NASKAH TUGAS TUTORIAL II

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4500/ Tugas Akhir Program (TAP)

Nama Pengembang : Ridha Syafutri, M.Pd
Masa Tutorial : 2020.2
Jumlah Soal :4
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep

Petunjuk Pengerjaan:
Bacalah dengan cermat kasus kegiatan pembelajaran berikut ini, kemudian jawab pertanyaan yang
mengikutinya!

Kasus Pembelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia

Pelajaran matematika merupakan pelajaran yang selalu dianggap sulit dan tak jarang menjadi
pelajaran yang paling dibenci siswa, diantaranya adalah Alfi. Ketika duduk di kelas 5 SD, Alfi
selalu mengalami kendala dalam pembelajaran matematika. Namun, setelah duduk di kelas 6 dan
diajar oleh Pak Bondan, ia mulai menyukai matematika. Pak Bondan selalu mengajak anak-anak
untuk mengaitkan bentuk-bentuk bangun ruang yang sedang dipelajari dengan benda-benda yang
ada di sekitar anak-anak. Misalnya, ketika membahas tentang kubus, kerucut, dan silinder, anak-
anak diminta membawa benda-benda dari rumah seperti kotak sepatu, kaleng susu, stoples, dan
caping (topi petani). Di samping benda-benda tersebut, Pak Bondan juga telah menyediakan tiruan
benda-benda tersebut dari kertas. Anak-anak dibimbing menemukan rumus untuk menghitung
volume atau isi benda-benda tersebut. Prestasi belajar Alfi pun meningkat. Ia sering dipuji oleh
Pak Bondan karena menyelesaikan pekerjaannya tepat waktu dan benar.
Namun dalam pelajaran lain, yaitu Bahasa Indonesia yang diajar oleh Ibu Nani (kebetulan
di SD tersebut diterapkan sistem guru bidang studi, khusus kelas 6). Alfi merasa bosan. Ia sering
mengantuk, lebih-lebih ketika anak-anak diminta membaca secara bergilir. Supaya tidak dimarahi
oleh Bu Nani, Alfi mencoba menghitung baris mana yang akan menjadi bagiannya. Baris itu diberi
tanda. Selanjutnya, agar tidak mengantuk, Alfi yang memang gemar membaca, mengeluarkan
komik yang dibawanya dan menaruhnya di atas buku pelajaran Bahasa Indonesia. Ia membaca
dalam hati komik tersebut. Ketika gilirannya tiba, dengan tangkas Alfi membaca baris yang telah
diberinya tanda. Bu Nani yang duduk di depan tidak pernah tahu kalau selama teman-temannya
membaca, Alfi tidak mendengarkan tetapi membaca komik.

Pertanyaan:
1. Identifikasi 2 (dua) hal yang membuat Alfi menyukai Matematika, dan berikan alasan masing-
masing mengapa kedua hal tersebut Anda anggap merupakan faktor yang membuat Alfi
menyukai Matematika.
2. Identifikasi 3 (tiga) hal yang membuat Alfi bosan dan mengantuk dalam pelajaran Bahasa
Indonesia. Berikan masing-masing alasan mengapa ketiga hal tersebut membuat Alfi bosan
dan mengantuk.
3. Jika Anda yang menjadi Bu Nani, buatlah rancangan kegiatan belajar Bahasa Indonesia yang
mampu membuat anak-anak yang gemar membaca seperti Alfi mengembangkan potensinya
secara optimal.
4. Tuliskan 2 (dua) keunggulan rancangan tersebut, dilihat dari hakikat pelajaran bahasa
Indonesia di SD dan pendekatan belajar aktif.

-Selamat mengerjakan, tetap semangat-