KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER KELAS VII

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Sekolah : SMP Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Kelas / Semester : VII / 2 Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 40

Tingkat Paket Bentuk No

No Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
kognitif Soal Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Menghargai dan 3.6 Memahami sistem Sistem Organisasi  siswa dapat C3 Paket uraian 36
menghayati ajaran agama organisasi kehidupan Kehidupan menentukan urutan A, B
yang dianutnya mulai dari tingkat sel  Hirarki kehidupan hierarki kehidupan
sampai organism dan
komposisi utama  Menjelaskan pengertian 1
2. Menunjukkan perilaku penyusun sel dari komponen C3 Paket PG
jujur, disiplin, tanggung  Komponen- komponen hirarki A,B
jawab, peduli (toleransi, 4.6 Membuat model struktur komponen hirarki kehidupan
gotong royong), santun, sel tumbuhan/
percaya diri, dalam hewan  Disajikan gambar siswa C3 Paket PG 2
berinteraksi secara efektif dapat menunjukkan A,B
dengan lingkungan sosial  Sel bagian-bagian sel
dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan  Menjelaskan fungsi 3
keberadaannya jaringan C3 Paket PG
 Jaringan A,B
3. Memahami dan  Disajikan gambar siswa
3.7 Menganalisis interaksi dapat menunjukkan C3 Paket PG
menerapkan pengetahuan
antara makhluk hidup bagian-bagian jaringan 4
(faktual, konseptual, dan A,B
dan lingkungannya serta
prosedural) berdasarkan
dinamika populasi akibat  Mengidentifikasi organ
rasa ingin tahunya
interaksi tersebut pada manusia
tentang ilmu 5
 Organ C3 Paket PG
pengetahuan, teknologi,
4.7 Menyajikan hasil A,B
seni, budaya terkait
pengamatan terhadap
fenomena dan kejadian  Disajikan gambar siswa
interaksi makhluk hidup C3 Paket PG
tampak mata dapat menunjukkan 6
dengan lingkungan
bagian-bagian organ A,B
sekitarnya

7
 Tingkat Paket Bentuk No
No Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
kognitif Soal Soal Soal
4. Mengolah, menyaji,  Disajikan data
dan menalar dalam ranah menentukan komponen C3 Paket PG
konkret (menggunakan,  Lingkungan biotik utama lingkungan A,B
mengurai, merangkai, dan abiotik
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah  Menjelaskan pengertian 8
abstrak (menulis, salah satu bentuk
membaca, menghitung, interaksi antara C2 Paket PG
menggambar, dan makhluk hidup dengan A,B
mengarang) sesuai makhluk hidup yang lain
dengan yang dipelajari di 9
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut C3
 Disajikan gambar, siswa
pandang/teori Paket PG
dapat menentukan
Apa yang kamu urutan rantai makanan A,B
temukan dalam
suatu lingkungan  Disajikan data, siswa C3 37
dapat menentukannya Paket uraian
dalam piramida A,B
Interaksi dalam makanan
ekosistem
membentuk suatu  Disajikan gambar jaring-
pola C3 10
jaring makanan, siswa
dapat menentukan Paket PG
pengaruhnya A,B

 Mengidentifikasi C3 11
makhluk hidup autotrof Paket PG
Autotrof dan dan heterotrof
heterorof A,B

 Disajikan data, siswa

dapat menentukan jenis C3
Bentuk-bentuk simbiosis Paket PG 12
Saling A,B
Ketergantungan
 Menjelaskan pengaruh
Pencemaran
lingkungan terhadap 13
3.8 Menganalisis terjadinya Lingkungan C2
makhluk hidup Paket PG
pencemaran lingkungan  Perubahan
dan dampaknya bagi Lingkungan dan C3 A,B
ekosistem  Disajikan data, siswa
Pencemaran
 Tingkat Paket Bentuk No
No Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
kognitif Soal Soal Soal
dapat mengidentifikasi 14
4.8 Membuat tulisan tentang  Pencemaran dampak pencemaran Paket PG
gagasan penyelesaian udara udara C3 A,B
masalah pencemaran di
lingkungannya
15
 Disajikan gambar, siswa
 Pencemaran air Paket PG
berdasarkan hasil dapat mengidentifikasi
pengamatan pencemaran air C3 A,B
 Pencemaran 16
tanah  Disajikan gambar, siswa Paket PG
dapat mengidentifikasi A,B
 Dampak pencemaran tanah C3
pencemaran 38
bagi ekosistem  Menjelaskan cara
3.9 Memahami perubahan Paket uraian
menanggulangi
iklim dan dampaknya C3 A,B
pencemaran 18
bagi ekosistem  Efek rumah
4.9 Membuat tulisan tentang kaca Paket PG
 Mendeskripsikan efek
gagasan C3 A, B
adaptasi/penanggulangan rumah kaca 19,
 Pemanasan
masalah perubahan iklim global Paket PG 20
 Menjelaskan proses A,B
terjadinya pemanasan C3
global 21
 Mendeskripsikan Paket PG
tentang pemanasan A,B
global C3

