RANCANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan pendidikan : SDN Kuwu 1

Kelas / semester : IV (empat) / 1
Tema : 5. Pahlawanku
Sub Tema : 2. Pahlawanku Idolaku
Pembelajaran : 1
Muatan : Bahasa Indonesia,IPA,IPS
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2JP x 35 menit)

A. Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan

Penilaian: Teknik/ Jenis/ Bentuk
Mapel/Kompetensi Ranah/ Nomer
Indikator Indikator Soal Teknik Jenis Bentuk
Dasar Level soal
Penilaian Penilaian Instrumen
1 2 3 4 5 6 7 8
Bahasa Indonesia
3.8 Membandingkan hal 3.8.1 Menganalisis teks Disajikan bacaan “Raden C4 Tes Tes Tulis Pilihan 1
yang sudah diketahui nonfiksi tentang Patah” peserta didik mampu Ganda
dengan yang baru Raden Patah (C4) menganalisis ciri bacaan non
diketahui dari teks 3.8.2 Membandingkan fiksi yang belum terdapat
nonfiksi. hal yang sudah dalam bacaan
diketahui dan yang Disajikan kalimat cuplikan dari C4 Tes Tes Tulis Pilihan 2
belum diketahui teks non fiksi, peserta didik Ganda
berdasarkan teks mampu mengubah kata yang
nonfiksi (C4) belum EYD ke bentuk yang
benar
4.8 Menyampaikan hasil 4.8.2 Melengkapi tabel Disajikan teks bacaan “Raden P3 Non Tes Penilaian Rubrik I
membandingkan hasil perbandingan Patah” peserta didik mampu kinerja penilaian
pengetahuan lama pengetahuan lama melengkapi table hasil prouk
dengan pengetahuan dengan pengetahuan perbandingan pengetahuan
baru secara tertulis baru teks bacaan lama dengan pengetahuan baru
 dengan bahasa sendiri. “Raden Patah”(P-3)
IPS 3.7.1 Menemukan Disajikan gambar peta kerajaan C4 Tes Tes Tulis Pilihan 3
3.7 Mengidentifikasi kerajaan Islam di Islam di Indonesia, peserta Ganda
kerajaan Hindu dan/ daerah Demak didik mampu menemukan
atau Budha dan/ atau serta pengaruhnya kerajaan yang berada di pulau
Islam di lingkungan pada kehidupan jawa.
daerah setempat, serta masyarakat masa
pengaruhnya pada kini. (C4) Disajikan gambar peta kerajaan C4 4
Islam di Indonesia, peserta
kehidupan masyarakat
masa kini. didik mampu mencocokkan
siapa pelopor agama Islam di
Jawa
3.7.2 Mengumpulkan Disajikan gambar peninggalan C6 5
informasi tentang kerajaan, peserta didik mampu
peninggalan sejarah menentukan peninggalan
kerajaan Islam (C6) kerajaan Demak
Disajikan pernyaataan C6 6
peninngalan sejarah, peserta
didik mampu menyebutkan
manfaat tempat peninggalan
sejarah.
Disajikan pernyaataan C6 7
peninggalan sejarah, peserta
didik mampu menyebutkan
manfaat wayang kulit.
4.7 Menyajikan hasil 4.7.1 Membuat peta Disajikan gambar kerajaan – P3 Non Tes Penilaian Rubrik II
identifikasi kerajaan konsep kerajaan- kerajaan Islam daerah produk penilaian
Hindu dan/ atau kerajaan Islam setempat. produk
Budha dan/ atau Islam daerah setempat
di lingkungan daerah (P3)
setempat serta
pengaruhnya pada
 kehidupan masyarakat
masa kini.

