UNIVERSITAS TERBUKA

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) YOGYAKARTA

KELOMPOK BELAJAR WONOSOBO 2

TUGAS TUTORIAL 1

Mata Kuliah : Tugas Akhir Program

Tutor : Kuncoro, SPd.,M.M .
Hari, Tanggal : Sabtu, 16 April 2022

NAMA : UMAR MAKRUF

Kelas : B1. 2021
NIM : 857944871

Kasus (Contoh Soal TAP S1 PGSD UT - Universitas Terbuka Program Pendas)

Bu Ratna mengajar di kelas 1 SD Sekarharum yang terletak di ibukota sebuah kecamatan. Suatu
hari Bu Ratna mengajak anak-anak berbincang-bincang mengenai sayur-sayuran yang banyak
dijual di pasar. Anak-anak diminta menyebutkan sayur yang paling disukainya dan menuliskannya
di buku masing-masing. Anak-anak kelihatan gembira dan berlomba menyebutkan dan menuliskan
sayur yang disukainya. Pada akhir perbincangan Bu Ratna meminta seorang anak menuliskan nama
sayur yang sudah disebutkan, sedangkan anak-anak lain mencocokkan pekerjaannya dengan tulisan
di papan.

Setelah selesai anak-anak diminta membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata yang ditulis
di papan tulis.
Bu Ratna: "Anak-anak, lihat kata-kata ini. Ini nama sayur-sayuran. Baca baik-baik, buat kalimat
dengan kata-kata itu ya."
Anak-ank menjawab serentak: "Ya, Bu."

Kemudian Bu Ratna pergi ke mejanya dan memperhatikan apa yang dilakukan anak-anak. Karena
tak seorangpun yang mulai bekerja, Bu Ratna kelihatan tidak sabar.
"Cepat bekerja, dan angkat tangan jika sudah punya kalimat." kata Bu Ratna dengan suara keras.
Anak-anak kelihatan bingung, namun Bu Ratna diam saja dan tetap duduk di kursinya. Perhatian
anak-anak menjadi berkurang, bahkan ada yang mulai mengantuk, dan sebagian mulai bermain-
main. Mendengar suara gaduh, Bu Ratna dengan keras menyuruh anak-anak diam dan menunjuk
seorang anak untuk membacakan kalimatnya. Anak yang ditunjuk diam karena tidak punya kalimat
yang akan dibacakan. Bu Ratna memanggil kembali dengan suara keras agar semua anak membuat
kalimat.

Pertanyaan Kasus
1. Bandingkan suasana kelas yang diuraikan pada paragraf 1 dan paragraf selanjutnya,
ditinjau dari segi guru, murid, dan kegiatan (skor 5).
Jawab :
a. Suasana kelas pada paragraph 1, terlihat kelas yang hidup dalam pembelajaran baik
dari muridnya, gurunya dan kegiatanya.
 b. Murid dapat belajar dengan aktif dan dapat menerima tugas-tugas dari guru dengan
baik karena apa yang diterima oleh anak sesuai lingkungan dan keadaan yang dialami
sehari-hari oleh anak.
c. Guru dalam memberi tugas sesuai dengan kondisi dan kemampuan anak serta
diberikan secara jelas dan mudah dikerjakan anak.
d. Dalam kegiatan belajar mengajarnya terjadi komonikasi yang baik antara guru dan
murid. Teacher centered dan student centered terjadi seimbang sehingga anak atif
dibawah monitor guru
2. Pendekatan pembelajaran mana yang sebaiknya diterapkan oleh Bu Ratna ketika
mengajar tentang sayur-sayuran untuk anak-anak kelas 1?
Jawab :
Pendekatan yang pakai sebaiknya menggunakan Pendekatan Student Centered 
Jenis pendekatan student Centered akan membantu siswa untuk mengerjakan tugas
sebagai pengalaman praktek dan membangun pengalaman yang akan diperoleh.
Pusat pembelajaran akan diarahkan pada peserta didik dengan supervisi dari guru.
Proses pendekatan jenis ini memiliki pusat pada siswa untuk menurunkan strategi
pembelajaran, seperti discovery learning dan inquiry saintifik dan lain-lain
Sehingga dalam kegiatan tersebut anak atif sesuai dengan kemampuan dan
kondisinya, namun guru tetap memberi cotoh dan penjelasan. Anak selalu mendapat
motivasi, monitoring dan evaluasi dari guru

3. Kembangkan topik sayur-sayuran yang akan anda sajikan dengan pendekatan yang
anda sebut pada nomor 2 (skor 5)
Jawab:
Untuk maetri sayur sayuran bisa dikembangkan dengan Saintifik dengan langkah-langkah
sebagai berikut :
a. Mengamati
Siswa bisa mengamati sayur sayuran yang ada disekelilingnya atau yang dibawa guru
b. Menanya
Mencari informasi tentang nama, manfaat, harga, cara membeli dan lain-lain
c. Mengumpulkan informasi
Mencatat informasi yang diperoleh menjadi ilmu atau pengalaman baru
d. Mengolah informasi
Mengolah informasi sesuai kebutuhan atau situasi
e. Mengkomonikasikan
Mengkomonikasikan materi-materi sayur-sayuran dengan menggunakan kalimat yang
baik kepada orang lain