LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI
Periode Juli – Desember 2021

Disusun oleh:

DILA AFRIANI,S.Pd
NIP. 19820413 200901 2003

SMK NEGERI 1 Tanjung Raya

DINAS PENDIDIKAN PROPINSI SUMATERA BARAT
 2021
IDENTITAS DIRI

1. Nama sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Raya

2. Nama guru : Dila Afriani,s.Pd
3. NIP. : 19820413 200901 2 003
4. Jabatan/ Golongan : Penata /III/c
5. Alamat Sekolah : Jl.Maninjau- Lubuk Basung
- Kecamatan : Tanjung Raya
- Kabupaten : Agam
- Provinsi : Sumatera Barat

6. Mengajar Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
- Pejabat yang mengangkat : Bupati Pasaman Barat
- Nomor SK : 813/061/BKPL-2009
- Tanggal SK : 5 Januari 2009
b. Pangkat Terakhir
- Pejabat yang mengangkat : Gubernur Sumatera Barat
- Nomor SK : 823.3/3543/BKD-2017
- Tanggal SK : 15 September 2017

8. Alamat Rumah
- Jalan : Jl. HM.Rasyid No.1 Languang Koto Kaciak
- Kecamatan : Tanjung Raya
- Kabupaten : Agam
- Provinsi : Sumatera Barat
- HP : 085274245518
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri Tahun 2022

Nama : Dila Afriani,s.Pd
NIP : 19820413 200901 2 003
Pangkat/ Golongan : Penata/ IIIc
NUPTK : 6745760661300022 
Tempat Tugas : SMKN 1 Tanjung Raya
Jabatan : Guru Mata Pelajaran
 
Isi Kegiatan Pengembangan Diri yang dilaporkan
1. Pelatih
2. Pelatihan Strategi Guru Adaptif untuk Pembelajaran Blended Learning Efektif yang
diselenggarakan oleh Zenius untuk Guru
3. Webinar Internasional “Seameo 56th Anniversary Celebration Seameo Symposium
4. Webinar Nasional Guru Innovatif Indonesia “ PTK pada Masa Pembelajaran Tatap Muka
Terbatas
5. Bimbingan Teknis (Bimtek ) Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Guru Merdeka Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
6. Pelatihan pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru: Kemam,puan Non Teknis
dalam Adaptasi Teknologi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
7. Guru Pamong
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai
dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.
Menyetujui Tanjung Raya, 31 Desember 2021
Koordinator PKB Guru Mata Pelajaran

Arief Rachman, S.Pd Dila Afriani,S.Pd

NIP. 19860427 201001 1 011 NIP. 19820413 200901 2003
Mengetahui:
Kepala Sekolah

Drs.KAMRONI PURNAMERA
NIP.19600501 199412 1 001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan
karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan kegiatan Pengembangan Diri ini dapat
diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar  – besarnya kepada:
1. Bapak Drs. Kamroni Purnamera selaku Kepala SMK Negeri 1 Tanjung Raya yang telah
memberikan tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan
diri yang telah penulis laksanakan.
2. Teman-teman seprofesi yang telah memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
diselesaikannya penulisan Laporan ini
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan
bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika
penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisanLaporan ini. Meski
demikian, penulis tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi
pihak lain yang memerlukan.

Tanjung Raya, Desember 2021

Penulis,
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL..........................................................................................................
LEMBAR IDENTITAS......................................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................
KATA PENGANTAR.......................................................................................................
DAFTAR ISI.......................................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN................................................................................................
1.1 Latar Belakang.......................................................................................................
1.2 Tujuan Umum.......................................................................................................
BAB II PENGEMBANGAN DIRI...................................................................................
2.1 Pelatihan Optimalisasi Canva Edu dalam Membuat Bahan Ajar yang menarik dan Interaktif
2.2 Pelatihan Strategi Guru Adaptif untuk Pembelajaran Blended Learning Efektif yang
diselenggarakan oleh Zenius untuk Guru
2.3 Webinar Internasional “Seameo 56th Anniversary Celebration Seameo Symposium
2.4 Webinar Nasional Guru Innovatif Indonesia “ PTK pada Masa Pembelajaran Tatap Muka
Terbatas
2.5 Bimbingan Teknis (Bimtek ) Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Guru Merdeka Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
2.6 Pelatihan pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru: Kemam,puan Non
Teknis dalam Adaptasi Teknologi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan
Teknologi

BAB III PENUTUP............................................................................................................

