TUGAS KELOMPOK

MATA KULIAH METODE MULTIVARIAT

ANALISIS CLUSTER MENGGUNAKAN SOFTWARE MINITAB, SPSS, RSTUDIO,
WEKA (STUDI KASUS DATA NILAI IPA)

OLEH:
KELOMPOK 8

1. Adma Novita Sari 082111833010

2. Agnes Happy Julianto 082011833013
3. Davina Shafa Vanisa 082111833068
4. Muhammad Rosyid Ridho A. 082111833063

KELAS S1
PROGRAM STUDI S1 STATISTIKA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
2022
 CLUSTER OBSERVATION

1. METODE SINGLE LINKAGE

• Jarak Euclidean Cluster 2
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil cluster observasi dengan metode single linkage yang dibagi menjadi dua cluster
didapatkan bahwa, pada cluster 1 terdiri dari 55 siswa dan cluster 2 terdiri dari 1 siswa
• Pada cluster ini dengan menggunakan software Minitab, SPSS didapatkan siswa mana saja
yang merupakan keanggotaan dari masingmasing cluster jika dilihat berdasarkan dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa

8, siswa 9,siswa 10, siswa 11, siswa 12, siswa 13, siswa
14, siswa 15, siswa 16, siswa 17, siswa 18, siswa 19, siswa
20, siswa 21, siswa 22, siswa 23, siswa 25, siswa 26, siswa
Cluster 1 27, siswa 28, siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32, siswa
33, siswa 34, siswa 35, siswa 36, siswa 37, siswa 38, siswa
39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44, siswa
45, siswa 46, siswa 47, siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa
51, siswa 52, siswa 53, siswa 54, siswa 55, siswa 56

Cluster 2 siswa 5

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 55 siswa, merupakan
siswa yang nilainya tinggi dari teman pada cluster lain yang ada di kelasnya dengan nilai rata-
rata 82.467. Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2 yang terdiri 1 siswa merupakan
siswa yang nilainya kurang dari teman-teman lain yang ada di kelasnya dengan nilai rata-rata
79,38.
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 55 siswa dengan nilai yang dikatakan nilainya tinggi, 1
siswa yang merupakan siswa dengan nilai terendah.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 1 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.
• Jarak Euclidean Cluster 3
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil cluster observasi yang dibagi menjadi tiga cluster didapatkan bahwa, pada cluster 1 terdiri
dari 54 siswa, cluster 2 terdiri dari 1 siswa, dan cluster 3 terdiri dari 1 siswa.
• Pada cluster ini dengan menggunakan software Minitab maupun SPSS didapatkan siswa mana
saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing cluster jika dilihat berdasarkan
dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa 8, siswa 9,siswa

10, siswa 11, siswa 12, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa 16, siswa 17, siswa
18, siswa 19, siswa 20, siswa 21, siswa 22, siswa 23, siswa 25, siswa 26, siswa
27, siswa 28, siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32, siswa 33, siswa 34, siswa
Cluster 1
35, siswa 36, siswa 37, siswa
38, siswa 39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44, siswa
45, siswa 46, siswa 47, siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa
52, siswa 53, siswa 54, siswa 55, siswa 56

Cluster 2 siswa 5

Cluster 3 siswa 24

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 54 siswa, merupakan
siswa yang nilainya dianggap menengah atau tidak terlalu buruk dengan nilai rata-rata 82.368.
Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2 yang terdiri 1 siswa merupakan siswa yang
nilainya dianggap kurang daripada teman-teman yang lain yang ada di kelasnya dengan nilai
rata-rata 79.38. Untuk nilai centroid pada cluster 3 yang terdiri 1 siswa yang nilai dari siswa
tersebut dianggap lebih dari teman-teman yang lain yang ada di kelasnya dengan nilai rata-rata
87.81.
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 54 siswa dengan nilai yang dikatakan nilainya menengah
atau tidak terlalu buruk (sedang), 1 siswa yang nilainya dianggap kurang, dan 1 siswa yang
merupakan siswa unggulan.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 1 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.
• Jarak Euclidean Cluster 4
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil cluster observasi yang dibagi menjadi empat cluster didapatkan bahwa, pada cluster 1
terdiri dari 53 siswa, cluster 2 terdiri dari 1 siswa, cluster 3 terdiri dari 1 siswa, dan cluster 4
terdiri dari 1 siswa.
• Pada cluster ini dengan menggunakan software Minitab maupun SPSS didapatkan siswa mana
saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing cluster jika dilihat berdasarkan
dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

siswa 1, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa 8, siswa 9,siswa 10, siswa 11,
siswa 12, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa 16, siswa 17, siswa 18, siswa 19,
siswa 20, siswa 21, siswa 22, siswa 23, siswa 25, siswa 26, siswa 27, siswa 28,
Cluster 1
siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32, siswa 33, siswa 34, siswa 35, siswa 36,
siswa 37, siswa 38, siswa 39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44,
siswa 45, siswa 46, siswa 47, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa 52, siswa 53,
siswa 54, siswa 55, siswa 56

Cluster 2 siswa 5

Cluster 3 siswa 24

Cluster 4 siswa 48

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 53 siswa, merupakan
siswa yang nilainya menengah ke bawah daripada teman-teman lain yang ada di kelasnya
dengan nilai rata-rata 82.318. Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2 yang terdiri
1 siswa merupakan siswa yang nilainya kurang dari teman-teman lain yang ada di kelasnya
dengan nilai rata-rata 79.38. Berdasarkan nilai centroid pada cluster 3 yang terdiri 1 siswa
merupakan siswa yang nilainya dianggap lebih dari teman-teman lain yang ada di kelasnya
dengan nilai rata-rata 87.81. Kemudian yang terakhir, berdasarkan nilai centroid pada cluster
4 yang terdiri 1 siswa merupakan siswa yang nilainya menengah ke atas dari teman-teman lain
yang ada di kelasnya dengan nilai rata-rata 85.00
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 1 siswa dengan nilai yang dikatakan kurang dibandingkan
teman-teman yang ada di kelasnya, 53 siswa yang nilainya menengah ke bawah, 1 siswa yang
nilainya menengah ke atas, dan 1 siswa yang merupakan siswa unggulan.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 1 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.

2. METODE COMPLETE LINKAGE

• Jarak Euclidean Cluster 2
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil cluster observasi dengan metode complete linkage yang dibagi menjadi dua cluster
didapatkan bahwa, pada cluster 1 terdiri dari 52 siswa dan cluster 2 terdiri dari 4 siswa
• Pada cluster ini dengan menggunakan software Minitab, SPSS didapatkan siswa mana saja
yang merupakan keanggotaan dari masingmasing cluster jika dilihat berdasarkan dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa 5, siswa 6, siswa

7, siswa 8, siswa 9,siswa 10, siswa 11, siswa 12, siswa 13,
siswa 14, siswa 15, siswa 17, siswa 18, siswa 19, siswa
20, siswa 21, siswa 22, siswa 25, siswa 26, siswa 27, siswa
Cluster 1 28, siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32, siswa 33, siswa
34, siswa 35, siswa 36, siswa 37, siswa 38, siswa 39, siswa
40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44, siswa 45, siswa
46, siswa 47, siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa
52, siswa 53, siswa 54, siswa 55

Cluster 2 siswa 16, siswa 23, siswa 24, siswa 56

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 52 siswa, merupakan
siswa yang nilainya lebih rendah dari teman pada cluster lain yang ada di kelasnya dengan nilai
rata-rata 82.205. Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2 yang terdiri 4 siswa
merupakan siswa yang nilainya lebih tinggi dari teman-teman lain yang ada di kelasnya dengan
nilai rata-rata 85.09.
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 52 siswa dengan nilai yang dikatakan rendah, 4 siswa yang
merupakan siswa dengan nilai tinggi.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 52 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.
• Jarak Euclidean Cluster 3
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
- Hasil cluster observasi dengan metode complete linkage yang dibagi menjadi tiga cluster
didapatkan bahwa, pada Cluster 1 terdiri dari 44 siswa, Cluster 2 terdiri dari 8 siswa, Cluster 3
terdiri dari 4 siswa
• Pada cluster ini dengan menggunakan software Minitab, SPSS didapatkan siswa mana saja
yang merupakan keanggotaan dari masingmasing cluster jika dilihat berdasarkan dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa 5, siswa 6, siswa 7, siswa 9,siswa

10, siswa 11, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa 17, siswa 18, siswa 19, siswa
20, siswa 25, siswa 26, siswa 27, siswa 28, siswa 30, siswa 32, siswa 34, siswa
Cluster 1 35, siswa 36, siswa 37, siswa
38, siswa 39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44, siswa
45, siswa 46, siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa
52, siswa 53, siswa 54, siswa 55

Siswa 8, siswa 12, siswa 21, siswa 22, siswa 29, siswa 31, siswa 33, siswa
Cluster 2
47

Cluster 3 siswa 16, siswa 23, siswa 24, siswa 56

• Pada Cluster 1 yang terdiri dari 44 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang
merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa
yang memiliki nilai paling rendah dibandingkan siswa-siswa pada cluster lainnya di kelas IPA
yaiitu dengan nilai rata-rata 80.80966. Pada cluster 2 yang terdiri dari 8 siswa, jika dilihat dari
nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada
pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling tinggi diantara siswa-siswa pada cluster
lainnya di kelas IPA yaitu dengan nilai rata-rata 89.88281. Pada cluster 3 yang terdiri dari 4
siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini,
siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya dianggap menengah yaitu
dengan nilai ratarata 85.09375
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 44 siswa dengan nilai yang dikatakan rendah, 4 siswa yang
merupakan siswa dengan nilai menengah, dan 8 siswa yang memiliki nilai yang tinggi atau
menjadi unggulan di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 44 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.

• Jarak Euclidean Cluster 4

- Minitab
 INTERPRETASI
Hasil cluster observasi yang dibagi menjadi empat cluster didapatkan bahwa, pada Cluster 1
terdiri dari 14 siswa , Cluster 2 terdiri dari 30 siswa , Cluster 3 terdiri dari 8 siswa, Cluster 4
terdiri dari 4 siswa
• . Pada cluster ini dengan menggunakan software Minitab maupun SPSS didapatkan siswa mana
saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing cluster jika dilihat berdasarkan
dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

siswa 1, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa 8, siswa 9,siswa 10, siswa 11,
siswa 12, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa 16, siswa 17, siswa 18, siswa 19,
siswa 20, siswa 21, siswa 22, siswa 23, siswa 25, siswa 26, siswa 27, siswa 28,
Cluster 1
siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32, siswa 33, siswa 34, siswa 35, siswa 36,
siswa 37, siswa 38, siswa 39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44,
siswa 45, siswa 46, siswa 47, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa 52, siswa 53,
siswa 54, siswa 55, siswa 56

Cluster 2 siswa 5

Cluster 3 siswa 24

Cluster 4 siswa 48

• Pada Cluster 1 yang terdiri dari 14 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang
merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa
yang memiliki nilai menengah ke bawah dibandingkan siswa-siswa pada cluster lainnya di
kelas IPA yaiitu dengan nilai rata-rata 83,84. Pada cluster 2 yang terdiri dari 30 siswa, jika
dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa
yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya rendah diantara siswa-siswa pada
cluster lainnya di kelas IPA yaitu dengan nilai rata-rata 79,396. Pada cluster 3 yang terdiri dari
8 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini,
siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling tinggi yaitu dengan nilai
rata-rata 89,88. Pada cluster 3 yang terdiri dari 4 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai
 siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan
siswa yang nilainya dianggap menengah ke atas yaitu dengan nilai rata-rata 85,09.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 14 siswa dengan nilai menengah ke bawah, 30
siswa dengan nilai rendah, 8 siswa dengan nilai paling tinggi dan 4 siswa yang memiliki nilai
yang menengah ke atas di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 14 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.

3. METODE AVERAGE LINKAGE

• Jarak Euclidean Cluster 2
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil dari cluster observasi dengan metode median linkage yang dibagi menjadi dua cluster
didapatkan bahwa, pada cluster 1 terdiri dari 55 siswa, dan cluster 2 terdiri dari 1 siswa.
• Pada cluster ini didapatkan siswa mana saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan dendogram

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa 8, siswa 9, siswa
10, siswa 11, siswa 12, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa 16, siswa 17,
siswa 18, siswa 19, siswa 20, siswa 21, siswa 22, siswa 23, siswa 24, siswa
25, siswa 26, siswa 27, siswa 28, siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32,
siswa 33, siswa 34, siswa 35, siswa 36, siswa 37, siswa 38, siswa 39, siswa
40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44, siswa 45, siswa 46, siswa 47,
siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa 52, siswa 53, siswa 54, siswa
55, siswa 56

Cluster 2 siswa 5

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 55 siswa, merupakan
siswa yang dianggap nilainya tinggi dibanding teman pada cluster lainnua dengan nilai rata-
rata (82.467). Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2 yang terdiri 1 siswa
merupakan siswa yang nilainya kurang dari teman-teman lain yang ada di kelasnya dengan
nilai rata-rata (79.38) .
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 55 siswa dengan nilai yang dikatakan nilainya tinggi dan 1
siswa dengan nilai kurang.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 1 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.
• Jarak Euclidean Cluster 3
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil cluster observasi dengan metode median linkage yang dibagi menjadi tiga cluster
didapatkan bahwa, pada cluster 1 terdiri dari 54 siswa, cluster 2 terdiri dari 1 siswa, dan cluster
3 terdiri dari 1 siswa.
• Pada cluster ini didapatkan siswa mana saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan dendogram

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa 8, siswa 9, siswa
10, siswa 11, siswa 12, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa
16, siswa 17, siswa 18, siswa 19, siswa 20, siswa 22, siswa 23, siswa
25, siswa 26, siswa 27, siswa 28, siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa
32, siswa 33, siswa 34, siswa 35, siswa 36, siswa 37, siswa 38, siswa
39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43, siswa 44, siswa 45, siswa
46, siswa 47, siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa 51, siswa 52, siswa 53, siswa
54, siswa 55, siswa 56.

Cluster 2 siswa 5

Cluster 3 siswa 21

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 54 siswa, merupakan
siswa yang nilainya dianggap menengah ke bawah atau tidak terlalu buruk dengan rata-rata
sebesar (82.322). Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2 yang terdiri 1 siswa
merupakan siswa yang nilainya dianggap kurang daripada teman-teman yang lain yang ada di
kelasnya dengan rata-rata sebesar (79,38). Untuk nilai centroid pada cluster 3 yang terdiri 1
siswa yang nilai dari siswa tersebut dianggap lebih dari teman-teman yang lain yang ada di
kelasnya dengan rata-rata sebesar (90.31)
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 54 siswa dengan nilai yang dikatakan nilainya menengah
atau tidak terlalu buruk (sedang), 1 siswa yang nilainya dianggap kurang, dan 1 siswa yang
merupakan siswa unggulan.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 1 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.
• Jarak Euclidean Cluster 4
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil cluster observasi yang dibagi menjadi empat cluster didapatkan bahwa, pada cluster 1
terdiri dari 53 siswa, cluster 2 terdiri dari 1 siswa, cluster 3 terdiri dari 1 siswa, dan cluster 4
terdiri dari 1 siswa.
• Pada cluster ini didapatkan siswa mana saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 siswa 1, siswa2, siswa 3, siswa 4, siswa 6, siswa 7, siswa 8, siswa 9, siswa 10,
siswa 11, siswa 12, siswa 13, siswa 14, siswa 15, siswa 16, siswa 17, siswa 18,
siswa 19, siswa 20, siswa 22, siswa 23, siswa 24, siswa 25, siswa 26, siswa 27,
siswa 28, siswa 29, siswa 30, siswa 31, siswa 32, siswa 33, siswa 34, siswa 35,
siswa 36, siswa 37, siswa 38, siswa 39, siswa 40, siswa 41, siswa 42, siswa 43,
siswa 44, siswa 45, siswa 46, siswa 47, siswa 48, siswa 49, siswa 50, siswa 51,
siswa 52, siswa 53, siswa 54, siswa 55.

Cluster 2 siswa 5

Cluster 3 siswa 21

Cluster 4 siswa 56

• Jika dilihat berdasarkan nilai centroid pada cluster 1 yang terdiri dari 53 siswa, merupakan
siswa yang nilainya menengah ke bawah daripada teman-teman lain yang ada di kelasnya
dengan rata-rata nilai sebesar (82.354) Kemudian berdasarkan nilai centroid pada cluster 2
yang terdiri 1 siswa merupakan siswa yang nilainya kurang dari teman-teman lain yang ada di
kelasnya dengan rata-rata nilai sebesar (79.38 ). Berdasarkan nilai centroid pada cluster 3 yang
terdiri 1 siswa merupakan siswa yang nilainya dianggap lebih dari teman-teman lain yang ada
di kelasnya dengan rata-rata nilai sebesar (90.31) Kemudian yang terakhir, berdasarkan nilai
centroid pada cluster 4 yang terdiri 1 siswa merupakan siswa yang nilainya menengah ke atas
dari teman-teman lain yang ada di kelasnya dengan rata-rata nilai sebesar (80.63)
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 1 siswa dengan nilai yang dikatakan kurang dibandingkan
teman-teman yang ada di kelasnya, 53 siswa yang nilainya menengah ke bawah, 1 siswa yang
nilainya menengah ke atas, dan 1 siswa yang merupakan siswa unggulan.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan bimbingan tambahan untuk 1 siswa yang
memiliki nilai kurang dari standar dan untuk siswa-siswa lainnya dapat mengasah kemampuan
lebih lanjut agar lebih optimal.

