RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

PAUD VIDYA KARUNA

KELOMPOK BERMAIN A
TAHUN AJARAN 2020-2021

Tema : Lingkunganku (Keluargaku)

Kelas : PG A
Periode : 02-06 November 2020
Penyusun : Ibu Yuli

Teknis Tujuan Cakupan Materi Strategi Belajar Bukti/Hasil Belajar Aspek yang Dinilai Sumber Belajar
Pembelajaran

Project Menempel Foto Mengenal anggota  Mengajak anak  Foto  Paham instruksi (menempel)  Foto keluarga
Keluargaku keluarga menyiapkan alat  Video  Mau mencoba tekstur lengket  lem
dan bahan  Hasil menempel lem
 Orang tua  Identifikasi anggota keluarga
membantu anak
untuk
menggunting foto
keluarga
 Ajak anak
menempel foto
 Ajak anak
menyebutkan
anggota keluarga
sesuai foto
Project Finger Painting  Motorik halus  Mengajak anak  Foto  Paham instruksi  Kertas gambar
menyiapkan alat  Mau mencoba melakukan
  Kreasi sederhana dan bahan  Video aktivitas project  Cat air
 Ajak anak  Lukisan anak  Mau mencoba sentuh dan
menyentuh cat lalu pegang tekstur cat
mengarahkan anak  Dapat membuat gambar
untuk melukis secara acak (menggambar
diatas kertas tanpa bentuk)
gambar
 Tanyakan
pendapat anak
tentang lukisan
yang dibuat misal
“(nama anak) buat
gambar apa”
Zoom (Ade Menyebutkan anggota Anggota keluarga  Menampilkan PPT  Anak mendengarkan  Dapat mendengarkan dan  PPT (cerita
dan Abim) keluarga dan review yang menceritakan dan menyimak cerita menyimak cerita 5-15 menit bergambar
project (cerita anggota tentang keluarga tentang keluarga Nunu  Identifikasi anggota keluarga keluarga Nunu)
keluarga Nunu) Nunu  Anak mengenal anggota  Dapat menjawab pertanyaan
 Mengajak anak keluarga yang terdapat sederhana
untuk sebutkan didalam foto
anggota keluarga
yang ada difoto
project
sebelumnya
(project menempel
foto keluarga)
Zoom (Ade Mengenal Bentuk Bentuk Geometri  Ajak anak untuk  Anak ikut bernyanyi  Identifikasi bentuk lingkaran  PPT gambar
dan Abim) Lingkaran (lingkaran) menyanyi bersama lagu “ini aku lingkaran”  Identifikasi bentuk lingkaran macam-macam
lagu “ini aku  Anak mengenal bentuk dengan media gambar benda yang
lingkaran” lingkaran  Dapat menemukan benda berbentuk
disekitar yang berbentuk
  Menampilkan PPT  Anak menemukan lingakaran lingkaran
yang berisi benda yang berbentuk  Dapat menyebutkan nama  Lagu “ini aku
gambar benda lingkaran benda yang berbentuk lingkaran”
berbentuk lingkaran
lingkaran
 Mengajak anak
untuk menemukan
benda sekitar yang
berbentuk
lingkaran

Zoom (Ade Mengenal 4 kata ajaib 4 kata ajaib ( Maaf,  Menampilkan PPT  Anak mengenal 4 kata  Dapat mengenal 4 kata ajaib  PPT cerita
, Abim dan Terima kasih, yang berisi cerita ajaib (Maaf, Terima  Dapat mendengarkan dan bergambar
Steve) Permisi, Tolong) tentang 4 kata kasih, Permisi, Tolong) menyimak cerita 5-15 menit tentang 4 kata
ajaib  Anak dapat  Dapat menjawab pertanyaan ajaib
 Memberi sederhana (2-4 kata)  Lagu 4 kata
menggunakan 4 kata
pertanyaan ajaib dalam kehidupan ajaib sambil
sederhana tentang sehari hari bertepuk tangan
4 kata ajaib (misal
jika kita perlu
bantuan bilang apa
ya?”)
Zoom Meremas Cincau  Motorik halus  Mengajak anak  Hasil permainan  Mau mengikuti aktivitas  Cincau
(Steve, untuk meremas project  Wadah/baki
Annya, cincau  Dapat merasakan tekstur  Parutan keju
Elgin) cincau
 Dapat mengaktifkan 10 jari
tangan
 Mau mencoba menyerut
 cincau

Zoom Bermain matching  Mengenal warna  Mengajak anak  Kerang bergeser  Paham instruksi  Papan kerang
(Steve, warna kerang merah, biru, kuning untuk /terpasang sesuai warna  Mampu menyamakan warna warna merah,
Annya, dan hijau mencocokkan gambar kerang dengan warna yang hijau, kuning
Elgin)  Motorik halus kerang dengan sama dan biru
warna gambar  Mampu memindahkan kerang
dengan stimulasi 3 jari tangan

Mengetahui, Denpasar, 26 Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

(Vinna Atthacariya, S.Pd.B) (Ni Made Yuliarmini, S.Sos)

 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
PAUD VIDYA KARUNA
KELOMPOK BERMAIN A
TAHUN AJARAN 2020-2021
Tema : Lingkunganku (Rumahku)
Kelas : PG A
Periode : 09 - 13 November 2020
Penyusun : Ibu Yuli

Teknis Tujuan Cakupan Materi Strategi Belajar Bukti/Hasil Belajar Aspek yang Dinilai Sumber Belajar
Pembelajaran

Project Bermain Bubble Latihan Meniup  Mengajak anak Foto dan Video  Mau mencoba melakukan  Sabun
(gelembung sabun) (Stimulasi kekuatan untuk menyiapkan aktivitas project  Stik peniup
otot mulut) alat dan bahan  Koordinasi tangan kanan dan gelembung
 Orang tua kiri saat memegang stik  Wadah
memberikan gelembung dan wadah cairan (mangkok/botol)
contoh aktivitas gelembung
 Air
permainan  Mampu meniup gelembung
sabun (bubble)
 Memasukkan air
 Mau mencoba dan latihan
dan cairan sabun meniup gelembung (bubble)
ke dalam mangkok
 Memasukkan stik
ke dalam cairan
kemudian tiup
Project Melakukan aktivitas Aktivitas kebersihan  Mengajak anak Foto dan video  Paham instruksi  Alat kebersihan
bersih-bersih rumah menyiapkan alat  Dapat mengikuti aktivitas yang ada dirumah
bersama orang tua dan bahan yang bersama keluarga (terlibat saat
akan digunakan aktivitas)
 Mengajak anak  Identifikasi alat dan bahan
melakukan yang digunakan saat aktivitas
kegiatan bersih-  Dapat mengungkapkan sesuatu
bersih atau keinginan dengan
mengucapkan kalimat
 Mengenalkan nama sederhana (3-4 kata) (memilih
alat kebersihan aktivitas yang akan dilakukan)
yang digunakan
 Anak dapat
memilih
menggunakan alat
yang akan
digunakan

Zoom Bermain menyebutkan Mengenal bagian  Menampilkan  Anak mengenal  Identifikasi bagian rumah  PPT cerita
(Ade, bagian-bagian rumah rumah (kamar tidur, PPT yang berisi bagian bagian  Paham instruksi bergambar bagian
Abim dan kamar mandi, dapur, cerita bergambar rumah  Dapat mencari dan bagian rumah
Steve) dan ruang tamu) mengenai bagian  Anak menyebutkan mengumpulkan kartu dengan  Kartu gambar
bagian rumah mandiri bagian-bagian
bagian bagian
 Mengajak anak  Dapat mendengarkan dan rumah
rumah menyimak cerita 5-10 menit
untuk
menyebutkan  Mampu menyamakan gambar
dengan kartu gambar
bagian bagian
 Dapat menjawab pertanyaan
rumah yang ada
sederhana (2-4 kata)
pada gambar
 Mengajak anak
untuk menemukan
 kartu bergambar
bagian rumah
(steve)
Zoom Mengenal benda yang Benda yang ada di  Menampilkan PPT  Anak mengetahui  Identifikasi benda di kamar  PPT gambar
(Ade dan ada di dalam rumahku rumah yang berisi gambar benda sesuai tidur benda yang ada
Abim) (kamar tidur dan bagian rumah dengan bagian  Identifikasi benda di kamar kamar tidur dan
kamar mandi) beserta bendanya rumah khususnya mandi kamar mandi
 Mengajak anak kamar tidur dan  Dapat mencari benda yang ada
untuk kamar mandi di kamar tidur dan kamar
mengidentifikasi mandi dengan mandiri
letak benda sesuai  Paham instruksi
 Dapat menberi tanda pada
bagian rumah
gambar benda kamar tidur dan
(misal kasur di
kamar mandi
tempat tidur,
gayung di kamar
mandi)
Zoom Mengenal benda yang Benda yang ada di  Menampilkan PPT  Anak mengetahui  Identifikasi nama benda yang  PPT gambar benda
(Ade dan ada dirumahku (Dapur rumah yang berisi gambar benda sesuai ada di dapur dan ruang tamu yang ada dapur dan
Abim) dan Ruang tamu) bagian rumah dengan bagian  Dapat membuat garis atau ruang tamu
beserta bendanya rumah khususnya tanda menuju gambar benda
 Mengajak anak dapur dan ruang  Paham instruksi
untuk tamu
mengidentifikasi
letak benda sesuai
bagian rumah
(misal kulkas
didapur, sofa di
ruang tamu)
Zoom Meronce sedotan Motorik halus  Ajak anak untuk  Anak meronce  Paham instruksi (masuk dan  Tepung
 ( Elgin) meronce sedotan sedotan tarik)
 Mau mencoba aktivitas  Pewarna
meronce  Air
 Koordinasi jari tangan saat  Wadah
memegang benda (tali dan
sedotan)
 Koordinasi tangan dan mata
saat memasukkan tali ke
lubang sedotan

