TUGAS TUTORIAL 1

TUGAS AKHIR PROGRAM

Nama : ZAMZAMI
NIM : 856207381
Semester :3
Jurusan : PGSD BI
Tutor : RIDHA SYAFUTRI,M.PD

Pertanyaan Kasus

1. Bandingkan suasana kelas yang diuraikan pada paragraf 1 dan paragraf selanjutnya,
ditinjau dari segi guru, murid, dan kegiatan pembelajaran!

Jawab :

Suasana kelas pada paragraf 1dapat dilihat semua peserta didik sangat antusias ketika
bu tina mengajak peserta didik untuk berbincang – bincang mengenai sayur – sayuran yang
dijual dipasar dan para peserta didik diminta untuk menyebutkan dan menuliskan sayur yang
mereka sukai, dan dapat dilihat peserta didik sangat gembira dan berlomba – lomba
menuliskan dan menyebutkan sayuran
tersebut. Dengan baik bu tina memulai pembelajaran sehingga peserta didik tanpak senang dan
gembira.
Berikutnya pada paragraf 2 ketika buk tina meminta peserta didik membuat kalimat
tentang sayur – sayuran peserta didik tampak menjadi bingung karena pada pembelajaran
berikutnya buk tina tidak menjelaskan atau tidak memberi contoh tentang perintah tersebut.

2. Identifikasi 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan Bu Tina dalam kasus di atas.

Berikan alasan mengapa itu anda anggap sebagai kelemahan.

Jawab :

1. Buk tina tidak memberikan contoh yang kongkrit tentang pemberian tugas kepada peserta
didik

2. Buk tina menggunakan suara yang keras saat berbicara kepada peserta didik

3. Buk tina tidak mendampingi peserta didik saat mengerjakan latihan

Alasannya:

Karena seharusnya buk tina sebagai seorang guru saat mengajar tidak seperti itu, karena
itu mengakibatkan mental peserta didik menjadi lemah dan bingung saat proses pembelajaran
 dilaksanakan. Seharusnya buk tina mengajar dengan sabar karena yang buk tina sedang
mengajar anak-anak yang masih belum paham akan hal hal yang di suruh.

3. Pendekatan pembelajaran mana yang sebaiknya diterapkan oleh Bu Tina ketika

mengajar tentang sayur - sayuran untuk anak-anak kelas 1? Berikan alasan, mengapa
pendekatan tersebut yang anda anggap sesuai.

Jawab :

Pendekatan yang seharusnya buk tina pakai yaitu menggunakan pembelajaran tematik
atau disebut juga dengan pembelajaran terpadu menggunakan tema yang mengaitkan beberapa
mata pelajaran sehingga peserta didik dapat pengalaman yang bermakna, dengan menngunakan
metode fun learning pembelajaran dapat menciptakan suasana hangat dan menyenangkan
dalam pembelajaran karena dengan suasana yang hangat dan menyenangkan apapun yang kita
ajarkan akan mudah diterima dengan senang hati dan ketika sesuatu itu mudah diterima maka
anak akan mudah melakukan suatu perubahan. karena peserta didik kelas 1 masih berada pada
rentangan usia dini yang masih melihat hal sesuatu yang dilihat sebagai objek yang konkrit.
Dan peserta didik pada umur segitu masih berpatokan pada keutuhan objek dan pengalaman
yang dialami.

Sebagai seorang guru yang mengajar di kelas 1 harus selalu menciptakan pembelajaran
yang menyenangkan agar anak-anak dapat dengan mudah menerima pelajaran tersebut. Selain
itu kondisi kelas mulai dari tata ruang sampai tempat duduk peserta dididk juga harus diganti.
Agar terlaksana pembelajaran tematik yang fun learnin. Dan bisa mencoba menggunakan
teknik nyanyian dan suasana kelas disesuaikan dengan tema pembelajaran yang akan
dilakukan.

4. Kembangkan topik sayur-sayuran yang akan anda sajikan dengan pendekatan yang
anda sebut pada nomor 3
Jawab :
Ketika menggunakan metode pembelajaran fun learning atau pendekatan terpadu guru dapat
menggabungkan beberapa topik pembelajaran dengan tema sayur – sayuran seperti : pada
pelajaran Matematika guru dapat meminta peserta didik mengerjakan operasi hitung dengan
menggunakan media sayur – sayuran. Pada pelajaran Bahasa Indonesia guru dapat meminta
peserta didik untuk menuliskan di buku masing – masing tentang sayur – sayuran yang mereka
sukai. Dan pada pelajaran IPS guru dapat mengajak peserta didik untuk mengenal profesi atau
pekerjaan seperti petani sayur, pedagang di pasar.