4. METODE MEDIAN LINKAGE

• Jarak Euclidean Cluster 2
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil dari cluster observasi yang dibagi menjadi 2 cluster adalah sebagai berikut : Cluster 1
terdiri dari 52 siswa, Cluster 2 terdiri dari 4 siswa
• Cluster observasi (siswa) pada software Minitab, SPSS, dan R memiliki hasil clustering yang
sama yakni sebagai berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Siswa L1 (1), Siswa L2 (2), Siswa P1 (3), Siswa P2 (4), Siswa L3 (5), Siswa P3
(6), Siswa L7 (10), Siswa L11 (14), Siswa P5 (17), Siswa L14 (19), Siswa L18
(25), Siswa L19 (26), Siswa L20 (27), Siswa L21 (28), Siswa L22 (30), Siswa
P20 (44), Siswa L24 (46), Siswa L5 (8), Siswa L9 (12), Siswa P4 (15),
Siswa L16 (21), Siswa L17 (22), Siswa P7 (29), Siswa P8 (31), Siswa P9 (32),
Siswa P10 (33), Siswa P18, siswa (42), Siswa L23 (45), Siswa P21 (47), Siswa
L4 (7), Siswa L6 (9), Siswa L8 (11), Siswa L10 (13), Siswa L13 (18), Siswa
L15 (20), Siswa P11 (34), Siswa P12 (35), Siswa P14 (37), Siswa L23 (38),
Siswa P15 (39), Siswa P16 (40), Siswa P17 (41), Siswa P19 (43),
Siswa P23 (49), Siswa P24 (50), Siswa P25 (51), Siswa P26 (52), Siswa P27
(53)Siswa P28 (54), Siswa P29 (55), Siswa P13 (36), Siswa P22 (48)

Cluster 2 Siswa L12 (16), Siswa P6 (23), Siswa L17 (24),

Siswa P30 (56)

• Pada cluster 1 yang terdiri dari 52 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang
merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang
memiliki nilai lebih rendah dibandingkan siswa lain di kelas IPA yaitu dengan nilai rata-rata
82,206. Pada cluster 2 yang terdiri dari 4 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa
yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang
nilainya dianggap lebih atau paling tinggi diantara temanteman lainnya pada kelas IPA yaitu
dengan nilai rata-rata 85,09.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 4 siswa yang memiliki nilai yang tinggi atau
menjadi unggulan dibandingkan 52 siswa lainnya di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah menambah jam atau waktu belajar untuk 52 siswa yang
nilainya di bawah 4 siswa unggulan agar bisa meningkatkan nilai.. Untuk siswa dengan nilai
 yang tinggi, dapat terus mengasah dan tidak berpuas diri dengan nilai yang didapati, tetap terus
belajar dan menggali ilmu, juga bisa membantu mengajarkan teman-temannya yang
mengalami kesulitan dalam belajar.

• Jarak Euclidean Cluster 3

- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil dari cluster observasi yang dibagi menjadi 3 cluster adalah sebagai berikut : Cluster 1
terdiri dari 44 siswa, Cluster 2 terdiri dari 8 siswa, Cluster 3 terdiri dari 4 siswa
• Cluster observasi (siswa) pada software Minitab, SPSS, dan R memiliki hasil clustering yang
sama yakni sebagai berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Siswa L1 (1), Siswa L2 (2), Siswa P1 (3), Siswa P2 (4), Siswa L3 (5), Siswa
P3 (6), Siswa L7 (10), Siswa L11 (14), Siswa P5 (17), Siswa L14 (19), Siswa
L18 (25), Siswa L19 (26), Siswa L20 (27), Siswa L21 (28), Siswa
L22 (30), Siswa P20 (44), Siswa L24 (46), Siswa P4 (15), Siswa P9 (32),
Siswa P18 (42), Siswa L23 (45), Siswa L4 (7), Siswa L6 (9), Siswa L8 (11),
Siswa L10 (13), Siswa L13 (18), Siswa L15 (20), Siswa P11 (34), Siswa P12
(35), Siswa P14 (37), Siswa L23 (38), Siswa P15 (39), Siswa

P16 (40), Siswa P17 (41), Siswa P19 (43), Siswa P23 (49), Siswa P24 (50),
Siswa P25 (51), Siswa P26 (52), Siswa P27 (53)Siswa P28 (54), Siswa P29
(55), Siswa P13 (36), Siswa P22 (48)

Cluster 2 Siswa L5 (8), Siswa L9 (12), Siswa L16 (21), Siswa L17, (22), Siswa P7
(29), Siswa P8 (31), Siswa P10 (33), Siswa P21 (47)

Cluster 3 Siswa L12 (16), Siswa P6 (23), Siswa L17 (24), Siswa P30 (56)

• Pada cluster 1 yang terdiri dari 44 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang
merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa
yang memiliki nilai paling rendah dibandingkan siswa-siswa pada cluster lainnya di kelas IPA
yaitu dengan nilai rata-rata 80,81. Pada cluster 2 yang terdiri dari 8 siswa, jika dilihat dari nilai
centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada pada
cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling tinggi diantara siswa-siswa pada cluster
lainnya di kelas IPA yaitu dengan nilai rata-rata 89,88. Pada cluster 3 yang terdiri dari 4 siswa,
jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa
 yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya dianggap menengah yaitu dengan
nilai rata-rata 85,09.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 44 siswa dengan nilai yang kurang/rendah
dibandingkan teman-teman yang ada di kelas IPA, terdapat 4 siswa dengan nilai menengah,
dan 8 siswa yang memiliki nilai yang tinggi atau menjadi unggulan di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah Menambah jam atau waktu belajar untuk 44 siswa yang
nilainya dianggap kurang.
Untuk siswa dengan nilai menengah dan tinggi, dapat terus mengasah dan tidak berpuas diri
dengan nilai yang didapati, tetap terus belajar dan menggali ilmu, juga bisa membantu
mengajarkan teman-temannya yang mengalami kesulitan dalam belajar.

• Jarak Euclidean Cluster 4

- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil dari cluster observasi yang dibagi menjadi 3 cluster adalah sebagai berikut :
Cluster 1 terdiri dari 44 siswa, Cluster 2 terdiri dari 8 siswa, Cluster 3 terdiri dari 2 siswa,
Cluster 4 terdiri dari 2 siswa
• Cluster observasi (siswa) pada software Minitab, SPSS, dan R memiliki hasil clustering yang
sama yakni sebagai berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Siswa L1 (1), Siswa L2 (2), Siswa P1 (3), Siswa P2 (4), Siswa L3 (5), Siswa
P3 (6), Siswa L7 (10), Siswa L11 (14), Siswa P5 (17), Siswa L14 (19), Siswa
L18 (25), Siswa L19 (26), Siswa L20 (27), Siswa L21 (28), Siswa L22 (30),
Siswa P20 (44), Siswa L24 (46), Siswa P4 (15), Siswa P9 (32), Siswa P18
(42), Siswa L23 (45), Siswa L4 (7), Siswa L6 (9), Siswa L8 (11), Siswa L10
(13), Siswa L13 (18), Siswa L15 (20), Siswa P11 (34), Siswa P12
(35), Siswa P14 (37), Siswa L23 (38), Siswa P15 (39), Siswa P16 (40),
Siswa P17 (41), Siswa P19 (43), Siswa P23 (49), Siswa P24 (50), Siswa P25
(51), Siswa P26 (52), Siswa P27 (53)Siswa P28 (54), Siswa P29 (55), Siswa
P13 (36), Siswa P22 (48)

Cluster 2 Siswa L5 (8), Siswa L9 (12), Siswa L16 (21), Siswa L17 (22), Siswa P7
(29), Siswa P8 (31), Siswa P10 (33), Siswa P21 (47)

Cluster 3 Siswa L12 (16), Siswa P30 (56)

Cluster 4 Siswa P6 (23), Siswa L17 (24)

• Pada cluster 1 yang terdiri dari 44 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang
merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa
yang memiliki nilai rendah dibandingkan siswa-siswa di kelas IPA yaitu dengan nilai rata-rata
80,81. Pada cluster 2 yang terdiri dari 8 siswa, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa
yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa-siswa yang ada pada cluster ini merupakan
siswa yang nilainya paling tinggi diantara siswa-siswa pada cluster lainnya di kelas IPA yaitu
dengan nilai rata-rata 89,88. Pada cluster 3 yang terdiri dari 2 siswa, jika dilihat dari nilai
centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster
ini merupakan siswa yang memiliki nilai rendah rendah dibandingkan siswa-siswa di kelas IPA
 yaitu dengan nilai rata-rata 80,81. Pada cluster 4 yang terdiri dari 2 siswa, jika dilihat dari nilai
centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster
ini merupakan siswa yang nilainya dianggap cukup tinggi yaitu dengan nilai rata-rata 89,38.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 46 siswa dengan nilai yang kurang/rendah
dibandingkan teman-teman yang ada di kelas IPA dan terdapat 10 siswa yang memiliki nilai
yang dianggap tinggi atau menjadi unggulan di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah Menambah jam atau waktu belajar untuk 46 siswa yang
nilainya dianggap kurang. Untuk siswa dengan nilai yang dianggap tinggi, dapat terus
mengasah dan tidak berpuas diri dengan nilai yang didapati, tetap terus belajar dan menggali
ilmu, juga bisa membantu mengajarkan teman-temannya yang mengalami kesulitan dalam
belajar.
 CLUSTER VARIABLE

1. METODE AVERAGE LINKAGE

• Jarak Korelasi Pearson Cluster 2
- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi dua cluser didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 8 variabel, dan pada cluster 2 terdiri dari 8 variabel.
• Pada cluster ini didapatkan hasil dari dendogram yaitu :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Tugas 1, Tugas 2, Tugas 3, Tugas 4, Tugas 5, Tugas 6, UTS,

UAS

Cluster 2 Praktikum 1, Praktikum 2, Praktikum 3, Praktikum 4, Kuis 1,

Kuis 2, Ujian praktik, Portofolio

• Berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 8 variabel atau komponen nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing komponen nilai
IPA. Pada cluster 1, didapatkan karakteristik bahwa untuk komponen nilai IPA pada cluster ini
memiliki nilai rata-rata yang paling baik, yaitu 84,388. Jika dilihat berdasarkan Dendogram
pada cluster 2 terdapat 8 variabel atau komponen nilai IPA dengan rata-rata 80,43 yang mana
cluster tersebut memiliki nilai rata-rata yang kurang baik.
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 8 komponen nilai IPA (Praktikum 1, Praktikum 2,
Praktikum 3, Praktikum 4, Kuis 1, Kuis 2, Ujian praktik, Portofolio) yang dianggap paling sulit
oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang kurang dan terdapat
 8 komponen nilai IPA (Tugas 1, Tugas 2, Tugas 3, Tugas 4, Tugas 5, Tugas 6,UTS,UAS) yang
dianggap paling mudah oleh siswa sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai
yang bagus.
• Saran yang dapat diberikan adalah komponen nilai IPA yang dianggap paling sulit oleh siswa
(Praktikum 1, Praktikum 2, Praktikum 3, Praktikum 4, Kuis 1, Kuis 2, Ujian praktik, Portofolio)
dapat diturunkan tingkat kesulitannya untuk meminimalisir nilai siswa yang rendah. Selain itu,
hal yang dapat dilakukan adalah memberikan pengajaran dan waktu diskusi yang lebih
mengenai komponen penilaian tersebut.