IPA IPA C4 Tes Tes Tulis Pilihan 8

3.7 Menerapkan sifat-sifat 3.7.1 Memecahkan sifat Disajikan gambar sifat cahaya, Ganda
cahaya dan cahaya (dapat peserta didik mampu
keterkaitannya dipantulkan) dan memasangkan sifat cahaya dan
dengan indera keterkaitannya gambar
penglihatan. dengan penglihatan
(C4)

3.7.2 Menyimpulkan Disajikan pernyataan hasil C4 Tes Tes Tulis Pilihan 9

sifat-sifat cahaya percobaan, peserta didik Ganda
dan keterkaitannya mampu menyimpulkan sifat
dengan indera cahaya
penglihatan. (C5)
Disajikan pernyataan, peserta C4 Tes Tes Tulis Pilihan 10
didik mampu menyimpulkan Ganda
sifat cahaya.

4.7 Menyajikan laporan 4.7.1 Membuat laporan Dilakukan kegiatan percobaan P3 Non Tes Penilaian Rubrik III
hasil percobaan kegiatan percobaan berkomunikasi menggunakan produk penilaian
tentang sifat-sifat tentang sifat cahaya cermin utuk mengetahui sifat produk
cahaya. dan hubungannya cahaya yang dapat dipantulkan
dengan penglihatan dan hubungannya dengan
(P3). penglihatan.
 B. Rubrik dan Kriteria Penilaian
1. Sikap Spiritual

Kriteria
Sikap spiritual
Baik Sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
yang di amati
4 3 2 1
Berdoa Sebelum Siswa selalu melakukan doa Siswa sering berdoa Siswa berdoa hanya Siswa tidak berdoa sebelum
dan Sesudah sebelum dan sesudah sebelum dan sesudah sebelum atau sesudah dan sesudah melakukan
melakukan melakukan kegiatan melakukan kegiatan melakukan kegiatan kegiatan pembelajaran
kegiatan pembelajaran pembelajaran pembelajaran

Perilaku syukur Siswa selalu mengucapkan Siswa sesekali Siswa mengucapkan Siswa tidak pernah
syukur setiap akhir aktifitas mengucapkan syukur hanya pada saat akhir mengucapkan syukur selama
belajar ataupun saat setiap akhir aktifitas pembelajaran proses pembelajaran
mendapat sesuatu belajar ataupun saat
mendapat sesuatu
 2. Sikap Sosial

Perubahan tingkah laku

No Sikap Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1. Kebenaran Semua keterangan pada Terdapat 1-2 Terdapat Tidak ada satu pun
jawaban tabel diisi dengan kesalahan dalam lebih dari 2 pengisian hasil perbandingan
jawaban yang benar. pengisian hasil
kesalahan dalam pada keterangan ciri teks non
perbandingan pengisian
pada hasil fiksi.
perbandingan
keterangan ciri teks non pada
fiksi. keterangan ciri teks non
fiksi.
2. Kejelasan Semua penulisan dalam Terdapat 1-2 kata yang Lebih dari 2 kata yang Semua kata belum tepat dalam
penulisan kata maupun tanda kurang tepat dalam kurang tepat penulisan.
centang sudah tepat dan penulisan. dalam penulisan.
dapat dibaca dengan baik.

3. Kerapian Semua keterangan dan Terdapat 1-2 Terdapat lebih dari 2 Penulisan sam sekali tidak rapi
hasil kerja. jawaban ditulis dengan keterangan yang ditulis kalimat yang ditulis sesuai tabel.
rapi dan runtut sesuai dengan kurang rapi dan dengan kurang rapi dan
kolom yang tersedia. runtut tidak sesuai kolom runtut tidak sesuai kolom
yang tersedia. yang tersedia.
 3. Ketrampilan

Bahasa Indonesia: melengkapi tabel hasil identifikasi peninggalan sejarah kerajaan islam dan pengaruhnya bagi masyarakat masa
kini.