3.1 Kesimpulan............................................................................................................
3.2 Saran.......................................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................................
Foto copy Sertifikat....................................................................................................

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sebagai tenaga pendidik profesional, seorang guru diharapkan untuk selalu
meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki. Dengan mengembangkan
pengetahuan dan keterampilan yang dia miliki, seorang pendidik yang
professional dapat memberikan pelayanan yang baik dan semakin berkualitas
kepada peserta didiknya.
Sesuai dengan Pasal 2 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, bahwa pendidikan nasional berdasarkan Pancasila
dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sedangkan
Pasal 3 menegaskan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut diperlukan profil
kualifikasi kemampuan lulusan yang dituangkan dalam standar kompetensi
lulusan. Dalam penjelasan Pasal 35 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
disebutkan bahwa standar kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik yang
harus dipenuhinya atau dicapainya dari suatu satuan pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki
kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar,mendidik, dan melatih
peserta didik saja,melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan
keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalisme. Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan dengan kegiatan
yaitu workshop / diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru.
Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan, yaitu: (1)
Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau (2)
Mengikuti kegiatan kolektif guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada penulis, maka
 untuk meningkatkan profesionalisme yang penulis rasakan masih kurang, penulis telah
ditugaskan oleh Kepala Sekolah untuk mengikuti kegiatan :
Pelatihan Optimalisasi Canva Edu dalam Membuat Bahan Ajar yang menarik dan Interaktif,
Pelatihan Strategi Guru Adaptif untuk Pembelajaran Blended Learning Efektif yang
diselenggarakan oleh Zenius untuk Guru, Webinar Internasional “Seameo 56th Anniversary
Celebration Seameo Symposium , Webinar Nasional Guru Innovatif Indonesia “ PTK pada Masa
Pembelajaran Tatap Muka Terbatas , Bimbingan Teknis (Bimtek ) Program Guru Belajar dan
Berbagi Seri Guru Merdeka Belajar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Pelatihan pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru: Kemam,puan Non Teknis
dalam Adaptasi Teknologi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah
kepada penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk
mengimbaskan hasil yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan
pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang perlu untuk menuliskan
laporan kegiatan ini.

1.2 Tujuan Umum

Berdasarkan paparan yang telah dikemukakan diatas, pengembangan diri
dilakukan oleh penulis dengan tujuan :
a. Meningkatkan kompetensi penulis untuk menjadi guru yang lebih berkualitas
b. Mendapatkan informasi dan pengetahuan
c. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/
jabatan setingkat lebih tinggi.

BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
 2.1 Pelatihan Optimalisasi Canva Edu dalam Membuat Bahan Ajar yang menarik dan Interaktif
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 30 Agustus – 2 September
2021
2. Jenis kegiatan
Bimbingan Teknis(Bimtek) Program Guru Belajar Seri Assesmen Kompetensi
Minimum yang diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Mendapatkan informasi tentang Assesment Nasional
b) Membantu guru untuk mempersiapkan siswa mengikuti AKM
4. Uraian Materi
 Konsep Asesmen Nasional
 Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional
 Asesmen Literasi Membaca
 Asesmen Numerasi
 Tindak Lanjut Laporan Hasil Kompetensi Minimum
 Asesmen Pra dan Pasca Program
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri adalah
mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait Asesmen Nasional dan
mengimbaskan kepada teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