• Jarak Korelasi Pearson Cluster 3

- Minitab
- SPSS
 INTERPRETASI
• Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi Tiga cluser didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 6 variabel, dan pada cluster 2 terdiri dari 8 variabel dan cluster 3 terdiri dari 2
variabel.
• Pada cluster ini didapatkan hasil dari dendogram yaitu :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Tugas 1, Tugas 2, Tugas 3, Tugas 4, Tugas 5, Tugas 6

Cluster 2 Praktikum 1, Praktikum 2, Praktikum 3, Praktikum 4, Kuis 1,

Kuis 2, Ujian praktik, Portofolio

Cluster 3 UTS, UAS

• Berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 6 variabel atau komponen nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing komponen nilai
IPA. Pada cluster 1, didapatkan karakteristik bahwa untuk komponen nilai IPA pada cluster ini
 memiliki nilai rata-rata yang paling baik, yaitu 85,943. Jika dilihat berdasarkan Dendogram
pada cluster 2 terdapat enam komponen nilai IPA dengan rata-rata 80,436 yang mana cluster
tersebut memiliki nilai rata-rata yang cukup baik. Berdasarkan Dendogram pada cluster 3
terdapat dua komponen nilai IPA, karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai IPA
dengan rata-rata nilai yang paling kurang, yaitu 79,72.
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat dua komponen nilai IPA (UTS,UAS) yang dianggap paling
sulit oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang kurang dan
terdapat enam komponen nilai IPA (Tugas 1, Tugas 2, Tugas 3, Tugas 4, Tugas 5, Tugas 6)
yang dianggap paling mudah oleh siswa sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan
nilai yang bagus. Untuk delapan komponen nilai IPA (Praktikum 1, Praktikum 2, Praktikum 3,
Praktikum 4, Kuis 1, Kuis 2, ujian praktik, portofolio) yang lain dianggap tidak terlalu mudah
dan tidak terlalu sulit.
• Saran yang dapat diberikan adalah komponen nilai IPA yang dianggap paling sulit oleh siswa
(UTS, UAS) dapat diturunkan tingkat kesulitannya untuk meminimalisir nilai siswa yang
rendah. Selain itu, hal yang dapat dilakukan adalah memberikan pengajaran dan waktu diskusi
yang lebih mengenai komponen penilaian tersebut.

• Jarak Korelasi Pearson Cluster 4

- Minitab
 INTERPRETASI
• Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi Empat cluser didapatkan bahwa pada cluster
1 terdiri dari 6 variabel, dan pada cluster 2 terdiri dari 7 variabel, cluster 3 terdiri dari 1 variabel
dan cluster 4 terdiri dari 2 variabel.
• Pada cluster ini didapatkan nilai siswa apa yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan Dendogram

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Tugas1 Tugas2 Tugas3 Tugas4 Tugas5 Tugas6

Cluster 2 Praktikum1 Praktikum2 Praktikum3 Praktikum4 Kuis1 Kuis2 Portofolio

Cluster 3 UjianPraktik
 Cluster 4 UTS UAS

• Berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 6 variabel atau komponen nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing komponen nilai
IPA. Pada cluster 1, didapatkan karakteristik bahwa untuk komponen nilai IPA pada cluster ini
memiliki nilai rata-rata yang paling baik, yaitu 85,94. Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada
cluster 2 terdapat enam komponen nilai IPA dengan rata-rata 80,98 yang mana cluster tersebut
memiliki nilai rata-rata yang cukup baik. Berdasarkan Dendogram pada cluster 3 terdapat dua
komponen nilai IPA, karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai IPA dengan rata-
rata nilai yang paling kurang, yaitu 78,79. Kemudian, berdasarkan Dendogram pada cluster 4
terdapat dua komponen nilai IPA, karakteristik pada cluster ini memiliki nilai rata-rata yang
cukup kurang, yaitu 79,72.
• Dapat disimpulkan bahwa terdapat 3 komponen nilai IPA (Ujian Praktik, UTS, UAS) yang
dianggap paling sulit oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang
kurang dan terdapat 6 komponen nilai IPA (Tugas 1, Tugas 2, Tugas 3, Tugas 4, Tugas 5,
Tugas 6) yang dianggap paling mudah oleh siswa sehingga sebagian besar dari mereka
mendapatkan nilai yang bagus, serta 7 komponen nilai IPA (Praktikum 1, Praktikum 2,
Praktikum 3, Praktikum 4, Kuis 1, Kuis 2, Portofolio) yang lain dianggap tidak terlalu mudah
dan tidak terlalu sulit, sehingga ada beberapa siswa yang mendapat nilai bagus dan ada
beberapa siswa yang mendapat nilai kurang.
• Saran yang dapat diberikan adalah komponen nilai IPA yang dianggap paling sulit oleh siswa
(ujian praktik dan portofolio) dapat diturunkan tingkat kesulitannya untuk meminimalisir nilai
siswa yang rendah. Selain itu, hal yang dapat dilakukan adalah memberikan pengajaran dan
waktu diskusi yang lebih mengenai komponen penilaian tersebut.
 2. METODE COMPLETE LINKAGE
• Jarak Korelasi Pearson Cluster 2
- Minitab
 INTERPRETASI
● Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi 2 cluster didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 8 variabel, pada cluster 2 terdiri dari 8 variabel.
● Pada cluster ini didapatkan nilai apa saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan Dendogram..

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 tugas1, tugas2, tugas3, tugas4, tugas5, tugas6, UTS, UAS

Cluster 2 praktikum1, praktikum2, praktikum3, praktikum4, kuis1, kuis2,

ujianpraktikum, portofolio

● Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 8 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 1 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang baik
dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 82,83.
● Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 2 terdapat 7 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 2 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
cukup dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 80,43.
● Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 2) yang dianggap
sulit oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang kurang. Dan
terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 1) yang dianggap mudah oleh siswa, sehingga
sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang bagus.
● Saran yang dapat diberikan untuk nilai IPA yang dianggap sulit oleh siswa sebaiknya untuk
sistem pembelajaran nya bisa diperbaiki lagi.
 • Jarak Korelasi Pearson Cluster 3
- Minitab

INTERPRETASI
● Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi 3 cluster didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 6 variabel, pada cluster 2 terdiri dari 8 variabel dan pada cluster 3 terdiri dari 2
variabel
● Pada cluster ini didapatkan nilai apa saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan Dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 tugas1, tugas2, tugas3, tugas4, tugas5, tugas6

Cluster 2 praktikum1, praktikum2, praktikum3, praktikum4, kuis1, kuis2,

ujianpraktikum, portofolio

Cluster 3 UTS, UAS

● Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 6 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 1 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang baik
dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 85,94.
● Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 2 terdapat 8 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 2 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
cukup dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 80,43.
● Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 3 terdapat 2 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 3 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
kurang dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 79,72.
● Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 1) yang dianggap
mudah oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang bagus.
Terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 2) yang dianggap tidak terlalu mudah dan tidak
terlalu sulit oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai bagus dan ada
juga yang kurang. Dan terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 3) yang dianggap sulit oleh
siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang kurang.
● Saran yang dapat diberikan untuk nilai IPA yang dianggap sulit oleh siswa sebaiknya untuk
sistem pembelajaran nya bisa diperbaiki lagi.
• Jarak Korelasi Pearson Cluster 4
- Minitab
 INTERPRETASI
• Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi 4 cluster didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 6 variabel, pada cluster 2 terdiri dari 6 variabel, pada cluster 3 terdiri dari 2 variabel,
dan pada cluster 4 terdiri dari 2 variabel.
• Pada cluster ini didapatkan nilai apa saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan Dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 tugas1, tugas2, tugas3, tugas4, tugas5, tugas6

Cluster 2 praktikum1, praktikum2, praktikum3, praktikum4, kuis1, kuis2

Cluster 3 ujianpraktikum, portofolio

Cluster 4 UTS, UAS

• Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 6 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 1 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang baik
dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 85,94.
• Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 2 terdapat 7 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 2 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
cukup dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 80,98.
• Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 3 terdapat 1 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 3 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
kurang dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 78,79.
• Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 4 terdapat 2 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 4 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
cukup dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 79,72.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 1) yang dianggap
mudah oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang bagus.
Terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 2) yang dianggap tidak terlalu mudah dan tidak
terlalu sulit oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai bagus dan ada
 juga yang kurang. Terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 3) yang dianggap sulit oleh siswa,
sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang kurang. Dan terdapat beberapa
nilai IPA (pada cluster 4) yang dianggap tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sulit oleh siswa,
sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai bagus dan ada juga yang kurang.
• Saran yang dapat diberikan untuk nilai IPA yang dianggap sulit oleh siswa sebaiknya untuk
sistem pembelajaran nya bisa diperbaiki lagi.

