PERAN KEPEMIMPINAN KIAI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Dedi Wahyudi
Institut Agama Islam Negeri Metro
Jl. Ki Hajar Dewantara 15A. Kota Metro, Lampung 34111
E-mail: podoluhur91@gmail.com
No. Hp: 082324480562

Novita Kurniasih
Institut Agama Islam Negeri Metro
Jl. Ki Hajar Dewantara 15A. Kota Metro, Lampung 34111
E-mail: novitakurniasih95@gmail.com
No. Hp: 085269061789

Alvizatul Mabruroh
Institut Agama Islam Negri Metro
Jl.Ki Hajar Dewantara 15.A kota Metro, Lampung 34111
E-mail: mabrurohalfizatul@gmail.com
No.Hp: 088286429226

Bisri Musthofa
PPTQ Al-Mukhlis Kalidadi
Jl. Imam Mahfuzh . Desa Kalidadi Kalirejo Lampung Tengah 34174
Email : musthofabisry09@gmail.com
No. Hp. 082176722193

Abstract
This study aims to determine the role of Kiai leadership in improving the quality of education
and to examine the leadership of Kiai which is effective in improving the quality of Education
at Al Mukhlis Islamic Boarding School. And documentation. The results show that the role of
Kiai in improving the quality of education is as a manager, as an educator, as a human
resource empowerer, a decision maker, as a goal achiever, as a motivator and as a supervisor.
Kiai leadership that is effective in improving the quality of education is to build good
cooperation with fellow Kiai or other institutions, prepare generations of Kiai and teachers,
and build good relationships with the community.
Keyword: Peran Kiai dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren (Studi di Pondok
Pesantren Ainul Yaqin Jorongan Leces Probolinggo) | Aini | KONTAN: Jurnal Ekonomi,
Manajemen dan Bisnis
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan Kiai dalam meningkatkan
mutu Pendidikan serta untuk mengkaji kepemimpinan Kiai yang efektif dalam meningkatkan
mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Al Mukhlis.Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif, maka cara pengumpulan data dilakukan dengan tiga teknik, yaitu wawancara
mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran
Kiai dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah sebagai manajer, sebagai Pendidik, sebagai
pemberdaya sumber daya manusia, pengambil keputusan, sebagai pencapai tujuan, sebagai
motivator dan sebagai supervisor. Kepemimpinan Kiai yang efektif dalam meningkatkan
mutu pendidikan adalah dengan membangun kerja sama yang baik dengan sesama Kiai atau
lembaga lain, menyiapkan generasi Kiai dan para guru, serta membangun hubungan yang
baik dengan masyarakat.
Kata kunci: Peran Kiai dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren (Studi di Pondok
Pesantren Ainul Yaqin Jorongan Leces Probolinggo) | Aini | KONTAN: Jurnal Ekonomi,
Manajemen dan Bisnis

A. Pendahuluan
Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kiai dalam meningkatkan mutu
pendidikan di pesantren. Sebuah hasil penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data primer
adalah kiai, wakil pimpinan pesantren, ustaz, dan santri, sedangkan sumber data sekunder
adalah dokumen-dokumen pendukung yang diperlukan dalam penelitian. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara. Teknik analisis data
menggunakan model Miles Huberman dan Saldana yang meliputi empat tahap yakni
pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hal itu
ditandai dengan perannya dalam pengelolaan pendidikan di pesantren Al Mukhlis
sebagai pengasuh, motivator, pendidik.
Adapun upaya kiai dalam peningkatan mutu pendidikan adalah dengan merumuskan visi,
misi, tujuan pesantren, merancang program peningkatan mutu pendidikan, Mengadakan
Hubungan Dengan Wali Siswa.
Pengambil keputusan, pemimpin, dan tsebagai pengasuh, motivator, pendidik.
meningkatkan mutu pendidikan
Memperbanyak Membaca. ...
Mengadakan kunjungan ke sekolah lain (studi komperatif) . Faktor pendukung
peningkatan mutu pendidikan pesantren terletak pada semangat kiai, para ustaz, dan
dewan pengurus yang fokus pada pembentukan karakter santri berlandaskan pada akal,
hati, dan jasmani.

