Rkas 2

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM-2)
ATAU RENCANA JANGKA PENDEK 4 TAHUN TERAKHIR

TAHUN 2021/2022 s.d 2024/2025
MTS AL KHAIRIYAH TARUB KABUPATEN TEGAL
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL MADRASAH

1. Analisis Mutu dan Daya Saing
Pendidikan dewasa ini mengalami permasalahan mendasar mengenai
rendahnya mutu pendidikan dibanding negara Asia. Persoalan ini berkait dengan
rendahnya mutu di Kabupaten Tegal dibanding dengan pendidikan di wilayah
kab/kota provinsi Jawa Tengah.
Mutu pendidikan juga dilihat dari meningkatnya penghayatan dan
pengamalan nilai-nilai humanisme yang meliputi keteguhan iman dan takwa serta
berakhlak mulia, etika, wawasan kebangsaan, kepribadian tangguh, ekspresi
estetika, dan kualitas jasmani ( Renstra , 2005)
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal merupakan bagian dari 79 MTs
Negeri / Swasta di Kabupaten Tegal, untuk bangkit tidak mau terpuruk. Maka melalui
program peningkatan mutu ini akan terus meningkatkan rerata ANBK dan prestasi
akademik.
2. Analisis Efisiensi Pendidikan
Keberhasilan pendidikan tidak bisa diukur dari tinggi rendahnya angka
nilai ANBK saja, Tetapi perlu diukur keberhasilan dalam proses pembelajaran.
Pendidikan akan mengantarkan siswa menjadi manusia dewasa yang mandiri.
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal melakukan efisiensi
pencapaian pendidikan. Peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan diarahkan pada
perluasan inovasi dan kreatifitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan proses
yang efisien dan menyenangkan. Upaya pengembangan kecerdasan emosional,
sosial, dan spiritual dengan prinsip belajar yang menyenangkan.
3. Analisis Relevansi Pendidikan
Peningkatan mutu dan relevansi pendidikan diukur dari pencapaian
kecakapan akademik dan nonakademik yang lebih tinggi yang memungkinkan
lulusan dapat proaktif terhadap perubahan masyarakat dalam berbagai bidang
baik di tingkat lokal, nasional maupun global. (Renstra, 2005)
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal mencoba merelevansikan
pendidikan tersebut, bukan menekankan nilai hasil UN yang unggul saja tetapi
penekanan pada proses pembelajaran. Pembelajaran kontektual berbasis Life
Skill dilakukan untuk membekalai kecakapan kompleks, ranah kognetif, afektif
dan psikomotorik.
MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 1
4. Analisis Akses/ Kesempatan Pendidikan
Pemerataan dan perluasan akses pendidikan diarahkan pada upaya
memperluas daya tampung satuan pendidikan serta memberikan kesempatan yang
sama bagi semua peserta didik dari berbagai golongan masyarakat yang berbeda baik
secara sosial, ekonomi, gender, lokasi tempat tinggal dan tingkat kemampuan
intelektual serta kondisi fisik.
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal dalam rangka penuntasan
Wajar Dikdas 9 tahun memperhaTikan pelayanan yang adil dan merata bagi
penduduk yang menghadapi hambatan ekonomi dan sosial-budaya.
5. Analisis Pencitraan Pendidikan
Kebijakan tata kelola dan akuntabilitas meliputi sistem pembiayaan
berbasis kinerja baik di tingkat satuan pendidikan maupun pemerintah daerah. MTs
Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal menerapkan manajemen berbasis madrasah
(MBS), untuk membantu Pemerintah dan pemerintah daerah dalam mengalokasikan
sumberdaya serta memonitor kinerja pendidikan secara keseluruhan.
Di samping itu, peran serta masyarakat dalam perencanaan,
pengelolaan, dan pengawasan kinerja pendidikan ditingkatkan melalui peran komite
madrasah dan orang tua siswa/stakeholder MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten
Tegal.
B. ANALISIS PENDIDIKAN MADRASAH SAAT INI
Mutu pendidikan dewasa ini cukup rendah, sebagaimana di MTs Al
Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal memiliki kondisi yang kurang
menggembirakan. Pencapaian nilai hasil UN yang belum unggul, tetapi berusaha
menekankan pada proses pembelajaran. Untuk pencapaian kecakapan
akademik dan non-akademik Pembelajaran kontektual berbasis Life Skill
dilakukan untuk membekali kecakapan kompleks, ranah kognitif, afektif dan
psikomotorik.
Peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan belum diarahkan pada perluasan
inovasi dan kreatifitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan proses yang efisien,
menyenangkan.
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal dalam rangka relevansi dan perluasan
akses pendidikan berusaha memberikan kecakapan, keterampilan, kecerdasan
emosi dan spiritual. Melaksanakan penuntasan Wajar Dikdas 9 tahun
memperhatikan pelayanan yang adil dan merata bagi penduduk yang menghadapi
hambatan ekonomi dan sosial-budaya. MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal
selama tiga tahun terakhir ini telah melaksanakan program madrasah gratis,
meskipun belum ada dukungan pemerintah daerah yang berarti.

C. ANALISIS PENDIDIKAN MADRASAH 1 TAHUN KEDEPAN
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal mencoba merelevansikan
pendidikan tersebut, bukan menekankan nilai hasil UN yang unggul saja tetapi
penekanan pada proses pembelajaran. Untuk pencapaian kecakapan akademik
dan nonakademik Pembelajaran kontekstual berbasis Life Skill dilakukan untuk
membekali kecakapan kompleks, ranah kognetif, afektif dan psikomotorik.
MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal melakukan efisiensi pencapaian
pendidikan. Peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan diarahkan pada perluasan
inovasi dan kreatifitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan proses yang efisien,
menyenangkan. Upaya pengembangan kecerdasan emosional, sosial, dan spiritual
dengan prinsip belajar yang menyenangkan.
Sebagaimana dalam tujuan pendidikan nasional dalam Renstara (2005)
Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa
untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi
manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman
yang selalu berubah. MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal akan terus ikut untuk
mewujutkan cita–cita Kemendikbud: membentuk insan indonesia cerdas dan
kompetitif (Insan Kamil / Insan Paripurna).
Mewujudkan tujuan pendidkan masa datang tersebut, MTs Al Khairiyah Tarub
Kabupaten Tegal melaksanakan Calon Madrasah Standar Nasional (SSN) tahun
2017.
Penyelenggaraan pendidikan MTs Al Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal menetapkan
delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan masa datang ditinjau dari aspek 1)
pemenuhan SKL SMP, 2) pemenuhan standar isi, 3) pemenuhan standar proses
pembelajaran, 4) pemenuhan standar penilaian, 5) pemenuhan standar pengelolaan,
6) pemenuhan standar tenaga pendidik dan kependidikan, 7) pemenuhan standar
sarpras, dan 8) pemenuhan standar pembiayaan.
Pengalaman pahit mengelola madrasah gratis tanpa dukungan masyarakat
dan pemerintah daerah, sungguh sangat membelenggu terhadap potensi,
semangat,/motivasi belajar. Kreativitas terpasung, inovasi urung sebagai dinamika
mengembangkan madrasah yang maju melalui semangat kebersamaan. MTs Al
Khairiyah Tarub Kabupaten Tegal setahun mendatang dengan melaksanakan Calon
Madrasah Standar Nasional (SSN) 2017, mencoba untuk membuka partisipasi
masyarakat. Menyadarkan pemahaman madrasah gratis yang disalahartikan. Hak
dan kewajiban madrasah dilakukan, juga kewajiban pemerintah daerah untuk
memberikan dukungan, pendampingan, bantuan opersional dan komitmen untuk
memajukan pendidikan khususnya di kabupaten Tegal.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal madrasah,
dan analisis kondisi madrasah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU
tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.
Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang ( 1 tahun)
nyata
1. Standar Kompetensi Standar Kompetensi
Lulusan Lulusan
A Bidang akademik:
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM 0,25
semua mapel 6,00 semua mapel 6,25
- Rata2 pencapaian - Rata2 pencapaian 0,50
NANBK 6,25 NANBK 6,50
- Tidak Memperoleh juara - Tidak Memperoleh juara 1 tingkat
tk kab bidang tk kab bidang
MatemaTika Matematika
tk Kabupaten bidang tk Kabupaten bidang
Fisika Fisika
tk Kab bidang Biologi tk Kab bidang Biologi
tk Kabupaten bidang tk Kabupaten bidang
Astronomi Astronomi
- Tidak Memperoleh Juara 1 tingkat
- Tidak Memperoleh tk
Juara tk Kabupaten Lomba 1 tingkat
Kabupaten Lomba Sinopsis
Sinopsis
- Tidak Memperoleh juara - Tidak Memperoleh juara
tk Kab Lomba Story tk Kab Lomba Story
Telling Telling
B Bidang non akademik:
tk Kab AtleTik tk Kab Atletik
tk kab bidang bola voli tk kab bidang bola voli
- Memperoleh juara tk 4 - Memperoleh juara tk 4 1 tingkat
tk. Karisdenan Lomba tk. Karisdenan Lomba
Tata Upacara Tata Upacara
tk Kab bidang Nyanyi tk Kab bidang Nyanyi
Putri Putri
tk Kab bidang Lukis tk Kab bidang Lukis
tk Kab bidang Qasidah tk Kab bidang Qasidah
1 tingkat
Besarnya
tantangan
nyata
tk Kab bidang Puisi tk Kab bidang Puisi 1 tingkat
tk Kab lomba tk Kab lomba 1 tingkat
Perpustakaan Perpustakaan
- Tidak Memperoleh juara - LT 3 Pramuka
LT 3 Pramuka 1 tingkat
- Tidak Memperoleh juara - Memperoleh juara ke-3
tk Kab MTQ tk Kab MTQ
C Kelulusan:
- Jumlah kelulusan 98% - Jumlah kelulusan 100% 0,2%