3. METODE MEDIAN LINKAGE

• Jarak Korelasi Pearson Cluster 2
- Minitab
4.1.2 Hasil Output SPSS
 INTERPRETASI
Hasil dari Cluster Variabel yang dibagi menjadi 2 cluster didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 8 variabel, pada cluster 2 terdiri dari 8 variabel.
• Pada cluster ini didapatkan nilai apa saja yang merupakan keanggotaan dari masing-masing
cluster jika dilihat berdasarkan Dendogram..

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 tugas1, tugas2, tugas3, tugas4, tugas5, tugas6, UTS, UAS

Cluster 2 praktikum1, praktikum2, praktikum3, praktikum4, kuis1, kuis2,

ujianpraktikum, portofolio

• Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 1 terdapat 8 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 1 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang baik
dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 82,83.
• Jika dilihat berdasarkan Dendogram pada Cluster 2 terdapat 7 variabel atau nilai IPA,
pengelompokkan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk masing-masing nilai IPA. Pada
cluster 2 didapatkan karakteristik bahwa untuk nilai IPA ini siswa mendapatkan nilai yang
cukup dibandingkan dengan nilai yang lain, dengan rata-rata 80,43.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 2) yang dianggap
sulit oleh siswa, sehingga sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang kurang. Dan
terdapat beberapa nilai IPA (pada cluster 1) yang dianggap mudah oleh siswa, sehingga
sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai yang bagus.
• Saran yang dapat diberikan untuk nilai IPA yang dianggap sulit oleh siswa sebaiknya untuk
sistem pembelajaran nya bisa diperbaiki lagi.

• Jarak Korelasi Pearson Cluster 3

- Minitab
 INTERPRETASI
• Hasil cluster variabel yang dibagi menjadi tiga cluster didapatkan bahwa, pada cluster 1 terdiri
dari 6 variabel, cluster 2 terdiri dari 8 variabel, dan cluster 3 terdiri dari 2 variabel.
• Pada cluster ini didapatkan komponen nilai apa saja yang merupakan keanggotaan dari masing-
masing cluster jika dilihat berdasarkan dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

 Cluster 1 Tugas1, Tugas2, Tugas3, Tugas4, Tugas5, Tugas6.
(85.943)

Cluster 2 Praktikum1, Praktikum2, Praktikum3, Praktikum4, Kuis1, Kuis2,

(80.436 ) UjianPraktik, Portofolio.

Cluster 3 UTS, UAS.

(79.72)

• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 1 terdapat 6 variabel atau komponen nilai,
pengelompokan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk tiap komponen penilaian. Pada
cluster 1, didapatkan karakteristik bahwa untuk komponen-komponen tersebut siswa
mendapatkan nilai yang terbaik daripada komponen lain, dengan nilai rata-rata 85.943.
• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 2 terdapat 8 variabel atau komponen nilai,
karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai dimana siswa mendapatkan nilai
cukup dibandingkan komponen nilai lainnya, dengan ratarata 80.436.
• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 3 terdapat 2 variabel atau komponen nilai,
karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai dimana siswa mendapatkan nilai
kurang dibandingkan komponen nilai lainnya, dengan ratarata 79.72.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah UTS dan UAS dianggap lebih sulit oleh siswa, sehingga
sebagian besar dari mereka mendapat nilai yang kurang akan tetapi Tugas 1 sampai Tugas 6
dianggap lebih mudah sehingga sebagian besar mereka mendapatkan nilai yang bagus. Untuk
komponen yang lain dianggap tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sulit, sehingga ada beberapa
siswa yang mendapat nilai bagus dan ada beberapa siswa yang mendapat nilai kurang.
• Saran yang dapat diberikan untuk komponen nilai yang dianggap kurang oleh sebagian besar
siswa adalah UTS dan UAS. Sehingga seharusnya diperlukan ujian perbaikan dan pengayaan
untuk memperbaiki penilain baik UTS dan UAS.
• Jarak Korelasi Pearson Cluster 4
- Minitab
 INTERPRETASI
• Hasil cluster variabel yang dibagi menjadi empat cluster didapatkan bahwa, pada cluster 1
terdiri dari 6 variabel, cluster 2 terdiri dari 7 variabel, dan cluster 3 terdiri dari 1 variabel, dan
cluster 4 terdiri dari 2 variabel.
• Pada cluster ini didapatkan komponen nilai apa saja yang merupakan keanggotaan dari masing-
masing cluster jika dilihat berdasarkan dendogram.

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Tugas1, Tugas2, Tugas3, Tugas4, Tugas5, Tugas6.

(85.943)

Cluster 2 Praktikum1, Praktikum2, Praktikum3, Praktikum4, Kuis1, Kuis2,

(80.6) UjianPraktik.

Cluster 3 Portofolio
(79.286)

Cluster 4 UTS, UAS.

(79.72)

• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 1 terdapat 6 variabel atau komponen nilai,
pengelompokan ini berdasarkan nilai yang diberikan untuk tiap komponen penilaian. Pada
cluster 1, didapatkan karakteristik bahwa untuk komponen-komponen tersebut siswa
mendapatkan nilai yang terbaik daripada komponen lain, dengan nilai rata-rata 85,943.
• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 2 terdapat 7 variabel atau komponen nilai,
karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai dimana siswa mendapatkan nilai
cukup dibandingkan komponen nilai lainnya, dengan ratarata 80,6.
• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 3 terdapat 1 variabel atau komponen nilai,
karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai dimana siswa mendapatkan nilai
paling rendah dibandingkan komponen nilai lainnya, dengan rata-rata 79,286.
• Jika dilihat berdasarkan dendogram, pada cluster 4 terdapat 2 variabel atau komponen nilai,
karakteristik pada cluster ini merupakan komponen nilai dimana siswa mendapatkan nilai
kurang dibandingkan komponen nilai lainnya, dengan rata-rata 79,72.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah portofolio dianggap lebih sulit oleh siswa, sehingga
sebagian besar dari mereka mendapat nilai yang kurang akan tetapi Tugas 1 sampai Tugas 6
dianggap lebih mudah sehingga sebagian besar mereka mendapatkan nilai yang bagus. Untuk
komponen yang lain dianggap tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sulit, sehingga ada beberapa
siswa yang mendapat nilai bagus dan ada beberapa siswa yang mendapat nilai kurang.
• Saran yang dapat diberikan untuk komponen nilai yang dianggap kurang oleh sebagian besar
siswa adalah portofolio. Sehingga seharusnya diperlukan ujian perbaikan dan pengayaan untuk
memperbaiki penilain baik portofolio. Selain itu, agar nilai siswa pada komponen UTS, UAS,
praktikum, dan kuis sebaiknya juga dapat ditingkatkan dengan mengadakan pengayaan.
 METODE NON-HIERARKI CLUSTERING (K-MEANS)

1. CLUSTER (K = 2)
- Minitab
 INTERPRETASI
• Hasil dari cluster K means pada nilai IPA siswa yang dibagi menjadi 2 cluster adalah sebagai
berikut, pada cluster 1 terdiri dari 21 siswa dan pada cluster 2 terdiri dari 35 siswa.
• Perhitungan rata-rata nilai centroid tiap cluster adalah sebagai berikut. Pada cluster 1 memiliki
nilai rata-rata 87.16, pada cluster 2 memiliki nilai rata-rata 79.564.
• Berdasarkan perhitungan rata-rata nilai centroid, siswa pada cluster 1 merupakan siswa dengan
nilai rata-rata yang kurang, siswa pada cluster 2 merupakan siswa dengan nilai rata-rata yang
baik.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 21 siswa dengan nilai yang dikatakan kurang
dibandingkan yang lainnya, terdapat 35 siswa dengan nilai yang dikatakan baik.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan tambahan untuk 21 siswa yang lainnya
dianggap kurang, untuk siswa yang nilainya diangkat baik bisa diasah lebih lanjut agar
kemampuan siswa tersebut bisa lebih optimal.