Kriteria penilaian Skor

4 3 2 1
Isi cerita Alur cerita sesuai dan Alur sesuai tetapi tidak Alur cerita tidak Alur cerita tidak
Kesesuaian isi dengan indikator. runtut. runtut. sesuai dan runtut. sesuai dan runtut
Tanda Baca Dan Huruf Besar Menuliskan laporan Terdapat 25 % Terdapat 50 % Terdapat 75 %
menggunakan tanda baca kesalahan tanda baca kesalahan tanda baca kesalahan tanda baca
yang sesuai. dan huruf besar dalam dan huruf besar dalam dan huruf besar
penulisan. penulisan. dalam penulisan.
Menuliskan kata dengan struktur Penggunaan sesuai dengan Terdapat 25 % Terdapat 50 % Terdapat 75 %
baku. struktur kalimat baku kesalahan penulisan kesalahan penulisan kesalahan penulisan
SPOK. struktur kalimat. struktur kalimat. struktur kalimat.
Unsur cerita Unsur cerita seperti Unsur cerita seperti Unsur cerita seperti Unsur cerita seperti
tokoh,latar,seting bisa tokoh,latar,seting kurang tokoh,latar,seting tokoh,latar,seting
dipahami dengan jelas. bisa dipahami dipahami salah satu tidak ada. tidak dimunculkan.
dengan jelas.
 IPS: : Membuat peta konsep kerajaan-kerajaan islam daerah setempat

Kriteria penilaian Skor

4 3 2 1
Membuat peta konsep 1. Kesesuaian antara isi dan topik. Hanya memenuhi 3 Hanya Hanya memenuhi
kerajaan-kerajaan 2. Dapat dipahami secara runtut kriteria memenuhi 2 kriteria 1 kriteria
3. Menggunakan penulisan kata
islam di daerah
yang tepat dan mudah dipahami.
setempat 4. Peta konsep tesusun dengan rapi,
teratur dan kreatif.

Tanda Baca Dan Menuliskan laporan menggunakan Terdapat 25 % Terdapat 50 % Terdapat 75 %

Huruf Besar tanda baca yang sesuai. kesalahan tanda baca kesalahan tanda baca kesalahan tanda baca
dan huruf besar dalam dan huruf besar dalam dan huruf besar
penulisan. penulisan. dalam penulisan.

IPA : Membuat laporan kegiatan percobaan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu pendam-
Kriteria
(4) (3) (2) pingan (1)
Membuat laporan 1. Kesesuaian antara isi dan topik. Hanya memenuhi 3 Hanya Hanya memenuhi
kegiatan percobaan 2. Menggunakan prosedur dan kriteria memenuhi 2 kriteria 1 kriteria
tentang sifat cahaya strategi yang benar.
dan hubungannya
3. Kesimpulan sesuai dengan
dengan penglihatan
kegaitan percobaan yang
dilakukan.
4. Penulisan jelas dan dapat
dipahami.
 C. Lembar Observasi dan Penskoran
1. Sikap Spiritual
Sikap Spiritual Jumlah
No Nama Berdoa Perilaku syukur skor Nilai Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2. Sikap Sosial
Sikap Spiritual
Jumlah
No Nama Disiplin Kerjasama Mandiri Nilai Predikat
skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
 3. Ketrampilan
Keterampilan Jumlah
No Nama Peta konsep Lembar Penilaian skor Nilai Predikat
Membuat cerita
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 x 100 contoh : Nilai = 12 x 100 = 83

Tabel Konversi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Rentang
Nilai Predikat Predikat Rentang Angka Predikat
Angka
4 SB (Sangat Baik) 90-100 A 90-100 A
3 B (Baik) 79-89 B 79-89 B
2 C (Cukup) 67-78 C 67-78 C
1 PB (Perlu Bimbingan) >67 D >67 D
4. Lembar Instrumen Soal Pengetahuan

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan cara menyilang pada pilihan jawaban a, b
atau c pada lembar yang telah disediakan.

