PENGARUH MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :
Anggi Pratiwi (2002090074)
Alif Santosa (2002090201)
Nasuha Salsabila Nasution (20020
Nurfadhila Batubara (2002090115)
Silviya Maharani Maha (2002090266)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
2022
 ABSTRAK
Anggi Pratiwi, Alif Santosa, Nasuha Salsabila, Nurfadhila Batubara, SIlviya Maharani
Maha. Pengaruh Model Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Minat Belajar
Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan T.P 2022/2023. Seminar Proposal : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran numbered head
together untuk meningkatkan minat belajar siswa terutama pada siswa kelas V SD. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan yang berjumlah 46 siswa, sedangkan Teknik
penarikan sampel dilakukan dengan total sampling semua populasi dijadikan sebagai sampel.
Adapun Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar yang diberikan secara essay sebanyak
15 soal. Teknik pengolahan data menggunakan uji statistik dengan menggunakan rumus uji t.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data siswa yang diajarkan dengan menerapkan model
pembelajaran numbered head together dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Kata Kunci : Numbered Head Together (NHT), minat belajar
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama allah swt yang maha pengasih dan maha penyayang. Puji syukur
kehadirat allah swt, yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penelitian ini dapat selesai tepat pada waktunya.

Penulis telah menyelesaikan seminar proposal yang berjudul “PENGARUH MODEL

NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR
SISWA KELAS V SD” Adapun seminar proposal ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruann dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Sumatera Utara.

Dengan kesadaran penuh dan kerendahan hati, penulis sampaikan bahwa seminar
proposal ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bbantuan dari semua pihak,
baik secara langsung maupun tidak langsung. Teristimewa penulis ucapkan terimakasih kepada
Ibu Chairunnisa Amelia.,S.Pd.,M.Pd yang telah mendidik dan membimbing penulis dengan
penuh kasih saying, dan tidak pernah berhenti memanjatkan doa yang tulus kepada penulis, serta
keluarga dan teman-teman serta keluarga yang senantiasa memberikan motivasi dan doa kepada
penulis dalam menyelesaikan seminar proposal ini.

Adapun ucapan terimakasih secara khusus penulis sampaikan kepada :

1. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

2. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara
3. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
4. Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
5. Selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan dengan baik dan
benar dalam penulisan seminar proposal
 6. Seluruh pihak yang telah membantu dan mendukung penulis dari awal sampai akhir
dalam penyelesaian seminar proposal ini.

Akhir kata penulis ucapkan semoga allah swt selalu melimpahkan berkahnya kepada
semua pihak yang telah membantu penulis selama penulisan seminar proposal ini. Penulisan
menyadari bahwa penulisan seminar proposal ini tidak luput dari kekurangan yang jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca. Semoga seminar proposal ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Medan, 2022
Penulis,
A. Latar Belakang Masalah
B. Idetifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, permasalahan yang diidentifikasikan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Masih kurangnya minat belajar siswa di kelas V SD
2. Masih kurangnya penerapan model pembelajaran di kelas V SD
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, penelitian ini difokuskan pada masalah yang
berkaitan dengan :
1. Meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD menggunakan model Numbered Hard
Together.
2. Penerapan model Numbered Hard Together
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian ini adalah:
1. Apakah model numbered head together berpengaruh pada minat belajar siswa di kelas
V SD?
2. Bagaimana penerapan model numbered head together untuk meningkatkan minat
belajar siswa kelas V SD?
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Numbered Hard Together dalam
meningkatkan minta belajar siswa kelas V SD
2. Untuk mengetahui penerapan model Numbered Hard Together dalam meningkatkan
minat belajar siswa kelas V SD
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat :
1. Peserta didik
a. Membantu siswa dalam proses pembelajaran
b. Mampu mendorong semangat dan minat belajar melalui model yang
digunakan
2. Sekolah
 a. Sebagai bahan pertimbangan atau kebijakan yang akan diambil dalam
meniingkatkan minat belajar siswa kelas V SD.
3. Guru
a. Membantu dan mempermudah proses penyampaian pembelajaran
b. Sebagai referensi untuk mengembangkan model pembelajaran yang variative
dan inovatif
4. Peneliti
a. Sebagai tambahan wawasan pengetahuan dalam menerapkan model numbered
head together