2.2 Pelatihan Strategi Guru Adaptif untuk Pembelajaran Blended Learning Efektif yang
diselenggarakan oleh Zenius untuk Guru
1. Waktu Pelaksanaan
 Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 10 - 16 Januari 2021
2. Jenis kegiatan
Kegiatan Workshop Online SAGUSABLOG DASAR 53 Pada Kanal
SAGUSABLOG ( Satu Guru Satu Blog) yang diselenggarakan oleh Ikatan Guru
Indonesia
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Membuat,mendesain dan mengelola blog guru
b) Membuat dan Mengelola soal online dari Google Drive
4. Uraian Materi
 Membuat blog guru dengan engine Blogger
 Mendesain Template blog guru dengan template bawaan blogger
 Mendesain header blog guru dengan program paint
 Mengelola dan menghias blog guru
 Mengelola dan membuat menu standar blog guru
 Membuat dan Mengelola soal online dari Google Drive
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait
Membuat,mendesain dan mengelola blog guru dan mengimbaskan
kepada teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

2.3 Webinar Internasional “Seameo 56th Anniversary Celebration Seameo Symposium

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 5 - 20 Februari 2021
2. Jenis kegiatan
 Kegiatan Workshop Workshop Pengajaran Reading dan Pengintegrasiannya
Melalui Zoom Cloud Meeting, Whatsapp Group dan Google Classroom yang
diselenggarakan oleh MGMP Bahasa Inggris Provinsi Sumatera Barat bekerja
sama dengan Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Menguasai teknik Pengajaran reading dan penyusunan RPP
&bahan ajar
b) Membuat dan Mengelola soal online dari Google Classroom
4. Uraian Materi
 Teknik Pengajaran Reading
 Teknik pembuatan RPP reading
 Penyusunan bahan ajar reading
 Pengenalan Google Form
 Pembuatan Soal reading dengan Google Form
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait teknik
Pengajaran reading dan penyusunan RPP dan mengimbaskan kepada
teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

2.4 Webinar Nasional Guru Innovatif Indonesia “ PTK pada Masa Pembelajaran Tatap Muka
Terbatas
1. Waktu Pelaksanaan
 Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 4 - 10 Maret 2021 yang
dilaksanakan secara daring via zoom, google classroom dan whatsapp
2. Jenis kegiatan
Jenis Kegiatan pengembangan diri yaitu Penyusunan Soal AKM Berbasis
HOTS dan Pengintegrasiannya dengan Online Assessment
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
c) Mendapatkan informasi tentang Assesment Nasional
d) Membantu guru untuk mempersiapkan siswa mengikuti AKM
e) Mampu menyusun soal berbasis hots
f) Mampu mengintegrasikan soal berbasis hots pada online assesment
4. Uraian Materi
a) Assesment Nasional
Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu sekolah,
madrasah dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah yang
dinilai berdasarkan hasil belajar peserta didik yang mendasar (literasi,
numerasi dan karakter). Asesmen Nasional terdiri dari 3 instrumen, yaitu
Asesmen kompetensi Minimal (AKM), Survey Karakter, dan Survey
lingkungan belajar. Perhatikan bagan berikut.
Kriteria peserta asesmen nasional, yaitu:

1. Diikuti oleh seluruh sekolah

2. Tidak diikuti oleh semua siswa

3. Pemilihan sampel dilakukan secara acak

4. Peserta kelas 5, 8, dan 11

5. Setiap peserta mengerjakan tes literasi membaca, tes literasi numerasi,

survey karakter, dan survey lingkungan belajar

Asesmen Nasional tidak digunakan untuk menentukan kelulusan

dan menilai prestasi siswa secara individu. Namun asesmen nasional adalah
cara untuk memotret dan memetakan mutu sekolah dan sistem pendidikan
secara keseluruhan. Untuk itu, hanya memerlukan informasi dari sampel
yang mewakili populasi siswa di setiap sekolah pada jenjang kelas yang
menjadi target dari Asesmen Nasional. Pemilihan kelas V, VIII, dan XI
sebagai sampel asesmen nasional adalah agar siswa yang menjadi peserta
dapat merasakan perbaikan pembelajaran ketika mereka masih berada di
sekolah tersebut. Selain siswa, Asesmen Nasional juga akan diikuti oleh
semua guru dan kepala sekolah di setiap satuan pendidikan. Guru dan
kepala sekolah diharapkan dapat memberi informasi yang lengkap tentang
kualitas proses dan hasil belajar di setiap sekolah. Sedangkan Asesmen
Kompetensi Minimum pada jenjang pendidikan kesetaraan berfungsi
sebagai ujian kesetaraan.