1. Perhatikan teks nonfiksi berikut ini!

Raden Patah
Raden Patah adalah pendiri dan raja pertama kerajaan islam Demak yang berada di
Jawa Tengah. Beliau lahir di Palembang pada tahun 1455 dan wafat di Demak pada tahun
1518. Raden Patah bergelar Senapati Jimbun ato Panembahan Jimbun. Gelar tersebut diambil
dari nama Tionghoanya yaitu Jin Bun yang berati orang kuat. Raden Patah memiliki nama
Tionghoa karena ibunya berdarah Tionghoa sedangkan ayahnya adalah Raja Brawijaya yang
merupakan raja terahir dari kerajaan majapahit yang berdarah jawa. Apabila dilihat dari nama
Arabnya, Raden Fatah (Patah) memiliki arti kemenangan.
Ciri-ciri teks non fiksi yang tidak terdapat dalam teks tersebut adalah …
a. Menggunakan makna denotatif (sebenarnya).
b. Berdasarkan pengamatan atau penelitian.
c. Berdasarkan fakta.
d. Penulisan menggunakan bahasa baku dan EYD

2. Raden Patah bergelar Senapati Jimbun ato Panembahan Jimbun. Gelar tersebut diambil dari
nama Tionghoanya yaitu Jin Bun yang berarti orang kuat. Penulisan kata di atas agar sesuai
dengan ciri bacaan non fiksi adalah penulisan menggunakan bahasa baku dan EYD. Kata
yang tidak sesuai EYD adalah …
a. Bergelar
b. Ato
c. Raden Fatah
d. Tionghoa
3. .
Perhatikan peta diatas dengan cermat!
Berdasarkan peta diatas, kerajaan-kerajaan islam yang ada di pulau jawa adalah….
a. Banten, cirebon, gowa talo
b. Samudra pasai, ternate tidore, banten
c. Banten, demak, cirebon
d. Gowa talo, banten, samudra pasai
4. Perhatikan kembali peta pada soal nomor 3! Berdasarkan peta tersebut, kerajaan islam yang
terletak di jawa tengah dan merupakan pelopor agama islam di jawa adalah …
a. Banten
b. Cirebon
c. Demak
d. Gowa talo
5.
1 2 3

4 5 6

Perhatikan gambar pada tabel diatas! Merupakan peninggalan-peninggakan sejarah

kerajaan Demak adalah….
a. 1
b. 2
c. 5
d. 6
6. Kerajaan Demak memiliki peninggalan sejarah yaitu Masjid Agung Demak. Masyarakat
sekitar menggunakannya sebagai ….
a. Tempat meyembah patung
b. Beribadah
c. Berjualan
d. Berkumpul
7. Wayang kulit adalah salah satu peninggalan sejarah dari kerajaan Demak yang diperkenalkan
oleh Sunan Kalijaga. Zaman dulu, wayang kulit biasa digunakan untuk ….
a. Penyebaran agama Islam
b. Pajangan
 c. Petunjuk
d. Dijual
8. .
1 2 3

Pada tabel gambar diatas, yang merupakan percobaan sifat cahaya dapat dipantulkan
ditunjukkan pada nomor … yaitu
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
9. Ani telah melakukan percobaan berkomunikasi menggunakan cermin. Percobaan tersebut
menggunakan sifat cahaya yaitu …
a. Merambat lurus
b. Memantul
c. Menembus benda bening
d. Dapat dibiaskan
10. Cahaya banyak manfaatnya bagi kehidupan. Ketika malam hari saat berjalan di kegelapan
kita tidak bisa berjalan santai untuk itu kita memerlukan senter. Terlihat ketika cahaya dari
lampu senter tersebut arah rambatannya membentuk garis lurus. Hal tersebut termasuk sifat-
sifat cahaya yaitu …..
a. Cahaya dapat menembus benda bening
b. Cahaya merambat lurus.
c. Cahaya dapat dipantulkan
d. Cahaya dapat dibiaskan.
 B. Lembar Jawab
Nama :
Nomor :
Kelas :

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D

C. Kunci jawaban
1. D 6. B
2. B 7. A
3. C 8. B
4. C 9. B
5. A 10. B

Pedoman Penskoran

Nilai:

Catatan:
1. Jika betul skor 10
2. Jika salah skor 0
3. Skor maksimal 100