KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH TSANAWIYAH SEMESTER : GASAL

MATA PELAJARAN : KE-NU-AN JUMLAH SOAL : 50 BUTIR
KELAS : VIII (DELAPAN) (45 PILIHAN GANDA DAN 5 URAIAN)

Kompetensi Materi No. Bentuk

No. Kompetensi inti Indikator soal
Dasar pokok soal soal

1. Disajikan tentang pernyataan hubungan NU dan Aswaja, peserta didik mampu 1 PG

menyebutkan latar belakang didirikan Nahdaltul Ulama
1. Memahami dan 3.1 Memahami Hubungan 2. Disajikan karakteristik warga NU, peserta didik mampu menyebutkan yang 2 PG
menerapkan NU dan bukan termasuk karakteristik warga NU
Hubungan NU
pengetahuan Aswaja 3. Disajikan tentang ajaran Aswaja, pesera didik mampu meneybutkan 3 PG
dan Aswaja
( faktual, pengertian tawasuth
konseptual dan 4. Disajikan tentang sikap warga NU, peserta didik mampu mengidentifikasi 4 PG
prosedural ) sikap warga NU tersebut
berdasarkan rasa 5. Disajikan tentang orang yang mewarisi perbuatan Nabi, pesera didik mampu 5 PG
ingin tahunya mengidentifikasi sebutan orang yang mewarisi perbuatan Nabi
tentang ilmu 6. Disajikan peran Ulama dalam bidang ekonomi, peserta didik mampu 6 PG
pengetahuan, menyebutkan langkah-langkah awal membentuk umat unggulan
teknologi, seni, 7. Disajikan tentang pernyataan tentang usaha NU, pesera didik mampu 7 PG
budaya terkait menyebutkan yang bukan usaha NU dalam mempertahankan Aswaja
fenomena dan 8. Disajikan ilustrasi tentang santri, peserta didik mampu mengidentifikasi 8 PG
kejadian tampak ilustrasi tersebut
mata 9. Disajikan tentang kisah perang Jamal, pesera didik mampu mengidentifikasi 9 PG
awal mula munculnya aliran dalam Islam
10. Disajikan tentang hadits yang menyebutkan perpecahan aliran dalam Islam, 10 PG
Gerakan- pesera didik mampu menyebutkan jumlah perpecahan umat Islam
gerakan yang 11. Disajikan tentang paham yang menyatukan berbagai macam agama, peserta 11 PG
menyimpang didik mampu menyebutkan paham tersebut
dengan 12. Disajikan tentang salah satu pelopor aliran yang menyimpang, pesera didik 12 PG
Aswaja mampu menyebutkan pelopor aliran tersebut
13. Disajikan tentang potongan ayat Al-Qur’an, pesera didik mampu menyebutkan 13 PG
potongan surat tersebut
14. Disajikan tentang paham yang bertentangan dengan Islam, peserta didik 14 PG
mampu menyebutkan daerah kekuasaan paham Wahabi
 Kompetensi Materi No. Bentuk
No. Kompetensi inti Indikator soal
Dasar pokok soal soal

