PEMBELAJARAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PEMANFAATAN

IT

LATAR BELAKANG
Tujuan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yaitu: “menuntun segala
kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai
anggota masyarakat. Proses pendidikan dan pengajaran yang dilakukan harus
disesuaikan dengan kebutuhan anak-anak didik, baik mengenai hidup diri
pribadinya maupun hidup kemasyarakatannya. Oleh sebab itu, sebagai pendidik
peran dan tugas kita hanya sebatas menuntun tumbuh atau hidupnya kodrat yang
sudah melekat pada anak agar dapat memperbaiki lakunya dalam hidup dan
tumbuhnya kekuatan kodrat anak tersebut”. Kodrat alam dan kodrat zaman inilah
yang menjadi dasar dalam kegiatan pendidikan. Kodrat alam berkaitan dengan
“sifat” dan “bentuk” lingkungan dimana anak berada, sedangkan kodrat zaman
berkaitan dengan “isi” dan “irama”.

Latar Belakang
Pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas,
sehingga dapat menghadapi tantangan kehidupan yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Perkembangan teknologi informasi dari zaman ke zaman semakin berkembang dan
mengalami peningkatan, tidak terkecuali dalam bidang pendidikan. Pemanfaatan teknologi
informasi dalam pendidikan sangat diperlukan untuk berbagai kepentingan termasuk dalam
pembelajaran.

Dengan pemanfaatan yang baik dapat mempermudah proses pembelajaran, membantu siswa
dalam memahami materi pembelajaran, dapat menarik perhatian siswa dan meningkatkan
mutu pembelajaran.

Pendidik dapat menuntun siswa untuk berperilaku sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
yakni, kreatif dan bergontong royong. Kreatif dalam arti dapat secara bebas berkreasi sesuai
kemampuan mereka., sedangkan gontong royong yang berarti mengerjakan dan bertanggung
jawab atas tugas secara berkelompok.

Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai adalah:

Mewujudkan merdeka belajar dan menumbuhkan rasa tanggung jawab bagi peserta didik
Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yaitu Kreatif dan Gontong Royong
Mengetahui kemampuan peserta didik dalam penguasaan IT
Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran sehingga mampu menciptakan karya inovatif
Deskripsi Aksi Nyata
Dalam kegiatan Aksi  nyata ada beberapa tahap kegiatan antara lain:

Tahap pengenalan bahan ajar

Dokpri
Pada tahap ini peserta didik secara mandiri berkelompok mencari  materi bahan ajar baik
pada  buku pelajran maupun internet.

Melibatkan siswa dalam kesepakatan kelas ( pembentukan anggota kelompok projek, waktu
pengumpulan dan pembagian peran masing-masing anggota kelompok)

Konten ini telah tayang di Kompasiana.com dengan judul "Aksi Nyata Modul 1.1 tentang
Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara", Klik untuk baca:
https://www.kompasiana.com/widiarni86462/60b5b3b9d541df74c91ed1e2/aksi-nyata-modul-
1-1-tentang-filosofi-pemikiran-ki-hajar-dewantara

Kreator: Widiarni

Kompasiana adalah platform blog, setiap konten menjadi tanggungjawab kreator.

Tulis opini Anda seputar isu terkini di Kompasiana.com