SILABUS

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah
Kelas : VI
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1. : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2. : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru tetangganya serta tanah
air.
KI 3. : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhuk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah tempat bermain.
KI 4. : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.6 Menerima kebesaran Allah tuhanku  Menanamkan keyakinan pada diri siswa  Penilaian diri  Alam sekitar
dan keesaan Allah SWT Allah SWT memiliki kalimat tahlil ( Laailaha  jurnal
melalui kalimat Tahlil (laa illa Allaah ).
ilaaha illa allaah)

2.6 Menunjukkan sikap Allah tuhanku  Membiasakan perilaku taat dan ikhlas  Penilaian diri Lingkungan
taat dan ikhlas sebagai sebagai wujud setelah mempelajari  Jurnal sekitar,teman,guru dan
wujud setelah mempelajari makna kalimat Tahlil (laa ilaaha illa tokoh.
makna kalimat Tahlil (laa
Allaah) sesuai ketentuan syar’i .
ilaaha illa Allaah) sesuai
ketentuan syar’i

3.6 Memahami makna dan Allah tuhanku  Siswa mengamati gambar yang ada di buku 3 TM Buku guru dan buku
keutamaan kalimat Tahlil cetak, bersama teman temannya.  Tes Tertulis siswa Aqidah Akhlak
(laa ilaaha illa Allaah)  Siswa menanyakan tentang keutamaan  Penugasan Kelas VI Kemenag
kalimat tahlil yang ada dalam gambar. RI,2020.
 Secara individu siswa membuat pertanyaan
1
https://miftahuljanahgandol.sch.id/

4.6 Mengomunikasikan
arti dan hikmah kalimat
Tahlil (laa ilaaha illa
Allaah)
1.7. Menerima kebesaran
Allah Swt.dengan
mengenal Wahid, al-
Ahad dan ash-shamad
2.7. Menunjukkan perilaku
teguh pendirian yang
mencerminkan asma
Allah Swt al-wahid, al-
Ahad dan Ash-Shamad.
3.7. Memahami makna al-
Wahid,al-Al-Ahad dan
ash Shamad
https://miftahuljanahgandol.sch.id/
yang ada hubungannya dengan (gambar)
keutamaan kalimat tahlil.
 Mengkomunikasikan ketentuan kalimat
tahlil meliputi : pengertian,penggunaan,
keutamaan kalimat tahlil dan hikmah
kalimat tahlil.
 Menyimpulkan materi kalimat tahlil (laa
ilaaha illa Allah )
 Menyampaikan kembali kesimpulan tentang
kalimat tahil (laa ilaaha illa Allah )
Allah tuhanku  Melafalkan kalimat tahlil (laa ilaaha illa  praktik 2 JP (1 x
Allah )beserta artinya  portofolio pertemuan)
 Memberi contoh mengenai hikmah kalimat
tahlil
 Menuliskan kalimat tahlil.
Mengenal Allah Swt  Menanamkan keyakinan pada diri siswa  Penilaian diri
melalui Asmaul Husna Allah SWT memiliki sifat al-Wahid,al-ahad  jurnal
dan ash –shamad.
Mengenal Allah Swt  Membimbing siswa berperilaku teguh  Penilaian diri
melalui Asmaul Husna pendirian yang mencerminkan asma Allah  Jurnal
Swt. Al-Wahid, al-Ahad dan Ash-Shamad.
Mengenal Allah Swt 2 TM Buku guru dan buku
melalui Asmaul Husna  Siswa mengamati gambar yang berkaitan  Tes Tertulis siswa Aqidah Akhlak
dengan materi.  Penugasan Kelas VI Kemenag
 Siswa membuat pertanyaan tentang gambar RI,2020
2

