Seminar Proposal

Karya Ilmiah Akhir Ners

ASUHAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DENGAN MASALAH
KEPERAWATAN KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN RASA INISIATIF
Oleh :
YULIA CANDRA ISMAWATI
NIM. 2209.14901.365

Dosen Pembimbing & Penguji

Miftakhul Ulfa, S.Kep., Ners., M.Kep
Ahmad Guntur Alfianto, S.Kep., Ners., M.Kep
Mizam Ari K, S.Kep., Ners., M.Kep.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS TAHAP PROFESI

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
2022
 01
Pendahuluan
 Latar Belakang
Usia prasekolah merupakan masa dimana anak memasuki usia 3-6 tahun.

Banyaknya gangguan pada anak seperti kurang bersosialisasi, kurang inisiatif dan banyak diam karena
takut salah dalam melakukan sebuah tindakan menandakan adanya masalah psikososial pada anak.

Kualitas tumbuh kembang anak perlu mendapat perhatian serius karena perkembangan individu terjadi
secara simultan antara dimensi fisik, kognitif, psikososial, moral dan spiritual. Pencapaian tugas
perkembangan anak agar tidak terjadi hambatan yang serius, perlu diperhatikan faktor psikososial yang
dapat mempengaruhi tumbuh kembang anak antara lain; stimulus, motivasi belajar, ganjaran atau
hukuman, kelompok sebaya, stres, sekolah, cinta dan kasih sayang serta smart parenting atau pola asuh
orang tua.
 Tujuan & Manfaat Penelitian
Tujuan umum
Studi kasus ini bertujuan untuk mengetahui asuhan keperawatan sehat jiwa pada anak usia prasekolah
dengan masalah keperawatan kesiapan peningkatan perkembangan rasa inisiatif.

Tujuan khusus
1. Mengkaji pertumbuhan dan perkembangan klien sehat anak usia prasekolah
2. Merumuskan diagnosis keperawatan pada anak usia prasekolah
3. Menyusun perencanaan keperawatan pada anak usia prasekolah
4. Melakukan implementasi keperawatan pada anak usia prasekolah
5. Melakukan evaluasi keperawatan pada anak usia prasekolah

Manfaat
6. Bagi Peneliti
7. Bagi Tempat Penelitian
8. Bagi Perkembangan Ilmu Keperawatan
 Rumusan Masalah
Bagaimana penerapan asuhan keperawatan
sehat jiwa pada anak usia prasekolah dengan
masalah keperawatan kesiapan peningkatan
perkembangan rasa inisiatif.
 
 02
Tinjauan Pustaka
Konsep Anak Prasekolah
Anak usia prasekolah ialah periode dimana anak memasuki
usia 3-6 tahun. Pada masa ini, anak akan mengalami
berbagai perkembangan meliputi: perkembangan biologis,
perkembangan psikososial, perkembangan kognitif,
perkembangan moral, perkembangan motorik,
perkembangan sosial dan perkembangan konsep diri
 Konsep Asuhan Keperawatan
1. Pengkajian

2. Proses Terjadinya Masalah : Anak usia pra sekolah adalah tahap perkembangan
anak usia sekitar 3-6 tahun dimana pada usia ini anak akan belajar berinteraksi
dengan orang lain, berfantasi dan berinisiatif, pengenalan identitas kelamin, dan
meniru.

3. Diagnosa Keperawatan

a. Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Rasa Inisiatif

b. Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Perkembangan Rasa Inisiatif

4. Batasan karakteristik

a. Anak suka mengkhayal dan kreatif

b. Anak punya inisiatif bermain dengan alat-alat di rumah

c. Anak suka bermain dengan teman sebaya

d. Anak mudah berpisah dengan orang tua

e. Anak mengerti mana yang benar dan yang salah

f. Anak belajar merangkai kata dan kalimat

g. Anak mengenal berbagai warna

h. Anak membantu melakukan pekerjaan rumah sederhana

i. Anak mengenal jenis kelaminnya

j. Belajar ketrampilan baru melalui permainan

Rencana Tindakan Keperawatan Pasien

1. Mempertahankan pemenuhan kebutuhan fisik yang optimal

2. Mengembangkan ketrampilan motorik kasar dan halus
3. Mengembangkan ketrampilan berbahasa
4. Mengembangkan ketrampilan adaptasi psikososial
5. Pembentukan indentitas dan peran sesuai jenis kelamin
6. Mengembangkan kecerdasan
7. Mengembangkan nilai-nilai moral
8. Meningkatkan peran serta keluarga dalam meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan
 Konsep Evidance Based Nursing Praktice

Smart Parenting
Pareniting merupakan proses pengasuhan atau proses mengasuh orang tua terhadap anaknya, parenting
ini meliputi memberi asupan makanan atau nutrisi, mengajarkan atau membimbing anak, memberi
petunjuk, mendampingi melindungi yang merupakan usaha dalam mengoptimalkan perumbuhan dan
perkembangan. Di dalam pola asuh yang positif terjadi proses-proses pembentukan kemadirian pada
anak didalamnya yang meliputi:
1. Reasonable parents (pola asuh orangtua yang layak/pantas)
2. Encouraging parents (pola asuh orangtua mendorong)
3. Concistent parents (pola asuh orangtua konsisten)
4. Peace making parents (pola asuh orangtua yang menyejukkan)
5. Caring parents (pola asuh orangtua yang merawat/ memelihara)
6. Relaxed parents (pola asuh orangtua rileks/santai)
7. Responsible parents (pola asuh orangtua yang bertanggung jawab)
 Kerangka Konsep
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Rasa Inisiatif

Mengembangkan pertumbuhan dan perkembangan anak

Penatalaksanaan

Kemandirian anak

Edukasi peningkatan kesehatan dan tumbuh

kembang dengan smart parenting

Anak dapat mencapai semua aspek dalam mencapai tumbuh

kembangnya sesuai dengan usianya
 03
Metode
 Pendekatan Subyek

01 metode desain dalam bentuk

studi kasus
02 Penelitian
 Pasien sehat jiwa pada anak usia prasekolah
(3-6 tahun)
 Anak dengan pendampingan keluarga
 Tidak mengalami cacat fisik
 Tidak mengalami down syndrome dan
retardasi mental

Lokasi dan
03 04
Pengumpulan
waktu studi Data
Wawancara, Observasi, Instrumen
kasus
Penelitian ini dilakukan di Desa Studi Kasus dan Dokumentasi
Bantur, dengan waktu 2 minggu
Terima Kasih