- SPSS
 INTERPRETASI
• Terdapat perbedaan klasifikasi siswa pada cluster antara minitab dan SPSS, berdasarkan record
nilai-nilai siswa, maka siswa dapat dikelompokkan menjadi dua cluster seperti berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluser 1 Siswa P2 (4), siswa P3 (1), siswa L5 (8), siswa L9 (12), siswa p4 (15), siswa
p5 (17), siswa L16 (21), siswa L17 (22), siswa p6 (23), siswa L17 (24), siswa
p7 (29), siswa p8 (31), siswa p9 (32), siswa p13 (36), siswa p18 (42), siswa
L23 (45), siswa p21
(47), siswa p22 (48), siswa
 Cluster 2 Siswa L1 (1), siswa L2(2), siswa p1(3), siswa L3 (5), siswa L4 (7), siswa L6
(9), siswa L7 (10), siswa L8 (11), siswa L10 (13), siswa L11 (14), siswa L12
(16), siswa L13 (18), siswa L14 (19), siswa L15 (20), siswa L18 (25), siswa
L19 (26), siswa L20 (27), siswa L21 (28), siswa L22 (30), siswa p11 (34), siswa
p12 (35), siswa p14 (37, siswa L23 (38), siswa P15 (39), siswa p16 (40), siswa
p17 (41), siswa p19 (43), siswa p20 (44), siswa L24 (46), siswa p23 (49), siswa
p24(50), siswa p25 (51), siswa p26 (52), siswa p27 (53), siswa p28 (54), siswa
p29 (55), siswa p30 (56)

• Hasil dari cluster K means pada nilai siswa yang dibagi menjadi 2 cluster adalah sebagai
berikut: Cluster 1 terdiri dari 18 siswa o Cluster 2 terdiri dari 38 siswa
• Pada cluster 1, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari
cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling tinggi
dibandingkan siswa yang ada pada cluster lain dengan nilai rata-rata 87,46. Pada cluster 2, jika
dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang
ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya rendah/kurang. dengan nilai rata-rata
79,75.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 38 siswa dengan nilai yang dikatakan kurang
/rendah dibandingkan siswa lainnya. kemudian dengan kategori 18 siswa dengan nilai tinggi.
• Saran yang dapat diberikan adalah o Memberikan bimbingan tambahan dan ujian perbaikan
nilai/remedial untuk 38 siswa yang nilainya dikategorikan kurang/rendah. Untuk siswa dengan
nilai yang cukup tinggi atau tinggi, dapat terus mengasah dan tidak berpuas diri dengan nilai
yang didapati, tetap terus belajar dan menggali ilmu, siswa dengan nilai tertinggi ini juga bisa
membantu mengajarkan teman-temannya dengan nilai yang dianggap rendah/kurang.
- Weka
2. CLUSTER (K = 3)
- Minitab
 INTERPRETASI
• Hasil dari Cluster K-means yang dibagi menjadi 3 cluster didapatkan bahwa pada cluster 1
terdiri dari 17 siswa, pada cluster 2 terdiri dari 20 siswa, dan pada cluster 3 terdiri dari 19 siswa.
• Perhitungan rata-rata nilai centroid tiap cluster adalah sebagai berikut. Pada cluster 1 memiliki
nilai rata-rata 80.445, pada cluster 2 memiliki nilai rata-rata 79.44, pada cluster 3 memiliki
nilai rata-rata 87.30.
• Berdasarkan perhitungan rata-rata nilai centroid, siswa pada cluster 1 merupakan siswa dengan
nilai rata-rata menegah ke bawah, siswa pada cluster 2 merupakan siswa dengan nilai rata-rata
yang kurang, sedangka siswa pada cluster 3 merupakan siswa dengan nilai rata-rata baik.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 17 siswa dengan nilai yang dikatakan menengah
ke bawah, terdapat 20 siswa dengan nilai kurang, dan terdapat 19 siswa dengan nilai yang
dikatakan baik.
• Saran yang dapat diberikan adalah memberikan tambahan untuk 20 siswa yang lainnya
dianggap kurang, untuk siswa yang nilainya diangkat baik bisa diasah lebih lanjut agar
kemampuan siswa tersebut bisa lebih optimal.
 - SPSS

INTERPRETASI
• Terdapat perbedaan klasifikasi siswa pada cluster antara minitab dan SPSS, berdasarkan
record nilai-nilai siswa, maka siswa dapat dikelompokkan menjadi dua cluster seperti
berikut

Jenis Cluster Anggota Cluster

 Cluster 1 Siswa L12 (16), siswa, siswa p6 (23), siswa L17 (24), siswa p22 (48),
siswa p30 (56)

Cluster 2 Siswa L1 (1), siswa L2(2), siswa p1(3), siswa p2 (4), siswa L3
(5),siswa p3 (6), siswa L4 (7), siswa L6 (9), siswa L7 (10), siswa L8
(11), siswa L10 (13), siswa L11 (14), siswa p5 (17), siswa L13 (18),
siswa L14 (19), siswa L15 (20), siswa L18 (25), siswa L19 (26), siswa
L20 (27), siswa L21 (28), siswa L22 (30), siswa p11 (34), siswa p12
(35), siswa p14 (37), siswa L23 (38), siswa P15 (39), siswa p16 (40),
siswa p17 (41), siswa p19 (43), siswa p20 (44), siswa L24 (46), siswa
p23 (49), siswa p24(50), siswa p25 (51), siswa p26 (52), siswa p27
(53), siswa p28 (54), siswa p29 (55)

Cluster 3 Siswa L9 (8), siswa L9 (12), siswa p4 (15), siswa L16 (21), siswa L17
(22), siswa p7 (29), siswa p8 (31), siswa p9 (32), siswa p10 (33), siswa
p13 (36), siswa p18 (42), siswa L23 (45), siswa p21
(47)

• Hasil dari cluster K means pada nilai siswa yang dibagi menjadi 3 cluster adalah sebagai
berikut : Cluster 1 terdiri dari 5 siswa, Cluster 2 terdiri dari 38 siswa, Cluster 3 terdirir dari
13 siswa.
• Pada cluster 1, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari
cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya menengah ke
bawah. dengan nilai rata-rata 80.445. Pada cluster 2, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai
siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan
siswa yang nilainya rendah/kurang. dengan nilai rata-rata 79.44. Pada cluster, jika dilihat
dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada
pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling tinggi dibandingkan siswa yang ada
pada cluster lain. dengan nilai rata-rata 87.30.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 38 siswa dengan nilai yang dikatakan kurang
/rendah dibandingkan siswa lainnya. kemudian dengan kategori 5 siswa dengan nlai yang
menengah ke bawah dan dengan kategori 13 siswa dengan nilai tinggi (termasuk siswa
unggulan)
• Saran yang dapat diberikan adalah o Memberikan bimbingan tambahan dan ujian
perbaikan nilai/remedial untuk 38 siswa yang nilainya dikategorikan kurang/rendah.
Untuk siswa dengan nilai yang cukup tinggi atau tinggi, dapat terus mengasah dan tidak
berpuas diri dengan nilai yang didapati, tetap terus belajar dan menggali ilmu, siswa
dengan nilai tertinggi ini juga bisa membantu mengajarkan temantemannya dengan nilai
yang dianggap rendah/kurang.

- Weka
3. CLUSTER (K = 4)
- Minitab
 INTERPRETASI
• Berdasarkan record nilai-nilai siswa, maka siswa dapat dikelompokkan menjadi empat cluster
seperti berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Siswa L8 (11), Siswa L10 (13), Siswa L12 (16), Siswa L15 (20),
Siswa P11 (34), Siswa P15 (39), Siswa P16 (40), Siswa P17 (41),
Siswa P19 (43), Siswa P23 (49), Siswa P24 (50), Siswa P26 (52),
Siswa P28 (54), Siswa P29 (55), Siswa P30 (56) Siswa L1 (1)
 Cluster 2 Siswa L2 (2), Siswa P1 (3), Siswa P2 (4), Siswa L3 (5), Siswa P3
(6), Siswa L4 (7), Siswa L6 (9), Siswa L7 (10), Siswa L11 (14),
Siswa P5 (17), Siswa L13 (18), Siswa L14 (19), Siswa L18 (25),
Siswa L19 (26), Siswa L20 (27), Siswa L21 (28), Siswa L22 (30),
Siswa L23 (38), Siswa P20 (44), Siswa L24 (46), Siswa P25 (51),
Siswa P27 (53)

Cluster 3 Siswa P6 (23), Siswa L17 (24), Siswa P12 (35), Siswa
P13 (36), Siswa P14 (37), Siswa P22 (48)

Cluster 4 Siswa L5 (8), Siswa L9 (12), Siswa P4 (15), Siswa L16 (21), Siswa
L17 (22), Siswa P7 (29), Siswa P8 (31), Siswa P9 (32), Siswa P10 (33),
Siswa P18 (42),
Siswa L23 (45), Siswa P21 (47)

• Hasil dari cluster K means pada nilai siswa yuang dibagi memnjadi 4 cluster adalah
sebagai berikut : Cluster 1 terdiri dari 15 siswa, Cluster 2 terdiri dari 23 siswa, Cluster
3 terdiri dari 6 siswa, Cluster 4 terdiri dari 12 siswa
• Pada cluster 1, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota
dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya
tergolong kurang atau paling rendah dibandingkan siswa yang ada pada cluster lain
dengan rata-nilai rata 79,5. Pada cluster 2, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa
yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan
siswa yang nilainya tergolong kurang atau terendah ke-2 dengan nilai rata-rata 80,17;
nilai rata-rata pada cluster 1 dan 2 hampir mendekati sama sehingga digolongkan dalam
cluster dengan nilai kurang. Pada cluster 3, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa
yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan
siswa yang nilainya cukup dengan nilai rata-rata 85,990. Pada cluster 4, jika dilihat dari
nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang ada
pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya tinggi jika dibandingkan dengan siswa
yang ada pada cluster lain dengan nilai rata-rata 88,57.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 38 siswa dengan nilai yang dikatakan
kurang dibandingkan siswa lainnya dengan kategori 15 siswa dengan nilai sangat
kurang dan 23 siswa dengan nilai kurang, terdapat terdapat 6 siswa dengan nilai
 menengah atau tidak terlalu buruk, dan 12 siswa dengan nilai tinggi yang ada di kelas
IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah Memberikan bimbingan tambahan dan ujian
perbaikan nilai/remedial untuk 38 siswa yang nilainya kurang. Untuk siswa dengan
nilai menengah dapat ditingkatkan kembali nilai dan semangat belajarnya sehingga
dapat mempertahankan dan meningkatkan nilai sehingga bisa menyusul siswa lain yang
memiliki nilai tinggi. Untuk siswa dengan nilai yang dianggap tinggi, dapat terus
mengasah dan tidak berpuas diri dengan nilai yang didapati, tetap terus belajar dan
menggali ilmu, siswa dengan nilai tertinggi ini juga bisa membantu mengajarkan siswa
dengan nilai yang dianggap rendah/kurang.

