CRITICAL JOURNAL REVIEW

Bahasa Inggris Bisnis

Dosen Pengampu: Esa Setiana, SE, M.Si

Oleh :

KELOMPOK 3

M. Ilham Pratama 7183520007

Fariz Muhammad 7183520024
Wahyu Nafiz Azmi Nasution 7183520017
Erlangga Putra 7183220049
Hanifah Nabilah Ginting 7183220030
Alfi Syahrah Siregar 7183220035
Fitra Wahyuni Hadi 7182220012
Regina Lambok Naiborhu 7182220014
Maudi Sulastri Simbolon 7183520015
Margaret Cahyani Nainggolan 7183520016

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
September 2018
 KATA PENGANTAR

Rasa syukur kami sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan tugas Critical Book Review dan Critical
Journal Review ini untuk memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Inggris Bisnis. Pada
kesempatan ini kami juga ingin mengucapkan terima kasih kepada Ibu Esa Setiana,
SE., M.Si dan semua rekan-rekan yang telah memberikan saran, pengarahan,
bantuan serta dukungan kepada kami secara langsung maupun tidak langsung.

Kami sangat berharap hasil Critical Book Review dan Critical Journal Review
ini dapat berguna bagi semua orang. Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di
dalam makalah ini terdapat kekurangan. Oleh sebab itu, kami berharap adanya kritik,
saran dan usulan demi perbaikan makalah yang telah kami buat di masa yang akan
datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang
membangun.

Semoga makalah hasil Critical Book Review dan Critical Journal Review yang
sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya laporan
yang telah disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun orang lain.
Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang
berkenan dan kami memohon kritik dan saran yang membangun dari Anda demi
perbaikan makalah hasil Critical Book Review dan Critical Journal Review ini diwaktu
yang akan datang.

Medan, September 2018

KELOMPOK 3
 FORMAT REVIEW JURNAL

Judul Studi tentang Sopan Santun pada Peserta Didik

Tahun 1 Maret 2017
Penulis Kholifah Tri Naimah
Jurnal JSSH (Jurnal Sains Sosial Humaniora)
ISSN 2549 – 9505
Vol. & Halaman Vol I No.1
Download http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/JSSH/article/view/1036
Reviewer Prodi:Akuntansi UNIMED
FE-UNIMED
Tanggal review 27 september 2018
Subjek Seluruh Peserta didik kelas IX SMP Negeri 3 Satu Atap
penelitian Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen Berjumlah 61 orang
menjadi dua kelas.

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang sopan

santun pada peserta didik kelas IX di SMP Negeri 3 Satu Atap
kecamatan Ayah kabupaten Kebumen tahun ajaran 2015/2016.
Subjek penelitian ini berjumlah 61 peserta didik, pengumpulan data
menggunakan skala sopan santun. Hasil uji validitas skala sopan
santun bergerak dari angka 0,338 sampai 0,642 dengan reliabilitas
0,907. Dari 50 aitem diperoleh hasil 43 aitem dinyatakan valid dan 7
aitem dinyatakan tidak valid atau gugur. Analisis data
mengggunakan uji deskriptif kuantitatif dengan teknik prosentase.
Hasil penelitian menunjukan bahwa sopan santun peserta didik pada
nilai menghormati yang dikategorikan sangat tinggi sebesar 3,3%
yaitu 2 peserta didik, kategori tinggi sebesar 24,6% yaitu 15 peserta
didik, kategori sedang sebesar 42,6% yaitu 26 peserta didik, kategori
rendah sebesar 26,2% yaitu 16 peserta didik, kategori sangat rendah
sebesar 3,33% yaitu 2 peserta didik. Pada peserta didik pada nilai
kesopanan yang dikategorikan sangat tinggi sebesar 3,3% yaitu 2
peserta didik, kategori tinggi sebesar 19,7% yaitu 12 peserta didik,
kategori sedang sebesar 41,0% yaitu 25 peserta didik, kategori
rendah sebesar 34,4% yaitu 21 peserta didik, kategori sangat rendah
sebesar 1,6% yaitu 1 peserta didik.

Kata kunci : Sopan Santun, peserta didik

Metode - Metode Instrumen Pengumpulan Data

Penelitian - Metode Analisis Data

Langkah Pertama, peneliti melakukan pengumpulan data kepada siswa

penelitian kelas IX SMP. Setelah itu, peneliti menyusun, menyajikan, serta
menganalisi data.
Teknik Penelitian menggunakan analisis deskriptif kuantitatif presentase
pengumpulan dengan bantuan computer program SPSS for Windows.
data
Hasil Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa dari 61 peserta
Penelitian didik kelas IX SMP Negeri 3 Satu Atap Ayah, sopan santun peserta
didik berdasarkan karakteristik subjek dari aspek nilai-nilai
menghormati sebesar
3,3% (2 peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati dalam
kategori sangat tinggi),
24,6% (15 peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati dalam
kategori tinggi),
42,6% (26 peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati dalam
kategori sedang),
26,2% (16 peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati dalam
kategori rendah),
3,3% (2 peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati dalam
kategori sangat rendah).

