Shalat Berjamaah: Berjama'ah
Shalat Berjamaah: Berjama'ah
( R P P IV )
Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
(KI-3) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata;
(KI-4) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menunjukkan tata cara shalat wajib berjamaah.
2. Mendemontrasikan tata cara shalat wajib berjamaah.
3. Melaksanakan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman
rukun Islam.
4. Menjelaskan pengertian shalat wajib berjamaah dan dasar hukumnya.
5. Menjeaskan syarat sah shalat berjamaah.
6. Menyebutkan hukum shalat masbuk.
7. Menyebutkan halangan shalat berjamaah.
8. Menyebutkan keutamaan shalat berjamaah.
9. Menunjukkan tata cara shalat berjamaah
10. Mempraktikkan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari.
C. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian shalat berjamaah
Shalat berjama'ah ialah shalat yang dilakukan oleh orang banyak secara bersama,
paling sedikit dua orang, salah seorang diantara mereka yang lebih fasih bacaannya dan lebih
mengerti tentang hukum Islam (Al-Qur'an dan Hadits) dipilih menjadi imam, dan yang lain
menjadi makmum. Shalat berjama'ah ini hukumnya sunnah muakkad.
2. Dasar hukum dan keutamaan shalat berjamaah
ﻂ
َو ﺣُـ ﱠ،ٌَﺖ ﻟَﻪُ ﺑِﻬَـﺎ َد َرﺟَـﺔ
ْ ﻂ َﺧﻄ َْﻮةً اِﻻﱠ ُرﻓِﻌ
ُ ﺼﻼَةُ ﻟَ ْﻢ ﻳَ ْﺨ
ْﺠ ِﺪ ﻻَ ﻳُ ْﺨ ِﺮ ُﺟﻪُ اِﻻﱠ اﻟ ﱠ
ِ ج اِﻟ َﻰ اﻟْ َﻤﺴ
َ َﺧ َﺮ
اَﻟﻠّﻬُـ ﱠﻢ ﺻَـ ﱢﻞ.َُل اﻟْ َﻤﻼَﺋِﻜَـﺔُ ﺗُﺼَـﻠﱢﻰ َﻋﻠَْﻴـ ِﻪ َﻣـﺎ دَا َم ﻓِـﻰ ُﻣﺼَـﻼﱠﻩ
ِﺻﻠﱠﻰ ﻟَـ ْﻢ ﺗـَـﺰ
َ ﻓَِﺎذَا،ٌَﻋ ْﻨﻪُ ﺑِﻬَﺎ َﺧ ِﻄ ْﻴﺌَﺔ
اﻟﺒﺨﺎرى.َﺼﻼَة
ﺻﻼَةٍ ﻣَﺎ اﻧْـﺘَﻈََﺮ اﻟ ﱠ
َ َال اَ َﺣ ُﺪ ُﻛ ْﻢ ﻓِﻰ
ُ َو ﻻَ ﻳَـﺰ.ُ اَﻟﻠّ ُﻬ ﱠﻢ ا ْر َﺣ ْﻤﻪ،َِﻋﻠَْﻴﻪ
Dari Abu Hurairah, ia berkata : Rasulullah SAW bersabda, "Shalatnya seseorang
dengan berjama'ah (di masjid) itu berlipat ganda (pahalanya) dengan dua puluh
lima kali lipat dari pada shalatnya di rumah dan di pasar. Yang demikian itu
karena apabila dia berwudlu dan memperbagus wudlunya, kemudian berangkat
ke masjid yang mana tidak ada yang menggerakkannya untuk berangkat ke masjid
itu kecuali (untuk) shalat, maka tidaklah dia melangkahkan kakinya satu langkah,
kecuali dengannya diangkat satu derajat untuknya dan dihapuslah dengannya
satu kesalahannya. Dan apabila dia telah shalat, para malaikat terus-menerus
mendoakannya selama dia masih berada di tempat shalatnya (dan selama belum
bathal wudlunya)”. Malaikat mengucapkan "Alloohumma shalli 'alaih,
Alloohummar-hamhu" (Ya Allah, berilah berkah kepadanya, Ya Allah, berilah
rahmat kepadanya). Dan senantiasa dia dianggap shalat selama dia menunggu
(untuk) shalat". [HR. Bukhari juz 1, hal. 158].
3. Syarat syah shalat berjama’ah
1. Ada imam.
2. Makmum berniat untuk mengikuti imam.
3. Shalat dikerjakan dalam satu majelis.
4. Shalat makmum sesuai dengan salatnya imam
D. METODE PEMBELAJARAN :
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
3. Metode : diskusi, drill, kelompok, dan demontrasi
E. SUMBER BELAJAR
Al Quran dan Terjemahannya, Departemen Agama Republik Indonesia, (1984) Jakarta
, Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam, Soepardjo dan Ngadiyanto, Solo, PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Multahim, dkk, Agama Islam Penuntun Akhlak (2006),Jakarta, Yudhistira.
Multimedia Pembelajaran PAI.
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1.Media
a. Video Pembelajaran shalat berjamaah
b. Gambar cara mengatur shof dalam berjamaah.
2.Alat
a. Komputer/laptop
b. LCD Projector
c. Speaker aktif
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
H. PENILAIAN
Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
Nilai Nilai Diskripsi
No. Aspek penilaian Scor
maksimal
D. ……………. 100 …………
E.
F.
G.
Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
Butir
No. Sikap/nilai
Instrumen
1. Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannya. Terlampir
Segera memberikan bantuan pemahaman ketika dimintai tolong
2. Terlampir
temannya tentang pelajaran.
3. Tidak pelit ketika temannya meminjam buku pelajaran. Terlampir
4. Tidak menyombongkan diri karena ilmu yang ia miliki. Terlampir
5. Tidak membeda-bedakan pergaulan dengan dasar kepandaian. Terlampir
Instrumen: Terlampir
Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1
Instrumen : Terlampir
Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik
c. Kisi-kisi: