Tugas Methodologi Penelitian

Kelas 5A (Kel 9)
 Hesty Handayani (1202080019)
 Indi Kristanti (1202080023)
 Winda Muliyawati (1202080067)
Jawab
1. Variabel-variabel penelitian memiliki karakteristik yang dikelompokkan menjadi empat, yaitu berdasarkan : Sifat, Urgensi Faktual, Jenis
data dan Hubungan antar variable.
a. Variabel statis merupakan jenis variabel yang tidak dapat berubah-ubah nilai, keadaan atau bahkan karakteristiknya atau sifatnya tetap.
Sedangkan Variabel dinamis merupakan kebalikan variabel statis dimana nilai, keadaan atau kerakteristiknya dapat berubah-ubah.
Untuk contoh dari variabel statis jenis kelamin, jenis pekerjaan, tempat tinggal sedangkan untuk contoh variabel dinamis motivasi
belajar, prestasi belajar, kinerja pegawai.
b. Variabel konseptual merupakan bentuk variabel yang tidak terlihat secara jelas atau sesuai fakta. Contohnya adalah; motivasi, minat,
bakat, dan kinerja. Sedangkan Variabel faktual merupakan variabel yang dapat terlihat secara nyata dan jelas. Contohnya adalah; gen,
usia, asal daerah, pendidikan.
c. - Persamaan Variabel kuantitatif dan variabel kategori yaitu sama sama variabel jenis data, dan dua jenis atribut yang diukur oleh
variabel statistik.
- Adapun, perbedaannya yaitu
 Data kuantitatif merupakan informasi yang memiliki arti yang masuk akal jika dilihat dari besarannya. Sedangkan, Data kategoris
sering kali merupakan informasi yang mengambil nilai dari sekumpulan kategori atau grup tertentu.
  Data kuantitatif termasuk dalam kelas pengukuran ordinal, interval, atau rasio. Sedangkan, Data kategorikal termasuk dalam kelas
pengukuran nominal.
 Metode yang digunakan untuk menganalisis data kuantitatif berbeda dengan metode yang digunakan untuk data kategorik, walaupun
prinsipnya sama, setidaknya penerapannya memiliki perbedaan yang signifikan.
d. - Variabel Terikat (Dependent Variable)
Variabel ini adalah variabel yang menjadi pusat perhatian utama penelitian. Menurut (Sugiyono, 2012) variabel dependen sering
disebut sebagai variabel output, kriteria, konsekuen atau variabel terikat. Variabel dependen (terikat) adalah variabel yang dipengaruhi
atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas.
Contoh Variabel Dependen :
Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Variabel dependen : Hasil belajar siswa.
- Variabel independen (X)
Variabel Independen adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya dan timbulnya variabel
dependen (terikat) (Sugiyono, 2012).

.Contoh Variabel Independen :

Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa.
Variabel independen : Model pembelajaran.
- Variabel Kontrol
Variabel kontrol merupakan variabel yang dikendalikan sehingga pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat tidak
dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak diteliti
Contoh variabel kontrol:
Seorang peneliti ingin menguji efektivitas dari model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Dalam penelitian eksperimen
tersebut peneliti hanya menggunakan siswa yang memiliki IQ normal, dan kondisi sosial ekonomiorangtua yang tergolong cukup.
Pengendalian terhadap IQ subjek yang normal, dan kondisi sosial ekonomi tersebut merupakan penggunaan variabel kontrol

- Variabel Moderator
Menurut Sugiyono (2017), variabel moderator adalah variabel yang memengaruhi (memperkuat dan memperlemah) hubungan
antara variabel bebas dan variabel terikat.
Contoh variabel moderator:
Hubungan motivasi dan prestasi belajar akan semakin kuat jika peran guru dalam menciptakan lingkugnan belajar sangat baik.
Hubungan akan semakin rendah jika peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar kurang baik.
Variabel moderator = Guru
- Extraneous variable
Variabel Extraneous adalah variabel yang jumlahnya hampir tidak terbatas dan dapat mempengaruhi hubungan tertentu.
Extraneous variable merupakan variabel tambahan yang terkadang perlu untuk ditinjau ulang untuk memahami dan menjelaskan suatu
hubungan antara variabel yang sudah ada. Terkadang juga variabel extraneous diambahkan oleh seorang peneliti sebagai teks faktor
yang berfungsi untuk membantu sebuah analisis antara 2 faktor lain (variabel independen dan variabel dependen).
 Contoh
Nilai yang dicapai oleh Mahasiswa dalam Perkuliahan Metodologi Penelitian (Variabel dependen), di duga dipengaruhi IQ-nya
(variabel independen),bmaka variabel lainnya yang diduga berpengaruh terhadap "nilai" dimaksud tetapi pengaruhnya dianggap kecil
(negligible) sehingga tidak berarti (nonsignificant) seperti “Penggunaan Ruangan yang ber-AC”, itu diabaikan