Sedangkan berdasarkan aspek nilai-nilai kesopanan sebesar

3,3% (2 peserta didik yang memiliki nilai-nilai kesopanan dalam
kategori sangat tinggi),
19,7% (12 peserta didik yang menghormati pendapat orang lain
dalam kategori tinggi),
41,0% (25 peserta didik yang memiliki nilai-nilai kesopanan dalam
kategori sedang),
34,4% (21 peserta didik yang memiliki nilai-nilai kesopanan dalam
kategori rendah),
1,6% (1 peserta didik yang memiliki nilai-nilai kesopanan dalam
kategori sangat rendah).

Pada aspek nilai menghormati, bahwa sopan santun peserta

didik SMP N 3 Satu Atap Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen
menunjukan bahwa nilai menghormati yang berada pada kategori
sedang berjumlah 26 peserta didik dan peserta didik yang berada
pada kategori sedang berjumlah 16 peserta didik. Pada kedua
kategori ini jauh lebih tinggi dibandingkan dengan kategori lainnya.

Pada aspek nilai kesopanan, bahwa sopan santun peserta didik

SMP N 3 Satu Atap Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen
menunjukan bahwa nilai kesopanan peserta didik masih rendah.
Dilihat dari kategori sedang sopan santun pada aspek nilai
kesopanan berjumlah 25 peserta didik yang memilik sopan santun
sedang dan peserta didik yang berada pada kategori rendah
berjumlah 21 peserta didik. Pada kedua kategori ini jauh lebih tinggi
dibandingkan dengan kategori lainnya.
Kelebihan ̵ Judul, abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil dan
Penelitian pembahasan penelitian, penutup/kesimpulan saling
bersangkutan sama lain.
̵ Terdapat data statistik yang efektif yang tertera didalam jurnal.
̵ Hasil penelitian dijelaskan dengan jelas dan terperinci.
̵ Kata yang digunakan juga bersifat baku dan sesuai dengan
kamus EYD.

Kekurangan ̵ Data kuantitatif yang digunakan jurnal didalam metode penelitian

Penelitian masih kurang efektif dan efisien.
̵ Space Penulisan tidak teratur

Kesimpulan Berdasarkan penelitian pada 61 peserta didik kelas IX SMP

Negeri 3 Satu Atap Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen diperoleh
hasil yang menunjukan bahwa 3,3% (2 peserta didik yang memiliki
nilai-nilai menghormati dalam kategori sangat tinggi), 24,6% (15
peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati dalam kategori
tinggi), 42,6% (26 peserta didik yang memiliki nilai-nilai menghormati
dalam kategori sedang), 26,2% (16 peserta didik yang memiliki nilai-
nilai menghormati dalam kategori rendah), 3,3% (2 pesertadidik yang
memiliki nilai-nilai menghormati dalam kategori sangat rendah).
Sedangkan pada aspek nilai-nilai kesopanan diperoleh hasil
karakteristik yang menunjukan bahwa 3,3% (2 peserta didik yang
memiliki nilai-nilai kesopanan dalam kategori sangat tinggi), 19,7%
(12 peserta didik yang menghormati pendapat orang lain dalam
kategori tinggi), 41,0% (25 peserta didik yang memiliki nilai-nilai
kesopanan dalam kategori sedang), 34,4% (21 peserta didik yang
memiliki nilai-nilai kesopanan dalam kategori rendah), 1,6% (1
peserta didik yang memiliki nilai-nilai kesopanan dalam kategori
sangat rendah).
 FORMAT REVIEW JURNAL

Judul Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional (Sopan Santun)

Terhadap Guru Melalui Layanan Penguasaan Konten Pada Siswa
Tahun 2017
Penulis Sujiyanto (09220586)
Jurnal Portal Garuda
Vol & Hal 99 – 105 halaman
Download http://download.portalgaruda.org/article.php?article=251692&val=676
8&title=Peningkatan%20Ke
Reviewer Prodi:Akuntansi UNIMED
FE-UNIMED
Tanggal review 27 september 2018
Subjek siswa SMA Negeri Rembang Purbalingga kelas XI IPS 4 sebanyak 36
penelitian siswa, yang terdiri dari laki- laki 17 siswa dan perempuan 19 siswa,
yang diindikasikan perilakunya kurang sopan terhadap gurunya.