D Melanjutkan studi: -
- Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang 15%
melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang
jenjang lebih tinggi 45 % lebih tinggi 60%
2 Standar Isi Standar Isi
A Buku KTSP K-13
(Buku/Dokumen-1):
tersusun 1 Buku KTSP Tersusun 3 Buku KTSP K- 2
13
B Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 14 mapel -Tersusun silabus 15 mapel Silabus 1 mapel
- Tersusun silabus semua -Tersusun silabus Silabus kelas 9
mapel kelas 7,8 mapel kelas 7, 8.
C Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
- Tersusun RPP : 70% - Tersusun RPP : 90% 20%
dari semua mapel dari semua mapel
- Tersusun RPP semua - Tersusun RPP semua RPP kelas 9
mapel kelas 7,8 mapel kelas 7,8
3. Standar Proses
A Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
-Kepemilikan silabus - Kepemilikan silabus oleh 20%
oleh guru: 80% memiliki guru: 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh - Kepemilikan RPP oleh 20%
guru: 80% memiliki guru: 100% memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber 20%
belajar/bahan ajar: 80% belajar/bahan ajar: 100%
- Pengembangan - Pengembangan 40%
perangkat instrumen perangkat instrumen
untuk pemahaman guru untuk pemahaman guru
terhadap karakterisTik terhadap karakterisTik
siswa: 60% siswa: 100%
B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per - Jumlah siswa per Pengurangan 2
rombel: 34 anak rombel: 32 anak siswa/rombel
- Beban mengajar guru: - Beban mengajar guru: ≥
24 jam/minggu 24 jam/minggu
Besarnya
tantangan
nyata
- Ratio antara jumlah - Ratio antara jumlah Penambahan 1
siswa dengan buku siswa dengan buku buku/siswa
tekas mapel 3:1 tekas mapel 2:1
- Pengelolaan kelas: 80% - Pengelolaan kelas: 90% 10%
- Persiapan siswa baru - Persiapan siswa 90% 10%
80%
- Sarana mebeuler siswa - Sarana mebeuler siswa 10%
80 % bagus 90% bagus
C Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran:

pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan - Cakupan pendahuluan 10%
dalam pembelajaran dalam pembelajaran
oleh guru di kelas: 80% oleh guru di kelas: 90%
- Cakupan penerapan - Cakupan penerapan 20%
prinsip pembelajaran prinsip pembelajaran
yang eksploratif, yang: eksploratif,
elaboratir, dan elaboratir, dan
konformatif: 70% konformatif: 90%
- Penerapan CTL: 50% - Penerapan CTL: 80% 30%
- Penerapan - Penerapan 10%
pembelajaran tuntas: pembelajaran tuntas:
75% 85%
- Penerapan - Penerapan 30%
pembelajaran di luar pembelajaran di luar
kelas/madrasah: 50% kelas/madrasah: 80%
- Cakupan pelaksanaan - Cakupan pelaksanaan 20%
penutup dalam penutup dalam
pembelajaran: 80% pembelajaran: 100%
- Kesiapan guru 90% - Kesiapan guru 100% 10%
dalam mengajar dalam mengajar
20%
- Pelaksanaan - Pelaksanaan
Pengembangan diri : Pengembangan diri :
70% 90%
15%
- Pelaksanaan ekstra - Pelaksanaan ekstra
kurikuler : 75% kurikuler: 90%
D Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
pembelajaran: pembelajaran:
- Pengembangan - Pengembangan 10%
instrumen penilaian instrumen penilaian hasil
hasil belajar: 90% belajar: 100%
- Variasi model penilaian: - Variasi model penilaian: 2 model
3 model 5 model
- Pengolahan/analisis - Pengolahan/analisis 30%
hasil penilaian 50% hasil penilaian 80%
berbasis IT berbasis IT
- Pemanfaatan/tindak - Pemanfaatan/tindak 1 kemanfaatan /
lanjut hasil penilaian: 1 lanjut hasil penilaian: 2 tindak lanjut
manfaat manfaat
- Pengkoreksian hasil - Pengkoreksian hasil 30%
evaluasi 50% evaluasi 80%
dikembalikan ke siswa dikembalikan ke siswa
- Penandatanganan hasil - Penandatanganan hasil 40%
Besarnya
tantangan
nyata
evaluasi oleh ortu siswa evaluasi oleh ortu
40% siswa 80%

E Pengawasan proses Pengawasan proses
pembelajaran: pembelajaran:
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan 20%
pemantauan pemantauan
supervisi pembelajaran supervisi pembelajaran:
70% 90%
evaluasi pembelajaran: evaluasi pembelajaran:
80% 100%
- Dokumen pelaporan - Dokumen pelaporan 20%
hasil evaluasi hasil evaluasi
- Cakupan tindak lanjut - Cakupan tindak lanjut 10%
hasil evaluasi hasil evaluasi
4 Standar Tenaga Pendidik Standar Tenaga Pendidik

dan Tenaga Kependidikan: dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala madrasah:
- Pelatihan Pembelajaran In house Training
dengan ICT Pembelajaran dengan ICT
B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)
- Jumlah guru - Jumlah guru terpenuhi 4 orang
keseluruhan: 23 orang semua sesuai kebutuhan
mapel 19 guru
- Jumlah guru - Jumlah guru 1 orang
Bhs.Indonesia 2 orang Bhs.Indonesia 3 orang
- Jumlah guru TIK: 1 - Jumlah guru TIK: 2 1 orang
orang orang
- Jumlah guru mulok Bhs. - Jumlah guru mulok Bhs. 1 orang
Jawa 1 orang Jawa 2
- Pelatihan KTSP K-13 - Pelatihan KTSP K-13 20%
dan K-13: 60% dan K-13: 80%
- Pelatihan pembelajaran - Pelatihan pembelajaran 20%
tuntas: 80% tuntas: 100%
- Pelatihan penilaian dan - Pelatihan penilaian dan 20%
evaluasi pembelajaran: evaluasi pembelajaran:
60% 80%
50%
- Pelatihan bahasa - Pelatihan bahasa
Inggris: 20% Inggris: 70%
- Pelatihan kepribadian: - Pelatihan kepribadian: 30 %
50% 80%
- Pengabdian - Pengabdian masyarakat: 40%
masyarakat: 30% 70%
- Jumlah guru S1/D4: - Jumlah guru S1/D4: 5%
95% 100%
- Jumlah guru - Jumlah guru 40 %
bersertifikasi profesi: 60 bersertifikasi profesi: 100
% %
10 %
- Jumlah guru yang - Jumlah guru yang
memiliki memiliki
komputer/laptop: 5 % komputer/laptop: 15 %