b) Penyusunan Soal Berbasis HOTS

Soal-soal HOTS merupakan instrumen pengukuran yang

digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu
kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat (recall), menyatakan
kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite). Soal-
soal HOTS pada konteks asesmen mengukur kemampuan: 1) transfer satu
konsep ke konsep lainnya, 2) memproses dan menerapkan informasi, 3)
mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbedabeda, 4) menggunakan
 informasi untuk menyelesaikan masalah, dan 5) menelaah ide dan informasi
secara kritis. Meskipun demikian, soal-soal yang berbasis HOTS tidak berarti
soal yang lebih sulit daripada soal recall. Berikut dipaparkan langkah-
langkah penyusunan soal-soal HOTS.

a. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS.

b. Menyusun kisi-kisi soal.

c. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual.

d. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal.

e. Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban.

d. Tindak lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri adalah
mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari di sekolah dan membagi ilmu
yang di peroleh

e. Dampak Pengembangan diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru dapat terupdate
terkait kemampuan professional penulis, pembaruan strategi mengajar,
media pembalajaran, kemampuan professional dan metode yang menarik
dan menyenangkan yang dapat membangun kemampuan berfikir kritis
peserta didik.
2.5 Bimbingan Teknis (Bimtek ) Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Guru Merdeka Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 5 - 8 Maret 2021
2. Jenis kegiatan
 Kegiatan Training Online ;Telegram Sebagai Media Alternatif untuk Kegiatan PBM
yang diselenggarakan oleh Sahabat Guru

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Mengenal fitur fitur telegram dan pengaturannya
b) Membuat dan Mengelola grup belajar dengan menggunakan
Telegram
4. Uraian Materi
 Mengenal Voice Chat
 Mengenal menu menu dan fitur fitur di Telegram
 Pengaturan keamanan dalam menu menu telegram
 Membuat grup telegram
 Mengenal @botfather dan kaitannya dengan grup dan Telegrambot
 Mengatur Welcome message dalam grup Telegram
 Membuat Polling dan quiz dalam grup Telegram
 Mengenal Markdown,Membuat Channel Telegram dan kombinasinya dengan
grup
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait aplikasi
Telegram dan mengimbaskan kepada teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

2.7 Pelatihan pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru: Kemam,puan Non
Teknis dalam Adaptasi Teknologi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan
Teknologi
 1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 5 April- 5 Juli 2021
2. Jenis kegiatan
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Secara Daring pada platform Altissia
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris
b) Mahir menggunakan platform Altissia
4. Uraian Materi
 Materi Listening
 Materi reading
 Materi Structure
 Materi Vocabulary
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait Materi
Pembelajaran Kompetensi Bahasa Inggrisaplikasi Altissia dan
mengimbaskan kepada teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

2.5 Webinar on Improving Teachers’ Foreign Language Competence in the Digital Era
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 5 April 2021
2. Jenis kegiatan
3. Webinar on Improving Teachers’ Foreign Language Competence in the Digital Era
pada Zoom Cloud Meeting dan Live You tube
 4. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris
b) Mahir menggunakan platform Altissia
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait Materi
Pembelajaran Kompetensi Bahasa Inggrisaplikasi Altissia dan
mengimbaskan kepada teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

2.6 Bimtek Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif Kemdikbud,Riset dan
Teknologi
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 12 - 19 Juni 2021
2. Jenis kegiatan
Kegiatan Bimtek Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif
diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Meningkatkan Pengetahuan tentang keberagaman peserta didik
b) Memahami hakikat Pendidikan Inklusif
4. Uraian Materi
 Keberagaman Peserta didik
 Jenis hambatan PDBK
  Kebutuhan Pembelajaran PDBK
 Hakikat Pendidikan Inklusif
 Sekolah ramah anak
 Mekanisme Pelayanan PDBK
 Konsep Dasar Identifikasi
 Konsep dasar Asesmen dan Planning Matrix
 Akomodasi Kurikulum
 Program Pembelajaran Individual
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait Pendidikan
Inklusif dan mengimbaskan kepada teman sejawat

