TUGAS TUTORIAL 1

MATA KULIAH

TUGAS AKHIR PROGRAM

DISUSUN OLEH

SINDI LESTARI (857957459)

PGSD BI/ SEM 3

NO ABSEN 18
 TUGAS TUTORIAL 1

I. Pada lembar hasil tugas tutorial tulislah :

a. Nama mahasiswa : Sindi Lestari
b. NIM : 857957459
c. No Absen : 18
d. Mata kuliah : Tugas Akhir Program
e. Tanggal tugas tutorial : 22 Oktober 2022

II. Kerjakan tugas di bawah ini dengan ketentuan sbb:

Baca dan pelajari kasus pembelajaran IPA SD hal 81
1. Identifikasikan informasi kunci atau penting yang terdapat di dalam kasus.
2. Tulislah rumusan masalah yang terkait dengan peristiwa yang terjadi
dalam kasus pembelajaran IPA SD
3. Tulislah 4 analisis penyebab masalah yang terjadi
4. Kembangkan 4 alternatif untuk memecahkan masalah
5. Analisis kekuatan dan kelemahan setiap alternatif pemecahan masalah
6. Pilih alternatif yang dianggap efektif dan susunlah RPP untuk memper
baiki kasus pembelajaran IPA SD tersebut

catatan
Hasil pekerjaan di upload di LMS dengan format PDF

SELAMAT MENGERJAKAN
JAWABAN
1. Identifikasikan informasi kunci atau penting yang terdapat di dalam kasus.
Identifikasi Kunci, sebagai berikut:
a. Pak Sartono mengajarkaan kelas VI materi tata surya dengan topik terjadinya
siang dan malam.
b. Media yang disiapkan Pak Sartono adalah sebuah globe, namun hanya
diletakkan di atas meja.
c. Pak Sartono menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta didik, tanpa
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
d. Pak Sartono tidak memperhatikan kondisi peserta didik saat menyampaikan
materi pembelajaran inti.
e. Pak Sartono memberikan latihan soal tanpa mendampingi peserta didik pada saat
mengerjakan.
f. Berdasarkan hasil evaluasi dari 30 peserta didik hanya ada 3 peserta didik yang
mampu menyelesaikan soal.

2. Tulislah rumusan masalah yang terkait dengan peristiwa yang terjadi dalam kasus
pembelajaran IPA SD.
Rumusan Masalah, sebagai berikut:
Apakah pemanfaatan media globe dapat meningkatkan prestasi peserta didik kelas
VI di SD Setiabakti?

3. Tulislah 4 analisis penyebab masalah yang terjadi.

Analisis Penyebab Masalah, sebagai berikut:
a. Pak Sartono menggunakan metode pembelajaran ceramah,
b. Tidak menggunakan media globe secara maksimal,
c. Tidak memberikan penguatan kembali setelah menjelaskan materi, dan
d. Pak Sartono tidak memberikan petunjuk yang jelas kepada peserta didik dalam
mengerjakan tugas.
4. Kembangkan 4 alternatif untuk memecahkan masalah.
Alternatif Pemecahan Masalah, sebagai berikut:
a. Seharusnya pembelajaran menggunakan metode yang sesuai dengan materi
sehingga, memudahkan peserta didik dalam menerima materi seperti (metode
demonstrasi).
b. Seharusnya globe dan alat perangkat lainnya seperti senter digunakan secara
maksimal, agar peserta didik dapat berimajinasi (memiliki gambaran) setelah
praktek berlangsung.
c. Sebaiknya setelah pembelajaran berlangsung, guru memberikan penguatan
dengan mereview materi yang sudah dipelajari.
d. Pembelajaran hendaknya menggunakan scenario pembelajaran yang jelas, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran.

5. Analisis kekuatan dan kelemahan setiap alternatif pemecahan masalah.

a. Kekuatan Alternatif Pemecahan Masalah, sebagai berikut:
(1) Menggunakan metode diskusi menjadikan peserta didik lebih aktif.
(2) Peserta didik lebih mudah memahami materi dengan berhadapan/bersentuhan
langsung dengan media pembelajaran (alat peraga).
(3) Mudah mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi.
(4) Materi yang disampaikan guru dengan terstruktur dan terkonsep dengan baik.
b. Kelemahan Alternatif Pemecahan Masalah, sebagai berikut:
(1) Apabila guru tidak dapat mengelola kelas dengan baik, pembelajaran tidak
akan berjalan dengan efektif.
(2) Fasilitas (sarana dan prasarana) media pembelajaran yang cukup memadai,
tetapi tidak semua sekolah memiliki media pembelajaran yang cukup
memadai.
(3) Guru memerlukan tenaga ekstra dalam proses pembelajaran dan penguatan
peserta didik dalam belajar.
(4) Pelaksanaan skenario yang telah dibuat, terkadang tidak terlaksana sesuai
dengan situasi kelas.
6. Pilih alternatif yang dianggap efektif dan susunlah RPP untuk memperbaiki kasus
pembelajaran IPA SD tersebut.
RPP untuk memperbaiki pembelajaran yang dianggap efektif, sebagai berikut:

Rencan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Kelas : VI (Enam)
Tema : 8 Bumiku
Sub Tema : 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

Kompetensi Dasar (KD)

3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya siang dan
malam.
4.8 Mendemonstrasikan terjadinya siang dan malam.

Indikator
3.8.1 Mengetahui dan memahami konsep perbedaan waktu siang dan malam.
4.8.1 Melaporkan hasil pengamatan tentang perputaran bumi dan akibatnya.

Tujuan Pembelajaran
Melalui demonstrasi peserta didik dapat menjelaskan perbedaan waktu sebagai
akibat dari rotasi bumi dengan mendemonstrasikan langsung di depan kelas.

Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan yaitu:
1. Globe,
2. Senter, dan
3. Lingkungan sekitar.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar.
b. Guru melakukan absensi (kehadiran peserta didik)
c. Guru melakukan apersepsi mengenai terjadinya siang dan malam.

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi dan memperkenalkan media (alat peraga) yang
dibawa.
b. Guru menjelaskan menggunakan media terjadinya siang dan malam.
c. Peserta didik berdiskusi mengenai terjadinya siang dan malam.
d. Peserta didik menuliskan apa yang telah didiskusikan.
e. Peserta didik mendemonstrasikan hasil diskusi di depan kelas menggunakan
media yang disediakan.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengklasifikasikan dan mengkonfirmasi hasil diskusi peserta didik.
b. Guru memberikan penguatan mengenai materi yang telah dipelajari.

Evaluasi/Penilaian
Mampu menjelaskan mengenai bagaimana proses terjadinya siang dan malam.