Abstrak Latar belakang: Semua orang pasti sependapat bahwa pendidikan

adalah investasi hidup yang paling berharga. Melalui pendidikanlah upaya
mencetak Sumber Daya Manusia yang berkualitas, beriman, bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur dan berkemampuan
tinggi akan dapat dicapai. Pendidikan di sekolah tidak sekedar
menyampaikan bahan ajar kepada peserta didik akan tetapi lebih dari itu
merupakan upaya menanamkan nilai-nilai yang berharga bagi hidup
bersama. Salah satu nilai yang ditanamkan lewat aktivitas pendidikan
adalah kemampuan sosial emosial yaitu perilaku sopan santun.
Berdasarkan hal tersebut peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan
untuk meningkatkan perilaku sopan santun siswa kelas XI IPS 4 SMA
Negeri Rembang Purbalingga terhadap gurunya. Penelitian ini
dilaksanakan 6 bulan yaitu dari bulan pebruari sampai dengan bulan juni
pada semester II ( dua ) Tahun Ajaran 2011 / 2012. Pembahasan : Teknik
yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi. Subyek
dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri Rembang Purbalingga
kelas XI IPS 4 sebanyak 36 siswa, yang terdiri dari laki-laki 17 siswa dan
perempuan 19 siswa. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah
dengan menggunakan pedoman observasi. analisis data pada penelitian
ini adalah diskriptif komparatif.

Kesimpulan : Berdasarkan data terhadap hasil observasi diketahui

bahwa Perilaku sopan santun siswa terhadap guru dari pra siklus 53 %
(13 siswa masuk kriteria rendah dan 23 masuk kriteria sedang), pada
Siklus I menjadi 75 % (24 siswa masuk kriteria sedang dan 12 siswa
masuk kriteria tinggi) dan pada siklus II menjadi 89 % (6 siswa masuk
kriteria sedang dan 30 masuk kriteria tinggi). Dengan demikian
penggunaan layanan penguasaan konten dapat meningkatkan perilaku
sopan santun siswa terhadap gurunya.
 Kata Kunci :
Layanan Penguasaan Konten, Perilaku Sopan Santun Siswa

Metode - Metode Instrumen Pengumpulan Data

Penelitian - Alat Pengumpulan Data
- Metode Analisis Data

Langkah Pertama, kepada guru dengan fokus pengamatan pada tindakan

penelitian kongkrit guru dalam mengatasi masalah perilaku sopan santun siswa
terhadap gurunya, yaitu dengan layanan penguasaan konten. Kedua,
kepada kondisi keaktifan siswa sewaktu mengikuti layanan penguasaan
konten. Ketiga, tertuju pada perilaku sopan santun siswa terhadap guru
sewaktu mengikuti layanan penguasaan konten dan setelah diberikan
layanan penguasaan konten.

Teknik
pengumpulan teknik observasi, wawancara, dan pengamatan.
data
Hasil A. Diskripsi Pra Siklus (Kondisi Awal)
Penelitian Berdasarkan pengamatan di sekolah peneliti menunjukkan bahwa
siswa kelas XI IPS 4 perilaku sopan santun terhadap guru masih rendah.
Hal ini dapat dilihat datasebagai berikut : Berdasarkan kreteria penilaian
pada pedoman observasi perilaku sopan santun siswa terhadap guru
dikelompokkan menjadi 4 tingkatan kualitas, yaitu:
76 % - 100% = Sangat Tinggi
56 % - 75% = Tinggi
40 % - 55 % = Rendah
≤ 39 % = Sangat Rendah

Tabel 1. Perilaku Sopan Santun Siswa terhadap Guru

Kriteria
Skor Skor Ideal Presentase
Rendah Sedang Tinggi
13 Siswa 23 siswa -
229 432 53%
36% 64% -
Keterangan: Keterangan:
Presentase (%) = Jumlah Skor x 100 Presentase (%) = Jumlah Siswa x 100
Jumlah skor ideal Jumlah seluruh siswa

Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa perilaku sopan santun

siswa terhadap gurupada pra siklus memperoleh hasil 53 %. Dari hasil
tersebut maka dapat di simpulkan bahwa perilaku sopan santun siswa
terhadap guru pada siswa kelas XI IPS 4 termasuk dalam katagori
rendah.
Kelebihan ̵ Judul, abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil dan
Penelitian pembahasan penelitian, penutup/kesimpulan saling bersangkutan
sama lain.
̵ Hasil penelitian dijelaskan dengan jelas dan terperinci.
Kekurangan - Data statistik yang ada didalam jurnal ini kurang efektif.
Penelitian - Dalam segi tampilan kurang menarik
Kesimpulan Berdasarkan data terhadap hasil observasi diketahui bahwa Perilaku
sopan santun siswa terhadap guru dari pra siklus 53 % (13 siswa masuk
kriteria rendah dan 23 masuk kriteria sedang), pada Siklus I menjadi 75 %
(24 siswa masuk kriteria sedang dan 12 siswa masuk kriteria tinggi) dan
pada siklus II menjadi 89 % (6 siswa masuk kriteria sedang dan 30 masuk
kriteria tinggi). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
layanan penguasaan konten dapat meningkatkan perilaku sopan santun
siswa terhadap gurunya.

Perbandingan Jurnal Utama dengan Jurnal pendukung:

 Jurnal utama menjelaskan sikap perilaku siswa
 Jurnal pembanding lebih menjelaskan sikap sopan santun siswa terhadap
guru.