6. Dampak Pengembangan Diri

Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate
2.7 Pelatihan Persiapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas TA 2021/2022 Seri 1: Mengenal Blended
Learning untuk PTM Terbatas
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada 28 - 30 Juni 2021
2. Jenis kegiatan
Kegiatan Pelatihan Persiapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas TA 2021/2022 Seri 1:
Mengenal Blended Learning untuk PTM Terbatas diselenggarakan oleh Ruang
Guru
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah memberikan pelatihan kepada
guru untuk:
a) Meningkatkan Pengetahuan tentang Pembelajaran Tatap Muka Terbatas
b) Memahami Blended Learning
4. Uraian Materi
 Mengidentifikasi persiapan PTMP
  Memahami Blended learning
 Praktik Membuat Konsep Blended Learning,membuat akun di Ruang Kelas
 Mengelola Ruang kelas
 Asesmen Pembelajaran Berkala
 Menyusun Materi Ajar
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelaksanaan pengembangan diri
adalah mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari terkait Pembelajaran
Tatap Muka Terbatas , Blended Learning dan mengimbaskan kepada teman
sejawat
6. Dampak Pengembangan Diri
Dari hasil yang penulis peroleh dari pelaksanaan pengembangan diri ini,
mempunyai pengaruh terhadap diri penulis yaitu :
 Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kelemahan penulis
dalam melaksanakan tugas sebagai seorang guru yang selama ini belum
terpenuhi
 Kemampuan dan Pengetahuan Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris dapat
terupdate

BAB III

PENUTUP

1.1 Kesimpulan

Kegiatan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan keprofesian

berkelanjutan yang telah dilakukan oleh penulis telah memberikan banyak manfaat
bagi kinerja penulis. Disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, penulis juga mendapat penghargaan angka
kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. Sehingga
dengan adanya pengembangan diri ini memepermudah guru untuk meningkatkan
kompetensi guru dan memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat.
B.     Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik
tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan
dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat
Lampiran 1

Nama Materi PD/ Peran Guru Waktu/ Institusi

No Nama Fasilitator Tempat Kegiatan
Kegiatan Kompetensi Jam PD Penyelenggara

1 Bimbingan
Teknis
(Bimtek )
Program Guru
Belajar Seri
Assesmen
Kompetensi
Minimum

2. Kemdikbud
Workshop
SAGUSABLO
G DASAR 53
Pada Kanal
SAGUSABLO
G ( Satu Guru
Satu Blog)
3.

Workshop
Pengajaran
Reading dan
Pengintegrasian
nya Melalui
Zoom Cloud
Meeting,
Whatsapp
Group dan
Google
Classroom
Workshop
Penyusunan
Soal AKM
Berbasis
HOTS dan
Pengintegrasi

4. annya a. Konsep Asesmen Drs. Andri Defri Daring via zoom , Dinas
dengan Nasional Peserta 4-10 Oka, M.Pd Google Classroom Pendidikan
 Online b. Teknis Maret dan whatsapp Propinsi

Assessment Pelaksanaan 2021 / 32 Sumatera Barat

Asesmen JP FMGMP Bahasa
Nasional Inggris SMK
c. Asesmen Literasi Sumatera Barat
Membaca
d. Tindak Lanjut
Laporan Hasil
Asesmen
Kompetensi
Minimum
e. Konsep
Penyusunan Soal
Berbasis HOTS
f. Pratek
Penyusunan Soal
Berbasis HOTS
g. Pengintegrasian
Soal Berbasis
HOTS dengan
Online
Assessment
5.
 Training Online
Telegram
Sebagai Media
Alternatif untuk
Kegiatan PBM

6.
Pelatihan
Peningkatan
Kompetensi
Guru Bahasa
Secara Daring

7.

Webinar on
Improving
Teachers’
Foreign
Language
Competence in
the Digital Era

8.
 Bimtek
Program Guru
Belajar dan
Berbagi Seri
Pendidikan
Inklusif
Kemdikbud,Ris
et dan

9. Teknologi

Pelatihan
Persiapan
Pembelajaran
Tatap Muka
Terbatas TA
2021/2022 Seri
1: Mengenal
Blended
Learning untuk
PTM Terbatas