- SPSS
 INTERPRETASI
Terdapat perbedaan klasifikasi siswa pada cluster antara minitab dan SPSS, berdasarkan record
nilai-nilai siswa, maka siswa dapat dikelompokkan menjadi empat cluster seperti berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Siswa P6 (23), Siswa L17 (24), Siswa P10 (33), Siswa
P13 (36), Siswa P22 (48)

Cluster 2 Siswa L10 (13), Siswa L12 (16), Siswa L15 (20), Siswa P11 (34),
Siswa P12 (35), Siswa P14 (37), Siswa P15 (39), Siswa P16 (40),
Siswa P17 (41), Siswa P19 (43), Siswa P23 (49), Siswa P24 (50),
Siswa P28 (54), Siswa
P29 (55), Siswa P30 (56)

Cluster 3 Siswa P1 (3), Siswa P2 (4), Siswa P3 (6), Siswa L5 (8), Siswa L9 (12),
Siswa P4 (15), Siswa P5 (17), Siswa L16 (21), Siswa L17 (22), Siswa
P7 (29), Siswa P8 (31), Siswa P9 (32), Siswa P18 (42), Siswa L23
(45), Siswa
P21 (47)

Cluster 4 Siswa L1 (1), Siswa L2 (2), Siswa L3 (5), Siswa L4 (7), Siswa L6 (9),
Siswa L7 (10), Siswa L8 (11), Siswa L11 (14), Siswa L13 (18), Siswa
L14 (19), Siswa L18 (25),
Siswa L19 (26), Siswa L20 (27), Siswa L21 (28), Siswa L22 (30),
Siswa L23 (38), Siswa P20 (44), Siswa L24
(46), Siswa P25 (51), Siswa P26 (52), Siswa P27 (53)
• Hasil dari cluster K means pada nilai siswa yang dibagi menjadi 4 cluster adalah sebagai
berikut : Cluster 1 terdiri dari 5 siswa, Cluster 2 terdiri dari 15 siswa, Cluster 3 terdiri
dari 15 siswa, Cluster 4 terdiri dari 21 siswa
• Pada cluster 1, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota
dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling
tinggi dibandingkan siswa yang ada pada cluster lain dengan nilai rata-rata 88,06. Pada
cluster 2, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari
cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya menengah
ke bawah (cukup rendah/kurang) dengan nilai rata-rata 80,21. Pada cluster 3, jika dilihat
dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota dari cluster ini, siswa yang
 ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya cukup tinggi dengan nilai rata-rata
87,08. Pada cluster 4, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan
anggota dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya
kurang/rendah jika dibandingkan dengan siswa yang ada pada cluster lain dengan nilai
rata-rata 79,30.
• Nilai rata-rata pada cluster 1 dan 3 hampir mendekati sama (bedanya tidak terlalu jauh)
sehingga dapat dikategorikan sebagai cluster dengan nilai tinggi, sama halnya nilai rata-
rata pada cluster 2 dan 4 juga mendekati sama (bedanya tidak terlalu jauh) sehingga
dapat dikategorikan sebagai cluster dengan nilai kurang/rendah.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 36 siswa dengan nilai yang dikatakan
kurang dibandingkan siswa lainnya dengan kategori 21 siswa dengan nilai rendah dan
15 siswa dengan nilai cukup rendah, terdapat terdapat 15 siswa dengan nilai cukup
tinggi, dan 5 siswa dengan nilai tinggi yang ada di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah Memberikan bimbingan tambahan dan ujian
perbaikan nilai/remedial untuk 36 siswa yang nilainya dikategorikan kurang/rendah.
Untuk siswa dengan nilai yang cukup tinggi atau tinggi, dapat terus mengasah dan tidak
berpuas diri dengan nilai yang didapati, tetap terus belajar dan menggali ilmu, siswa
dengan nilai tertinggi ini juga bisa membantu mengajarkan teman-temannya dengan
nilai yang dianggap rendah/kurang.

- RStudio
 INTERPRETASI
• Terdapat perbedaan klasifikasi siswa pada cluster antara minitab dan SPSS,
berdasarkan record nilai-nilai siswa, maka siswa dapat dikelompokkan menjadi empat
cluster seperti berikut :

Jenis Cluster Anggota Cluster

Cluster 1 Siswa L1 (1), Siswa L2 (2), Siswa P1 (3), Siswa P2 (4), Siswa L3
(5), Siswa P3 (6), Siswa L7 (10), Siswa L11
 (14), Siswa P5 (17), Siswa L14 (19), Siswa L18 (25),

Siswa L19 (26), Siswa L20 (27), Siswa L21 (28), Siswa
L22 (30), Siswa P20 (44), Siswa L24 (46)

Cluster 2 Siswa L12 (16), Siswa P6 (23), Siswa L17 (24), Siswa
P13 (36), Siswa P22 (48), Siswa P30 (56)

Cluster 3 Siswa L5 (8), Siswa L9 (12), Siswa P4 (15), Siswa L16

(21), Siswa L17 (22), Siswa P7 (29), Siswa P8 (31),
Siswa P9 (32), Siswa P10 (33), Siswa P18 (42), Siswa
L23 (45), Siswa P21 (47)

Cluster 4 Siswa L4 (7), Siswa L6 (9), Siswa L8 (11), Siswa L10

(13), Siswa L13 (18), Siswa L15 (20), Siswa P11 (34),
Siswa P12 (35), Siswa P14 (37), Siswa L23 (38), Siswa P15 (39),
Siswa P16 (40), Siswa P17 (41), Siswa P19
(43), Siswa P23 (49), Siswa P24 (50), Siswa P25 (51),
Siswa P26 (52), Siswa P27 (53)Siswa P28 (54), Siswa
P29 (55)
• Hasil dari cluster K means pada nilai siswa yang dibagi menjadi 4 cluster adalah sebagai
berikut : Cluster 1 terdiri dari 17 siswa, Cluster 2 terdiri dari 6 siswa, Cluster 3 terdiri
dari 12 siswa, Cluster 4 terdiri dari 21 siswa
• Pada cluster 1, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota
dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya
menengah ke bawah atau cukup rendah dibandingkan siswa yang ada pada cluster lain
yaitu dengan nilai rata-rata 81,14.
• Pada cluster 2, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota
dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya
menengah ke atas (cukup tinggi) dengan nilai rata-rata 85,27.
• Pada cluster 3, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota
dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya paling
tinggi dibandingkan siswa pada cluster lainnya dengan nilai ratarata 88,57.
• Pada cluster 4, jika dilihat dari nilai centroid dan nilai siswa yang merupakan anggota
dari cluster ini, siswa yang ada pada cluster ini merupakan siswa yang nilainya
 kurang/rendah jika dibandingkan dengan siswa yang ada pada cluster lain dengan nilai
rata-rata 79,11.
• Kesimpulan yang didapatkan adalah terdapat 38 siswa dengan nilai yang dikatakan
kurang dibandingkan siswa lainnya dengan kategori 21 siswa dengan nilai rendah dan
17 siswa dengan nilai cukup rendah, terdapat terdapat 6 siswa dengan nilai cukup tinggi,
dan 12 siswa dengan nilai tinggi yang ada di kelas IPA.
• Saran yang dapat diberikan adalah o Memberikan bimbingan tambahan dan ujian
perbaikan nilai/remedial untuk 21 siswa yang nilainya paling rendah. Untuk siswa
dengan nilai menengah ke bawah atau cukup rendah dapat ditingkatkan kembali nilai
dan semangat belajarnya, serta lebih kerja keras dalam meningkatkan nilai sehingga
bisa menyusul siswa lain yang memiliki kategori nilai tinggi. Untuk siswa dengan nilai
yang cukup tinggi atau tinggi, dapat terus mengasah dan tidak berpuas diri dengan nilai
yang didapati, tetap terus belajar dan menggali ilmu, siswa dengan nilai tertinggi ini
juga bisa membantu mengajarkan teman-temannya dengan nilai yang dianggap
rendah/kurang.