=
Rangkuman Materi 4

Penentuan Masalah dan Variabel Penelitian Pengertian

meliputi Suatu Karakteristik yang

menunjukan perbedaan
Jenis Jenis Variabel ukuran atau kondisi untuk
individual yang berbeda
diantaranya

Hubungan Antar Variabel

Sifat
Terdiri
Terdiri
dari
dari
 Variabel Variabel Variabel Variabel Variabel Variabel
Dinamis Bebas Terikat Kontrol Moderator Extraneous
 Variabel
ialah
Statis
Variabel yang Variabel bebas
Apa yang kita Suatu Variabel Variabel bebas
dikendalikan yang bukan
Urgensi Faktual ukur dalam yang tidak yang memiliki
contoh diubah atau merupakan pengaruh yang
percobaan dan apa
disengaja di perhatian utama tidak diharapkan
yang di pengaruhi
buat yang memiliki terhadap variable
 Variabel  Gender selama percobaan
tingkatan terikat
Konseptual (kategori )
 Kemampuan contoh
 Variabel
Faktual matematik
 misalnya
(kuantitatif)  Ukuran Gelas
 Kemampuan suhu ( ini
 Jumlah  Gender Guru
Jenis Data dalam musik adalah tipe
anggota  Umur Guru
 Pilihan Karir umum dari
kelompok  Suku Bangsa
(kategori) variabel yang
(kuantitatif)  Waktu Jam
 Variabel  Setatus dikontrol)
 Pengujian Pelajaran
Kuantitatif perkawinan  Contoh lain
minat
 Variabel selanjutnya dapat berupa
(kuantitatif)
Kategori (kategori) jumlah
 Hasil ujian cahaya
(kuantitatif)
 Rangkuman Materi 3
Model-model Penelitian
Pendidikan Kimia memiliki tujuan

memiliki asumsi filosofi

 Post Positivisme  Verification Theory

 Kontruktivisme  Generation Theory
 Partisipatoris  Application Theory
 Pragmatisme

menghasilkan jenis penelitian

Kualitatif Kuantitatif Mix Method Penelitian Penelitian dan Penelitian

Analitis Pengembangan Berbasis Kelas
terdiri dari terdiri dari

Ethnograpich Study terdiri dari terdiri dari

Penelitian Eksperimen
Case Study Analitis Konten Desain Based
terdiri dari
True-Experiment Research
Grounded Theory
Quasi-Experiment
Phenomenology Penelitian Kelas
Pre-Experiment
Penelitian Tindakan
Kelas
Penelitian Non Eksperimen