C Tenaga TU, Laboran, Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll: (bersifat Pustakawan, dll: (bersifat
rata-rata) rata-rata)
- Jumlah tenaga TU: 8 - Jumlah tenaga TU: 10 2 orang
orang orang
- Pelatihan bahasa - Pelatihan bahasa 50%
Inggris: belum ada Inggris: 50%
-
Pelatihan bidangnya: - Pelatihan bidangnya: 30%
50% 80%
- Pelatihan manajemen - Pelatihan manajemen 30%
sesuai bidangnya: 40% sesuai bidangnya: 70%
- Jumlah laboran IPA: 1 - Jumlah laboran IPA: 2
orang orang 1 orang
- Jumlah petugas - Jumlah petugas Satpam
petugas Satpam 1 2 orang 1 orang
orang
5 Standar Sarana dan Standar Sarana dan
Prasarana Prasarana
A Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana
Minimal Minimal
- Ruang kepala - Ruang kepala madrasah: Terbangun
madrasah: 18 m2 min. 24 M² ruang KS
standar
- Ruang wakil KS tidak - Ruang wakil KS ada Terbangun R
ada WK KS
- Ruang kelas : 2 tidak - Ruang kelas : 1 standar Terbangun 1
standar 7X9m2 Ruang kelas
- Ruang Lab. IPA: tidak - Ruang Lab. IPA: ada Terbangun R lab
ada IPA
- Ruang Keterampilan: - Ruang Keterampilan ada Terbangun
tidak ada ruang
- Gudang: tidak ada - Gudang: ada Keterampilan
Terbangun
- Kamar kecil 6 buah - Kamar Kecil 8 buah gudang
2 buah
B Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana
Lainnya Lainnya
- Ruang Lab. Bahasa: - Ruang Lab. Bahasa: 1 Terbangun 1 R
tidak ada buah Lab Bahasa
- Ruang Lab. Komputer: - Ruang Lab. Komputer: Terbangun R
tidak standar standar Lab Komputer
standar
- Sarana Komputer di - Sarana Komputer di Tersedianya
Ruang Komputer 15 Ruang Komputer 20 Komputer di Lab
buah buah Komputer 5
- Ruang akademik dan - Ruang akademik dan Terbangun 1 R
pengembangan SIM: pengembangan SIM: 1 akademik dan
tidak ada buah SIM
- Ruang kantin: tidak - Ruang kantin: ada Terbangun
standar (<10m2) standar Ruang kantin
- Ruang Komite tidak ada - Ruang Komite ada 1 Terbangun
ruang Komite 1
- Ruang Satpam tidak - Ruang Satpam ada 1 Terbangun
ada buah ruang Satpam 1
C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

