PANDUAN OBSERVASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

SD NEGERI DEPOK 1

Tugas Kelompok

Tugas ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian tugas

dalam mengikuti mata kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
dengan dosen pengampu: Desy Rufaidah, M.Pd.

Disusun oleh:
1. Alfian Huda (2022084352)
2. Windi Luqianingrum (2022084353)
3. Danang Setyawan (2022084354)
4. Amelia Fahrunisa (2022084355)
5. Oktarina Estu W. (2022084356)

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2022
 FORMAT PANDUAN OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : ………………………………………………………………………

Kelas Sasaran Observasi : ………………………………………………………………………

*Aspek sesuai dengan kebutuhan

Tgl. Aspek yang diobservasi* Hasil observasi

Perkembangan Fisiologis Hasil observasi:

 Bagaimana bentuk tubuh peserta didik di kelas
(sesuai dengan kels observasi)?
1. Endomorf (gemuk dan berat)
2. Mesomorf (kekar dan berat) Interpretasi:
3. Ektomorf (kurus dan bertulang panjang)
 Bagaimana perbandingan tinggi badan peserta
didik laki-laki dan perempuan kelas (sesuai
dengan kels observasi)?

Perkembangan Kognitif Hasil observasi:

 Apa tahap perkembangan kognitif peserta didik?
 Apakah peserta didik sudah mampu memahami
konsep sebab akibat?
 Apakah peserta didik sudah mampu memahami Interpretasi:
kemampuan konservasi (luas, volume, jumlah,
perkalian)?
 Apakah peserta didik sudah mampu membentuk
berbagai ide melalui persepsi visual?
 Bagaimana fokus belajar peserta didik kelas
(sesuai dengan kels observasi)?
 Bagaimana pemahaman konsep peserta didik di
kelas (sesuai dengan kels observasi)?
 Bagaimana hasil belajar peserta didik?

Perkembangan Bahasa Hasil observasi:

 Bagaimana keterampilan berbicara peserta didik?
 Bagaimana keterampilan menulis peserta didik?
 Bagaimana keterampilan membaca peserta
didik?
 Bagaimana keterampilan memirsa peserta didik?
 Bagaimana keterampilan menyimak peserta
didik? Interpretasi:

Motivasi Hasil observasi:

● Bagaimana antusiasme peserta didik dalam
proses pembelajaran?
● Bagaimana motivasi peserta didik dalam
pembelajaran? Interpretasi:

Perkembangan emosi Hasil observasi:

 ● Sejauh mana kelas dan ruang pembelajaran
lainnya menjadi ruang ekspresi diri yang sehat
untuk peserta didik?
● Bagaimana peserta didik dapat mengekspresikan Interpretasi:
diri?
● Bagaimana kepercayaan diri peserta didik dalam
pembelajaran?
● Bagaimana pengendalian emosi peserta didik?

Perkembangan sosial Hasil observasi:

● Bagaimana kemampuan bersosialisasi peserta
didik dengan temannya? misalnya peka terhadap
situasi sekitar, berempati, saling menghargai,
serta berinteraksi dan berkomunikasi?
● Bagaimana kemampuan bersosialisasi peserta
didik dengan gurunya? misalnya peka terhadap
situasi sekitar, berempati, saling menghargai, Interpretasi:
serta berinteraksi dan berkomunikasi?
● Bagaimana kemampuan bersosialisasi peserta
didik dengan warga sekolah?
● Bagaimana kemampuan berdiskusi?

Perkembangan moral/spiritual Hasil observasi:

● Bagaimana sikap spiritual peserta didik di
lingkungan sekolah SD Negeri Depok 1?
● Bagaimana peserta didik mematuhi peraturan
sekolah dan kelas (sesuai dengan kelas Interpretasi:
observasi)?
● Bagaimana respon peserta didik ketika
menghadapi masalah dengan temannya?

Kesimpulan :