Kata kunci: Saugi, W., Suratman, S., & Fauziah, K. (2022). Kepemimpinan Kiai Di
Pesantren Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. PUSAKA, 10(1), 153-171.
B. Metode penelitian
 Metode Penelitian Kajian ini merupakan penelitian yang menggunakan analisis isi atau
dokumen yang didapatkan penulis. Metodologi ini menargetkan pada pemeriksaan serta
interpretasi data yang didapatkan baik dari media online maupun media cetak yang
selanjutnya digunakan untuk menyelidiki perilaku santri pondok pesantren Al muklis. Selain
data-data tertulis yang penulis dapatkan dari berbagai sumber, penulis juga melakukan
pengamatan secara langsung di lokasi pondok pesantren Al muklis di Desa Kalidadi
Kecamatan Kalirejo, Kabupaten Lampung Tengah adalah lokasi yang menjadi fokus
penelitian ini pengumpulan data menggunakan teknik wawancara baik kepada pengurus
pondok pesantren, guru Pendidikan Agama Islam, serta peserta didik. Selain wawancara,
dokumentasi juga digunakan untuk melengkapi data-data penelitian ini. Data-data yang
dihasilkan dari berbagai sumber tersebut selanjutnya diperiksa dan digabungkan dan
dianalisis Pada proses analisis data tersebut akan dipilah manakah data-data yang penting dan
sesuai dengan hal-hal yang dibicarakan dalam kajian ini dan mana yang tidak diperlukan
dalam kajian ini. Langkah selanjutnya adalah menarik kesimpulan yang dapat menjawab
tujuan dari penulisan kajian ini.1

C. Kajian teori
1.Pengertian kepemimpinan
Kepemimpinan adalah pondasi terpenting dalam sebuah lembaga atau organisasi.Membahas
tentang pengaruh pemimpin adalah dapat mengsinspirasi dan dapat membentuk karakter anak
itu sendiri.Bagaimana seorang bisa membuat orang lain mau belajar bekerja ekstra dengan
ikhlas dan mau berusaha agar seseorang tersebut bisa mencapai apa yang di inginkan tentu
juga membutuhkan seseorang yang memimpin agar berjalan dengan baik . Banyak yang
mengatakan kemampuan memimpin berhubungan dengan bakat, tetapi yang pasti,
kepemimpinan adalah keterampilan yang perlu dilatih bukan hanya dipelajari ilmu dan
teorinya. Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan yang memiliki kyai sebagai
pemimpin untuk santri baik santri laki-laki maupun perempuan. 2

2.Mutu Pendidikan
Di zaman sekarang pondok pesantren mempunyai peran yang sangat penting dalam
pergerakan arus perubahan sosial. Keberhasilannya sebagai sebuah pendidikan Islam
menegaskan diri sebagai entitas yang ikut mencerdaskan bangsa. Keberhasilan pesantren yang
telah banyak melahirkan tokoh-tokoh agama, pejuang serta pemimpin masyarakat, merupakan
bukti bahwa pesantren berperan banyak dalam membangun Indonesia. Perkembangan
pesantren–dari pesantren salaf (bandongan dan sorogan) dan pondok Tahfidzul Qur’an
sampai pesantren modern.Setiap pondok pesantren mempunyai mutu masing-masing,dan
1
Rosita, N. (2018). Kepemimpinan Kharismatik Kiai di Pondok Pesantren Ali Maksum Krapyak Yogyakarta.
SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(2), 166-183.

2
“pendahuluan peran kiai dalam meningkatkan mutu pendidikan – Google Cendekia”
https://scholar.google.com/scholar?
lookup=0&q=pendahuluan+peran+kiai+dalam+meningkatkan+mutu+pendidikan&hl=id&as_sdt=0,5#d=gs_qab
s&t=1665211443323&u=%23p%3DoV_IgQFj13IJ
 salah satu mutu pondok pesantren Al muklis adalah meningkatkan mutu pendidikan
Memperbanyak Membaca dan mengadakan kunjungan ke sekolah lain (studi
komperatif)Mengadakan Hubungan Dengan Wali Siswa.

3. Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan

Pondok pesantren pasti memiliki strategi masing-masing untuk melakukan kegiatan
pembelajaran yang efektif supaya para santri dapat belajar dengan baik. Salah satu strategi
nya adalah,dari pengajar juga lebih di perhatikan yang mana dia bisa menciptakan lingkungan
yang baik , contoh nya sebelum pelajaran dimulai sebaiknya pelajar melaksanakan sholat
Dhuha membaca Asmaul Husna membaca Al Qur’an ataupun surat surat pendek dan
membaca pelajaran di Minggu sebelumnya.

D. Kesimpulan

Peran penting pondok pesantren tidak terlepas dari fungsi tradisionalnya yakni sebagai
pemeliharaan tradisi Islam,.Diharapkan pesantren mamapu melaksanakan fugsi tradisionalnya
dan menjadi pusat pemberdayaan masyarakat, sosiala dan ekonomi, tidak hanya itu pesantren
juga dapat berperan sosial seperti menjadi pusat rehabilitas sosial pembinaan akhlak yang
harus diberikan kepada peserta santri pada usia dini serta harus dilakukan oleh pihak yang
terkait seperti orang tua, pemerintah, lembaga pendidikan maupun pihak lain agar mereka
dapat memiliki kepribadian yang baik sebagaimana dicontohkan oleh Rosulullah SAW serta
menjauhi akhlak yang buruk. Kiai memiliki peran yang sangat besar dan stategis dalam upaya
pembentukan karakter santri didalam lembaga pesantren agar mereka dapat istiqomah dalam
menlaksanakan akhlak secara baik. Berdasarkan hasil pra penelitian di Pondok Pesantren
Yasmida, kiai telah berperan dalam membentuk karakter santri hal ini dapat dilihat dari
kegiatan yang dilakukan baik melalui nasihat, pendidikan dengan cara menanamkan nilai nilai
moral serta etika bersosial baik dalam lingkungan pesantren maupun masyarakat, serta
memberikan hukuman yang tujuan untuk mendidik.3

E.Ucapan Terimakasih
Tidak ada potensi konflik kepentingan yang ditemukan oleh peneliti, Peneliti mengucapkan
terima kasih kepada Pengurus pondok pesantren Al muklis Kalidadi,Kalirejo, Lampung
Tengah.

F.Pernyataan Kontribusi Penulis

3
Fitriyah, L. (2019). Peran Kiai Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Yasmida Ambarawa
Kabupaten Pringsewu (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Dedi Wahyudi memimpin, membuat konsep dan merancang penelitian. Novita Kurniasih dan
Alvizatul Mabruroh menyiapkan data dan menuliskan pendahuluan, metode penelitian,teori,
dan hasil penelitian. Bisri Mustofa menambahkan beberapa informasi.

G. Referensi

Bisri Mustofa. Peran kepemimpinan kiai dalam meningkatkan mutu pendidikan

“Peran Kiai dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren (Studi di Pondok Pesantren
Ainul Yaqin Jorongan Leces Probolinggo) | Aini | KONTAN: Jurnal Ekonomi, Manajemen
dan Bisnis” http://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/KONTAN/article/view/283

“pendahuluan peran kiai dalam meningkatkan mutu pendidikan – Google Cendekia”

https://scholar.google.com/scholar?
lookup=0&q=pendahuluan+peran+kiai+dalam+meningkatkan+mutu+pendidikan&hl=id&as_
sdt=0,5#d=gs_qabs&t=1665211443323&u=%23p%3DoV_IgQFj13IJ

Rosita, N. (2018). Kepemimpinan Kharismatik Kiai di Pondok Pesantren Ali Maksum

Krapyak Yogyakarta. SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(2), 166-183.

Saugi, W., Suratman, S., & Fauziah, K. (2022). Kepemimpinan Kiai Di Pesantren Dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan. PUSAKA, 10(1), 153-171.