Penilaian Penilaian
- Daya listrik rendah (< - Daya listrik rendah 1000W
4000W) (5000W)
- Komputer Guru: 5% - Komputer Guru: 20% 15%
- Komputer TU: 2 buah - Komputer TU: 4buah 2 buah
- Komputer - Komputer perpustakaan: 3 buah
perpustakaan: 2 buah 5 buah
- Komputer Lab IPA: tidak - Komputer Lab IPA: 1 1 buah
ada buah
- Jaringan internet: tidak - Jaringan internet: ada Terpasang
ada jaringan
- Sarana olah raga: 50% - Sarana olah raga: 80% 30%
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen Perangkat dokumen
pedoman pelaksanaan pedoman pelaksanaan
rencana kerja/kegiatan: rencana kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 - Dokumen RPS (RKAS-1 30%
dan RKAS-2): 70% dan RKAS-2): 100%
- Dokumen Pedoman - Dokumen Pedoman 30%
pembinaan kesiswaan: pembinaan kesiswaan:
70% 100%
- Dokumen tata tertib - Dokumen tata tertib 30%
madrasah: 70% madrasah: 100%
- Dokumen kode eTik - Dokumen kode eTik 25%
- Dokumen penugasan - Dokumen penugasan
guru: 70% guru: 80% 10%
- Dokumen administrasi - Dokumen administrasi
madrasah lainnya: 70% madrasah lainnya: 90% 20%
B Struktur organisasi dan Struktur organisasi dan
mekanisme kerja: mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: - Struktur organisasi: 5%
95% lengkap 100% lengkap
- Dokumen mekanisme - Dokumen mekanisme 30%
fungsi/tugas organisasi: fungsi/tugas organisasi:
50% 80%
C Supervisi, monitoring, Supervisi, monitoring,
evaluasi, dan akreditasi evaluasi, dan akreditasi:
madrasah:
- tim khusus - Ada tim khusus: 100% 100%
- instrumen monitoring - instrumen monitoring: 50%
50% 100%
- instrumen evaluasi 50% - instrumen evaluasi: 50%
100%
- instrumen akreditasi - instrumen akreditasi: 50%
50% 100%
- pelaporan supervisi - pelaporan supervisi: 30%
70% 100%
- pelaporan monitoring - pelaporan monitoring: 30%
70% 100%
- pelaporan evaluasi 70% - pelaporan evaluasi: 30%
100%
30%
- pelaporan akreditasi - pelaporan akreditasi
internal 70% internal : 100%
50%
- Pendokumentasian : - Pendokumentasian :
50% 100%
50%
- Tindak lanjut: 50% - Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta
masyarakat: masyarakat:
- Dokumen keberadaan - Dokumen keberadaan 20%
Komite Madrasah: 70% Komite Madrasah: 90%
- Dokumen program kerja - Dokumen program kerja 20%
komite madrasah: 60% komite madrasah: 80%
- Kepengurusan komite - Kepengurusan komite 15%
madrasah: 75% lengkap madrasah: 90% lengkap
- Perolehan kerjasama - Perolehan kerjasama 6 instansi
dengan pihak lain: 4 dengan pihak lain: 12
instansi instansi
- Bantuan biaya - Bantuan biaya 5.000,-
pendidikan dari orang pendidikan dari orang rupiah/bulan
tua siswa: Rp. 35.000 tua siswa: 40.000
/bulan rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan
Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 2 Sumber dana: minimal 3 Minimal 1
buah(BOS, Komite buah
Madrasah)
B Penggunaan dana: 75% Penggunaan dana: 100% 25%
benar benar
C Pelaporan penggunaan Pelaporan penggunaan 15%
dana 85% dana: 100%
D Dokumen pendukung Dokumen pendukung 20%
pelaporan: 80% pelaporan: 100%
E Dokumen pendukung Dokumen pendukung 20%
pelaporan: 80% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Standar Penilaian
Pendidikan: Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian Frekuensi ulangan harian 50%
oleh guru: 50% oleh guru: 100%
B Ulangan tengah semester Ulangan tengah semester 50%
yang dilakukan oleh guru: yang dilakukan oleh guru:
50% 100%
C Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan 10%
akhir semester yang akhir semester yang
dilakukan madrasah: 90% dilakukan madrasah: 100%
D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan 10%
kenaikan kelas oleh kenaikan kelas oleh
E Teknik-teknik penilaian Teknik-teknik penilaian yang 50%
yang dipergunakan guru dipergunakan guru dalam
dalam pembelajaran: 50% pembelajaran: 100%
F Instrumen yang Instrumen yang 20%
dikembangkan guru untuk dikembangkan guru untuk
ulangan harian: 80% ulangan harian: 100%
G Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan madrasah dikembangkan madrasah
untuk ulangan akhir untuk ulangan akhir
semester: 80% semester: 100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan madrasah dikembangkan madrasah
untuk ulangan kenaikan untuk ulangan kenaikan
kelas: 80% kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur 25%
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
guru: 75% terpenuhi guru: 100% terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur 10%
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
madrasah: 90% terpenuhi madrasah: 100% terpenuhi
9 Pengembangan Budaya Pengembangan Budaya
dan Lingkungan Madrasah: dan Lingkungan Madrasah:
A Pengembangan budaya Pengembangan budaya 20%
bersih: 80% bersih: 100%
B Penciptaan lingkungan Penciptaan lingkungan 50%
sehat, asri, indah, rindang, sehat, asri, indah, rindang,
sejuk, dll (tamanisasi): 50% sejuk, dll (tamanisasi):
100%
C Pemenuhan sistem Pemenuhan sistem 70%
sanitasi/drainasi: 30% sanitasi/drainasi: 100%
D Penciptaan budaya tata Penciptaan budaya tata 30%
krama “in action”: 70% krama “in action”: 100%
E Peningkatan kerjasama Peningkatan kerjasama 3 lembaga
dengan lembaga lain dengan lembaga lain
relevan: 2 lembaga relevan: 5 lembaga
F Pengembangan lomba- Pengembangan lomba- 3 jenis lomba
lomba kebersihan, lomba kebersihan,
kesehatan, dll: 2 lomba kesehatan, dll: 5 lomba
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
Sasaran 1 (satu) tahun 2020/2021 pada Pengembangan Standar Isi :
1. Pengembangan Standar Kelulusan :
a. Madrasah mencapai rata-rata KKM semua mapel 6,25
b. Madrasah meningkatkan prestasi bidang akademik dengan rata-rata nilai
UN 6,50
c. Madrasah meningkatkan prestasi bidang non akademik pada setiap
kegiatan lomba menjadi juara harapan di tingkat kabupaten
d. Madrasah meningkatkan jumlah kelulusan menjadi 95 %
e. Madrasah meningkatkan jumlah siswa yang melanjutkan studi ke jenjang
yang lebih tinggi.
2. Pengembangan Standar Isi :
a. Madrasah menyusun 1 buku KTSP atau buku dokumen 1 hasil
pembaharuan dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai buku
panduan bagi guru dan madrasah
b. Guru menyusun silabus mapel bahasa jawa kelas 8 dan 9 serta mapel
c. Guru menyusun RPP setiap mapelnya.
3. Pengembangan Standar Proses :
a. Madrasah memenuhi persiapan pembelajaran
b. Madrasah memenuhi persyaratan pembelajaran
c. Madrasah meningkatkan pelaksanaan pembelajaran
d. Madrasah meningkatkan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Madrasah meningkatkan pengawasan proses pembelajaran.
4. Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
a. Mengadakan pelatihan ICT kepala madrasah
b. Madrasah menambah guru mapel yang masih kurang
c. Madrasah menambah tenaga ahli dalam bidang komputer
d. Madrasah meningkatkan ketrampilan tenaga TU lewat pelatihan-
pelatihan
e. Madrasah mengangkat tenaga Satpam 1 orang.
5. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Madrasah mengadakan dan meningkatkan sarana prasarana minimal
b. Madrasah membangun media pembelajaran, laboraturium bahasa dan
ruangan pembelajaran yang belum tersedia.
6. Pengembangan Standar Pengelolaan :
a. Madrasah menyusun RKAS -1 dan RKAS -2
b. Madrasah membuat struktur organisasi dan mekanisme kerja
c. Mengadakan supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi madrasah
d. Madrasah meningkatkan kemitraan dan peran serta masyarakat.
7. Pengembangan Standar Keuangan dan Pembiayaan :
a. Madrasah mempunyai sumber dana minimal 3 buah
b. Madrasah menggunakan dana dengan benar
c. Madrasah melaporkan penggunaan dana dengan benar
d. Madrasah membuat pendukung pelaporan penggunaan dana dengan
benar.
8. Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan :
a. Guru menambah frekuensi ulangan harian
b. Guru menggunakan teknik-teknikn penilaian pembelajaran
c. Guru mengembangkan instrumen untuk ulangan harian, mid semester
dan akhir semester
d. Guru mengembangkan mekanisme dan pelaporan penilaian.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah :
a. Madrasah mengembangkan budaya bersih
b. Madrasah menciptakan lingkungan sehat, indah, sejukj lewat program
tamanisasi
c. Madrasah emengadakan lomba kebersihan kelas rutin setiap semester
d. Madrasah mengembangkan kegiatan Jum’at bersih.
F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN MADRASAH UNTUK MENCAPAI SETIAP
SASARAN
1. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut
diatas :
1) Internal:
a) Guru
b) Nara sumber
c) Fasilitator komputer
d) Tinta
e) Kepala Madrasah
f) Komite Madrasah
g) Kurikulum
h) ATK
i) Tenaga Administrasi
2) Eksternal
a) Dana
b) Komite Madrasah
c) Kementerian Agama
b. Madrasah mencapai rata-rata UN 6,25
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut
diatas :
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
c) Fasilitator belajar ( buku yang relevan )
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Komite Madrasah
g) Kurikulum
h) Dana
i) Tenaga Administrasi
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
b) Kementerian Agama
c. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba mapel
Matematika
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
c) Fasilitator belajar
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Orang Tua
g) Dana
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
d. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba mapel Fisika
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Orang Tua
g) Dana
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
e. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba mapel Biologi
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
c) Fasilitator Belajar
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Dana
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
f. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba mapel IPS
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Orang Tua
g) Dana

2) Eksternal
a) Komite Madrasah
g. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Sinopsis
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Orang Tua
g) Dana
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
h. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Siswa
Berprestasi
1) Internal:
a) Guru
b) Siswa
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Orang Tua
g) Dana
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
i. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Atletik
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Fasilitas Olah Raga
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Dana
2) Eksternal
a) Sarana Belajar
j. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Bola
Volley
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Dana
2) Eksternal
a) Sarana Belajar
k. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Catur
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Dana
2) Eksternal
a) Sarana Belajar
l. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Nyanyi
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Fasilitas kesenian
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Dana
2) Eksternal
a) Sarana Belajar
m. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Seni
Lukis
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Fasilitas kesenian
d) PBM
e) Kepala Madrasah
f) Dana
2) Eksternal
a) Sarana Belajar
n. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Puisi
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Latihan
d) Kepala Madrasah
e) Dana
2) Eksternal
a) Sarana belajar
o. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba Seni
Qosidah
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Latihan
d) Kepala Madrasah
e) Dana
2) Eksternal
a) Sarana belajar
p. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba MTQ
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Latihan
d) Kepala Madrasah
e) Dana
2) Eksternal
a) Sarana belajar

q. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba LT-3
Pramuka
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Latihan
d) Kepala Madrasah
e) Dana
2) Eksternal
a) Sarana belajar
r. Memperoleh juara harapan 3 tingkat kabupaten dalam lomba
Perpustakaan
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Buku-buku
d) Gedung
e) Kepala Madrasah
f) Komite Madrasah
g) Tenaga Administrasi
h) Dana
2) Eksternal
a) Sarana belajar

a. Madrasah menyusun 1 buku KTSP K-13 atau buku dokumen 1 hasil
pembaharuan dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai
buku panduan bagi guru dan madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
c) Fasilitas komputer
d) ATK
e) Kepala Madrasah
f) Tenaga administrasi
2) Ekternal
a) Komite madrasah
1) Guru menyusun silabus mapel bahasa jawa kelas 8 dan 9
1. Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Kepala Madrasah
2. Ekternal
a) Komite madrasah
b. Guru menyusun RPP setiap mapelnya
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Kepala Madrasah
2) Ekternal
a) Komite madrasah
a. Semua guru memiliki sumber / bahan belajar sesuai dengan mapelnya
1) Internal
a) Guru
b) Dana
c) Buku-buku
d) Kepala Madrasah
2) Ekternal
a) Komite madrasah
b) Nara Sumber
b. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Siswa
c) Dana
d) Kepala Madrasah
e) ATK
f) Tenaga Administrasi
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
4. Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan :
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
pelatihan
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah

1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
1) Internal
a) Guru
b) Nara sumber
d) ATK
e) Dana
f) Latihan
2) Eksternal
a) Komite madrasah
a. Madrasah menyusun RKAS -1 dan RKAS -2
1) Internal
a) Dana
b) Guru
c) Tenaga Administrasi
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
f) ATK
g) Fasilitas Komputer
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
benar.
1) Internal
a) Dana
b) Guru
d) Nara Sumber
e) Kepala Madrasah
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Siswa
c) Guru
d) Tenaga Administrasi
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
b. Guru menggunakan teknik-teknikn penilaian pembelajaran
1) Internal
a) Dana
b) Siswa
c) Guru
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
dan akhir semester
1) Internal
a) Dana
b) Siswa
c) Guru
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Siswa
c) Guru
e) Kepala Madrasah
f) ATK
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
c) Siswa
e) Kepala Madrasah
f) Alat Kebersihan
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
b. Madrasah menciptakan lingkungan sehat, indah, sejuk lewat program
tamanisasi
1) Internal
a) Dana
b) Guru
c) Siswa
e) Kepala Madrasah
f) Alat Kebersihan
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
c. Madrasah mengadakan lomba kebersihan kelas rutin setiap semester
1) Internal
a) Dana
b) Guru
c) Siswa
e) Kepala Madrasah
f) Alat Kebersihan
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
1) Internal
a) Dana
b) Guru
c) Siswa
e) Kepala Madrasah
f) Alat Kebersihan
2) Eksternal
a) Komite Madrasah
G. ANALISIS SWOT
1. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Guru Pengalaman Pengalaman pelatihan
pelatihan K-13 K-13 1 kali √
min.3 kali
Pengalaman Pengalaman mengajar
mengajar min. 5 min. 5 thn √
thn
Pengalaman Pengalaman pelatihan
pelatihan CTL CTL min. 1kali √
min. 3 kali
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
2 Siswa Persiapan Persiapan belajar di
belajar di rumah rumah minimal 1 jam √
minimal 1 jam
3 Fasilitas Buku penunjang Buku penunjang
√
berupa buku minimal 3 buah minimal 2 buah
4 Kepala Pengalaman Pengalaman Pelatihan
Madrasah Pelatihan CTL 3 CTL 5 x √
x
Pengalaman Pengalaman Pelatihan
Pelatihan K-13 K-13 5kali √
3 kali
5 Dana Tersedianya Tersedianya dana
dana minimal kurang dari Rp. √
Rp. 500.000 500.000
6 Tenaga Pengalaman di Pengalaman di bidang
Administrasi bidang manajemen kurang
√
manajemen min. dari 2 tahun
2 tahun
B. EKSTERNAL
1 Dana Tersedianya Tersedianya dana 200 √
dana 500 ribu ribu
2 Dinas Mengadakan Mengadaan Pelatihan √
Pendidikan Pelatihan CTL 2 CTL 1 kali dalam
kali dalam setahun
setahun
3 Komite Rapat Koordinasi Rapat Koordinasi
Madrasah Komite Komite Madrasah 1 x
√
Madrasah 1 x 2 bulan
per bulan
b. Madrasah mencapai rata-rata UN 6,50

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
pelatihan K-13 min. K-13 1 kali √
3 kali
√
mengajar min. 5 thn min. 5 thn
pelatihan CTL min. CTL min. 1kali √
3 kali
2 Siswa Persiapan belajar di Persiapan belajar di
rumah minimal 1 rumah minimal 1 jam √
jam
√
√
Madrasah Pelatihan CTL 3 x CTL 5 x
√
Pelatihan K-13 3 kali K-13 5kali
5 Dana Tersedianya dana Tersedianya dana
minimal Rp. 500.000 kurang dari Rp. √
500.000
6 Tenaga Pengalaman di Pengalaman di bidang
Administrasi bidang manajemen manajemen kurang √
min. 2 tahun dari 2 tahun
B. EKSTERNAL
1 Dana Tersedianya dana Tersedianya dana 200 √
500 ribu ribu
Pendidikan Pelatihan CTL 2 kali CTL 1 kali dalam
dalam setahun setahun
Madrasah Komite Madrasah 1 Komite Madrasah 1 x √
x per bulan 2 bulan
c. Madrasah menjuarai lomba-lomba bidang akademik

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
minimal 1 jam
√
x
3 kali
Rp. 1.000.000 1.000.000
6 Tenaga Dukungan 85 % Dukungan 50 %
√
Administrasi
B. EKSTERNAL
1 Komite Dukungan 85 % Dukungan 85 % √
madrasah
2 Dinas Mengadakan Mengadaan Pelatihan
Pendidikan Pelatihan guru guru mapel 1 kali √
mapel 1 kali dalam setahun
dalam setahun
d. Madrasah menjuarai lomba-lomba bidang non akademik

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
minimal 1 jam
√
x
3 kali
Rp. 1.000.000 1.000.000
√
Administrasi
B. EKSTERNAL
madrasah
2 Dinas Mengadakan Mengadaan Pelatihan
Pendidikan Pelatihan guru guru mapel 1 kali √
mapel 1 kali dalam setahun
dalam setahun
e. Madrasah meningkatkan prosentase kelulusan

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
minimal 1 jam
√
x
3 kali
Rp. 1.000.000 1.000.000
√
Administrasi
7 Orang Tua Dukungan 100 % Dukungan 75 % √
B. EKSTERNAL
madrasah
2 Dinas Mengadakan Mengadakan Simulasi
Pendidikan Simulasi ANBK ANBK min. 2 X √
min. 2 X

f. Madrasah Meningkatkan prosentase lulusan yang melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
minimal 1 jam
√
x
3 kali
Rp. 1.000.000 1.000.000
√
Administrasi
7 Orang Tua Dukungan 100 % Dukungan 75 % √
B. EKSTERNAL
madrasah
2 Dinas Mengadakan Mengadakan Simulasi
Pendidikan Simulasi ANBK ANBK min. 2 X √
min. 2 X

2. Pengembangan Standar Isi
a. Madrasah menyusun 1 buku KTSP dan K-13 atau dokumen 1 sebagai
buku panduan guru dan madrasah
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Komponen/ Kesiapan
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
2 Nara Sumber Pengalaman Pengalaman Pelatihan
Pelatihan K-13 K-13 7 √
min. 5
min. 3 kali
3 Fasilitas Komputer Komputer Pentium 3
√
Komputer Pentium 4
Jumlah komputer Jumlah komputer 5
√
10 buah buah
Jumlah printer 3 Jumlah printer 2 bh
√
bh
Jumlah CD 10 bh Jumlah CD 10 bh √
4 Tinta Jumlah tinta 4 Jumlah tinta 2 buah
√
buah
x
3 kali
6 Komite Rapat Koordinasi Rapat Koordinasi √
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
per bulan
Pelatihan K-13 Pelatihan K-13 0 kali
√
1 kali
B. EKSTERNAL
dana 500 ribu ribu
kali dalam setahun
setahun
3 Nara Sumber Pengalaman Pengalaman dalam √
dalam mengajar mengajar 12 tahun
min. 5 tahun
b. Guru menyusun 2 silabus mapel bahasa jawa kelas 8 dan 9 dan mapel
pertiwi kelas 7 dan 8
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
min.3 kali
thn
Pengalaman Pengalaman pelatihan √
pelatihan CTL CTL min. 1kali

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
min. 3 kali
min. 5
min. 3 kali
√
Komputer Pentium 4
√
10 buah buah
√
bh
√
buah
x
Pelatihan KTSP KTSP dan K-13 5kali √
dan K-13 3 kali
√
per bulan
Pelatihan K-13 Pelatihan K-13 0 kali
√
1 kali
B. EKSTERNAL
dana 500 ribu ribu
kali dalam setahun
setahun

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
min. 5 tahun
c. Guru menyusun RPP semua mapel

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
mengajar min. 5 min. 5 thn
√
thn

min. 3 kali
min. 5
min. 3 kali
√
Komputer Pentium 4
√
10 buah buah
Jumlah printer 3 Jumlah printer 2 bh √

