18 1 18
Ukuran Luas Total
No Nama Ruang
(m²) (m²)
Jumlah
6 Aula 28 x 18 504 1 504 (m²)

7 Lobby 9x8 72 1 72 1 Jamban 3x2 6 4 24

Luas 1249 2 Gudang 3x8 24 1 24

3 Ruang Satpam 3x2 6 1 6

4 Ruang Genset 5x5 25 1 25

Luas 48
PROGRAM RUANG

Luas Bangunan
Sekolah

LUAS TOTAL SEKOLAH : 2,243 m²

ORGANISASI RUANGMAKRO
Pintu
Masuk

Perpustakaan Aula Kantin Masjid

Fungsi Service

Fungsi Belajar

Fungsi Kantor
Gedung SD Gedung SD Gedung SMP Kantor
Fungsi Penunjang

Gedung SMP Open

UKS Lapangan Lobby
Space

Ruang Laborato KM/WC Pos Pintu

KM/WC Parkir
Genset Penjaga Keluar
(SD) rium (SMP)
ORGANISASI RUANG
MIKRO (Lantai 1) Pintu
Masuk

Perpustakaan Aula Kantin Masjid

Fungsi Service

Fungsi Belajar

Ruang Guru
Fungsi Kantor
Gedung SD Ruang Kelas Ruang Kelas SD
SMP SD
Ruang Guru Fungsi Penunjang
SMP

Gedung SMP Open

UKS Lapangan Lobby
Space

Ruang Laborato KM/WC Pos Pintu

KM/WC Parkir
Genset Penjaga Keluar
(SD) rium (SMP)
ORGANISASI RUANG
MIKRO (Lantai 2) Pintu
Masuk

Perpustakaan Aula Kantin Masjid

Fungsi Service

Fungsi Belajar

Ruang
Fungsi Kantor
Gedung SD Ruang Kelas Ruang Kelas Piminan SD
SMP SD
Ruang Fungsi Penunjang
Pimpinan SMP

Gedung SMP Open

UKS Lapangan Lobby
Space

Ruang Laborato KM/WC Pos Pintu

KM/WC Parkir
Genset Penjaga Keluar
(SD) rium (SMP)
ANALISA TAPAK
ANALISA TAPAKTOPOGRAFI

Penzoningan tapak
berdasarkan permukaan
tanah yang tidak rata
ANALISA TAPAKORIENTASI MATAHARI

ANALISIS
Kondisi pembayangan site sangat
dipengaruhi dari bangunan sekitar.
•Bidang bangunan arah barat dan timur
merupakan dbidang yang nantinya akan
mendapatkan cahaya matahari paling
banyak dibandingkan arah lainnya.
•Letak bukaan disarankan berada pada
fasad bangunan bagian utara, selatan dan
timur.
•Radiasi matahari pada pukul 12.00 siang
tepat berada diatas tapak, sehingga radiasi
matahari langsung mengenai atap
bangunan.
ANALISA TAPAK KEBISINGAN

ANALISIS
•Kondisi site sangat dipengaruhi dari
keadaan bangunan sekitar.
•Kebisingan paling besar terjadi di area
utara, sedangkan kedua paling besar
terjadi pada arah timur.
ANALISA TAPAK DRAINASE

ANALISIS
•Kondisi site sangat dipengaruhi dari
keadaan bangunan sekitar.
•Kondisi site yang berada pada site yang
bercontour atau permukaan tanah yang
tidak rata menyebabkan resiko
terjadinya aliran air dari area contour
yang tinggi ke yang rendah.
ANALISA TAPAK AKSESIBILITAS

P in tu
M asu
k

r a ul e K
ut ni P
ANALISA TAPAK ZONING MAKRO