15. Disajikan potongan ayat Al-Qur’an, peserta didik mampu menyebutkan 15 PG

potongan ayat tersebut
16. Disajikan tentang salah satu teori Islam , peserta didik mampu menyebutkan 16 PG
teori Islam tersebut
17. Disajikan tentang sikap warga Nahdliyyin terhadap paham yang menyimpang, 17 PG
peserta didik mampu mengidentifikasi sikap warga Nahdliyyin tersebut
18. Disajikan tentang peran Ulama, peserta didik mampu mengidentifikasi strategi 18 PG
Ulama dalam penyebaran Islam
3.2 Mengamalkan NU dalam 19. Disajikan tentang struktur organisasi Ulama, peserta didik mampu 19 PG
menyebutkan posisi Ulama dalam struktur organisasi NU
Ajaran Aswaja mempertaha
20. Disajikan peran Ulama, peserta didik mampu menyebutkan peran Ulama 20 PG
dengan nkan dan
dalam kitab Ta’limul Muta’alim
Meneladani menyebarkan
21. Disajikan tentang ayat Al-Qur’an, peserta didik mampu menyebutkan ayat Al- 21 PG
Ulama NU paham Qur’an tersebut
Aswaja 22. Disajikan tentang sebab munculnya perbedaan madzab, peserta didik mampu 22 PG
menyebutkan yang bukan sebab munculnya madzab
23. Disajikan tentang madzab fiqih, peserta didik mampu menyebutkan madzab 23 PG
fiqih yang sesuai dengan karakteristik umat Islam di Indonesia
24. Disajikan ilustrasi ibadah umat Islam, peserta didik mampu mengidentifikasi 24 PG
ilustrasi tersebut
25. Disajikan tentang hukum-hukum Al-Qur’an, peserta didik mampu 25 PG
menyebutkan dasar hukum Al-Qur’an bagi kehidupan
26. Disajikan ilustrasi ketika Rasulullah masih hidup, peserta didik mampu 26 PG
mengidentifikasi ilustrasi tersebut
27. Disajikan tentang salah satu sumber hukum Islam, peserta didik mampu 27 PG
menyebutkan sumber hukum Islam tersebut
Sumber-
3.3 Menganalisis 28. Disajikan tentang salah satu sumber hukum Islam, peserta didik mampu 28 PG
sumber
Sumber-sumber menyebutkan sumber hukum Islam tersebut
Hukum Islam
Paham Aswaja 29. Disajikan suatu peristiwa, peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa 29 PG
Aswaja tersebut berdasarkan sumber hukum Islam
30. Disajikam tentang suatu peristiwa, peserta didik mengidentifikasi peristiwa 30 PG
tersebut berdasarkan sumber hukum Islam
31. Disajikan kebenaran sumber hukum Islam, peserta didik mampu menyebutkan 31 PG
yang bukan termasuk kebenaran sumber hukum Islam
32. Disajikan kedudukan Al-Qur’an, peserta didik mampu mengidentifikasi 32 PG
 Kompetensi Materi No. Bentuk
No. Kompetensi inti Indikator soal
Dasar pokok soal soal

kedudukan sumber hukum selain Al-Qur’an

33. Disajikan tentang pembahasan berbagai masalah, peserta didik mampu 33 PG
menyebutkan pengertian pembahasan berbagai masalah
3.4 Menganalisis Amaliyah 34. Disajikan tentang ilustrasi peristiwa, peserta didik mampu mengidentifikasi 34 PG
Aswaja An- ilustrasi peristiwa tersebut
Kedudukan dan
Nahdliyyah 35. Disajikan tentang do’a iftitah, peserta didik mampu menyebutkan hukum 35 PG
peran Ulama NU
membaca do’a iftitah
dalam
36. Disajikan tentang ilustrasi peristiwa, peserta didik mampu mengidentifikasi 36 PG
mempertahankan
ilustrasi peristiwa tersebut
dan
37. Disajikan tentang peristiwa pasca perang, peserta didk mampu menyebutkan 37 PG
menyebarkan golongan yang keluar dari pihak Ali bin Abi Thalib
Aswaja 38. Disajikan tentang ilustrasi peristiwa, peserta didik mampu mengidentifikasi 38 PG
ilustrasi peristiwa tersebut
39. Disajikan tentang salah satu paham yang bertentangan dengan Islam, peserta 39 PG
didik mampu menyebutkan paham menyimpang tersebut
40. Disajikan tentang pengertian amaliyah Aswaja, peserta didik mampu 40 PG
menyebutkan nama amaliyah Aswaja NU
41. Disajikan tentang pengertian amaliyah Aswaja, peserta didik mampu 41 PG
menyebutkan nama amaliyah Aswaja NU
42. Disajikan tentang kitab sejarah Nabi, peserta didik mampu menyebutkan nama 42 PG
kitab sejarah Nabi
43. Disajikan amaliyah Aswaja NU, peserta didik mampu menyebutkan sebutan 43 PG
amaliyah tersebut
44. Disajikan keistimewaan beberapa surat dalam Al-Qur’an, peserta didik mampu 44 PG
menyebutkan fadhilah membaca surat Al-Fatihah
45. Disajikan ilustrasi peristiwa, peserta didik mampu mengidentifikasi ilustrasi 45 PG
peristiwa tersebut
Soal Uraian
1. Peserta didik mampu menjelaskan makna simbol logo NU 1 Uraian

2. Peserta didik mampu menyebutkan 3 strategi NU mempertahankan 2

Aswaja Uraian

3. Peserta didik mampu meneybutkan 3 fungsi hadits terhadap Al-Qur’an 3 Uraian

4. Peserta didik mampu menyebutkan pengertian Ijma’ 4 Uraian

 Kompetensi Materi No. Bentuk
No. Kompetensi inti Indikator soal
Dasar pokok soal soal

5. Peserta didik mampu menyebutkan pengertian tahlil dan alasan 5 Uraian

disebut dengan tahlil

Penyusun Kisi-kisi

Nurma’wa Royani, S.Pd