4.7. Menyajikan arti dan
bukti sederhana tentang
asma Allah al Wahid,al
Ahad dan ash-Shamad
1.8. Menghayati akhlak yang
baik terhadap binatang
dan tumbuhan dalam
hidup sehari-hari
2.8. Menunjukkan kasih
sayang dan peduli
terhadap binatang dan
tumbuhan dalam
kehidupan sehari-hari
3.8 Menerapkan akhlak yang
baik terhadap binatang
dan tumbuhan dalam
https://miftahuljanahgandol.sch.id/
tersebut.
 Guru memberi stimulus kepada siswa untuk
membuat pertanyaan yang ada
hubungannya dengan materi mengenal
Allah Swt melaui Asmaul Husna
 Melakukan diskusi kelompok tentang bukti
adanya Asmaul husna
 Siswa menyampaikan pendapatnya atau
pengetahuan yang telah mereka diskusikan
dengan temannya.
 Membuat kesimpulan materi tentang
mengenal Allah Swt melaui asmaul husna
yang berkaitan dengan pengertiaan( al-
wahid, al-ahad, dan as-shamad ) ,hikmah (al-
wahid ,al-ahad, dan as- shomad )dan
dalilnya.
Mengenal Allah Swt  Menuliskan arti dan bukti sederhana  Portofolio 1 TM
melalui Asmaul Husna tentang asma Allah al-wahid,al-ahad dan  Praktik
ash-shamad.
 Menghafal arti asma Allah al-wahid,al Ahad
dan ash-Shamad.
Alam-ku  Menanamkan akhlak yang baik terhadap  Penilaian diri
binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari-  Jurnal
hari
Alam-ku  Membimbing siswa berperilaku kasih sayang  Penilaian diri Lingkungan
dan peduli terhadap binatang dan  Jurnal
tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
Alam-ku  Siswa mengamati gambar/ teks bacaan yang  Tes Tertulis 3 TM Buku guru dan buku
berkaitan dengan gambar Alam-ku  Penugasan siswa Aqidah Akhlak
( bintang ) Kelas VI Kemenag
3
 kehidupan sehari-hari
4.8. Menyajikan contoh
akhlak yang baik
terhadap binatang dan
tumbuhan dalam
kehidupan sehari-hari
1.9. Menerima kebenaran
perintah Allah Swt.untuk
sabar dan taubat
2.9. Menunjukkan perilaku
sabar dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari
3.9. Memahami maknadan
hikmah sifat sabar dan
taubat yang dicontohkan
https://miftahuljanahgandol.sch.id/
 Siswa membuat pertanyaan tentang gambar RI,2020
/teks bacaan tersebut.
 Guru memberi stimulus kepada siswa untuk
membuat pertanyaan yang ada
hubungannya dengan materi akhlak terpuji
(pantang menyerah , pemberani dan tolong
menolong).
 Melakukan diskusi kelompok tentang sikap
pantang menyerah , pemberani dan tolong
menolong..
 Siswa menyampaikan pendapatnya atau
pengetahuan yang telah mereka diskusikan
dengan temannya.
 Membuat kesimpulan dari materi sikap
pantang menyerah , pemberani dan tolong
menolong.
Alam-ku  Mendemonstrasikan dalam bentuk drama  Praktik (rubrik) 1 TM
sikap pantang menyerah , pemberani dan  portofolio
tolong menolong dalam kehidupan sehari-
hari khususnya di lingkungan sekolah.
 Menyampaikan kembali isi kesimpulan
materi sikap pantang menyerah , pemberani
dan tolong menolong dalam bentuk laporan
tertulis
Teladanku  Menanamkan nilai-nilai islam adap terhadap  Penilaian diri
tetangga dan lingkungan sebagai perintah  Jurnal
Allah SWT.
Teladanku  Membimbing perilaku peduli sebagai  Penilaian diri
implementasi mempelajari adab terhadap  Jurnal
tetangga dan lingkungan dalam kehidupan
sehari hari.
Teladanku  Memperhatikan gambar dibuku paket 3 TM Buku guru dan buku
 Guru memberikan stimulus kepada siswa  Tes Tertulis siswa Aqidah Akhlak
 Penugasan Kelas VI Kemenag
untuk membuat pertanyaan yang ada
4
 Nabi Ayub As.
4.9. Mengkomunikasikan
kisah Nabi Ayub
As.sebagai rujukan
dalam meneladani sifat
sabar dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari
Mengetahui,
Kepala MI . . .
https://miftahuljanahgandol.sch.id/
hubungannya dengan materi adap terhadap RI,2020
tetangga dan lingkungannya.
 Berdiskusi atau bertanya jawab dengan
teman sebangkunya tentang arti dan adap
hidup bertetangga serta adap terhadap
hewan dan tumbuhan.
 Siswa menyampaikan pendapatnya atau
pengetahuan yang telah mereka diskusikan
dengan temannya.
 Membuat kesimpulan dari materi arti dan
adap hidup bertetangga beserta dalilnya dan
tentang adap terhadap hewan dan
tumbuhan beserta dalilnya.
Teladanku  Membuat laporan mengenai kegiatan yang  portofolio 1 TM
berhubungan dengan adap terhadap  Praktik ( observasi/
tetangga dan lingkungannya. Rubrik)
 Menceritakan laporan kegiatannya didepan
kelas.
Jumlah
……………………….., Febuari 2022
Guru Mata Pelajaran,
5
 _____________________ _________________________
NIP. NIP.

6
https://miftahuljanahgandol.sch.id/