 Menjelaskan penyebab Paket uraian 39

terjadinya pemanasan A,B
global
C3
22
 Menjelaskan dampak
dari pemanasan global Paket PG
A,B
bagi kehidupan di bumi
C3 23
 mengidentifkasi upaya
Paket PG
yang dapat
A,B
 Tingkat Paket Bentuk No
No Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
kognitif Soal Soal Soal
dilakukan untuk
menanggulangi
pemanasan global.
C3

Lapisan Bumi dan  Menjelaskan Paket PG

Bencana karakteristik lapisan A,B 24
 Lapisan bumi penyusun bumi
3.10 Memahami lapisan C3
bumi, gunung api, gempa
bumi, dan tindakan  Mengidentifikasi tekanan
udara di suatu tempat Paket PG
pengurangan resiko sebelum,
pada saat, dan pasca C2 A,B 25
bencana sesuai ancaman  Menjelaskan struktur
bencana di daerahnya Paket PG
 Gempa bumi penyusun lapisan A,B
Litosfer.
C3 26
4.10 Mengomunikasikan dan tsunami
upaya pengurangan resiko Tindakan
dan dampak bencana alam  Menjelaskan efek yang
tanggap Paket PG 27
serta tindakan penyelamatan terjadi akibat gempa
diri pada saat terjadi bencana bencana A,B
sesuai dengan jenis ancaman bumi
bencana di daerahnya  Gunung api C3

 Menjelaskan tindakan Paket uraian

yang harus dilakukan A,B 40
C3
 Hidrosfer
saat terjadinya gunung
meletus
Paket PG
 Peserta didik dapat A,B 28
menjelaskan C3
Tata Surya proses daur air.
 Sistem tata
surya Paket PG
 Mendeskripsikan A,B
 Karakteristik karakteristik komponen C3 29
 Tingkat Paket Bentuk No
No Kompetensi inti Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
kognitif Soal Soal Soal
anggota tata Tata Surya.
3.11 Memahami sistem surya
tata surya, rotasi dan revolusi Paket PG
bumi dan bulan, serta  Mencari informasi 30
 Matahari tentang planet-planet C2 A,B
dampaknya bagi kehidupan
di bu sebagai bintang penyusun tata surya.
4.11 Menyajikan karya C3 Paket PG
tentang dampak rotasi dan
 Mendeskripsikan gerak 31
A,B
revolusi bumi dan bulan bagi  Dampak rotasi planet pada
kehidupan di bumi, dan revolusi orbit tata surya
C3
berdasarkan hasil bumi bagi Paket PG
pengamatan atau kehidupan di  Perbandingan jarak
penelusuran berbagai A,B 32
bumi komponen tata surya. C3
sumber informasi
Paket PG
 Gerhana bulan  Mengamati berbagai A,B 33
dan matahari fase Bulan.
C3 Paket PG
 Mendeskripsikan gerak A,B
 Terjadinya rotasi dan 34
pasang surut revolusi Bumi
Paket PG
A,B
 Mendeskripsikan rotasi,
revolusi Bumi serta C3
 Pergantian peristiwa yang
musim diakibatkannya.
Paket PG
 Mengidentifikasi A,B
perubahan musim yang
terjadi di Bumi bagian
utara (BBU) dan Bumi
bagian selatan (BBS).
Magetan ………………2018
Guru Mata Pelajaran IPA

………………………………………….
NIP :