- Weka
 RINGKASAN CLUSTER

Metode
Jumlah Cluster
Hierarki

Jenis
Cluster 2 Cluster 3 Cluster 4 Cluster
Linkage

Terdapat 46 siswa
Terdapat 44 siswa
dengan nilai yang
dengan nilai yang
kurang/rendah
Terdapat 4 siswa kurang/rendah
dibandingkan teman-
yang memiliki nilai dibandingkan teman-
teman yang ada di
yang tinggi atau teman yang ada di kelas
kelas IPA dan
Average menjadi unggulan IPA, terdapat 4 siswa
terdapat 10 siswa
dibandingkan 52 dengan nilai menengah,
yang memiliki nilai
siswa lainnya di dan 8 siswa yang
yang dianggap tinggi
kelas IPA. memiliki nilai yang
atau menjadi
tinggi atau menjadi
unggulan di kelas
unggulan di kelas IPA.
IPA.
Cluster Terdapat 1 siswa
Observations dengan nilai yang
dikatakan kurang
Terdapat 54 siswa
dibandingkan
Terdapat 55 siswa dengan nilai yang
temanteman yang ada
dengan nilai yang dikatakan nilainya
di
dikatakan nilainya menengah atau tidak
kelasnya, 53 siswa
Single tinggi, 1 siswa yang terlalu buruk (sedang),
yang nilainya
merupakan siswa 1 siswa yang nilainya
menengah ke bawah,
dengan nilai dianggap kurang, dan 1
1 siswa yang nilainya
terendah. siswa yang merupakan
menengah
siswa unggulan.
ke atas, dan 1 siswa
yang merupakan
siswa unggulan.
 Terdapat 52 siswa Terdapat 44 siswa terdapat 14 siswa
yang memiliki nilai dengan nilai yang dengan nilai
yang rendah kurang/rendah menengah ke bawah,
Complete
dibandingkan 4 dibandingkan teman- 30 siswa dengan nilai
siswa lainnya yang teman yang ada di kelas rendah, 8 siswa
mempunyai nilai IPA, terdapat 4 siswa dengan nilai paling

dengan nilai menengah,

tinggi dan 4 siswa
tinggi atau menjadi dan 8 siswa yang
yang memiliki nilai
unggulan di Kelas memiliki nilai yang
yang menengah ke
IPA. tinggi atau menjadi
atas di kelas IPA.T
unggulan di kelas IPA.

Terdapat 1 siswa
dengan nilai yang
dikatakan kurang
Terdapat 54 siswa
dibandingkan
dengan nilai yang
Terdapat 55 siswa temanteman yang ada
dikatakan nilainya
dengan nilai yang di
menengah atau tidak
dikatakan nilainya kelasnya, 53 siswa
Median terlalu buruk (sedang),
tinggi dan 1 siswa yang nilainya
1 siswa yang nilainya
dengan nilai kurang. menengah ke bawah,
dianggap kurang, dan 1
1 siswa yang nilainya
siswa yang merupakan
menengah
siswa unggulan.
ke atas, dan 1 siswa
yang merupakan
siswa unggulan.
 terdapat 2
terdapat 2 kriteria/variabel
kriteria/variabel penilaian yang
terdapat 8 kriteria
penilaian yang dianggap paling sulit
penilaian yang
dianggap sulit oleh pada cluster 3, begitu
mendapatkan nilai
siswa, sehingga halnya dengan 2
kurang/rendah
sebagian besar dari penilaian lainnya
dibandingkan
mereka mendapatkan yang juga tergolong
variabel penilaian
Cluster nilai yang kurang , sulit untuk
Average lainnya dan terdapat
Variables untuk 8 kriteria/variabel mendapatkan nilai
8 kriteria penilaian
penilaian yang memiliki bagus, terdapat pula
yang memiliki nilai
nilai yang cenderung 6 kriteria/variabel
yang dianggap
kurang/rendah lainnya penilaian yang
tinggi.
juga cenderung memiliki nilai
dianggap sulit, dan 6 menengah yang
variabel penilaian dianggap tidak
dengan nilai yang tinggi. terlalu mudah dan
tidak terlalu sulit,

serta 6 variabel
penilaian dengan nilai
yang tinggi.

terdapat 8 terdapat 3 komponen

terdapat 2 komponen
komponen nilai IPA nilai IPA yang
nilai IPA yang
yang dianggap dianggap paling sulit
dianggap paling sulit, 6
paling sulit dan 8 oleh siswa, 6
komponen nilai IPA
komponen nilai IPA komponen nilai IPA
yang dianggap paling
yang dianggap yang dianggap paling
Single mudah , dan 8
paling mudah oleh mudah oleh siswa,
komponen nilai IPA
siswa sehingga serta 7 komponen
yang lain dianggap
sebagian besar dari nilai IPA yang lain
tidak terlalu mudah dan
mereka dianggap tidak
tidak terlalu sulit.
mendapatkan nilai terlalu mudah dan
yang bagus. tidak terlalu sulit.
 terdapat 2
kriteria/variabel
penilaian yang
terdapat 2
dianggap paling sulit
terdapat 2 kriteria/variabel
oleh siswa yaitu
kriteria/variabel penilaian yang dianggap
penilaian pada cluster
penilaian yang suli, 8 kriteria/variabel
3, begitu halnya
dianggap sulit, 8 penilaian yang memiliki
dengna 2 penilaian
kriteria/variabel nilai yang cenderung
lainnya yang juga
penilaian yang kurang/rendah, 6
tergolong sulit untuk
Complete memiliki nilai yang variabel penilaian
mendapatkan nilai
cenderung dengan nilai yang tinggi
bagus, terdapat pula 6
kurang/rendah, dan sehingga, pada variabel
kriteria/variabel
6 variabel penilaian tersebut para siswa lebih
penilaian yang
dengan nilai yang menguasai atau
memiliki nilai
tinggi. mengerjakan dengan
menengah yang
maksimal.
dianggap tidak terlalu
mudah dan tidak
terlalu sulit, serta 6
variabel penilaian

dengan nilai
yang tinggi
sehingga.
 portofolio dianggap
UTS dan UAS dianggap lebih sulit oleh siswa,
Praktikum 1 sampai
lebih sulit oleh siswa, sehingga sebagian
Praktikum 4, Kuis 1,
sehingga sebagian besar besar dari mereka
Kuis 2, Ujian
dari mereka mendapat mendapat nilai yang
Praktik, dan
nilai yang kurang akan kurang akan tetapi
Portofolio dianggap
tetapi Tugas 1 sampai Tugas 1 sampai
lebih sulit oleh
Tugas 6 dianggap lebih Tugas 6 dianggap
siswa, sehingga
mudah sehingga lebih mudah sehingga
sebagian besar dari
sebagian besar mereka sebagian besar
mereka mendapat
mendapatkan nilai yang mereka mendapatkan
Median nilai yang kurang
bagus. Untuk komponen nilai yang bagus.
akan tetapi Tugas 1
yang lain dianggap tidak Untuk komponen
sampai Tugas 6,
terlalu mudah dan tidak yang lain dianggap
UTS, UAS dianggap
terlalu sulit, sehingga tidak terlalu mudah
lebih mudah
ada beberapa siswa yang dan tidak terlalu sulit,
sehingga sebagian
mendapat nilai bagus sehingga ada
besar mereka
dan ada beberapa siswa beberapa siswa yang
mendapatkan nilai
yang mendapat nilai mendapat nilai bagus
yang bagus.
kurang. dan ada beberapa
siswa yang mendapat
nilai kurang.
Metode Non- Jumlah Cluster
Hierarki 2 Cluster
Terdapat 21 siswa dengan nilai
yang dikatakan kurang
K-Means dibandingkan yang lainnya,
(Minitab) terdapat 35 siswa dengan nilai
yang dikatakan baik.
Terdapat 38 siswa dengan nilai
yang dikatakan kurang /rendah
K-Means dibandingkan siswa lainnya.
(SPSS) kemudian dengan kategori 18
siswa dengan nilai tinggi.
3 Cluster 4 Cluster
Terdapat 17 siswa Terdapat 38 siswa
dengan nilai yang dengan nilai yang
dikatakan menengah ke dikatakan kurang
bawah, terdapat 20 dibandingkan siswa
siswa dengan nilai lainnya dengan
kurang, dan terdapat 19 kategori 21 siswa
siswa dengan nilai yang dengan nilai rendah
dikatakan baik. dan 17 siswa dengan
nilai cukup rendah,
terdapat terdapat 6
siswa dengan nilai
cukup tinggi, dan 12
siswa dengan nilai
tinggi yang ada di
kelas IPA.
Terdapat 36 siswa
Terdapat 38 siswa
dengan nilai yang
dengan nilai yang
dikatakan kurang
dikatakan kurang
dibandingkan siswa
/rendah dibandingkan
lainnya dengan
siswa lainnya.
kategori 21 siswa
kemudian dengan
dengan nilai rendah
kategori 5 siswa dengan
dan 15 siswa dengan
nlai yang menengah ke
nilai cukup rendah,
bawah dan dengan
terdapat terdapat 15
kategori 13 siswa
siswa dengan nilai
dengan nilai tinggi
cukup tinggi, dan 5
(termasuk siswa
siswa dengan nilai
unggulan)
tinggi yang ada di
kelas IPA.
 Terdapat 38 siswa
dengan nilai yang
dikatakan kurang
dibandingkan siswa
lainnya dengan
kategori 21 siswa
dengan nilai rendah
K-Means (R
- - dan 17 siswa dengan
Studio)
nilai cukup rendah,
terdapat terdapat 6
siswa dengan nilai
cukup tinggi, dan 12
siswa dengan nilai
tinggi yang ada di
kelas IPA.