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
bh
√
buah
√
Madrasah Pelatihan CTL 3 x CTL 5 x
Pelatihan KTSP KTSP dan K-13 5kali √
dan K-13 3 kali
Madrasah Komite Madrasah Komite Madrasah 1 x √
1 x per bulan 2 bulan
Pelatihan KTSP Pelatihan KTSP dan
√
dan K-13 1 kali K-13 0 kali
B. EKSTERNAL
1 Dana Tersedianya dana Tersedianya dana 200 √
500 ribu ribu
kali dalam setahun
setahun
min. 5 tahun
3. Pengembangan Standar Proses

a. Semua guru memiliki sumber / bahan belajar sesuai mapelnya
Tingkat
Komponen/Fungsi
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
dan Faktornya
Kondisi Nyata
Kesiapan
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
1 Guru Pengalaman pelatihan K- Pengalaman pelatihan
√
13 min.3 kali K-13 1 kali
Pengalaman mengajar Pengalaman mengajar
√
min. 5 thn min. 5 thn
Pengalaman pelatihan Pengalaman pelatihan
√
CTL min. 3 kali CTL min. 1kali
2 Siswa Persiapan 80 % Persiapan siswa 50 % √
3 Fasilitas Komputer Pentium 4 Komputer Pentium 3
√
Komputer
Jumlah komputer 10 Jumlah komputer 5
√
buah buah
Jumlah printer 3 bh Jumlah printer 2 bh √
4 Tinta Jumlah tinta 4 buah Jumlah tinta 2 buah √
5 Kepala Dukungan kepala Dukungan kepala
√
Madrasah madrasah 100 % madrasah 100 %
6 Dana Tersedianya dana 500 Tersedianya dana 200 √
ribu ribu
B. EKSTERNAL
1 Komite Dukungan Komite min. Dukungan Komite min.
Madrasah 75 % 75 % √
2 Dinas Mengadakan Pelatihan Mengadaan Pelatihan √
Pendidikan CTL 2 kali dalam setahun CTL 1 kali dalam
setahun
b. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
√
Komputer Pentium 4
√
10 buah buah
√
bh
√
buah
5 Kepala Dukungan Dukungan kepala
Madrasah kepala madrasah madrasah 100 % √
100 %
dana 500 ribu ribu
B. EKSTERNAL
1 Komite Dukungan Dukungan Komite min.
Madrasah Komite min.75 % 75 % √
kali dalam setahun
setahun

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
√
Komputer Pentium 4
√
10 buah buah
√
bh
√
buah
100 %
dana 500 ribu ribu
B. EKSTERNAL
Madrasah Komite min. 75 75 % √
%
kali dalam setahun
setahun

Tingkat
Komponen/Fungsi
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
dan Faktornya
Kondisi Nyata
Kesiapan
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
1 Guru Pengalaman pelatihan K- Pengalaman pelatihan
√
13 min.3 kali K-13 1 kali
Pengalaman mengajar Pengalaman mengajar
√
min. 5 thn min. 5 thn
Pengalaman pelatihan Pengalaman pelatihan
√
CTL min. 3 kali CTL min. 1kali
3 Fasilitas Komputer Pentium 4 Komputer Pentium 3
√
Komputer
Jumlah komputer 10 Jumlah komputer 5
√
buah buah
Jumlah printer 3 bh Jumlah printer 2 bh √
4 Tinta Jumlah tinta 4 buah Jumlah tinta 2 buah √
5 Kepala Dukungan kepala Dukungan kepala
√
Madrasah madrasah 100 % madrasah 100 %
ribu ribu
B. EKSTERNAL
1 Komite Dukungan Komite min. Dukungan Komite min.
Madrasah 75 % 75 % √
2 Dinas Mengadakan Pelatihan Mengadaan Pelatihan √
Pendidikan CTL 2 kali dalam setahun CTL 1 kali dalam
setahun

4. Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Madrasah mengadakan pelatihan PTK bagi guru
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
2 ATK Tersedianya ATK Tersedianya ATK 60
√
80 % lengkap % lengkap
√
Komputer Pentium 4
√
10 buah buah
√
bh
4 Buku Jumlah buku Jumlah buku
√
Penunjang penunjang min. 2 penunjang 1 buah
100 %
6 Dana Tersedianya Tersedianya dana √
dana 1.000.000 750.000
7 Nara Sumber Pengalaman di Pengalaman di
bidangnya min. 5 bidangnya min. 5 √
tahun tahun
B. EKSTERNAL
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
Pendidikan Pelatihan PTK 2 PTK 1 kali dalam
kali dalam setahun
setahun
b. Madrasah mengadakan Bintek KTSP dan K-13

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
min.3 kali
thn
min. 3 kali
√
√
Komputer Pentium 4
√
10 buah buah
√
bh
4 Buku Jumlah buku Jumlah buku
√
Penunjang penunjang min. 2 penunjang 1 buah
5 Kepala Dukungan Dukungan kepala √
Madrasah kepala madrasah
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
100 % madrasah 100 %
dana 500 ribu ribu
tahun tahun
B. EKSTERNAL
%
Pendidikan Pelatihan K-13 K-13 1 kali dalam
2 kali dalam setahun
setahun
c. Madrasah mengadakan pelatihan manajemen bagi tenaga TU

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Tenaga TU Pengalaman Pengalaman pelatihan
pelatihan manajemen 1 kali
√
manajemen
min.3 kali
tahun tahun
√
Komputer Pentium 4
Jumlah komputer Jumlah komputer 5 √

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
10 buah buah
√
bh
√
buah
100 %
6 Dana Tersedianya Tersedianya dana √
dana 1.000.000 800.000
B. EKSTERNAL
%
Pendidikan Pelatihan Manajemen 1 kali
manajemen 2 dalam setahun
kali dalam
setahun
5. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

a. Madrasah mengadakan atau meningkatkan sarana dan prasarana minimal
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Guru Dukungan guru Dukungan guru 100 %
√
100 %
2 ATK Tersedianya ATK Tersedianya ATK 60 √

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
3 Tenaga TU Pengalaman di Pengalaman di
tahun tahun
100 %
dana 500 ribu ribu
B. EKSTERNAL
2 Dinas Memberikan Memberikan √
Pendidikan dukungan 100 % dukungan 75 %
b. Madrasah membangun fasilitas pembelajaran seperti : lab. Komputer, Lab.

Bahasa, dll.
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Guru Dukungan guru Dukungan guru 100 %
√
100 %
√
tahun tahun
4 Kepala Dukungan Dukungan kepala √
Madrasah kepala madrasah madrasah 100 %

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
100 %
dana 500 ribu ribu
B. EKSTERNAL

6. Pengembangan Standar Pengelolaan

a. Madrasah membuat perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana
kerja / kegiatan ( RKAS 1 dan RKAS 2 )
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
1 Guru Pengalaman Pengalaman mengajar
mengajar min. 5 min. 5 tahun √
tahun
√
tahun tahun
4 Kepala Pengalaman di Pengalaman di
Madrasah bidangnya min. 3 bidangnya kurang 3 √
tahun tahun
dana 500 ribu ribu

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
6 Fasilitas Tersedia min. Tersedia pentium 3 √
komputer pentium 4
tahun tahun
B. EKSTERNAL


Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
tahun
√
bidangnya min. 5 bidangnya kurang dari √
tahun 5 tahun
Madrasah bidangnya min. 3 bidangnya min. 3 √
tahun tahun
dana 500 ribu ribu

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
komputer pentium 4
tahun tahun
B. EKSTERNAL

c. Madrasah meningkatkan kemitraan dan peran serta masyarakat

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
1 Guru Pengalaman mengajar Pengalaman mengajar
√
min. 5 tahun min. 5 tahun
2 ATK Tersedianya ATK 80 Tersedianya ATK 60
√
% lengkap % lengkap
tahun tahun
Madrasah bidangnya min. 3 bidangnya kurang dari √
tahun 3 tahun
ribu ribu
6 Fasilitas Tersedia min. pentium Tersedia pentium 3 √