Zoom Bermain Balon Air Motorik halus  Memberi contoh  Anak meremas  Mau mencoba aktivitas  Balon air
( Annya meremas balon balon hingga pecah  Dapat meremas balon yang  Air
dan Elgin dengan 10 jari sudah berisi air dengan dua  Baskom besar
 Ajak anak untuk tangan (10 jari) (tempat balon)
meremas balon
dengan kuat
menggunakan 10
jari (2 tangan)

Mengetahui, Denpasar, 26 Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

(Vinna Atthacariya, S.Pd.B) (Ni Made Yuliarmini, S.Sos)

 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
PAUD VIDYA KARUNA
KELOMPOK BERMAIN A
TAHUN AJARAN 2020-2021
Tema : Lingkunganku (merawat rumahku)
Kelas : PG A
Periode : 16 – 20 November 2020
Penyusun : Ibu Yuli

Teknis Tujuan Cakupan Materi Strategi Belajar Bukti/Hasil Belajar Aspek yang Dinilai Sumber Belajar
Pembelajaran

Project Bermain eksperimen Kebersihan tangan  Mengajak anak Foto dan video  Mau mencoba melakukan  Gambar tangan
“ayo cuci tangan” untuk menyiapkan aktivitas project  Stiker kuman
dan mengenal alat  Dapat membuka dan  Air
dan bahan menempel stiker kuman pada  Baskom
 Mengajak anak gambar tangan
 Spidol/ pulpen
untuk membuka  Koordinasi tangan dan mata
(membuka stiker dan  Plastik
dan menempel
menempel stiker)
stiker kuman
 Identifikasi alat dan bahan
 Orang tua
 membantu project
menggambar /  Dapat menyampaikan
menjiplak tangan pendapat dengan
anak diatas plastik mengucapkan kalimat
 Mengajak anak sederhana (3-4 kata) tentang
untuk hasil eksperimen
memasukkan
plastik tersebut ke
dalam baskom
dengan perlahan
serta
memperhatikan
perubahan yang
terjadi
Project Mencap Rumahku Motorik halus  Mengajak anak  Foto  Paham instruksi  LK gambar
untuk menyiapkan  Video  Mau mencoba melakukan rumah
Mewarnai gambar alat dan bahan aktivitas project  Alat cap
 LK
 Orang tua  Mampu memegang alat cap  Cat air
memberikan dengan 3 jari
contoh terlebih  Koordinasi tangan dan mata
dahulu cara saat mencap gambar
bermain  Kekuatan otot jari tangan saat
 Ajak anak untuk melakukan aktivitas
mengecap
mewarnai gambar
rumah dengan alat
cap

Zoom Cerita kebersihan Merawat kebersihan  Menampilkan PPT  Anak memahami  Dapat mendengarkan dan PPT tentang
(Ade,Abim rumahku rumah tentang bagaimana pentingnya kebersihan menyimak cerita 5-15 menit menjaga kebersihan
menjaga rumah (memberi rasa  Mampu menjawab pertanyaan
dan Steve) kebersihan rumah nyaman ketika rumah sederhana (2-4 kata)
 Memberikan bersih)  Paham instruksi
pertanyaan  Anak mengetahui cara
sederhana terkait membersihkan rumah
kebersihan rumah
misalkan “jika
lantainya kotor
sebaiknya
bagaimana ya?
Dipel/ disapu”
Zoom (Ade Mengenal alat-alat Alat kebersihan  Menampilkan PPT  Anak mengenal nama  Identifikasi nama alat PPT superhero
dan Abim) kebersihan bergambar serta fungsi alat kebersihan kebersihan
superhero kebersihan  Identifikasi fungsi alat
kebersihan kebersihan
(mengenal nama
dan fungsi alat
kebersihan)
 Mengajak anak
menyebutkan
nama serta alat
kebersihan yang
ditampilkan

