22A20 Devi Triana Purba/2223132012/19.10.

2022/A/rangkuman

Rangkuman Materi Mata Kuliah Manajemen Pendidikan

A. Manajemen pendidikan:

 Pendidikan diartikan sebagai proses pengubahan sikap dan perilaku seseorang atau kelompok
orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan.
 manajemen merupakan suatu seni dalam ilmu dan pengorganisasian seperti menyusun
perencanaan, membangun organisasi dan pengorganisasiannya, pergerakan, serta pengendalian
atau pengawasan.
 Jadi, manajemen pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses
pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi
pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya agar lebih
efektif dan efisien.

B. Ruang lingkup manajemen pendidikan:

 Ruang lingkup manajemen pendidikan terbagi menjadi 4 hal, yaitu ruang lingkup menurut
wilayah kerja, ruang lingkup menurut objek garapan, ruang lingkup menurut fungsi atau urutan
kegiatannya dan menurut pelaksana.
 Ruang lingkup menurut objek garapan meliputi; manajemen siswa, personil sekolah, kurikulum,
sarana/ material, anggaran, ketata laksanaan, humas dan komunikasi pendidikan.

C. Konsep manajemen pendidikan tingkat sekolah dan perguruan tinggi:

Manajemen sekolah dasar merupakan kegiatan mengelola atau mengatur sekolah dasar. Dengan kata
lain, manajemen sekolah dasar berarti penggunaan orang-orang dan sumber daya yang lain untuk
mencapai tujuan sekolah dasar tersebut. Di sekolah dasar, kepala sekolah sebagai pengelola perlu
menggunakan manusia, material, dan sumber daya finansial untuk memenuhi tujuan sekolah yang telah
ditetapkan.

Mutu dalam konteks pendidikan, menurut kemeterian pendidikan nasional sebagaimana dikutip oleh
Mulyasa (2002) yaitu mencakup input, proses, dan outputnya pendidikan. Sekolah

Menegah sebagaimana menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas yang menyatakan bahwa
sekolah menegah merupakan lanjutan pendidikan dasar.
Manajemen Mutu Sekolah Menengah adalah upaya yang dilakukan dalam memperbaiki kualitas sebuah
lembaga pendidikan tingkat menegah (SMP, SMA/K/MA) guna tercapainya tujuan pendidikan.

Konsep Pendidikan Tinggi menurut Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan
Tinggi, tujuan pendidikan tinggi adalah:

 Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik
dan atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan, dan atau memperkaya hasanah
ilmu pengetahuan, teknologi, dan kesenian.
 Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau kesenian serta
mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan
memperkaya kebudayaan nasional.

D. Manajemen Sekolah:

 Manajemen Sekolah merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara efektif dan efisien untuk
meningkatkan kinerja sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan baik tujuan nasional dan
tujuan kelembagaan yang hasilnya bisa dilihat dari beberapa faktor sebagai indikator kinerja
yang berhasil dicapai oleh sekolah.
 Tahapan manajemen kurikulum di sekolah dilakukan melalui empat tahap : (a) perencanaan;
(b) pengorganisasian dan koordinasi; (c) pelaksanaan; dan (d) pengendalian.

E. Unsur kepemimpinan dalam manajemen pendidikan:

Unsur kepemimpinan dalam manajemen pendidikan terbagi menjadi 2 unsur yaitu:

 Unsur internal; bakat, kepedulian sosial, dan pemikiran.

 Unsur eksternal; pengaruh keluarga, pendidikan, dan minat.