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
komputer 4
tahun tahun
B. EKSTERNAL
1 Komite Dukungan Komite Dukungan Komite min.
Madrasah min.75 % 75 % √
2 Dinas Memberikan dukungan Memberikan √

Pendidikan 100 % dukungan 75 %
7. Pengembangan Standar Keuangan dan pembiayaan

a. Madrasah mengalokasikan dana minimal 8 SNP
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)

A. INTERNAL
tahun
√
bidangnya min. 5 bidangnya kurang dari √
tahun 5 tahun
Madrasah bidangnya min. 3 bidangnya min. 3 √
tahun tahun

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4
B. EKSTERNAL


Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
(1) (2) (3) (4) (5) Siap

A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
Madrasah bidangnya min. 3 bidangnya kurang 3 √
tahun tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
B. EKSTERNAL


Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4

B. EKSTERNAL

d. Madrasah pendukung pelaporan penggunaan dana dengan benar

Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4
B. EKSTERNAL


8. Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan
a. Guru melaksanakan ulangan harian
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4
B. EKSTERNAL
2 Dinas Memberikan Memberikan Pelatihan √

Pendidikan Pelatihan cara cara membuat
membuat instrumen penilaian 0
instrumen x / th.
penilaian min 1 x
/ th.

b. Guru menggunakan teknik-teknik penilaian pembelajaran
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4
B. EKSTERNAL

instrumen x / th.
penilaian min 1 x
/ th.

(PTS) dan akhir semester (APS)
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4
B. EKSTERNAL

instrumen x / th.
penilaian min 1 x
/ th.

d. Guru mengembangkan mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (4) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
komputer pentium 4
B. EKSTERNAL

instrumen x / th.
penilaian min 1 x
/ th.

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
6 Alat Tersedianya alat Tersedianya alat √
kebersihan kebersihan 75 % kebersihan 50 %
lengkap lengkap
B. EKSTERNAL
2 Dinas Mengadakan Belum ada lomba √

Pendidikan lomba kebersihan
kebersihan 1 x /
th

b. Madrasah menciptakan lingkungan sehat, asri, indah dan sejuk dengan
program tamanisasi
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
lengkap lengkap
B. EKSTERNAL

kebersihan 1 x /
th

c. Madrasah mengadakan lomba kebersihan setiap semester
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
lengkap lengkap
B. EKSTERNAL

kebersihan 1 x /
th

d. Madrasah mengembangkan kegiatan Jum’at bersih
Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Kesiapan
Komponen/
Fungsi dan
Faktornya
Faktor
Tidak
Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
A. INTERNAL
tahun
√
tahun tahun
tahun 3 tahun
dana 500 ribu ribu
lengkap lengkap
B. EKSTERNAL

kebersihan 1 x /
th

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP
sebagai berikut :
1. Pengembangan Standar Kelulusan :
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
yang Altaernatif Pemecahan Persoalan
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. Guru pengalaman  mengadakan Pelatihan K-13
Pelatihan KTSP dan  mengirimkan Pelatihan K-13
K-13 kurang  PTK
(baru 1 kali)  mengikutkan guru pada MGMP
Pengalaman  mengadakan Pelatihan CTL
pelatihan CTL kurang  mengirimkan Pelatihan CTL
(baru 1 kali)  PTK
 Mengikutkan guru ke MGMP
2. Fasilitas Jumlah komputer  Mengadakan dengan cara
Komputer kurang 5 buah membeli baru
 Pinjam/kerjasama dengan pihak
lain
 Menyewa
 Mengajukan bantuan kepada
pemda/komite madrasah
Jumlah printer  Mengadakan dengan cara

kurang 1 buah, membeli baru
lain
 Menyewa
3. Tenaga Tenaga Administrasi  Mengadakan pelatihan
TU dibidangnya
4. Buku Buku Penunjang  Perlu penambahan buku-buku
Penunjang penunjang untuk guru mapel

b. Madrasah meningkatkan prestasi bidang akademik dengan rata-rata nilai
UN 6,25
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa

lain
 Menyewa
TU dibidangnya
4. Buku Buku Penunjang  Perlu penambahan buku-buku
5. Siswa Kurang Persiapan  Melaksanakan tambahan jan
pelajaran
 Simulasi ANBK

c. Madrasah meningkatkan prestasi bidang akademik dan non akademik
pada setiap kegiatan lomba menjadi juara harapan di tingkat kabupaten
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. Siswa Persiapan kurang  mengadakan Pelatihan
 Mengadakan uji coba sebelum
bertanding
2. Fasilitas Masih kurang  Pengadaan dengan cara beli
peralatan / memenuhi syarat  Pinjam / kerjasama dengan pihak
buku lain
 Menyewa
 Minta bantuan Pemda
3. Dana Tersedia dana  Minta bantuan orang tua murid
kurang dari 1 juta lewat Komite madrasah
 Mengajukan bantuan ke Pemda
Tenaga Administrasi  Mengadakan pelatihan
dibidangnya
d. Madrasah meningkatkan jumlah kelulusan menjadi 95 %

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
pelatihan K-13  mengirimkan Pelatihan K-13
kurang  PTK

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
lain
 Menyewa
lain
 Menyewa
Tu dibidangnya
4. Fasilitas Buku Penunjang  Perlu penambahan buku-buku
e. Madrasah meningkatkan jumlah siswa yang melanjutkan studi ke jenjang

yang lebih tinggi.
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK

lain
 Menyewa
 kerjasama dengan pihak lain
 Menyewa
Tu dibidangnya
5. Kurang dukungan  Sosialisasi pada orang tua murid
Dukungan dari orang tua murid
Orang tua

a. Madrasah menyusun 1 buku KTSP atau buku dokumen 1 hasil
pembaharuan dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai buku
panduan bagi guru dan madrasah
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua
b. Guru menyusun silabus mapel bahasa jawa kelas 8 dan 9 serta mapel
Mulok kelas 7 dan 8
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

c. Guru menyusun RPP setiap mapelnya.
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

a. Madrasah memenuhi persiapan pembelajaran
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

b. Madrasah memenuhi persyaratan pembelajaran
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
K-13 kurang  PTK
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Orang tua

4. Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. Kepala pengalaman  mengadakan Pelatihan ICT
Sekolaj pelatihan ICT kurang  mengirimkan Pelatihan ICT
(baru 1 kali)
lain
 Menyewa
 Menyewa
Tu dibidangnya
Penunjang Komputer
5. Dana Tersedianya dana  Mengajukan anggaran kepada
Rp. 500 .000 Pemda / Dinas terkait

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. Guru Jumlah guru masih  Mengangkat guru baru
kurang  Menunggu droping guru CPNS
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
dari Pemda
(baru 1 kali)  Mengikutkan guru ke MGMP
2. Dana Jumlah dana masih  Mengalokasikan kepada dana
kurang untuk BOS
mengangkat gaji  Mengajukan bantuan kepada
guru baru pemda/komite madrasah
Orang tua

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. Guru Jumlah guru  Mengangkat guru komputer baru
komputer kurang 1  Menunggu droping guru komputer
orang dari Pemda
 mengikutkan guru pada MGMP
lain
 Menyewa
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
 Menyewa
3. Dana Jumlah dana masih  Mengalokasikan kepada dana
kurang untuk BOS
mengangkat gaji  Mengajukan bantuan kepada
guru baru pemda/komite madrasah

Orang tua

pelatihan
Komponen/
Persoalan pada
Faktor yang Altaernatif Pemecahan Persoalan
komponen/faktor
TIDAK SIAP
1. Tenaga Tu pengalaman  mengadakan Pelatihan
pelatihan Manajemen
Manajemen kurang  mengirimkan Pelatihan
(baru 1 kali) Manajemen
lain
 Menyewa

Komponen/
Persoalan pada
Faktor yang Altaernatif Pemecahan Persoalan
komponen/faktor
TIDAK SIAP
 Menyewa
3. ATK Tersedianya ATK  Mengadakan dengan cara
60 % lengkap membeli baru
pemda