Zoom (Ade Menemukan alat
dan Abim) kebersihan
Preposisi letak  Menampilkan PPT  Anak memahami  Identifikasi nama benda PPT gambar alat
gambar alat konsep preposisi letak sesuai gambar kebersihan
kebersihan dengan benda (atas dan bawah)  Dapat menyebutkan preposisi
 Mengajak anak benda
menyebutkan letak
 alat kebersihan
yang ditampilkan
(diatas dan
dibawah
Zoom Bermain Flubby Jelly Motorik halus  Mengajak anak  Buah / mainan keluar   Nutrijel plain
(Steve, untuk merasakan dari dalam jelly  Mainan/ buah
Annya dan tekstur jelly yang ada
Elgin)  Mengajak anak dirumah
bersama orang tua
untuk mencongkel
buah/ mainan yang
ada didalam jelly
Zoom Bermain bubble Stimulasi kekuatan  Mengajak anak  Ada Gelembung  Mau mencoba dan pegang stik  Sabun
(Steve, otot mulut dan orang tua terbentuk bubble  Air
Annya dan menyiapkan cairan  Anak dapat meniup  Koordinasi tangan kanan dan  Stik gelembung
Elgin) sabun kiri saat memegang stik
gelembung
 Mengajak anak bubble dan wadah cairan
untuk mencoba bubble
meniup  Tertarik dan mau mencoba
melakukan aktivitas
gelembung

Mengetahui, Denpasar, 26 Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

(Vinna Atthacariya, S.Pd.B) (Ni Made Yuliarmini, S.Sos)

 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
PAUD VIDYA KARUNA
KELOMPOK BERMAIN A
TAHUN AJARAN 2020-2021
Tema : Lingkunganku (Sekolahku)
Kelas : PG A
Periode : 11-15 januari 2021
Penyusun : Ibu Yuli

Teknis Tujuan Cakupan Materi Strategi Belajar Bukti/Hasil Belajar Aspek yang Dinilai Sumber Belajar
Pembelajaran

Zoom Pengenalan sekolahku Sekolah vidya karuna  Hasil permainan  Video sekolah
(Ade, “Sekolah Vidya
Abim dan Karuna”
Steve)

Project Tabel Geometri Bentuk geometri  Mengajak anak Foto dan video  Mau mencoba aktivitas  Tabel geometri
lingkaran, persegi dan menyiapkan alat project (lingkaran,
segitiga dan bahan  Mengenal bentuk geometri persegi dan
  Orang tua (lingkaran, persegi dan segitiga)
mengajak anak segitiga)  Bentuk geometri
untuk  Mampu mencocokkan bentuk (lingkaran,
menyebutkan dan warna bentuk geometri persegi dan
nama bentuk sesuai tabel segitiga)
geometri  Dapat memasang bentuk
geometri dengan tepat (sesuai
 Ajak anak untuk
bentuk dan warna)
memasang tabel
 Dapat mengenal bentuk
geometri geometri yang besar dan kecil

Zoom Tabel Geometri Bentuk geometri   Hasil permainan  Mengenal bentuk geometri  Tabel geometri
(Steve) lingkaran, persegi dan (lingkaran, persegi, dan
segitiga segitiga)
 Mampu mencocokkan bentuk
dan warna geometri sesuai
tabel
 Dapat memasang bentuk
geometri dengan tepat

Zoom (Ade Pengenalan anggota
dan Abim) kelas PG A (Guru dan
Teman)
Anggota kelas PG A   Hasil permainan  Identifikasi anggota kelas PG  PPT gambar
A guru dan siswa
 Dapat menyebutkan nama kelas PG A
anggota kelas PG A
 Identifikasi perempuan dan
laki laki

Project Menempel foto  Motorik halus  Orang tua  Foto dan video  Mau mengikuti aktivitas  Foto anggota
temanku di bus  Anggota kelas PG mengajak anak project kelas PG A
sekolah A untuk  Mau mencoba sentuh dan  LK gambar Bus
menyebutkan pegang lem (merasakan sekolah
nama dalam foto tekstur lem)
 (anggota kelas PG  Identifikasi (mengenal)  lem
A) anggota kelas PG A
 Orang tua  Dapat menempel foto pada
mengajak untuk gambar bus sekolah
menempel foto
pada LK bus
sekolah
 Orang tua
memberi
kesempatan pada
anak untuk
menempel
ditempat yang
diinginkan anak
Zoom (Ade Maze berangkat ke  pola garis   Hasil permainan  Dapat mendengarkan cerita 5-  PPT maze
,Abim dan sekolah  motorik kasar 10 menit menuju
Steve)  Mampu memberi tanda pada kesekolah
gambar untuk menuju sekolah  Evamet
pada layar
 Mampu mengerjakan maze
yang memerlukan tingkat
konsentrasi dan ketelitian
Mengetahui, Denpasar, 23 Desember 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas

(Vinna Atthacariya, S.Pd.B) (Ni Made Yuliarmini, S.Sos)