Penelitian Deskriptif

Penelitian Komparatif

Penelitian Korelasional

Penelitian ex-post Facto

Rangkuman Materi 2

PARADIGMA DAN JENIS-JENIS

METODOLOGI PENELITIAN

Paradigma Jenis Jenis Methodologi Penelitian

Postivistik Kuantitatif Mix-Metod

Expos Facto Korelasional Kasual Classroom

Naturalistik Komparatif based
research

 Semi Mendeteksi Kualitatif

eksperimen sejauhmana
variasi-variasi Hubungan Menggabungkan
 Menguji Sebab akibat : pendekatan
pada suatu
fenomena dan faktor Pengamatan kualitatif dan
berusaha terhadap akbat  Etnografi
berkaitan kuantitati
menarik yang ada dan  Biografi
dengan
kesimpulan variasi-variasi faktor yang  Fenomenologi  Penelitian kelas
tentang pada satu atau memungkinkan.  Pengembangan
adanya lebih faktor teori Penelitian
hubungan lain  Studi kasus Tindakan kelas
kausal berdasarkan
pada koefesien
korelasi
3. a) Rumusan Masalah dan Hipotesis 0
 Rumusan Masalah
1) Apakah proses adsorbsi berpengaruh dengan hasil CPO?
2) Apakah pemanasan pada suhu 80°C selama 2 jam dapat menghasilkan biji asam jawa kering dengan sempurna?
 Hipotesis 0 :
1) Tidak akan mempengaruhi proses penghasilan CPO (Crude Plam Oil) yang berkualitas baik
2) Tidak akan kering dengan sempurna, biji asam jawa akan dapat kering bila menambahkan waktu atau suhu yang harus dinaikkan
b) Variabel - Variabel
Variable bebas: Kualitas CPO (Crude Plam Oil)
Variabel Tetap: CPO (Crude Plam Oil)
Variabel Terikat: proses adsorps
Rancangan Eksperimen
1. Penelitian menentukan jenis pupuk yang membantu perumbuhan tanaman paling cepat Variable bebasnya jenis pupuk yang
diberikan pada tanaman Varibel terikatnya adalah tinggi tanaman
2. Penelitian pengaruh tempat tinggal di kota terhadap jarak berjalan kaki dan berat badan Variabel bebasnya adalah tempat tinggal
seseorang apakah tinggal dikota atau dipinggiran kota variabel terikatnya adalah jarak berjalan kaki dan berat badan
3. Mempelajari tentang dampak pengobatan yang terbaru terhadap tekanan darah pasien Variabel bebasnya adalah pengobatan yang
beragam diantara dapatnya obat ke pasien Variabel terikatnya adalah tekanan darah pasien
4. Membandingkan ketiga contoh rumusan masalah
a. Variabel Penelitian
(I) Variabel bebas : pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
Variabel terikat : keterampilan berpikir kritis siswa
Variabel kontrol : materi Kesetimbangan Kelarutan

( II ) Variabel bebas : peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa

Variabel terikat : pembelajaran berbasis masalah
Variabel kontrol : materi Kesetimbangan Kelarutan, pembelajaran berbasis masalah

( III ) Variabel bebas : pengembangan keterampilan berpikir kritis

Variabel terikat : pembelajaran berbasis masalah
Variabel kontrol : materi Kesetimbangan Kelarutan, pembelajaran berbasis masalah
b. Perbedaan dari segi pendekatan
 (I) Pendekatan Campuran
 (II) Pendekatan Kualitatif
 (II) Pendekatan Kualitatif
Perbedaan ketiga rumusan masalah ini juga terletak dari kata kuncinya dalam hal peningkatan para siswa memiliki sifat yang berubah
ubah, oleh karena itu disebut variabel dinamis.
c. Prosedur pengumpulan data dari masing masing rumusan masalah .
1) Pengumpulan Data Langkah ini adalah mengonversi hasil wawancara suara menjadi sebuah teks (transkip), menscanning materi,
mengetik data lapangan atau memilah-milah dan menyusun data tersebut kedalam jenis-jenis yang berbeda tergantung pada sumber
informasi.
2) Reduksi Data Reduksi data merupakan suatu bentuk analisis yang menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tak perlu dan
mengorganisasikan data-data yang telah di reduksi memberikan gambaran yang lebih tajam tentang hasil pengamatan menjadi tema.
3) Penyajian Data Penyajian data merupakan anlisis dalam bentuk matrik, network, chart atau grafis. Pada penelitian kualitatif,
penyajian data dilakukan dalam bentuk uraian singkat, tabel, bagan dan hubungan antar kategori. Melalui penyajian data tersebut,
maka data terorganisasikan, dan tersusun sehingga akan semakin mudah dipahami.
4) Penarikan Kesimpulan Kesimpulan merupakan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kesimpulan awal yang dikemukakan masih
bersifat sementara, dan akan berubah apabila tidak ditemukan bukti bukti kuat yang mendukung tahap pengumpulan berikutnya.
Kesimpulan dalam penelitian kualitatif dapat menjawab rumusan masalah yang dirumuskan sejak awal.\
Rumusan Masalah II dan III
 Survey Kuisioner
 Dataset Statistika
 Wawancara
 Observasi