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. Satpam Belum ada tenaga  Mengadaan dengan cara
Satpam mengangkat satpam
 Menunggu droping satpam dari
Pemda
2. Dana Kurang dana  Mengajukan bantuan dana
kepada pemda
 Minta bantuan kepada komite
madrasah

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
1. ATK Tersedianya ATK 60  Mengadaan dengan cara
% lengkap membeli baru
pemda / komite madrasah

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

a. Madrasah menyusun RKAM -1 dan RKAM -2
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP

kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
2. Dinas Pelatihan belum  Mengadakan pelatihan
Pendidikan pernah manajemen keuangan
 Mengadakan pelatihan MPMBS

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

benar.
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

b. Guru menggunakan teknik-teknik penilaian pembelajaran
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

dan akhir semester
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah

lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
2. Fasilitas Peralatan kebersihan  Mengadakan dengan cara
alat masih minim / kurang membeli baru
kebersihan  Pinjam/kerjasama dengan pihak
lain
 Menyewa
b. Madrasah menciptakan lingkungan sehat, indah, sejuk lewat program

tamanisasi
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

c. Madrasah mengadakan lomba kebersihan kelas rutin setiap semester
Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa
3. Siswa Siswa Kurang siap  Perlu penilaian setiap tindakan
 Ada reward bagi siswa

Komponen/
Faktor
Persoalan pada
komponen/faktor
TIDAK
SIAP
kepada pemda
madrasah
lain
 Menyewa

3. Siswa Siswa Kurang siap  Perlu penilaian setiap tindakan
 Ada reward bagi siswa
I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

No Program Rincian Program
Pemenuhan 1. Peningkatan prestasi bidang akademik
1 SKL 2. Peningkatan prestasi bidang non akademik
3. Peningkatan jumlah kelulusan
4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
2 Pemenuhan 1. Pengembangan Buku-1 K-13 (Dokumen-1 KTSP K-
Standar Isi: 13)
2. Pengembangan silabus
Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran
3. Pengembangan RPP
4. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan
sebagainya
5. Pengembangan Panduan Pembelajaran
6. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
7. Peningkatan kompetensi bagi guru lewat bintek K-
13
a) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop K-13
b) Pengadaan ATK workshop K-13
c) Penyiapan akomodasi workshop K-13
d) Penyusunan materi/bahan workshop K-13
e) Pelaksanaan workshop K-13
f) Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop K-13
g) Pembuatan laporan dan penggandaan laporan
workshop K-13
8. Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:
a) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL
b) Pengadaan ATK workshop CTL
c) Penyiapan akomodasi workshop CTl
d) Penyusunan materi/bahan workshop CTL
e) Pelaksanaan workshop CTL
f) Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL
g) Pembuatan laporan dan penggandaan laporan
workshop CTL
3 Pemenuhan 1. Pemenuhan persiapan pembelajaran
Standar 2. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
Proses: 3. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
4. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4 Pemenuhan 1. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala
Standar Tenaga madrasah)
Pendidik dan 2. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
Kependidikan 3. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5 Pemenuhan 1. Peningkatan frekuensi ulangan harian
Standar 2. Peningkatan pelaksanaan PTS
Penilaian 3. Pengembangan materi PAS
Pendidikan 4. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
5. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
6. Pengembangan instruman ulangan harian
7. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
8. Pengembangan instrumen PTS
9. Pengembangan instrumen PAS
10. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
11. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh
madrasah
12. Pengembangan perangkat pendokumentasian
penilaian
6 Pemenuhan 1. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
Standar Sarana 2. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
dan Prasarana 3. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
7 Pemenuhan 1. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman

Standar pelaksanaan program kerja dan kegiatan madrasah
Pengelolaan 2. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja
madrasah
3. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan
akreditasi madrasah
4. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
8 Pemenuhan 1. Peningkatan sumber dana pendidikan
Standar 2. Pengembangan pengalokasian dana
Keuangan dan 3. Pengembangan penggunaan dana
Pembiayaan 4. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
Pendidikan 5. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan
penggunaan dana
9 Pengembanga 1. Pengembangan budaya bersih
n Budaya dan 2. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang,
Lingkungan sejuk, dll (tamanisasi)
Madrasah 3. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
4. Penciptaan budaya tata krama “in action”
5. Kegiatan Jum’at bersih
J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI MADRASAH

1. Monitoring Supervisi klinis KBM antara lain:
a. Membuat program KBM
b. Menyajikan program KBM
c. Melaksanakan evaluasi KBM
d. Melaksanakan analisis evaluasi
e. Melaksanakan perbaikan dan Pengayaan.
2. Evalu
asi
a. Kinerja Madrasah
 Pengelolaan manajemen
madrasah
 Kurikulum
 Sarana prasarana
 Kesiswaan

b. Kinerja Guru
 Kedisiplinan
 Kepribadian
 Tanggung jawab
c. Kinerja Karyawan
 Melaksanakan inventarisasi
 Melaksanakan pengarsipan data dam file
 Melaksanakan administrasi ketatausahaan
 Melaksanakan evaluasi pengelolaan laboratorium dan
perpustakaan
d. Kinerja Kepala Madrasah
 Planing/perencanaan/program
 Mengorganisasikan kegiatan
 Penggerak kinerja madrasah
 Controlling/mengontrol semua kegiatan
3. Program Supervisi dan Monev selama empat tahun :
a) Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan
dan hasil-hasilnya
b) Mewujudkan supervisi klinis ( membuat instrumen, memvalidasi,
melaksanakan, menganalisis, membuat laporan serta tindak
lanjutnya )
c) Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya
d) Mewujudkan evaluasi kinerja madrasah.
Bentuk Program :
1. Pemenuhan supervisi madrasah
2. Pemenuhan monitoring pelaksanaan program madrasah
3. Pemenuhan evaluasi kinerja madrasah
4. Pemenuhan evaluasi kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya.
Mengetahui,
Suradadi, 17 Januari 2021

Ketua Yayasan , Ketua Komite, Kepala MTs Al Khairiyah Tarub,
Drs.Rosul Suritno, ST Wacrodien, S.Pd ST. Rochyati, S. Ag.


Rkas 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rkas 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM-2)

ATAU RENCANA JANGKA PENDEK 4 TAHUN TERAKHIR

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL MADRASAH

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 2

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 3

- Jumlah kelulusan 98% - Jumlah kelulusan 100% 0,2%

C Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran:

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 7

4 Standar Tenaga Pendidik Standar Tenaga Pendidik

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 8

C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 15

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 18

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 19

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 23

(1) (2) (3) (5) (5)

b. Madrasah mencapai rata-rata UN 6,50

c. Madrasah menjuarai lomba-lomba bidang akademik

d. Madrasah menjuarai lomba-lomba bidang non akademik

e. Madrasah meningkatkan prosentase kelulusan

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 34

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 35

(1) (2) (3) (5) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 37

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 38

c. Guru menyusun RPP semua mapel

Pengalaman Pengalaman pelatihan

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 39

3. Pengembangan Standar Proses

b. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 42

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 43

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 44

b. Madrasah mengadakan Bintek KTSP dan K-13

c. Madrasah mengadakan pelatihan manajemen bagi tenaga TU

(1) (2) (3) (5) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 47

5. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

(1) (2) (3) (5) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 48

b. Madrasah membangun fasilitas pembelajaran seperti : lab. Komputer, Lab.

(1) (2) (3) (5) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 49

2 Dinas Memberikan Memberikan √

6. Pengembangan Standar Pengelolaan

(1) (2) (3) (4) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 50

2 Dinas Memberikan Memberikan √

b. Madrasah membuat struktur organisasi dan mekanisme kerja

(1) (2) (3) (4) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 51

2 Dinas Memberikan Memberikan √

c. Madrasah meningkatkan kemitraan dan peran serta masyarakat

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 52

2 Dinas Memberikan dukungan Memberikan √

7. Pengembangan Standar Keuangan dan pembiayaan

(1) (2) (3) (4) (5)

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 53

2 Dinas Memberikan Memberikan √

b. Madrasah menggunakan dana dengan benar

(1) (2) (3) (4) (5) Siap

MTs Al Khairiyah Tarub KabupatenTegal 54