KONSEP TEORI MODEL

“KATHRYN E BARNARD”

Zulia Putri Perdani

Oktober 2020
KONSEP MODEL

PCI
(Parents Child Interaction)
credentials and back ground of Theorist.

 Born in April, 16, 1938 at Omaha Nebraska

 Graduated from the University of Nebraska
 Head nurse on a pediatric unit right after graduation
 Finished Master’s degree at Boston University
 PhD in the ecology of early childhood development.
 Professor of nursing at the University of Washington
 Adjunct professor of psychology at the University of Washington
 Focused research on interaction of children with their environment (Kathryn,
2014)

3
 BASIC
 Teori keperawatan Barnard berfokus pada interaksi anatara
ibu, bayi/anak dan lingkungan.
 Model keperawatan Barnard pada awalnya dikembangkan
untuk bayi/infant, dan selanjutnya berkembang menjadi
teori interaksi pengkajian pada anak
 Model ini difokuskan pada pengembangan perangkat atau
suatu format pengkajian untuk mengevaluasi kesehatan
anak, perkembangan dan pertumbuhan dengan melihat
hubungan antara orang tua- anak sebagai suatu interaksi
 Barnard menekankan modifikasi sebagai perilaku adaptif
5
 PERILAKU ADAPTIF DALAM PCI
1. Infant clarity of cues ( kejelasan isyarat bayi)
2. Infant responiviness to caregiver (respon bayi terhadap orangtua)
3. Parent sensitivity to the childs cues ( rasa sensitif orang tua terhadap
isyarat bayi)
4. Parents ability to alleviate the infants distress ( kemampuan orang tua
mengurang distress pada bayi)
5. Parents social and emotional growth fostering activities ( orang tua
membant pertumbahan sosial dan emosional)
6. Parents cognitive growth fostering activities ( orang tua membantu
perkembangan kognitif)
a. Infant clarity of cues (kejelasan isyarat bayi)
Isyarat yang diberikan dapat mempermudah atau mempersulit orang tua memahami
perilaku tersebut, seperti rewel, tidur, cari perhatian, rasa lapar dan rasa kenyang dan
perubahan aktivitas tubuh.

b. Infant responiviness to caregiver (respon bayi terhadap pengasuh)

Bukan hanya bayi harus memberikan isyarat sehingga bayi dapat memodifikasi kembali
perilakunya. Secara jelas, jika bayi tidak berespon terhadap isyarat dari caregiver,
adaptasi tidak mungkin terjadi

c. Parent sensitivity to the child’s cues (rasa sensitif orang tua terhadap isyarat bayi)
Orang tua yang memiliki masalah dalam aspek kehidupannya seperti : masalah pekerjaan
dan keuangan, masalah emosional atau stress dalam pernikahan, dapat menjadi tidak
sensitive terhadap isyarat bayi. Jika stress dapat diatasi oleh orang tua, orang tua dapat
memahami isyarat bayinya.
d. Parent’s ability to alleviate the infant’s distress (kemampuan
orang tua mengurangi distress pada bayi)

e. Parent’s social and emotional growth fostering activities

(orang tua membantu pertumbuhan social dan emosional)

f. Parent’s cognitive growth fostering activities (orang tua

membantu perkembangan kognitif)
KONSEP UTAMA TEORI PCI-BARNARD

CHILD CAREGIVER

ENVIRONMENT
KONSEP UTAMA TEORI PCI-BARNARD

Anak (Child):

Barnard mengambarkan anak dengan karakteristik berupa

perilaku bayi baru lahir, pola makn dan tidur, tampilan fisik,
temperamen dan kemampuan anak beradaptasi terhadap
lingkungan dan petugas kesehatan.
KONSEP UTAMA TEORI PCI-BARNARD

Ibu/ pengasuh ( Mother/ Caregiver):

Karakteristik ibu digambarkan Barnard mencakup aspek

psikososial, perhatian terhadap anak, kesehtn ibu sendiri,
pengalam ibu yang mengubah kehidupannya, harapan ibu
terhadap anaknya, dan yang paling penting adalah pola
hubungan orang tua anak dan kemampuan adaptasinya
KONSEP UTAMA TEORI PCI-BARNARD

Lingkungan ( Environment):

Karakterstik lingkungan aspek lingkungan fisik dan keluarga,

ketrlibatan ayah, dan derajat hubungan orang tua untuk
menghormati anaknya.
QUESTIONS??
DISKUSI KELOMPOK

 Kelompok 1 : 1 tahun kehidupan

 Kelompok 2 : toddler (1-3 th)
 Kelompok 3 : Pre school (3-5 th)
 Kelompok 4: sekolah
 Kelompok 5 : remaja <18 th
Discussion about:

 Karakteristik pertumbuhan dan perkembangan menurut beberapa teori

 Pengkajian : Screening, Alat Pengkajian Perkembangan sesuai usia
 Anticipatory Guidance : Bimbingan Antisipasi : kebutuhan Pendkes kpd orang
tua
 Permasalahan Perkembangan/Issue yang sering terjadi pada usia tersebut
 Masalah Kesehatan yang sering terjadi & Peran Perawat